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認識亞斯伯格症
資源班陳錦香老師建檔93.1
部分文字引自師大張正芬教授之研習講義
所使用圖片引自網路資源,僅供教學使用
感謝個案導師鄭老師
輔導老師姚老師
實習老師呂老師
學生家長
認識特殊學生

你覺得每個人都一樣嗎?

你認識哪些比較特殊的人呢?

你如何看待這些特殊的人呢?
你認識他嗎?他是湯姆克魯斯


他是眾所皆
知的電影明
星。
智力正常但
是，他是學
習障礙者。
(學障)
前星加坡總理--李光耀

他是學習障礙者。
在國家音樂廳指揮的舟舟

他是唐氏症。
(第21對染色
體異常)
看見聲音的美麗模特兒

美麗的模特兒王曉書，是
聽障者。
翔翔—小書法家、 畫家


周瑜翔， 自閉症。
有繪畫及書法才能。
資料來源:www.fact.org.tw/paintc.htm
小畫家—陳煥新


這是自
閉症學
生陳煥
新的作
品。
資料來源
www.fact.org.tw/p
aint-c.htm
亞斯伯格症
現在要帶你認識另一群特殊的人…
 三歲之前病發(天生的)。
 社會互動有質的障礙。
 行為、興趣及活動模式相當侷限重複而
刻板。
 你還發現什麼……
亞斯伯格症在你週遭嗎?


近年的研究顯示，每千名7-16歲的兒童
中，約有3.6至7.1位為AS（Gillberg
and Gillberg，1995），較自閉症患者
為多（大約每一萬名出生的新生兒中，
有7-16位為自閉症患者）。AS病患的男
女比例約在10-15：1，以男性居多。
資料來源:http://www.cgmh.org.tw/chldhos/intr/c4f60/Information/另類星兒---亞斯
伯格症候群.htm
關於亞斯伯格症…




經過醫學證明，亞斯伯格症是第2、17、
19對染色體異常，輕微神經系統障礙。
社會互動溝通困難。
生活於自我中心和別人一起工作困難也
難於了解他人想法與情緒。
機靈語言，主題需是有興趣的才會談，
口氣像成年人， 眼神無接觸。
社會互動有質的障礙
表現下列至少兩項 :
1.在使用多種非語言行為(如眼對眼凝視、
面部表情、身體姿勢、及手勢)來協助社
會互動上有明顯障礙。
例:說話的時候眼睛不會看人、面無表情。
2.不能發展與其發展水準相偁的同儕關
係。例:很難交到朋友。

參考資料:黑色文字部分引自師大張正芬老師研習講義
社會互動有質的障礙
3.缺乏自發地尋求與他人分享快樂、興趣、
或成就(對自己喜歡的東西不會炫燿、攜
帶、或指給別人看。)
例:很少與人分享。
4.缺乏社交或情緒相互作用。
例:很少表現情緒。
參考資料:黑色文字部分引自師大張正芬老師研習講義
行為、興趣及活動模式相當侷
限重複而刻板。

表現下列各項至少一項:
1.包含一或多種刻板而侷限的興趣模式，
興趣之強度或對象至少有一為異常。
例:對電腦、足球、旋轉的輪子很感興趣。
2.明顯無彈性地固著於特定而不具功能性
的常規或儀式行為。
例:走路只走90度，上下樓梯2-4-4格。
參考資料:黑色文字部分引自師大張正芬老師研習講義
行為、興趣及活動模式相當侷
限重複而刻板。
刻板而重覆的運動性作態身運動(如:手
掌或指法拍打或絞扭、或複雜的全身動
作)
例:拍打手掌、對空揮拳…等。
 持續專注於物體之一部分。
例:看到一個圖片，特別只注意其中的一部
分。

參考資料:黑色文字部分引自師大張正芬老師研習講義
體驗活動



看看下面的圖片
你最先注意到什麼?
再看看你住意到的和亞斯伯格症同學住
意到的有什麼不同?
亞斯伯格症學生最先注意到的
你是否常覺得他是這樣的人?
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
人際關係差， 不容易交到朋友
學業成就落差大或低成就
說話怪異，溝通不易
敏感
固執、自我中心、自我防衛
動作笨拙
容易生氣、緊張、焦慮
資料引自師大張正芬教授研習講義
你有發現他也是這樣的人嗎?
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
專注
誠實、忠於自己
正義和勇氣
正直(智慧財產權)
堅持、有毅力
獨特
博學多聞、有特殊才能
資料引自師大張正芬教授研習講義
怎樣與他相處




他的行為很怪接納與包容，接納與包
容，他不是故意的，那是天生的。
獨占話題的時候提醒他。
不停問問題的時候給他們提示。
和他溝通的時候說話說短一點、說重
點、直接而正向的話。
資料引自師大張正芬教授研習講義
聽聽班導師的心聲…



你們只是偶爾在校園中見到他，或是擦
身而過，但是鄭老師跟他朝夕相處三
年…
在導師鄭老師眼中，
小恩是一個…
如何跟他相處…
聽聽家長的心聲…
你只跟他同班/同校
三年，他的家人卻要
跟他一輩子…
 在你們眼中的怪人，
在家卻是如此體貼孝
順…

聽聽其他老師的心聲…




特教組長…
資源班陳錦香老師…
實習老師…
他們有許多面，
你看到哪一面?