Transcript คณะทำงาน

การดาเนินงานเพื่อยกระดับเป็น
สถานศึกษาดีเด่นด้านพลังงาน
(Energy Mind Award 2011)
การไฟฟ้านครหลวง
สมาคมพัฒนาคุณภาพสิ่งแวดล้ อม
คณะสิ่งแวดล้ อมและทรั พยากรศาสตร์ ม.มหิดล
17 มีนาคม 2554
กรอบความคิด
• กระแสโลกาภิวฒ
ั น์
• การเติบโตทางด้านเศรษฐกิจ
• รูปแบบในการดารงชีวิต
พาย ุ น้าท่วม ดิน
ถล่ม ภัยแล้ง ไฟป่า
อากาศเป็นพิษ
- ทัศนคติ, ค่านิยม
- พฤติกรรม
โลกร้อน
ก๊าซเรือนกระจกเพิ่มขึ้น
สิ่ งแวดล้อม
เสื่ อมโทรม
ความขัดแย้งใน
การใช้ทรัพยากร
- การบริโภค
- การผลิต
เทคโน
โลยี
ป้องกัน
เตรียมพร้อม
และปรับตัว
การส่งเสริมการเรียนร ้ ู
ในและนอกโรงเรียน
แรงจูงใจ, กฎหมาย
• การใช้ทรัพยากร เช่น เชื้อเพลิง
พลังงาน น้า ฯลฯ อย่างไม่คม้ ุ ค่า
• การปล่อยของเสียสูส่ ิ่งแวดล้อม
แนวคิดของ Energy Mind Award
โรงเรียนเป็นแหล่ง
เรียนรู้ด้านการ
อนุรักษ์พลังงานและ
สิ่งแวดล้อมสาหรับ
เยาวชนและคนไทย
โรงเรียนมีการบูรณาการหรือผนวก
หลักการและสาระด้านการอนุรักษ์
พลังงานและสิ่งแวดล้อมเข้าในระบบ
การดาเนินงานของโรงเรียนบ้าง แต่ไม่
ทั้งระบบ (เป็นลักษณะ Event Base)
การเข้าร่วมโครงการฯ
โรงเรียนมีการนาหลักการอนุรก
ั ษ์พลังงานและสิง่ แวดล้อม
ผนวกเข้าไปในการดาเนินงานของโรงเรียนทัง้ ระบบ
เยาวชนไทยมีจต
ิ สานึกในการ
อนุรักษ์พลังงานและสิง่ แวดล้อม
สถานศึกษาดีเด่นด้านพลังงาน
สถานศึกษาหรือโรงเรียนที่มีการนาหลักการ
และสาระด้านการอนุรักษ์พลังงานและ
สิ่งแวดล้อม ผนวกเข้าไปในการดาเนินงาน
ของโรงเรียนทัง้ ระบบ
หลักการและสาระด้านการอนุรก
ั ษ์
พลังงานและสิ่งแวดล้อม
 พลังงานและการอนุรก
ั ษ์พลังงานในโรงเรียน
• พลังงานไฟฟ้า
• น้ามันเชือ
้ เพลิง
 การใช้นาและน้
้
าทิ้งในโรงเรียน
 การป้องกัน ลด และจัดการขยะ สารพิษ ในโรงเรียน
การใช้พลังงานในโรงเรี ยน
นา้ ใช้ และนา้ ทิง้ ในโรงเรียน
ขยะและสารพิษในโรงเรียน
อากาศในโรงเรียน
สภาพแวดล้ อมและภูมิทศั น์
สถานศึกษาดีเด่นด้านพลังงาน
สถานศึกษาหรือโรงเรียนที่มีการนาหลักการ
และสาระด้านการอนุรักษ์พลังงานและ
สิ่งแวดล้อม ผนวกเข้าไปในการดาเนินงาน
ของโรงเรียนทัง้ ระบบ
ผู้อานวยการโรงเรียน
มูลนิธิและ
องค์กรต่างๆ
ศูนย์และองค์กร
เครื อข่ายต่างๆ
นโยบายและ
แผน
บริ หารทัว่ ไป
วิชาการ
พัฒนาคุณภาพ
การศึกษา/วิจยั
บริ หารกิจการ
นักเรี ยน
งานนโยบายและ
แผน การติดตาม
ประเมินผลการ
ดาเนินงานตาม
แผน ฯลฯ
อาคารสถานที่
ยานพาหนะ
พัสดุ จัดซื ้อ
บัญชี การเงิน
ประชาสัมพันธ์
