Transcript เอกสารประกอบการบรรยาย

ศาสตราจารย์ ดร. คุณหญิงสุชาดา กีระนันทน์
บนเส้ นทางการบริหารอุดมศึกษาไทย
สถานการณ์ อุดมศึกษาไทยในบริบทโลก
 ประเด็นท้ าทายอุดมศึกษาไทย
 การบริ หารอุดมศึกษาไทยสู่ความเป็ นเลิศ

สถานการณ์ อุดมศึกษาไทยในบริบทโลก
แนวโน้ มสถานการณ์ โลก
 แนวโน้ มสถานการณ์ ภายในประเทศ
 แนวโน้ มสถานการณ์ อุดมศึกษาไทย

โลกปั จจุบัน
 โลกแห่ งการเปลี่ยนแปลงที่ไร้ ขอบเขตหรื อขีดจากัด



เป็ นการเปลี่ยนแปลงที่เร็วและแรง
ไม่ สามารถคาดการล่ วงหน้ าได้ มากนัก
เป็ นโลกที่ถูกกากับด้ วยกฎใหม่ แห่ งโลกาภิวัตน์
สภาพปฐมเหตุ
 ความก้ าวหน้ าทางวิทยาการ
 ความก้ าวหน้ าด้ าน IT และการสื่อสาร
 การเปลี่ยนแปลงด้ านสิ่งแวดล้ อม
 การเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจ
 การเปลี่ยนแปลงทางสังคมและการเมือง
ความก้ าวหน้ าทางวิทยาการ
วิทยาการเกิดขึน้ ใหม่ อย่ างมากและรวดเร็ว
 มีความร่ วมมือกันมากขึน
้ ทาให้ เกิดการต่ อยอด
องค์ ความรู้ได้ เร็ว
 องค์ ความรู้ ท่ ม
ี ีอยู่ ล้ าสมัยได้ เร็ว
 ต้ องแสวงหาวิธีการก้ าวให้ ทน
ั และมีส่วนร่ วมใน
การสร้ างองค์ ความรู้ใหม่

ความก้ าวหน้ าด้ าน IT และการสื่ อสาร




ปรับวิธีการทางาน
ปรับวิธีการเรียนรู้
ปรับวิธีการบริหารจัดการ
ปรับวิถีการดาเนินชีวิตของมนุษย์
การเปลีย่ นแปลงด้ านสิ่ งแวดล้ อม
สิ่งแวดล้ อมเปลี่ยนแปลงจากการทาลาย
ทรั พยากรธรรมชาติ
 ความขาดแคลนทรั พยากรธรรมชาติ
 การหาพลังงานทดแทน
 สิ่งแวดล้ อมเป็ นพิษ
 ฯลฯ

การเปลีย่ นแปลงทางเศรษฐกิจ
การเปิ ดเสรีทางการค้ าและการเงิน
 การรวมตัวทางเศรษฐกิจเพื่ออานาจต่ อรอง
 ระบบเศรษฐกิจสมัยใหม่ ท่ อ
ี งิ เทคโนโลยี
 ความเสียเปรี ยบทางการแข่ งขันของประเทศ
เล็กทางเศรษฐกิจ

การเปลีย่ นแปลงทางสั งคมและการเมือง





ความเป็ นประชาธิปไตย
สังคมข่ าวสารและสารสนเทศ
สังคมฐานความรู้
การก่ อการร้ ายและสงคราม
การเมืองระหว่ างประเทศ
ผลต่ ออุดมศึกษา
 หลักสูตรล้ าสมัยง่ าย
 ต้ องเร่ งสร้ างองค์ ความรู้ และติดตาม
ความก้ าวหน้ าของวิทยาการมากขึน้
 สภาพการแข่ งขันสูงทัง้ ภายในและภายนอก
ประเทศ
 ความต้ องการและความคาดหวังของสังคมเปลี่ยน
ผลต่ อบัณฑิต
คุณสมบัตขิ องบัณฑิตที่พงึ ประสงค์ เปลี่ยนไป
 บัณฑิตพบการแข่ งขันที่สูงมากขึน
้ จาก
ต่ างประเทศ
 บัณฑิตต้ องปรั บความรู้ ให้ ทน
ั สมัยอยู่เสมอ
 บัณฑิตต้ องก้ าวให้ ทน
ั เทคโนโลยี
 ฯลฯ

