إدارة الزمن

Download Report

Transcript إدارة الزمن

‫إدارة الزمن‬
‫إعداد د‪ .‬غياث محمد عباس‬
‫مدير وحدة تدريب وبناء قدرات الباحثين‬
‫إدارة البحوث‪-‬وزارة الصحة االتحادية‬
‫في هذا التقديم‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ما هو المقصود بإدارة الزمن؟‬
‫هل أنت مدير زمن جيد؟‬
‫مفاهيم خاطئة عن إدارة الزمن‪..‬‬
‫أين يذهب الزمن؟‬
‫كيف تدير زمنك ليكون أكثر فاعلية؟‬
‫أدوات تعينك على ترتيب زمنك‬
‫مفهوم إدارة الزمن‬
‫‪‬‬
‫المقصود بإدارة الزمن هو أن تنجز أكبر قدر‬
‫من المهام المخطط لها في الزمن المقرر لها‬
‫بالطريقة المخطط لها قبل بداية التنفيذ‪.‬‬
‫ملاذا تهمك إدارة زمنك؟‬
‫‪ ‬الزمن هو المورد الذي ال يمكن‬
‫شراؤه‪ ،‬وال يتجدد وال يمكن‬
‫تعويضه إذا ضاع‪ ،‬كما ال يمكن‬
‫إعادة استعماله‪.‬‬
‫أين يذهب الزمن؟‬
‫‪‬‬
‫البداية الصحيحة قبل التحرك إلدارة زمنك‬
‫بفعالية أكبر هي أن تعرف أين يذهب الزمن‬
‫في الوقت الراهن‪.‬‬
‫مضيعات زمن ذاتية (داخلية)‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫التردد‪ ،‬والتسويف‪ ،‬والتأجيل‬
‫عدم وجود خطط‪ ،‬أو غياب سقف زمني محدد‬
‫لتسليم العمل‪.‬‬
‫أهداف غير واضحة الصياغة أو غير واقعية‬
‫سوء تقدير الزمن المطلوب لتحقيق األهداف‬
‫محاولة انجاز عدد كبير من النشاطات بسرعة‬
‫في وقت قصير‬
‫مضيعات زمن خارجية‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫المكالمات الهاتفية‬
‫الزوار غير المتوقعين‬
‫االجتماعات (المجدولة وغير المجدولة)‬
‫البحث عن الملفات في المكاتب المكدسة‪،‬‬
‫وسيئة التنظيم‬
‫طلبات الرؤساء غير المجدولة‬
‫مضيعات زمن خارجية‪...‬تابع‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫عدم القدرة على قول (ال)‬
‫تفويض غير فعال‬
‫التدخل في تفاصيل األعمال الروتينية لآلخرين‬
‫(للمرؤوسين)‬
‫ضعف االتصاالت‪ ،‬أو عدم وضوح آلياتها‪.‬‬
‫المهام العالقة ‪Pending tasks‬‬
‫كيف تدير زمنك ليكون أكثر فاعلية؟‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫بعد أن تعرف أين يذهب زمنك‪،‬‬
‫تذكر أننا لن نطمح في استئصال المضيعات‬
‫كليا بل نريد أن نسيطر عليها ونستثمرها بشكل‬
‫أفضل‪ ،‬إذا أمكن‪.‬‬
‫اعرف عدوك‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫حدد البيانات الممكنة عن المضيعات وذلك باآلتي‪:‬‬
‫ّ‬
‫سجل مضيعات الزمن بالساعة والدقيقة لمدة أسبوع مثال‬
‫حدد نوعها‪ ،‬ومصدرها‪ :‬أي هل هي مضيعات من‬
‫عوامل ذاتية‪ ،‬أم من عوامل خارجية‪.‬‬
‫حدد مدى إمكانية السيطرة عليها‬
‫ال تحبط‪ ،‬وتعامل مع األمر كجزء من مصاعب العمل‪.‬‬
‫حلول مقترحة ملضيعات الزمن‪:‬‬