ฯลฯ
พัฒนาหลักสูตร
วัดและประเมินผล
การจัดการเรี ยนรู้
งานพัฒนาสื่อ
นวัตกรรมและ
เทคโนโลยีทางการ
ศึกษา ฯลฯ
งานวิจยั เพื่อพัฒนา
คุณภาพการศึกษา
งานประกัน
คุณภาพการศึกษา
ฯลฯ
งานสามะโน
นักเรี ยน กิจกรรม
นักเรี ยน งาน
ส่งเสริมวินยั
คุณธรรมและ
จริยธรรม กีฬาสี
ฯลฯ
•วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย กลยุทธ์
โรงเรียน
•แผนยุทธศาสตร์และแผนปฏิบัติการ
•คณะกรรมการ ระบบงานและภาระ
งานฝ่ายต่างๆ
•การพัฒนาบุคลากร
•การนิเทศและประเมินภายใน
•อาคาร สถานที่
นโยบายและ
•จัดซื้อ วัสดุ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์
การบริหาร
•การเดินทาง
จัดการ
•การสื่อสารสัมพันธ์
•กิจกรรมร่วมกับผู้ปกครอง
•กิจกรรมร่วมกับศิษย์เก่า
•กิจกรรมร่วมกับชุมชน
•กิจกรรมร่วมกับหน่วยราชการ
•กิจกรรมร่วมกับองค์กรทาง
สังคม
•ศูนย์ส่งเสริมเรียนรู้เพื่อการ
อนุรักษ์ฯ
•การเข้าร่วมสมัชชาเยาวชนฯ
กิจกรรม
ชุมชน
สัมพันธ์
การจัดการ
ด้านการเรียน
การสอน
กิจกรรม
ส่งเสริมใน
ห้องเรียน
•กรอบหลักสูตร
•แผนการสอน
•กระบวนการเรียนการ
สอน
•การใช้สื่อและ
เทคโนโลยี
•การวัดและประเมินผล
•การจัดสภาพห้องเรียน
•การนิเทศติดตาม
•การพัฒนาบุคลากร
•กิจกรรมประจาวัน เช่น
เวรประจาวัน
•กิจกรรมประจาภาค
การศึกษา
•กิจกรรมในวันสาคัญ
•กิจกรรมนอกหลักสูตร
การดาเนินงานของโรงเรียนทัง้ ระบบ
ผู้อานวยการโรงเรียน
นโยบายด้ านการอนุรักษ์
พลังงานและสิ่ งแวดล้ อม
- มีนโยบายเป็ นลายลักษณ์
อักษร
- มีโครงสร้ างรองรับ
(คณะทางาน)
- การประชาสั มพันธ์
- กระบวนการดาเนินงาน
ตามนโยบาย
-มีแผนปฏิบัติการด้ านต่ างๆ
- ฯลฯ
การบริหารจัดการ
ด้ านการใช้ ทรัพยากร
ทุกชนิด
การรักษา
สภาพแวดล้อม
- การเลือกซื้อ/ติดตั้ง 
ระเบียบพัสดุ/ จัดซื้อ
-วิธีใช้ (ลดชั่วโมง ลด
ความขัดแย้ง ลดการ
รั่วไหล) มีมาตรการ
และระบบสื่ อสารสร้ าง
ความเข้ าใจในรู ปแบบ
ต่ างๆ
- การบารุ งรักษา ข้ อ
ปฏิบัติในการดูแลอุปกรณ์
- การจัดการนา้ ทิง้
- การจัดการขยะและ
สารพิษ
- การดูแลคุณภาพ
อากาศใน ในโรงเรียน
-สภาพแวดล้ อม ภูมิ
ทัศน์ ในโรงเรียน
- ฯลฯ
หลักสู ตร/กระบวนการ
เรียนการสอน
การขยายผลสู่ ชุมชน/
โรงเรียนใกล้เคียง
- พัฒนาบุคลากร
- การบูรณาการใน 8 กลุ่ม
สาระ และแผนการเรียน
การสอน
- แหล่ งเรียนรู้ และสื่ อการ
เรียนรู้
- การจัดกิจกรรมในและ
นอกห้ องเรียน
- กิจกรรมพิเศษ
- ฯลฯ
-การเผยแพร่ ความรู้ ด้าน
การอนุรักษ์ พลังงานและ
สิ่ งแวดล้ อมสู่ ชุมชน