แนวโน้ มสถานการณ์ ภายในประเทศ




สถานการณ์ ด้านสถาบันอุดมศึกษา
สถานการณ์ ด้านงบประมาณ
สถานการณ์ ด้านกฎเกณฑ์ อุดมศึกษา
สถานการณ์ ด้านระเบียบการบริหารราชการ
สถานการณ์ ด้านสถาบันอุดมศึกษา





มหาวิทยาลัยของรัฐเพิ่มขึน้
สถาบันอุดมศึกษาเอกชนเพิ่มและพัฒนาได้ ดีขนึ ้
มีการเปิ ดสอนทางไกลมากขึน้
FTA
บทบาทมหาวิทยาลัยต่ างประเทศ
สถานการณ์ ด้านสถาบันอุดมศึกษา (ต่อ)
แนวโน้ มการหดตัวของประชากรวัยเรียน
อุดมศึกษา โดยเฉพาะปริญญาตรี
 ความคาดหวังจากภาครั ฐ เอกชน และ
สังคม

สถานการณ์ ด้านงบประมาณ
 แนวโน้ มงบประมาณแผ่ นดินไม่ เพิ่มในอัตราที่
สูงขึน้ สัดส่ วนงบประมาณจากเงินรายได้ มี
แนวโน้ มเพิ่มขึน้
งบประมาณแผ่ นดินเกือบทัง้ หมดเป็ นงบ
บุคลากร และยังไม่ เพียงพอ
งบประมาณแผ่ นดินมีงบพัฒนาน้ อยมาก
สถานการณ์ ด้านกฎเกณฑ์ อุดมศึกษา
เกณฑ์ มาตรฐานหลักสูตร
 เกณฑ์ มาตรฐานอุดมศึกษา
 เกณฑ์ มาตรฐานการเรี ยนการสอนทางไกล
 เปลี่ยนจากระบบ pre-audit เป็ น post-audit
โดยใช้ ระบบรายงานที่สภามหาวิทยาลัยต้ อง
รับผิดชอบ

สถานการณ์ ด้านระเบียบการบริหารราชการ
พระราชกฤษฎีกาว่ าด้ วยหลักเกณฑ์ และวิธกี าร
บริหารกิจการบ้ านเมืองที่ดี พ.ศ. 2546
 พ.ร.บ. ระเบียบการบริ หารข้ าราชการพลเรื อน
ในสถาบันอุดมศึกษา พ.ศ. 2547
 พ.ร.บ. ระเบียบบริ หารราชการกระทรวง
ศึกษาธิการ

แนวโน้ มสถานการณ์ สถาบันอุดมศึกษาไทย






มหาวิทยาลัยของรัฐหรือในกากับของรัฐ
ระบบบริหารบุคคลมากกว่ า 2 ระบบ
ปั ญหาจากขนาด- หลักสูตร คณาจารย์ นิสิต
ปั ญหาด้ านการเงินการงบประมาณ
การรักษาชื่อเสียงทางวิชาการ
ฯลฯ
ประเด็นท้ าทายการบริหารอุดมศึกษาไทย






จะก้ าวทันความก้ าวหน้ าทางวิทยาการอย่ างไร?
จะคงชื่อเสียงของสถาบันในด้ านใดและอย่ างไร?
จะผลิตบัณฑิตแบบใด?
จะเป็ นที่พ่งึ ของประเทศชาติอย่ างไร?
จะบริหารจัดการด้ านบุคคลอย่ างไร?
จะบริหารจัดการด้ านการเงินอย่ างไร?
จะก้ าวทันความก้ าวหน้ าทางวิทยาการอย่ างไร?
การพัฒนาปั จจัยพืน้ ฐานเพื่อติดตาม
ความก้ าวหน้ าได้ อย่ างมีประสิทธิผล (ฐานข้ อมูล
อุปกรณ์ เทคโนโลยี)
 การพัฒนาคณาจารย์ (วุฒิ การอบรม ดูงาน การ
วิจัย)
 หลักสูตรที่ทน
ั สมัย
 นวัตกรรมการบริ หารหลักสูตร เช่ น สหสาขาวิชา
เพื่อสร้ างองค์ ความรู้ใหม่