‫أوال‪ :‬الزوار‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫مقابلة الزائر ما أمكن خارج المكتب‪ ،‬فاحتمال‬
‫إطالة اللقاءات في هذه األماكن أقل احتماال‪.‬‬
‫قابل زائرك وقوفاً‪ ،‬فال تجلس بعد أن تحييه‪.‬‬
‫ضع كتباً وأوراقا ولوازم عمل على أماكن‬
‫الجلوس‪ ،‬لكي ال تشجعهم على البقاء طويالً‪.‬‬
‫حدد زمن الزيارة‪ ،‬واعتذر بوضوح أن أعماال‬
‫أخرى البد أن تنتهي اليوم‪.‬‬
‫الزوار ‪ ...‬تابع‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ضع ساعة حائط في مكان واضح‪ ،‬واسترق النظر‬
‫لها من حين آلخر‪.‬‬
‫تحاشى وضع تحف‪ ،‬أو زخارف يمكنها أن تكون‬
‫مصد ار لتعليقات خارج موضوع الزيارة‪.‬‬
‫تحاشى تشغيل التلفاز ما لم يكن ذلك ضرورياً!‬
‫وضع عبارات مثل (راجع االستقبال‪-‬فضال اطرق الباب‪-‬يوجد‬
‫اجتماع‪ ...‬الخ)‪،‬‬
‫إضافة إلى وضع لوحة المهام والخطط والمواعيد‬
‫في مكان بارز‪.‬‬
‫الهواتف‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫معالجات للتغلب على الهاتف كمضيع للزمن‪:‬‬
‫تكليف السكرتيرة بالرد على الهاتف‪.‬‬
‫وعرف نفسك بلطف‬
‫قصر زمن التحية ِّ‬
‫ّ‬
‫ووضوح‪ ،‬وقلل المجامالت‪.‬‬
‫وفِّر قائمة بأسماء وأرقام الهواتف األكثر‬
‫استعماال‬
‫التعرف على الشخص األكثر اتصاال التخاذ‬
‫المعالجة المناسبة‬
‫معالجة الهواتف كمضيعات زمن ‪ ...‬تابع‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫خصص وقتا معينا في اليوم إلجراء‬
‫ِّ‬
‫االتصاالت‪.‬‬
‫اختر أكثر األوقات تضجي ار لالتصال‪ ،‬حيث‬
‫يكون مكلمك غير راغب في الثرثرة‪.‬‬
‫حدد موضوعات المكالمة مسبقا في ورقة جوار‬
‫الهاتف‪ ،‬وراجعها بعينك أثناء المكالمة‪.‬‬
‫ِ‬
‫انه المكالمة بمجرد انتهاء غرضها‪.‬‬
‫درب المرؤوسين على الرد على المكالمات‬
‫ِّ‬
‫وطرح األسئلة األساسية‪.‬‬
‫فضال ال تكذب تحت أي ظرف من‬
‫الظروف‪ ،‬وال تطلب ذلك من أي‬
‫من موظفيك‪.‬‬
‫ثالثا‪ :‬إدارة األوراق‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫االتجاه نحو المكاتب غير الورقية يقلل من‬
‫أهمية إدارة األوراق‪.‬‬
‫األوراق المكدسة على المكتب توحي باألهمية‬
‫وكثرة العمل‪.‬‬
‫يجب مراجعة أي وكل ورقة ترد أو تخرج من‬
‫اإلدارة‪/‬القسم من المدير‪.‬‬
‫ليس لدي الوقت اآلن‪ .‬ضع هذه الورقة في أي‬
‫مكان‪ ،‬وسأعود إليها الحقاً‪.‬‬
‫مقترحات إلدارة أوراقك ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫افرز األوراق إلى ما يمكن إلغاؤها نهائيا بال‬
‫تردد وطرحها في سلة المهمالت‪.‬‬
‫أوراق يتم تحويلها لجهة االختصاص‬
‫أوراق تنتظر بعض المعلومات التخاذ إجراء‬
‫بشأنها‪.‬‬
‫أوراق يمكن اتخاذ قرار بشأنها اآلن‪.‬‬