-การทางานด้ านการ
อนุรักษ์ พลังงานและ
สิ่ งแวดล้อมร่ วมกับ
โรงเรียนอืน่ ๆ
- การทางานร่ วมกับ
หน่ วยงาน ชุ มชนต่ างๆ
สถานศึกษาดีเด่นด้านพลังงาน
เป็ นสถานศึกษาหรือโรงเรียนทีม่ นี โยบายด้ านการอนุรักษ์ พลังงานและสิ่ งแวดล้ อม
เป็ นโรงเรียนทีม่ กี ารจัดการ ด้ านการใช้ ทรัพยากร (พลังงาน นา้ และผลิตภัณฑ์ ต่างๆ)
การป้ องกันและจัดการมลพิษ (นา้ อากาศ ขยะ) รวมทั้งมีการดูแลรักษาสิ่ งแวดล้ อม
ทัว่ ไป
เป็ นโรงเรียนทีม่ กี ารบูรณาการความรู้ด้านการอนุรักษ์ พลังงานและสิ่ งแวดล้ อมใน
หลักสู ตรและกระบวนการเรียนการสอน
เป็ นโรงเรียนทีก่ ารขยายผลการดาเนินงานด้ านการอนุรักษ์ พลังงานและสิ่ งแวดล้ อมสู่ โรงเรียน
ใกล้ เคียง และชุ มชน

ประชุม ประกาศเจตนารมณ์และจัดตัง้ คณะทางาน
• บุคลากรมีความเข้ าใจ
• ตระหนักถึงปั ญหาพลังงานและอยากเข้ ามามีสว่ นร่วม
• ได้ ตวั แทนเข้ ามาร่วมกระบวนการ
 นาเสนอข้อมูลในโรงเรียน
• ข้ อมูลถูกจัดอย่างเป็ นระบบ
• บุคลากรและนักเรี ยนได้ ร้ ู
ข้ อมูลการใช้ พลังงานของ
โรงเรี ยน


แผนทีเ่ ส้ นทาง
สถานศึกษาดีเด่ นด้ านพลังงาน
เข้ารับการฝึ กอบรมทีศนู ย์
รวมตะวัน
สารวจข้อมูลด้านการใช้พลังงานในโรงเรียน
• ได้ ข้อมูลการใช้ พลังงานในโรงเรี ยน
• รู้ปัญหาและศักยภาพ
 ร่วมกันจัดทาแผนปฏิบตั ิการอนุรกั ษ์พลังงาน
• ได้ แผนเพื่อใช้ เป็ นแนวทางในการดาเนินงานด้ าน
การอนุรักษ์ พลังงานในโรงเรี ยน

ช่วยกันปฏิบตั ิตามแผนฯ
• โรงเรี ยนลดการใช้ พลังงาน
• ค่าใช้ จ่ายลดลง
• เป็ นต้ นแบบของการอนุรักษ์ พลังงาน

กรอกแบบประเมินการดาเนินงานฯ และเตรียมพร้อมสาหรับการประเมิน
• โรงเรี ยนได้ รับการตรวจเยี่ยมในพื ้นที่เพื่อ
ประเมินระดับดาวและให้ ข้อเสนอแนะ
• ได้ รับโล่/เกียรติบตั ร และรางวัล
1. ประชุม ประกาศนโยบาย และจัดตั้งคณะทางาน
• บุคลากรมีความเข้ าใจ มีวสิ ั ยทัศน์ และเป้าหมายร่ วม
• ตระหนักถึงปัญหาพลังงานและอยากเข้ ามามีส่วนร่ วม
• ได้ ตัวแทนเข้ ามาร่ วมกระบวนการ
การจัดตั้งคณะทางานและสร้ างทีมงาน
คณะทางาน มีบทบาทสาคัญทีจ่ ะทาให้ การดาเนินงานด้ านการ
อนุรักษ์ พลังงาน นา้ และอืน่ ๆ ของโรงเรียนเกิดขึน้ อย่ างเป็ นระบบ
เป็ นขั้นเป็ นตอน และมีความต่ อเนื่อง โดยการจัดตั้งคณะทางาน
สามารถทาได้ โดยการ
• แต่ งตั้ง
• ให้ แต่ ละฝ่ าย/แผนกคัดเลือกส่ งตัวแทน
• เปิ ดรับสมัคร
อย่ า
ประกาศรายชื่อคณะทางาน/บทบาทและหน้ าที่ ให้
บุคลากรในโรงเรียนและนักเรียนรับทราบทัว่ กัน
ลืม!
