پدیکلوزیس

Download Report

Transcript پدیکلوزیس

‫آشنايي با پديكلوزيس‬
‫دكترجليل دوروزي‬
‫کارشناس مسئول سالمت جوانان و مدارس‬
‫علوم‌ پزشكي وخدمات بهداشتي درماني ايران‬
‫دانشگاه‬
‫هدف کلی‬
‫کنترل آلودگی به شپش و کاهش بار آلودگی آن در مدارس‬
‫اهداف اختصاص ی‬
‫در مدارس‬
‫‪ .1‬تعین پراکندگی جغرافیایی ‌و شیوع نسبی آن ‌‬
‫خطر بیشتر‬
‫در معرض ‌‬
‫‪ .2‬تعین گروه های سنی ‌و جنس ی ‌‬
‫‪ .3‬افزایش توانمندی مدارس ‌و خانواده ها برای پیشگیری‌ ‌از ابت ‌ال به‬
‫پدیکولوز‌‬
‫‪ .4‬تشخیص ‌و درمان بهنگام آلودگی به شپش‬
‫استراتژی ها ‪ -‬فعالیت ها‬
‫‪ -1‬آموزش ‌و اطالع رسانی ( دانش آموزان ‪ ،‬کارکنان ‪ ،‬بهورزان‪،‬‬
‫والدین )‬
‫‪ -2‬درمان اپیدمیولوژیک ( افراد آلوده به شپش به همراه اعضاء‬
‫در تماس – تامین داروی مورد نیاز )‬
‫خانواده ‌‬
‫استراتژی ها ‪ -‬فعالیت ها‬
‫ی نظام مراقبت ‌و بهبود وضعیت ثبت اطالعات ‌و گزارش‬
‫‪ -3‬برقرار ‌‬
‫دهی پدیکولوزیس (معاینه مجدد موارد درمان شده ‌و اطمینان ‌از‬
‫آمار مرب ‌وط‬
‫موثر ‪ ،‬ثبت موارد آلوده به همراه ارائه گزارش ‌و ‌‬
‫درمان ‌‬
‫به آلودگی )‬
‫‪ -4‬آمادگی برای مقابله با بیماریهای اپیدمیولوژیک منتقله ا ‌ز طریق‬
‫در بالیا ‌و موارد بحران – گزارش دهی‬
‫شپش ( انجام اقدامات ویژه ‌‬
‫به موقع موارد آلودگی )‬
‫اپيدميولوژي‬
‫دير بازشناخته شده‬
‫‪‬شپش انگل اجباري‪،‬خارجي وخونخوارجامعه انساني كه از ‌‬
‫ن‬
‫بسيار قديم پزشكي جهان آورده شده است‪.‬‬
‫‌‬
‫ميباشدبطوريكه درمتو ‌‬
‫‪‬اين انگل مي تواند ناقل تعدادي ‌از بيماریها شامل تيفوس ‪،‬تب راجعه و‪....‬‬
‫باشد‪.‬‬
‫‪‬كاهش آلودگي به شپش‪ ،‬به باالبردن سطح آگاهي هاي جامعه‪ ،‬بهبود وضعيت‬
‫بهداشتي‪ ،‬اقتصادي‪ ،‬اجتماعي‪ -‬ارتقاء رفتارهاي بهداشتي ‌و تشخيص ‌و درمان به‬
‫موقع بستگي دارد‪.‬‬
‫‪‬شپش به جامعه يا طبقه اجتماعي خاص ي بستگي ندارد‪.‬‬
‫اپيدميولوژي‬
‫یر بستگی دارد‪:‬‬
‫‪ ‬كاهش آلودگي به شپش به عوامل ز ‌‬
‫‪ -1‬به با ‌ال بردن سطح آگاهي هاي جامعه‬
‫‪ -2‬بهبود وضعيت بهداشتي‪ ،‬اقتصادي‪ ،‬اجتماعي‬
‫‪ -3‬ارتقاء رفتارهاي بهداشتي‬
‫‪ -4‬تشخيص ‌و درمان به موقع‬
‫ارزیابی در مدرسه‬