จะสร้ างและคงชื่อเสียงของในด้ านใดและอย่ างไร






สาขาใดจะพัฒนาเพื่อเป็ นแหล่ งอ้ างอิง
สาขาใดจะคงรักษาไว้
สาขาใดล้ าสมัยและไม่ ต้องคงไว้
จะจัดการสาขาวิชาที่รัฐไม่ สนับสนุนอย่ างไร
จะสร้ างสาขาวิชาใหม่ เพื่ออนาคตได้ อย่ างไร
ฯลฯ
จะผลิตบัณฑิตแบบใด?
จะสร้ างคนสาหรับยุคหน้ าอย่ างไร
 จะกาหนดคุณสมบัตข
ิ องบัณฑิตที่พงึ ประสงค์
อย่ างไร
 จะทาให้ บัณฑิตมีเอกลักษณ์ พเิ ศษอย่ างไร

เป้าหมายการผลิตบัณฑิต
 บัณฑิตที่มีความรู้ และทักษะที่ได้ มาตรฐานใน
ระดับนานาชาติและเหมาะสมกับสังคม
 เสริ มสร้ างนักศึกษาให้ เป็ นบัณฑิตที่สามารถ
ครองตนอย่ างมีคุณธรรมและเป็ นผู้นาสังคมได้
บัณฑิตมีคุณลักษณะที่เหมาะสมสาหรั บการ
พัฒนาสังคมและประเทศในยุคต่ อไป
ทักษะและคุณสมบัตทิ ่ พ
ี งึ ประสงค์ ในบัณฑิต
ภาษา: ภาษาไทย อังกฤษและภาษาอื่น
 ทักษะด้ านเทคโนโลยีสารสนเทศ
 ทักษะการวิเคราะห์ ข้อมูล/กระบวนการวิจัย
 ทักษะทางคณิตศาสตร์ และสถิติ
 ความคิดที่เป็ นสากล- ใช้ มาตรฐานนานาชาติใน
การทางานและมีความเข้ าใจในวัฒนธรรมต่ างชาติ

ทักษะและคุณสมบัติท่ พ
ี งึ ประสงค์ ในบัณฑิต
การบริหารจัดการ – ทางานเป็ นทีม เป็ นผู้นา
และบริหารหน่ วยงานได้ แก้ ปัญหาได้
 ความคิดริ เริ่ ม – ค้ นคว้ าวิจัยเพื่อสร้ างองค์
ความรู้ได้
 การแข่ งขัน – ทัดเทียมกับบัณฑิตประเทศอื่น
(อย่ างน้ อยมหาวิทยาลัยชัน้ นาในภูมภิ าค)

ทัศนคติท่ พ
ี งึ ประสงค์ ในบัณฑิต







เป็ นคนดี (ซื่อสัตย์ มีคุณธรรม)
สู้งาน (อดทน)
พัฒนาตนเอง (เรี ยนรู้ ตลอดชีวติ )
เป็ นพลเมืองดี (รู้ หน้ าที่ มีความรั บผิดชอบ)
ปรั บตัวเองได้
มีมนุษยสัมพันธ์
อุทศิ ตนให้ งาน
จะบริหารจัดการด้ านบุคคลอย่ างไร?
 การสร้ างระบบบริ หารบุคคลที่เหมาะสมและ
สามารถสนองวิสัยทัศน์ และพันธกิจได้
 การปรั บระบบพนักงานมหาวิทยาลัยเข้ าสู่
ระบบบริหารบุคคลใหม่
 การวางแผนบุคลากรของทุกหน่ วยงาน
จะบริหารจัดการด้ านการเงินอย่ างไร?
การเตรียมการเพื่อรองรับระบบการจัดสรร
งบประมาณของรัฐแบบใหม่
 การหา unit cost ต่ อหน่ วยผลผลิต และต่ อหน่ วย
กิจกรรม
 การพัฒนาและการจัดการทรั พย์ สินกายภาพ
 การพัฒนาและการจัดการทรั พย์ สินทางปั ญญา
 การวางแผนด้ านการเงินของทุกหน่ วยงาน