‫التعامل مع األوراق‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫توزيع الموضوعات على المرؤوسين وتشجيعهم‬
‫على إبداء اآلراء‪ ،‬وتبادلها‪.‬‬
‫تخصيص الموضوعات األقل في أهميتها لتتم‬
‫مراجعتها على مستويات أقل من المرؤوسين‪.‬‬
‫إتباع مبدأ (استخدام الهاتف أكثر‪ ،‬والكتابة‬
‫أقل)‪.‬‬
‫توفير نظام مناسب لحفظ هذه الملفات‪ ،‬بحيث‬
‫تكون هناك عالمات واضحة على كل منها‪،‬‬
‫التعامل مع األوراق‪ ..‬تابع‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫واستعمال أختام األوراق والتي تحدد المطلوب‬
‫عمله في هذه الورقة (مراجعة‪-‬تصحيح‪-‬‬
‫حفظ‪...‬الخ)‬
‫راجع أوراقك يوميا إذا أمكن‪ ،‬لتعيد فرزها‪،‬‬
‫والتخلص من األوراق‪ ،‬أو تبويبها‪.‬‬
‫ال تضع أي شيء في أي مكان‪ ،‬لتجدها الحقاً‪.‬‬
‫اخسر دقيقة في وضع الورقة في مكانها‪ ،‬فهي‬
‫ستوفر عليك ‪ 10‬دقائق تضيعها في البحث‬
‫عنها الحقاً‪.‬‬
‫كيفية التغلب على مكتب غير منظم‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ال تتردد في االستغناء عن المكتب إذا كنت‬
‫غير محتاج إليه‪.‬‬
‫اختر المكتب حسب موائمته الحتياجاتك‪،‬‬
‫وليس باعتباره رم از لمنصبك اإلداري‪.‬‬
‫ال تستعمل األدراج كمخازن ورق‪.‬‬
‫ِّ‬
‫صنف األوراق‬
‫سجل نظاما للتصنيف‪ ،‬وعرف به مرؤوسيك‪،‬‬
‫وتأكد من إتباعهم له‪.‬‬
‫تقسيم الزمن‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫يقصد بتخطيط الزمن تقدير الزمن الذي‬
‫يحتاجه كل منشط خالل الفترة الزمنية المخطط‬
‫لها حسب أولويتها واستعجالها‪.‬‬
‫مهم أم عاجل ؟‬
Urgent vs. Important Matrix
‫مهم أم عاجل؟!‬
‫‪ ‬املنطقة األولى‪:‬‬
‫مهام مستعجلة ومهمة ينبغي أن تتحرك النجازها اآلن‪.‬‬
‫‪ ‬املنطقة الثانية‪:‬‬
‫نجز بكفاءة‪ ،‬لكن في كل‬
‫مستعجل ولكن أقل أهمية ينبغي أن تُ َ‬
‫األحوال بسرعة‪.‬‬
‫املنطقة الثالثة‪:‬‬
‫مهمة وغير مستعجلة هذه المهام تكون غالباً إما بال سقف زمني‪،‬‬
‫أو سقفها الزمني بعيد نسبياً‪ .‬حدد لها سقف زمني‪.‬‬
‫املنطقة الرابعة‪:‬‬
‫لهذا النوع من المهام خطورته‪ ،‬فانك إذا قللت من الزمن التي‬
‫تعمله فيها فقد يبدو لك مريحا أن يكون يوم عملك أقل‬
‫ازدحاماً‪.‬‬
‫أدوات تخطيط ‪ /‬تقسيم الزمن‬
‫‪Time Scheduling Tools:‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫يمكن تقسيم هذه األدوات إلى أدوات ورقية‪،‬‬
‫وأخرى الكترونية‪.‬‬
‫يمكن تقسيمها حسب زمنها‪:‬‬
‫المدى الطويل (سنوية‪-‬نصف سنوية)‪،‬‬
‫متوسطة المدى (ربع سوية‪-‬شهرية)‪،‬‬
‫وقصيرة المدى (أسبوعية‪-‬يومية)‪.‬‬
‫التخطيط بعيد المدى‪:‬‬
‫‪‬‬
‫مخطط قانت ‪ :Gannt's Chart‬تعتمد‬
‫فكرة هذا المخطط على تقسيم المنتج المطلوب‬
