Transcript การจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน

การจัดการเรียนรู้
โดยใช้ โครงงาน
ความหมายของการจัดกิจกรรมโดยใช้ โครงงาน
 การจัดประสบการณ์การเรี ยนรู้ให้ผเู้ รี ยนได้เลือกก
และสร้างกระบวนการเรี ยนรู ้ เรื่ อกงใดเรื่ อกงหนึ่งอกย่างลุ่มลึก
ด้ วยตนเอง โดยใช้วธิ ี การและแหล่งการเรี ยนรู ้ที่หลากหลาย
และสามารถนาผลการเรี ยนรู้ไปใช้ในชีวติ จริ งได้
ลักษณะของการจัดการเรียนรู้ โดยใช้ โครงงาน
เป็ นกิจกรรมทีเ่ ปิ ดโอกาสให้ ผู้เรียนได้ ศึกษาค้นคว้ าและลงมือปฏิบัติ
ด้ วยตนเองตามความสามารถ ความถนัดและความสนใจ โดยอาศัย
กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ โดยมีครูผู้สอนคอยกระตุ้น แนะนาและให้
คาปรึกษาแก่ผู้เรียนอย่ างใกล้ชิดซึ่งอาจทาเป็ นรายบุคคลหรือเป็ นกลุ่มก็ได้
ลักษณะของการจัดการเรียนรู้ โดยใช้ โครงงาน
เป็ นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทเี่ น้ นผู้เรียนเป็ นสาคัญ โดยเปิ ดโอกาสให้
ผู้เรียนได้ เลือกเรื่องทีต่ ้ องการจะศึกษาด้ วยความสนใจ ฝึ กให้ ผู้เรียนได้ ลง
มือปฏิบัติ เพือ่ พัฒนาความรู้ ทักษะ และสร้ างผลผลิตทีม่ คี ุณภาพ มี
ระเบียบวิธีดาเนินการทีเ่ ป็ นระบบ
 จุดประสงค์ หลักของการจัดกิจกรรมการเรี ยนรู้ แบบโครงงาน
ต้ องการกระตุ้นให้ นักเรียนรู้ จักสั งเกต ตั้งคาถาม ตั้งสมมติฐาน
รู้ จักวิธีแสวงหาความรู้ ด้วยตนเอง เพือ่ ตอบคาถามที่ตนอยากรู้
สรุ ปและทาความเข้ าใจกับสิ่ งที่ค้นพบ
ประเภทโครงงาน
1. โครงงานทีเ่ ป็ นการสารวจ รวบรวมข้ อมูล
2. โครงงานทีเ่ ป็ นการค้ นคว้ า ทดลอง
3. โครงงานที่เป็ นการศึกษาทฤษฎี หลักการ
หรือแนวคิดใหม่ ๆ
4. โครงงานที่เป็ นการประดิษฐ์ คิดค้ น
แนวทางการจัดการเรียนรู้โดยใช้ โครงงาน
1. จัดกิจกรรมตามความสนใจของผู้เรียน
2. จัดกิจกรรมตามสาระการเรียนรู้ ในหลักสู ตร
กระบวนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้ โครงงาน
ขั้นที่ 1 ขั้นการเริ่มต้ นโครงงาน
- ผู้สอนต้ องสั งเกต/กระตุ้น/สร้ างความสนใจให้ เกิดขึน้
ในตัวผู้เรียน
- ให้ ผู้เรียนอภิปรายเกีย่ วกับเรื่องทีส่ นใจ
- กาหนดหัวข้ อโครงงาน
ขั้นที่ 2 ขั้นการพัฒนาโครงงาน
- ผู้เรียนกาหนดปัญหาทีจ่ ะศึกษา
- ตั้งสมมติฐาน(คาดคะเน/คาดเดาคาตอบ)
- ตรวจสอบสมติฐาน (ลงมือปฏิบัติ เก็บรวบรวมข้ อมูล
จนได้ คาตอบ)
- สรุ ปข้ อความรู้ ทไี่ ด้ จากการตรวจสอบสมมติฐาน
ขั้นที่ 3 ขั้นสรุ ปโครงงาน
- เขียนรายงาน
- นาเสนอผลงาน
- สรุ ปและนาไปใช้ ในชีวติ จริง
ขั้นตอนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้ โครงงาน
1. ขั้นนาเสนอ
ผู้สอนใช้ เทคนิคต่ าง ๆ กระตุ้นให้ ผ้ ูเรียนเกิดความสนใจใคร่ ร้ ู เพือ่ กาหนดหัวข้ อโครงงาน และ
วัตถุประสงค์ ของการศึกษา
2. ขั้นวางแผน
ผู้เรียนร่ วมกันอภิปราย ระดมความคิด หาข้ อสรุ ป กาหนดแนวทางในการปฏิบตั ิ
(กาหนดวัตถุประสงค์ คาดคะเนคาตอบ วิธีการศึกษา ฯลฯ )
3. ขั้นปฏิบัติ
ผู้เรียนลงมือปฏิบตั ิตามแผนทีก่ าหนด รวบรวมข้ อมูล สรุ ปผลการศึกษาและเขียนรายงาน
ออกแบบการนาเสนอโครงงาน นาเสนอโครงงาน
4. ขั้นประเมินผล
วัดและประเมินผลตามสภาพจริง เพือ่ ให้ บรรลุตามจุดประสงค์ การเรียนรู้ทกี่ าหนดไว้ ในแผนการ
จัดการเรียนรู้ โดยผู้สอน และผู้เรียน ร่ วมกันประเมิน
ขั้นตอนการทาโครงงาน
ขั้นตอนที่ 1 การคิดและเลือกหัวเรื่อง
เป็ นการหาหัวข้อกในการศึกษาที่สนใจ อกยากรู้อกยากเห็น
ขั้นตอนที่ 2 การศึกษาเอกสารทีเ่ กีย่ วข้ อง
เป็ นการศึกษาอกงค์ความรู้เกี่ยวกับเรื่ อกงที่ตอก้ งการศึกษา รวมทั้ง
การขอกคาปรึ กษา หรื อกข้อกมูลต่าง ๆ จากผูท้ รงคุณวุฒิที่เกี่ยวข้อกง
ขั้นตอนที่ 3 การเขียนเค้ าโครงของโครงงาน