อุดมศึกษาจะเป็ นที่พ่ งึ ของประเทศชาติอย่ างไร?
 การบูรณาการองค์ ความรู้ เพื่อตอบ
ยุทธศาสตร์ ของประเทศ--สร้ างนวัตกรรม
 การสร้ างองค์ ความรู้ เพื่อชีน
้ าสังคม
 การสร้ างคนที่สังคมและประเทศต้ องการ—
สาขาวิชา ทักษะ คุณสมบัตพ
ิ นื ้ ฐาน สร้ าง
ความรู้ใหม่ ได้ เป็ นพลเมืองที่ดี
 ฯลฯ
การบริหารอุดมศึกษาไทยสู่ความเป็ นเลิศ
 รู้ โลก รู้ ประเทศ รู้ ตวั เอง
 กาหนดวิสัยทัศน์ และพันธกิจหลัก
 กาหนดยุทธศาสตร์ ของสถาบันอุดมศึกษา
 สร้ างกลยุทธและนายุทธศาสตร์ ส่ ูการปฏิบัติ
 กิจกรรมกับงบประมาณ
 ประเมินผลลัพธ์
ประเด็นท้ าทายการบริหารมหาวิทยาลัย
ผู บ้ ริหารจะตอบประเด็นท้าท้ายทัง้ หมดแบบ
องค์รวมอย่างไร
กรณีตัวอย่ าง
การบริ หารจุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย ช่ วง
2547-2551
ทิศทางของมหาวิทยาลัย
วิสัยทัศน์
จุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย เป็ นแหล่ งความรู้และแหล่ งอ้ างอิง
ของแผ่ นดิน เพื่อเสริมสร้ างคนและสังคมไทยให้ พ่ งึ พา
ตนเองได้ แข่ งขันได้ และร่ วมมือได้ อย่ างทัดเทียมและยั่งยืน
ในประชาคมโลก
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
พันธกิจ
1.
2.
3.
4.
5.
สร้ างบัณฑิตที่มีความรู้และทักษะที่ได้ มาตรฐานในระดับนานาชาติ
และเหมาะสมกับสังคม
เสริมสร้ างนิสิตให้ เป็ นบัณฑิตที่สามารถครองตนอย่ างมีคุณธรรม
และเป็ นผู้นาสังคมได้
บุกเบิกองค์ ความรู้ใหม่ และบูรณาการองค์ ความรู้เพื่อประโยชน์
ของสังคมไทย
ถ่ ายโอนองค์ ความรู้กับสาธารณะเพื่อช่ วยพัฒนาสังคมไทยไปสู่
การพึ่งพาตนเองอย่ างยั่งยืนในประชาคมโลก
ทานุบารุ งและสืบสานศิลปวัฒนธรรม
ยุทธศาสตร์ ของมหาวิทยาลัย
 ยุทธศาสตร์ ตามพันธกิจ
 เป็ นยุทธศาสตร์ ท่ ม
ี ่ ุงเน้ นต่ อการดาเนินงานของมหาวิทยาลัยตาม
พันธกิจที่ได้ กาหนดไว้
 ยุทธศาสตร์ การพัฒนาองค์ กร
 เป็ นยุทธศาสตร์ ในการพัฒนามหาวิทยาลัยให้ มีความทันสมัย ที่
สามารถสร้ างผลผลิตตามพันธกิจได้ อย่ างมีประสิทธิภาพ
ประสิทธิผล
 ยุทธศาสตร์ การบูรณาการระหว่ างศาสตร์
 เป็ นยุทธศาสตร์ ในการพัฒนาองค์ ความรู้ เพื่อให้ มหาวิทยาลัยได้
เป็ นแกนหลักในการเสริมสร้ างองค์ ความรู้ และเป็ นที่พ่ งึ พิงทาง
วิชาการให้ แก่ สังคมและประเทศ
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
ยุทธศาสตร์ และกลยุทธ์ของมหาวิทยาลัย
ยุทธศาสตร์ ตามพันธกิจ
กลยุทธ์ ท่ ี 1 การเสริมสร้ างความแข็งแกร่ งทางวิชาการและวิจัย ทัง้ ใน ศาสตร์ เดียวกัน และ
การบูรณาการระหว่ างศาสตร์
กลยุทธ์ ท่ ี 2 การทาให้ บัณฑิตของจุฬาฯ มีคุณภาพ และมีเอกลักษณ์
กลยุทธ์ ท่ ี 3 การเพิ่มบทบาทของจุฬาฯ ในสังคมประเทศไทย และนานาชาติ
กลยุทธ์ ท่ ี 4 ทานุบารุ งศิลปวัฒนธรรม
ยุทธศาสตร์ การบูรณาการระหว่ าง
ศาสตร์
ยุทธศาสตร์ การพัฒนาองค์ กร
กลยุทธ์ ท่ ี 1 การสร้ างธรรมาภิบาลในการบริหาร
กลยุทธ์ ท่ ี 2 การพัฒนาระบบบริหารบุคคลของจุฬาฯ
กลยุทธ์ ท่ ี 3 การพัฒนาระบบกายภาพของมหาวิทยาลัย
