Transcript inteligencja

Inteligencja – problemy definicyjne
 Wiele różnych definicji inteligencji, obejmujących co
najmniej trzy typy umiejętności:
 Adaptacja do nowej sytuacji i zmiennych wymogów
zadania
 Optymalne uczelnie się lub wykorzystywanie
doświadczenia i treningu
 Myślenie abstrakcyjne przy użyciu symboli i pojęć
 Inteligencja to zdolność do korzystania z
doświadczenia – wykraczania poza to, co jest
bezpośrednio spostrzegane, dla wyobrażenia sobie
symbolicznych treści
 Inteligencja to zdolność do przystosowywania się do
okoliczności dzięki dostrzeganiu abstrakcyjnych relacji,
korzystaniu z uprzednich doświadczeń i skutecznej
1
kontroli nad własnymi procesami poznawczymi
Historyczne spojrzenie na pomiar inteligencji
 Testy Alfreda Bineta i Theophile’a Simona (1905, Francja)
 Badanie dzieci opóźnionych umysłowo w celu
dostosowywania programów nauczania
 Badanie aktualnego poziomu wykonania a nie
wrodzonego poziomu inteligencji
 Wiek umysłowy i wiek życia (chronologiczny)
 Lewis Terman (1916, USA)
 Stanfordzka wersja Skali Bineta (Stanford-Binet
Intelligence Scale)
 Podłoże pojęcia ilorazu inteligencji (intelligence
quotient, IQ  William Stern)
W .U .
IQ 
 100
W .Ż .
 Inteligencja jako właściwość wewnętrzna, w znacznym
2
stopniu dziedziczna
Współczesny sposób pomiaru inteligencji
 Przeliczanie
wyników w teście na wynik ilorazu
inteligencji

15
15 


IQ 
 100 M SWP 
SDSWP 
SDSWP 
 Skala inteligencji Wechslera (WAIS-R)
Podskale werbalne
Podskale niewerbalne
Test informacji
Test klocków
Test słownika
Test symboli cyfr
Test rozumienia
Test porządkowania obrazków
Test arytmetyki
Test uzupełniania obrazków
Test podobieństwa
Test grupowania obrazków
Test powtarzania cyfr
3
Teorie inteligencji
 Model Charlesa Spearmana (1927)– ogólna




zdolność intelektualna zwana czynnikiem g
plus pewne zdolności specjalne (czynniki s)
Model Raymonda Cattella (1963) –
inteligencja płynna i inteligencja
skrystalizowana
Struktura intelektu wg Joya Guilforda (1978)
Analiza składnikowa wg Roberta Sternberga
(1986)
Teoria inteligencji wielorakich Howarda
Gardnera (1983)
4
Inteligencja – nabyta czy
wrodzona?
 Rodzice i dzieci - prawo regresji do średniej
 Badania nad genetycznymi i
środowiskowymi uwarunkowaniami
poziomu inteligencji
 Problemy dopasowania kulturowego i
grupowego testów inteligencji
5