‫إلى نشاطات صغيرة يحدد لكل منها سقفه‬
‫الزمن‪ .‬مثال‪ :‬المنتج‪ :‬إقامة دورة تدريبية في‬
‫مجال اإلدارة بنهاية العام‪ ،‬النشاطات يمكن‬
‫تقسيمها بطريقة قائمة المراجعة ‪checklist‬‬
‫حسب الخطوات المطلوبة (انظر الشكل)‬
‫نموذج مخطط قانت‬
‫التخطيط قصير المدى‪:‬‬
‫‪‬‬
‫المخطط األسبوعي‬
‫الجدولة اليومية‪Daily Schedule:‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ارشادات وضع الجدول اليومي‪:‬‬
‫ََ‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫فاعلُ ذلك غداُ إال أن يشاء‬
‫(وال تقولن لش ٍيء إني‬
‫هللا واذكر رَّبك إذا نسيت)‬
‫بداية يومك بالبكور‪.‬‬
‫ضع جدولك في مكان ظاهر يمكنك رؤيته‬
‫بشكل واضح طوال وقت العمل‪.‬‬
‫انظر لجدولك اليومي كجزء من الجدول‬
‫األسبوعي‪ ،‬واألسبوعي كجزء من الجدول‬
‫الشهري‪ ،‬وهكذا‪.‬‬
‫الجدولة اليومية‪ ...‬تابع‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫انظر لجدولك اليومي كجزء من الجدول األسبوعي‪،‬‬
‫واألسبوعي كجزء من الشهري‪..‬الخ‪.‬‬
‫امنح لنفسك وقتاً كافياً للراحة والواجبات اإليمانية‪.‬‬
‫حدد زمن األعمال المكتبية المتكررة‬
‫تعرف على مضيعات الزمن‪.‬‬
‫ال تفرط في تقدير عدد المهام التي يمكن أن تؤديها‬
‫خصِّص زمن في بداية ونهاية اليوم للمراجعة‬
‫والترتيب‬
‫الجدولة اليومية‪ ...‬تابع‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ح ّدد األوقات األكثر إنتاجا واجعل لها المهام األصعب‬
‫أو األثقل‬
‫اترك مكانا ً شاغراً في تقويمك األسبوعي‪.‬‬
‫راجع أداءك كل يوم‪ ،‬وقدر نسبة تنفيذك لما وضعته‬
‫ال تنهزم أو تشعر باإلحباط إذا أحرزت نسبة تنفيذ‬
‫ضئيلة‪.‬‬
‫قد يكون من المهم أن تضع عالمات مميزة جوار‬
‫المهام لتقييم أهميتها واستعجالها‪:1( ،‬أقل في أهميته‪،‬‬
‫‪:2‬متوسط‪:3 ،‬مهم جدا)‬
‫األدوات‪/‬الطرق االلكترونية‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫برنامج ‪:Microsoft Outlook‬‬
‫مجدوالت البريد االلكتروني ‪E-mail‬‬
‫‪:Calendar‬‬
:‫مصادر وقراءات إضافية‬
.‫م‬2004 ‫ الطبعة الثالثة‬.‫ شيخ الدين يوسف من هللا‬.‫ د‬.‫إدارة الوقت‬
Health Sector Capacity Building Program
Performance Management Training. FMOHWHO Partnership. Khartoum, Republic of
Sudan. Training Manual. Prepared by: Dr.
Walid A. Abubaker, Technical Advisor,
World Health Organization.
www.academictips.org/acad/timemanagemen
t.html
www.enterpreneur.com
www.fehredsudan.org/training
www.anasudany.net/cb
http://www.ifmsa.org/training/materials.html
‫شكرا لحسن اصغاءكم‬
‫وجزاكم هللا خيرا‬