กลยุทธ์ ท่ ี 4 การพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อ
การบริหารและการบริหารวิชาการ
กลยุทธ์ ท่ ี 5 การประชาสัมพันธ์ เชิงรุ ก
กลยุทธ์ ท่ ี 6 การแสวงหารายได้
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
มหาวิทยาลัยจะมีการพัฒนาและสร้ างองค์ ความรู้
ผ่ านทางการบูรณาการเพื่อนาไปสู่เป้าหมาย 3
ประการ ได้ แก่
1.
2.
3.
คุณภาพชีวิตที่ดีขึน้ (Better Life)
สังคมที่ดีและน่ าอยู่ขนึ ้ (Better Place to Live)
ความสามารถในการแข่ งขันสูงขึน้ (Better
Competitiveness)
วิสัยทัศน์ : เป็ นแหล่งความรู้ และอ้างอิงของแผ่ นดินฯ
ผลิตบัณฑิตทีม่ ี
คุณภาพ
ผลิตบัณฑิตทีส่ ามารถ
ครองตนอย่ างมีคุณธรรม
เสริมสร้ างความแข็ง
แกร่ งทางวิชาการและวิจัย
วิจยั บูรณาการ
ลดขั้นตอนการ
บริ หารวิชาการ
รู ปแบบ โครงสร้าง
และหลักสูตรใหม่ๆ
บัณฑิตของจุฬาฯ
มีคุณภาพและเอกลักษณ์
สนับสนุน
CE และ RU
Student
Competency
การทางานร่ วมกัน
ระหว่างอาจารย์ต่าง
ศาสตร์และระหว่าง
อาจารย์กบั นิสิต
Single Datawarehouse
Bus Intelligence &
CU Operation Center
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
ทานุบารุ งและ
สื บสานศิลปวัฒนธรรม
เพิม่ บทบาทของจุฬาฯ
ในสั งคมปท.ไทย และนานาชาติ
เชื่อมโยงกับ
ภูมิภาค/นานาชาติ
ทานุบารุงศิลป
วัฒนธรรม
Distance
Education
เชื่อมโยง
ยุทธศาสตร์
ของประเทศ
เชื่อมโยงกับ
ชุมชน/ท้องถิ่น
การประชาสั มพันธ์ เชิงรุก
จัดกิจกรรม
อย่างต่อเนื่อง
การดูแล รักษา
พัฒนา สถานที่
ทรงคุณค่า
นิสิตมีส่วนร่ วม
ในกิจกรรม
ศิลปวัฒนธรรม
มากขึ้น
ผสมผสานศิลป
วัฒนธรรม
เข้ากับการเรี ยน
การสอน
การพัฒนาระบบกายภาพ
Single Database
ระบบกลางในการปชส.
การปชส.ภายใน
Green Campus
Learning Center
IT/IS for Distance
Education
Branding
การปชส.วิชาการ
ปรับระบบจราจร
ขั้นตอนและกระบวนการ
พัฒนาระบบกายภาพ
การสร้ างธรรมาภิบาลในการบริหาร
การจัดการทรัพย์สิน
ถ่ ายโอนความรู้
สู่ สาธารณะ
เชื่อมโยงกับ
ธุรกิจ/อุตสาหกรรม
Activity
Transcript
การพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ
ICT Master Plan
บุกเบิกองค์ ความรู้
ใหม่
QA & RM
ระบบ AIS
การปรับแนวคิด
หารายได้จากพท.เช่า
ปรับขั้นตอนการบริ หาร
การแสวงหารายได้
ปรับปรุ ง
ระบบพนง.
การพัฒนาระบบบริ
หารบุคคล
ระบบบริ หาร
ใช้ประโยชน์จาก
Knowledge Services
บุคคลสาหรับ
อนาคต
ปรับภาระ
อาจารย์
การระดมความร่ วมมือ
จากนิสิตเก่า
กระบวนการบริหารยุทธศาสตร์ ส่ ูการปฏิบตั ขิ อง
จุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย
ยุทธศาสตร์ และกลยุทธ์ ของจุฬาฯ
การปรับเปลีย่ นกลยุทธ์ และมาตรการ ให้
สอดคล้ องกับสภาวการณ์ ต่างๆ
แนวทางและมาตรการในการปฏิบตั ิ
พร้ อมทั้งตัวชี้วดั ผลการดาเนินงานและ
เป้ าหมาย
การติดตามและรายงานผล
การดาเนินงาน
การเชื่อมโยงกับงบประมาณ
การดาเนินงานตามมาตรการที่กาหนด
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
ยุทธศาสตร์ ตามพันธกิจ
 กลยุทธ์ ท่ ี 1 การเสริ มสร้ างความแข็งแกร่ งทางวิชาการและ