www.adeq.or.th
จัดตั้งคณะทางานตามประเด็นที่จะทา
• คณะทางานอนุรักษ์ พลังงาน
• คณะทางานอนุรักษ์ นา้
• คณะทางานจัดการขยะ
• ฯลฯ
•รณรงค์ ให้ ความรู้ , กิจกรรมพิเศษ
•บารุ งรักษา หรือปรับเปลีย่ นเทคโนโลยี
•หลักสู ตรและการเรียนการสอน
จัดตั้งคณะทางานตามหน้ าทีท่ จี่ ะทา
• คณะทางานด้ านการจัดกิจกรรมรณรงค์
• คณะทางานด้ านการปรับเปลีย่ นเทคโนโลยี
• คณะทางานหลักสู ตรและการเรียนการสอน
• ฯลฯ
www.adeq.or.th
• พลังงาน
• นา้
• ขยะ
คณะกรรมการอานวยการด้านการอนุรักษ์พลังงานและสิ่ งแวดล้อม
คณะกรรมการสนับสนุน
นโยบายและแผน
ประชาสัมพันธ์
คณะกรรมการดาเนินงาน
การใช้พลังงาน
การใช้น้ าและน้ าทิ้ง
การจัดการขยะ
การมีส่วนร่ วมของบุคลากร
สภาพแวดล้อมและภูมิทศั น์
หลักสูตรและการเรี ยนการสอน
คุณภาพอากาศในโรงเรี ยน
คณะกรรมการติดตามและประเมินผล
ผู้อานวยการโรงเรียน
นโยบายด้ านการอนุรักษ์
พลังงานและสิ่ งแวดล้ อม
- มีนโยบายเป็ นลายลักษณ์
อักษร
- มีโครงสร้ างรองรับ
(คณะทางาน)
- การประชาสั มพันธ์
- กระบวนการดาเนินงาน
ตามนโยบาย
-มีแผนปฏิบัติการด้ านต่ างๆ
- ฯลฯ
การบริหารจัดการ
ด้ านการใช้ ทรัพยากร
ทุกชนิด
การรักษา
สภาพแวดล้อม
- การเลือกซื้อ/ติดตั้ง 
ระเบียบพัสดุ/ จัดซื้อ
-วิธีใช้ (ลดชั่วโมง ลด
ความขัดแย้ง ลดการ
รั่วไหล) มีมาตรการ
และระบบสื่ อสารสร้ าง
ความเข้ าใจในรู ปแบบ
ต่ างๆ
- การบารุ งรักษา ข้ อ
ปฏิบัติในการดูแลอุปกรณ์
- การจัดการนา้ ทิง้
- การจัดการขยะและ
สารพิษ
- การดูแลคุณภาพ
อากาศใน ในโรงเรียน
-สภาพแวดล้ อม ภูมิ
ทัศน์ ในโรงเรียน
- ฯลฯ
หลักสู ตร/กระบวนการ
เรียนการสอน
การขยายผลสู่ ชุมชน/
โรงเรียนใกล้เคียง
- พัฒนาบุคลากร
- การบูรณาการใน 8 กลุ่ม
สาระ และแผนการเรียน
การสอน
- แหล่ งเรียนรู้ และสื่ อการ
เรียนรู้
- การจัดกิจกรรมในและ
นอกห้ องเรียน
- กิจกรรมพิเศษ
- ฯลฯ
-การเผยแพร่ ความรู้ ด้าน
การอนุรักษ์ พลังงานและ
สิ่ งแวดล้ อมสู่ ชุมชน
-การทางานด้ านการ
อนุรักษ์ พลังงานและ
สิ่ งแวดล้อมร่ วมกับ
โรงเรียนอืน่ ๆ
- การทางานร่ วมกับ
หน่ วยงาน ชุ มชนต่ างๆ
2. ส่ งคณะทางานเข้ ารับการฝึ กอบรมทีศ่ ูนย์ รวมตะวัน
เพือ่ เรียนรู้ เกีย่ วกับ...