‫در کالس گزارش ‌و مشاهده شد‪،‬‬
‫‪‬وقتی یک مورد آلودگی ‌‬
‫قرار گیرند‪.‬‬
‫تمام اعضاء همان کالس باید مورد معاینه ‌و ارزیابی ‌‬
‫نیز باید مورد معاینه ‌و ارزیابی‬
‫‪‬برادران ‌و خواهران ‌و والدین دانش اموز‌ مبت ‌ال ‌‬
‫قرار گیرند‪.‬‬
‫‌‬
‫در مدرسه آلودگی مشاهده شود تمام کالس ها ‌و‬
‫در بیش ‌از سه کالس ‌‬
‫‪‬وقتی ‌‬
‫قرار گیرند‪.‬‬
‫دانش آموزان آن مدرسه باید مورد ارزیابی ‌‬
‫‪‬موارد آلودگی تا د ‌و هفته باید مورد ارزیابی روزانه قر ‌ار گیرند‪.‬‬
‫مراکز بهداشتی درمانی ‌و خانه های بهداشت جهت‬
‫‌‬
‫‪‬گزارش موارد آلوده به‬
‫تشخیص ‌و شروع درمان به موقع ‪.‬‬
‫مشخصات كلي‬
‫‪ ‬شپش حشره ايي است كوچك ‪،‬بدون بال وخونخوار‬
‫‪ ‬رشك همان تخم شپش است (بيض ي شكل و سفيد رنگ به اندازه ته سنجاق )‬
‫‪ ‬سه نوع شپش درجوامع انساني وجود داردكه عبارتند از‪:‬‬
‫‪)1‬شپش سر (شایع ترین نوع در مدارس و در جوامع بشری‌)‬
‫‪)2‬شپش تن‬
‫‪)3‬شپش عانه‬
‫میزان شيوع‬
‫‪‬شپش سردركودكان بيشترازساير گروههاي سني است‬
‫‪‬شپش درجوامع فقیر وپرجمعيت شايع تر است‪.‬‬
‫‪‬شپش درسفيد پوستان شايع تر از سياه پوستان است‪.‬‬
‫‪‬شپش درجنس مؤنث شايع تر از جنس مذكر است‪.‬‬
‫‪‬شپش درفصل سرما شايع تر از فصل گرما است‪.‬‬
‫‪‬بطوركلي عوامل مؤثر بر شدت و شيوع انواع شپش شامل‬
‫سن ‪،‬جنس ‪،‬نژاد ‪،‬وضعيت اقتصادي و اجتماعي مي باشد‪.‬‬
‫‪‬میزان آلودگي به شپش سر با طول مو بستگي ندارد‪.‬‬
‫تشخيص‬
‫سر ‌و تن درافراد آلوده به شپش تن‬
‫‪ )1‬مشكوك ‪ :‬وجودخارش جلدي درناحيه ‌‬
‫‌و سر‪.‬‬
‫‪)2‬تشخيص احتمالي ‪ :‬وجود ضايعات بصورت خراش جلدي با عفونت ‌و يا‬
‫بدون‌ عفونت ‌و وجودآدنوپاتي درناحه پشت گوش ‌و گردن‬
‫‪)3‬تشخيص قطعي‪ :‬ديدن شپش یا رشك با مشخصات باليني‪.‬‬
‫عاليم باليني‬
‫سر ناش ی ‌از تحريك سيستم ايمني بدن ‌و آزاد شده‬
‫‪ -1‬خارش شديد بدن ‌و ‌‬
‫هيستامین ها‬
‫‪ -2‬التهاب ‌و تورم درناحيه ريشه م ‌و بدليل خاراندن شديد ‌و زخم كردن پ ‌وست‬
‫سر ‌و گردن‬
‫ي پشت گوش ‌و پشت ‌‬
‫‪ -3‬بزرگ شدن ‌و حساس شدن غدد لنفاو ‌‬
‫در ناحيه ابتالء‬
‫‪ -4‬وجود عفونتهاي پوستي ‌و فرصت طلب ‌‬
‫ي‬
‫راه هاي پيشگیر ‌‬