วิจัย ทัง้ ใน ศาสตร์ เดียวกัน และการบูรณาการระหว่ าง
ศาสตร์
 กลยุทธ์ ท่ ี 2 การทาให้ บัณฑิตของจุฬาฯ มีคุณภาพ และมี
เอกลักษณ์
 กลยุทธ์ ท่ ี 3 การเพิ่มบทบาทของจุฬาฯ ในสังคมประเทศไทย
และนานาชาติ
 กลยุทธ์ ท่ ี 4 ทานุบารุ งศิลปวัฒนธรรม
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
กลยุทธ์ ท่ ี 1 การเสริมสร้ างความแข็งแกร่ งทางวิชาการและ
วิจัย ทัง้ ในศาสตร์ เดียวกัน และการบูรณาการระหว่ างศาสตร์
 โครงการวิจัยบูรณาการขนาดใหญ่
รวมทัง้ การสนับสนุน
Center of Excellence และ Research Unit อย่ างต่ อเนื่อง
 การพัฒนารู ปแบบ โครงสร้ าง และหลักสูตรใหม่ ๆ เพื่อ
เสริมสร้ างความแข็งแกร่ งทางวิชาการ
 การพัฒนาระบบการทางานวิชาการ / วิจัย ร่ วมกันระหว่ าง
อาจารย์ ต่างศาสตร์ และระหว่ างอาจารย์ กับนิสิตให้ เข้ มแข็ง
 การกระจายอานาจและลดขัน
้ ตอนในการบริหารวิชาการ
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
กลยุทธ์ ท่ ี 2 การทาให้ บัณฑิตของจุฬาฯ มีคุณภาพ
และมีเอกลักษณ์
 พัฒนาสมรรถนะ (General Competency) และ
คุณลักษณะพิเศษ (Uniqueness Competency) ของ
บัณฑิตจุฬาฯ ทัง้ ในระดับปริญญาบัณฑิต และ
บัณฑิตศึกษา ด้ วยการพัฒนาวิชาและกิจกรรมที่
เสริมสร้ างสมรรถนะ คุณลักษณะที่พงึ มี จรรยาบรรณ
และคุณธรรมของนิสิต ความรู้ และความเข้ าใจ
เกี่ยวกับสังคม รวมทัง้ การเตรี ยมความพร้ อมสาหรั บ
การทางานและการเป็ นสมาชิกที่มีคุณภาพของสังคม
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
กลยุทธ์ ท่ ี 3 การเพิ่มบทบาทของจุฬาฯ ใน
สังคมประเทศไทย และนานาชาติ
 การเพิ่มทางเลือกและการขยายโอกาสทางการศึกษาด้ วย
Distance Education
 การสร้ างความเชื่อมโยงระหว่ างยุทธศาสตร์ ของ
มหาวิทยาลัย และยุทธศาสตร์ ของประเทศ
 การเสริ มสร้ าง ความเชื่อมโยงระหว่ างมหาวิทยาลัย กับ
 ชุมชน และท้ องถิ่น (Local / Community Linkage)
 ธุรกิจ และอุตสาหกรรม (Industry Linkage)
 ภูมิภาค และนานาชาติ (Regional / Global Linkage)
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
กลยุทธ์ ท่ ี 4 ทานุบารุ งศิลปวัฒนธรรม
 การจัดกิจกรรมด้ านศิลปวัฒนธรรมอย่ างต่ อเนื่อง
เพื่อให้
ศิลปวัฒนธรรมเป็ นส่ วนหนึ่งของชีวติ มหาวิทยาลัย
 การดูแล รั กษา พัฒนา สถานที่ทรงคุณค่ าทาง
ศิลปวัฒนธรรมของจุฬาฯ
 การผสมผสานศิลปวัฒนธรรมเข้ ากับการเรี ยนการสอน
 การสร้ างกลไกให้ นิสิตมีส่วนร่ วมในกิจกรรมด้ าน
ศิลปวัฒนธรรมมากขึน้
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
ยุทธศาสตร์ การพัฒนาองค์ กร
 กลยุทธ์ ท่ ี 1 การสร้ างธรรมาภิบาลในการบริ หาร
 กลยุทธ์ ท่ ี 2 การพัฒนาระบบบริ หารบุคคล
 กลยุทธ์ ท่ ี 3 การพัฒนาระบบกายภาพ
 กลยุทธ์ ท่ ี 4 การพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ
เพื่อการบริหารและการบริหารวิชาการ
 กลยุทธ์ ท่ ี 5 การประชาสัมพันธ์ เชิงรุ ก
 กลยุทธ์ ท่ ี 6 การแสวงหารายได้