•สาระความรู้ เกีย่ วกับการอนุรักษ์ พลังงานและสิ่ งแวดล้ อม
•แนวทางในการสารวจการรั่วไหลในการใช้ พลังงานและทรัพยากรอืน่ ๆ
•การจัดกิจกรรมเพือ่ ส่ งเสริมการมีส่วนร่ วมในการอนุรักษ์ พลังงานและ
สิ่ งแวดล้อมในโรงเรียน
•Roadmap สถานศึกษาดีเด่ นด้ านพลังงาน
•การทางานเป็ นทีม
•รู้ จัก/แลกเปลีย่ นเรียนรู้ การดาเนินงานของแต่ ละโรงเรียน
คณะทางานทีค
่ วรเข้ารับการอบรม : ฝ่ายบริหารทัว
่ ไป ฝ่ายวิชาการ
ช่วงเวลาที่จด
ั มิถุนายน 54
และห้ ามพลาด ในการเข้ าร่ วมกิจกรรม
การประชุ มปฏิบัตกิ าร การจัดทาแผนปฏิบัติการอนุรักษ์ พลังงานและ
สิ่ งแวดล้อม  เดือนกรกฎาคม 2554
การประชุ มชี้แจงแนวทางในการกรอกแบบประเมินมาตรฐานสถานศึกษา
ดีเด่ นด้ านพลังงาน  เดือนสิ งหาคม 2554
กิจกรรมค่ ายกลางวัน “Energy Mind Student” หรือกิจกรรมพลังงานสั ญจร
10 ครั้ง สาหรับโรงเรียนที่เข้ าร่ วมโครงการสถานศึกษาดีเด่ นด้ านพลังงาน
(เงือ่ นไข  ต้ องเป็ นโรงเรียนทีส่ ่ งแผนฯ ปฏิบัตกิ ารการอนุรักษ์ พลังงานและ
สิ่ งแวดล้อมของโรงเรียน มายัง กฟน. หรือ สพส. แล้วเท่ านั้น)
และรับเครื่องมือในการปฏิบัติการ ... จากการไฟฟ้านครหลวง
3. สารวจข้ อมูลด้ านการใช้ พลังงานในโรงเรียน
• ได้ ข้อมูลการใช้ พลังงานในโรงเรียน
• รู้ ปัญหาเกีย่ วกับการใช้ พลังงานของโรงเรียน
• ปัญหาทางด้ านเทคโนโลยี (ประสิ ทธิภาพพลังงานตา่ เก่ า)
• การบารุงรักษา
• วิธีการใช้ และพฤติกรรมการใช้
• รู้ ศักยภาพและแนวทางในการดาเนินงาน
สารวจการใช้ และรั่วไหลสู ญเสี ย
• ระบบปรับอากาศและระบายอากาศ
• ระบบไฟฟ้าแสงสว่ าง
• เครื่องใช้ ไฟฟ้าอืน่ ๆ
• ยานพาหนะ
อย่ าลืม !