‫‪‬رعايت دقيق اصو ‌ل بهداشت فردي‬
‫(بخصوص استحمام مرتب ‌و رعايت بهداشت وسالمت م ‌و وپوست)‬
‫ی منظم البسه ازجمله روسري‪،‬كاله مقنعه ‪،‬شال و‪،...‬‬
‫‪‬شستشو ‌‬
‫‌و درمعرض آفتاب خشك كردن ‌و اطوكردن لباسها‬
‫پرهیز ازتماس با لوازم شخص ي ‌و لباس هاي افراد آلوده ‌و عدم استفاده‬
‫‪‌ ‬‬
‫وسایل شخص ی دیگران‬
‫‪‬گزارش ‌و ارجاع موارد آلوده شناسايي شده به نزديكترين مركزبهداشتي ‌و‬
‫درماني ‌و يا خانه بهداشت‬
‫در مدارس دخترانه‬
‫ي سردانش آموزان بويژه ‌‬
‫‪‬كنتر ‌ل هفتگي مو ‌‬
‫درمان‬
‫‪ ‬ضدعفوني كليه البسه تمام اعضاء خانواده فردآلوده‬
‫(بهترين روش ضدعفوني درآب جوش قراردادن به مدت ‪ 30‬دقيقه مي‬
‫باشد)‬
‫‪ ‬استفاده ‌از شامپ ‌و پرمترين به شرح ذيل‪:‬‬
‫ابتدا موها را با آب ‌و شامپ ‌و معمولي بشوييد سپس با مقداري‌ ‌از‬
‫ماساژ دهيد تا‬
‫‌‬
‫شامپوي‌ پرمترين بطوريكه كليه موها را آغشته نمايد‬
‫سر بويژه به قسمت نزديك ريشه موها‬
‫كف شامپ ‌و به تمام موهاي ‌‬
‫در نهايت آبكش ي نماييد‪.‬‬
‫سر بماند ‌و ‌‬
‫برسد ‌و بمدت ‪ 10‬دقيقه روي ‌‬
‫درمان‬
‫‪‬باتوجه به توكسيك (سمي) بودن شامپ ‌و پرمترين بايد مراقبت صورت‬
‫پذيرد كه ازتماس با مخاط چشم‪ ،‬بيني‪ ،‬دهان جلوگیري‌ شود‪.‬‬
‫‪‬براي ‌از بین بردن رشك بايد پس ‌از استحمام موها را به سركه سفيد‬
‫يز شانه نماييد‪.‬‬
‫آغشته نماييد ‌و بعد از‪30‬دقيقه با شانه دندانه ر ‌‬
‫كرار‬
‫‪‬درنهايت پس ازيك هفته مجددا‌ استفاده ازشامپوپرمترين را ت ‌‬
‫نماييد‪.‬‬
‫درمان‬
‫در يك روز‬
‫‪‬درمان تمام اعضاء خانواده همزمان با هم ‌‬
‫تجويز آنتي هيستامین براي جلوگیري‌ ‌از خارش ‌و زخم شدن پوست‬
‫‌‬
‫‪‬‬
‫توسط پزشك معالج‬
‫‪‬پس ازاستحمام ازالبسه اي استفاده نماييد كه قب ‌ال ضد عفوني‬
‫شده باشد‪.‬‬
‫در درمان شپش‪ ،‬درمان اپيدميولوژيك است‪.‬‬
‫‪‬اصل مهم ‌‬
‫ن آلودگي )‬
‫شناسايي منابع ‌و مخاز ‌‬
‫(‬
(PEDICULOSIS)‫تصاويرشپش‬
(PEDICULOSIS)‫تصاويرشپش‬
‫تصاويرشپش)‪(PEDICULOSIS‬‬
‫رشك شپش‬
‫تصاويرشپش)‪(PEDICULOSIS‬‬
‫پديكولوزيس سر‬
‫تصاويرشپش)‪(PEDICULOSIS‬‬
‫پديكولوزيس عانه‬
‫تصاويرشپش)‪(PEDICULOSIS‬‬
‫پديكولوزيس تن‬
‫خدا نگهدار و به اميد ديدار‬