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
กลยุทธ์ ท่ ี 1 การสร้ างธรรมาภิบาลในการบริหาร โดยพัฒนา
ระบบการบริหารที่คล่ องตัว กระจายอานาจ และตรวจสอบ
ได้
 การพัฒนาระบบสารสนเทศทาง บัญชี การเงิน งบประมาณ
ในระบบอิเล็กทรอนิกส์
 การปรั บขัน
้ ตอนและกระบวนการในงานบริหารให้ กระชับ
และรวดเร็ว เช่ น การบริหารงานพัสดุ การคลัง เป็ นต้ น
 การปรั บปรุ งกระบวนการและกิจกรรมคุณภาพ และพัฒนา
ระบบบริหารความเสี่ยง
 การนาระบบการบริ หารสมัยใหม่ เช่ น Business Intelligence
และ CU Operation Center มาใช้
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
กลยุทธ์ ท่ ี 2 การพัฒนาระบบบริหารบุคคลของจุฬาฯ ให้
สามารถแสวงหา ดูแลรั กษา และพัฒนาบุคลากรอย่ างมี
คุณภาพ
การปรั บปรุ งระบบพนักงานมหาวิทยาลัย
การพัฒนาระบบบริ หารบุคคล เพื่อรองรั บการ
เปลี่ยนแปลงในอนาคต
การปรั บภาระงานของอาจารย์ ท่ เี อือ้ ต่ อการ
ทางานระหว่ างศาสตร์ และสร้ างเสริมการมีส่วน
ร่ วมในการพัฒนานิสิต
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
กลยุทธ์ ท่ ี 3 การพัฒนาระบบกายภาพ
 การปรั บระบบกายภาพของมหาวิทยาลัย – คณะ ให้ เป็ น
มหาวิทยาลัยสีเขียว (Green Campus)
 การปรั บพืน
้ ที่ของมหาวิทยาลัย เพื่อให้ มีพนื ้ ที่รองรับ
กิจกรรมของนิสิตและบุคลากรมากขึน้ เช่ น Student /
Learning Center การก่ อสร้ างอาคารจามจุรี 6 หรือ การสร้ าง
Learning Center
 การปรั บระบบการจราจร และที่จอดรถภายในมหาวิทยาลัย
 การปรั บขัน
้ ตอนและกระบวนการพัฒนาระบบกายภาพของ
มหาวิทยาลัยและคณะ
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
กลยุทธ์ ท่ ี 4 การพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ
 การพัฒนา ICT Master Plan
 การบูรณาการฐานข้ อมูลที่มีอยู่ เพื่อสร้ าง Single
Datawarehouse เช่ น ฐานข้ อมูลเพื่อบริหาร
วิชาการ ฐานข้ อมูลกายภาพ เป็ นต้ น
 พัฒนา Single Database เพื่อการบริ หาร
 การพัฒนาระบบเพื่อรองรั บ Distance Education
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
กลยุทธ์ ท่ ี 5 การประชาสัมพันธ์ เชิงรุ ก
 การพัฒนาระบบกลางในการประชาสัมพันธ์ ส่ ู
ภายนอก
 การปรั บปรุ งระบบการประชาสัมพันธ์ และสื่อสาร
ข้ อมูลภายใน
 การประชาสัมพันธ์ วิชาการและผลงานของ
มหาวิทยาลัย ทัง้ ภายในและภายนอกมหาวิทยาลัย
 การรั กษาภาพลักษณ์ ของมหาวิทยาลัยอย่ างมี
กระบวนการและต่ อเนื่อง (Branding)
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
กลยุทธ์ ท่ ี 6 การแสวงหารายได้
 การเพิ่มประสิทธิภาพการจัดการทรั พย์ สินทาง
กายภาพของจุฬาฯ
 การปรั บแนวคิดการหารายได้ จากการให้ เช่ าพืน้ ที่
เชิงพาณิชย์ โดยเพิ่มการใช้ พนื ้ ที่เพื่อกิจกรรม
การศึกษาที่มีรายได้ เช่ น พืน้ ที่โครงการหมอน 20
 การใช้ ประโยชน์ จาก Knowledge Services
 การระดมความร่ วมมือจากนิสิตเก่ า และภาคธุรกิจ
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
ยุทธศาสตร์ การบูรณาการระหว่ างศาสตร์