สารวจทัง้
โรงเรียน
• สารวจทางด้ านเทคโนโลยี
• พฤติกรรมการใช้ และ
• การบารุงรักษา
แบบสารวจปริมาณการใช้ ไฟฟ้า (นา้ มันเชื้อเพลิง, นา้ , ปริมาณขยะ)
เดือน
ปริมาณการใช้ (kWh)
ค่ าไฟ (บาท)
รายละเอียดการใช้
มกราคม
กุมภาพันธ์
มีนาคม
เมษายน
พฤษภาคม
มิถุนายน
กรกฎาคม
สิ งหาคม
กันยายน
เปรี ยบเทียบระหว่างเปิ ด-ปิ ดภาคการศึกษา, ในเวลางานและนอกเวลางาน วันหยุด
แบบสารวจเครื่องปรับอากาศ
อาคาร/ห้ อง เครื่อง ขนาด
ที่สารวจ
ที่
BTUh
ชนิด EER อายุการ ขนาด ชม.ใช้ หน่ วย
เครื่อง
ใช้ งาน วัตต์ งาน ต่ อปี
ห้ อง ผอ.
1
18000
แยก
9.5
ห้ อง
ประชุม
1
24000
แยก
10.2
2
24000
แยก
10.2
3
24000
แยก
10.2
ห้ องพักครู
สาระวิทย์
1
18000
แยก
12
2
18000
แยก
11.5
ห้ องเรียน
EP
1
32000
แยก
9.5
2
32000
แยก
9.8
3
24000
แยก
10.2
ล้างหน้ า ล้าง
กากแอร์ comp.
แบบสารวจสภาพแวดล้ อมของห้ องทีม่ ีการปรับอากาศ
อาคาร/
ห้ อง ที่
สารวจ
ห้ อง ผอ.
ห้ อง
ประชุม
ห้ องพักครู
สาระวิทย์
ห้ องเรียน
EP
คอมเพรสเ
ซอร์ มีแดด
ส่ องถึง
รอยรั่วผนัง
ประตู
หน้ าต่ าง
หน้ าต่ าง ประตูมี
บาน
Door
เกล็ด
Closer
มีพดั ลมดูด มีแหล่งกาเนิด
อากาศ
ความร้ อน
มีแหล่งกา
เนิด
ความชื้น
แบบสารวจพฤติกรรมการใช้ เครื่องปรับอากาศ
อาคาร/
ห้ องที่
สารวจ
ห้ อง ผอ.
ห้ อง
ประชุม
ห้ องพักครู
สาระวิทย์
ห้ องเรียน
EP
การใช้ เครื่องปรับอากาศและการปฏิบัติในขณะทีม่ กี ารเปิ ดเครื่องปรับอากาศ
กาหนดเว
ลาปิ ดเปิ ด
ตั้งอุณหภูมิ
ที่ 25 องศา
ปิ ดประตูหน้ า
ต่ างทุกครั้ง
ปิ ดม่ าน
หน้ าต่ าง
มีเครื่อง ใช้ ไฟฟ้า ไม่ ปลูก
ที่ให้ ความร้ อน
ต้ นไม้
ไม่ เลีย้ ง
ปลา
4. นาเสนอข้ อมูลในโรงเรียน
• ข้ อมูลถูกจัดอย่ างเป็ นระบบ
• บุคลากรและนักเรียนได้ ร้ ู ข้อมูลการใช้ พลังงานของโรงเรียน
5. ร่ วมกันจัดทาแผนปฏิบัตกิ ารอนุรักษ์ พลังงานและ
สิ่ งแวดล้ อม (พลังงาน นา้ ขยะ)
Energy
Mind School
Action Plan
6. ช่ วยกันปฏิบัตติ ามแผนฯ
กิจกรรมสร้างแนวร่ วมด้วยการ
ให้ความรู้ (พลังงานสัญจร)
7. ประเมินผลการดาเนินงานและปรับปรุงแก้ ไข
• ตรวจสอบการดาเนินงาน
• จัดประชุมคณะทางาน เพื่อติดตามความก้าวหน้า
• จัดแสดงความก้าวหน้าของการดาเนินงานด้วยกราฟ ตาราง
รู ปภาพหรื อวิธีการอื่นๆ
• ปรับปรุ งแนวทางการดาเนินงาน
• รักษามาตรฐาน
•จัดทา Check List เพื่อตรวจสอบการดาเนินงานอย่างต่อเนื่อง
•ขอคาแนะนาจากหน่วยงานที่ดาเนินงานด้านการอนุรักษ์พลังงาน
8. กรอกแบบประเมินมาตรฐานฯ และเตรียมพร้ อมสาหรับ
การตรวจประเมินในพืน้ ที่
โดยการประเมิน...