โดยทัว่ ไปเค้าโครงขอกงโครงงาน จะมีหวั ข้อกดังนี้
หัวข้ อ
1.ชื่อกโครงงาน
2.ชื่อกผูท้ าโครงงาน
3.ชื่อกที่ปรึ กษาโครงงาน
4.ระยะเวลาดาเนินการ
รายการ/รายละเอียดทีต่ ้ องระบุ
1. ทาอกะไร กับใคร เพื่อกอกะไร
2. ผูร้ ับผิดชอกบโครงงานนี้
3. ผูท้ รงคุณวุฒิต่างๆ
4. ระยะเวลาดาเนินงานโครงงาน
ตั้งแต่ตน้ จนจบ
หัวข้ อ
5.หลักการและเหตุผล
6.จุดหมาย/วัตถุประสงค์
7. สมมติฐานขอกงการศึกษา
โครงงาน
8. ขั้นตอกนการดาเนินงาน
รายการ/รายละเอียดทีต่ ้ องระบุ
5. เหตุผลและความคาดหวัง
6. สิ่ งที่ตอก้ งการให้เกิดเมื่อกสิ้ นสุ ด
การทาโครงงาน
7. สิ่ งที่คาดว่าจะเกิดเมื่อกสิ้ นสุ ด
การทาโครงงาน
8. ลาดับขั้นตอกนการทางาน
เครื่ อกงมือก วัสดุอกุปกรณ์ สถานที่
หัวข้ อ
9. ปฏิบตั ิโครงงาน
รายการ/รายละเอียดทีต่ ้ องระบุ
9. วัน เวลา และกิจกรรมการดาเนินงาน
ต่าง ๆ ตั้งแต่ตน้ จนเสร็ จ
10. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 10. สภาพขอกงผลที่ตอก้ งการให้เกิด ทั้งที่
เป็ นผลผลิต กระบวนการและผลกระทบ
11. บรรณานุกรม
11. ชื่อกเอกกสารข้อกมูล ที่ได้จาก แหล่งต่างๆ
ขั้นตอนที่ 4 การปฏิบัติโครงงาน
เป็ นการดาเนินงานตามแผนที่ได้กาหนดไว้ในเค้าโครงขอกงโครงงาน และต้อกงมีการจด
บันทึกข้อกมูลต่าง ๆ ได้อกย่างละเอกียด วิเคราะห์ขอก้ มูลอกย่างเป็ นระบบ ระเบียบ
ขั้นตอนที่ 5 การเขียนรายงาน
ควรใช้ภาษาที่เข้าใจง่าย กระชับ ชัดเจน และครอกบคลุมประเด็นสาคัญขอกงโครงงาน โดย
สามารถเขียนในรู ปแบบต่าง ๆ เช่น การสรุ ปรายงานผล ซึ่ งประกอกบไปด้วยหัวข้อกต่างๆ
เช่น บทคัดย่อก บทนา เอกกสารที่เกี่ยวข้อกง วิธีการศึกษา ผลการศึกษา สรุ ปและอกภิปรายผล
เป็ นต้น
ขั้นตอนที่ 6 การแสดงผลงาน
เป็ นการนาเสนอกผลงาน สามารถจัดได้หลายรู ปแบบ เช่น การจัดนิทรรศการ จัดทาเป็ น
เอกกสาร สื่ อกสิ่ งตีพิมพ์ การสอกนแบบเพื่อกนสอกนเพื่อกน ฯลฯ
ตัวอย่ างเค้ าโครงของโครงงาน
ชื่อกโครงงาน.................................................................................................................
ชื่อกคณะทางาน.............................................................................................................
ชื่อกครู ที่ปรึ กษา.............................................................................................................
1. แนวคิดที่มาและความสาคัญที่ตอก้ งการศึกษา.....................................................
2. หลักการทฤษฎี หรื อกเนื้อกหาที่เกี่ยวข้อกง ( ว่ามีใครทาอกะไรไว้บา้ ง).....................
3. จุดมุ่งหมายขอกงการทาโครงงาน........................................................................
4. สมมุติฐานที่กาหนด..........................................................................................
5. วิธีดาเนินการ....................................................................................................
6. การปฏิบตั ิโครงงาน..........................................................................................
7. ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ...............................................................................
8. ชื่อกเอกกสารอก้างอกิง..............................................................................................
ตัวอย่ างเค้ าโครงการเขียนรายงาน
1. บทนา (ความเป็ นมา/ความสาคัญ)
2. เอกสาร/ความรู้ ทเี่ กีย่ วข้ อง (ใครได้ ศึกษาไว้ บ้าง)
3. ขั้นตอน วิธีการศึกษา
4. ผลของการศึกษา
5. สรุปและอภิปรายผลการศึกษา