มหาวิทยาลัยจะมีการพัฒนาและสร้ างองค์ ความรู้
ผ่ านทางการบูรณาการเพื่อนาไปสู่เป้าหมาย 3
ประการ ได้ แก่
คุณภาพชีวติ ที่ดีขนึ ้ (Better Life)
2. สังคมที่ดแ
ี ละน่ าอยู่ขนึ ้ (Better Place to Live)
3. ความสามารถในการแข่ งขันสูงขึน
้ (Better
Competitiveness)
1.
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
ยุทธศาสตร์ การบูรณาการระหว่ างศาสตร์
-Health Science
-Art and Music
- ……
-
คุณภาพชีวติ ทีด่ ขี นึ้
Better Life
สั งคมทีด่ แี ละ
น่ าอยู่ขนึ้
- Environmental - Nanotech
มีความสามารถในการ
Health
- Biotech
แข่ งขันมากขึน้
Better Place
-Aging
…..
-ICET
to Live
Better
- Social and Culture
- นโยบายสาธารณะ
Competitiveness
development
- กลุ่มอุตสาหกรรมเป้ าหมาย
- Thainess
- Materials
- FTA
- Environment
-- Social mgt - Economic Development
- ……
- การเจรจาการค้ า
- Fashion
-
1. มหาวิทยาลัย เป็ นผู้กาหนดในสิ่ งทีจ่ ะมุ่งเน้ น เช่ น ในด้ าน นาโนเทคโนโลยี หรือ ด้ าน Aging เป็ นต้ น
2. คณะและสถาบันต่ างๆ พัฒนาโครงการทีเ่ ป็ นความร่ วมมือกันในการพัฒนาองค์ ความรู้ ด้านต่ างๆ
เช่ น ด้ านการเจรจาทางการค้ า หรือ ด้ าน FTA หรือ อุตสาหกรรมยานยนต์ เป็ นต้ น
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
เส้ นทางการบริหารสถาบันอุดมศีกษา





จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
หาเอกลักษณ์ เฉพาะของสถาบัน
มหาวิทยาลัยควรมีความหลากหลาย
ผู้บริหารและบุคลากรคือปั จจัยสาคัญที่สุด
ทรัพยากรเป็ นสิ่งจาเป็ นมาก แต่ ต้องไม่ แลกด้ วย
หลักการและความแหมาะสม
อนาคตอุดมศึกษาไทยอยู่ในมือของท่ าน