• เน้ นทีก่ ารให้ ความรู้ และแนวทางในการดาเนินงาน เพือ่ ให้ โรงเรียนสามารถ
ดาเนินงานด้ านการอนุรักษ์ พลังงานและสิ่ งแวดล้ อมได้ อย่ างเป็ นรู ปธรรม
• เน้ นทีค่ วามมุ่งมัน่ และความตั้งใจของโรงเรียนในการดาเนินงานด้ านการ
อนุรักษ์ พลังงานและสิ่ งแวดล้ อมอย่ างเป็ นระบบและเป็ นองค์ รวมอย่ างต่ อเนื่อง
มากกว่ าที่จะเน้ นการวัดเชิงปริมาณ
โรงเรียนที่ผ่านการประเมินได้ รับ Energy Mind Award 1-5 ดาว
Time Line การปฏิบตั ิงานของโรงเรียนที่เข้าร่วม
โครงการสถานศึกษาดีเด่นด้านพลังงาน
ส่งครูอบรม
ผูบ้ ริ หาร รร.
เข้าร่ วมประชุม
มีค.-พค.
กฟน.และสพส.
เตรียมการด้าน
ต่างๆ
ร่วมประชุมเชิง
ปฏิบตั กิ าร “การ
จัดทาแผนฯ”
ส่งนักเรียน
อบรม
มิ ถนุ ายน
กรกฎาคม
คณะกรรมการ Audit การ
ดาเนินงานด้านการอนุรกั ษ์
พลังงานและสิง่ แวดล้อมของ
โรงเรียน
สพส. จัดกิจกรรมสัมมนา
สัญจร 10 โรงเรียน
สิ งหาคม
คณะทางานฯ รร.
สารวจการใช้
พลังงานใน รร.
- ประกาศเจตนารมณ์
- จัดตัง้ คณะทางาน
โรงเรียนอนุรกั ษ์พลังงาน
พิธีมอบ
เกียรติบัตร
และรางวัล
รร. เข้าร่วมสัมมนา
มาตรฐานฯ รับแบบ
ประเมินมาตรฐานฯ
- คณะทางานฯ รร. จัดประชุมทา
แผนปฏิบตั กิ าร รร.อนุรกั ษ์พลังงาน
- ขอคาแนะนาจาก โครงการฯ
- ขอความเห็นชอบจากผูบ้ ริหาร
กันยายน
- โรงเรียนดำเนิ นงำน
ตำมแผนปฏิ บตั ิ กำร
ตุลาคม
พฤศจิ กายน
รร. จัดทาและส่งแบบ
ตรวจสอบพร้อม
หลักฐาน
ธันวาคม
- สรุ ปการดาเนินงาน
วิเคราะห์ผลจากการสารวจ
ตรวจสอบ และจัดประชุมให้
มาตรฐานแก่โรงเรียน
สิ่งที่ได้จากการดาเนินงานปี 51-53
มีโรงเรียนเข้าร่วมโครงการแล้วทัง้ สิ้น 106 แห่ง
ข้อสรุปจากการถอดบทเรียนเบือ
้ งต้น
ปัจจัยภายใน
ผู้บริหาร
คณะทางาน
ใ
บุคลากรอื่นๆ
และนักเรียน
•จะต้องให้ความสาคัญ มี
ความตั้งใจ สนับสนุนเต็มที่
•มีความตระหนัก
•ทางานด้วยใจ มีความสุขที่จะทา
•รู้กระบวนการ มีทักษะในการ
ขับเคลื่อน
•เห็นความสาคัญ
•ให้ความร่วมมือในการอนุรักษ์
พลังงานและสิ่งแวดล้อม
ปัจจัยภายนอก
องค์ความรู้
•มีคู่มือ ตัวอย่าง เพื่อเป็น
แนวทางในการทางาน
กระบวน
การ
เรียนรู้
•สร้างความตระหนัก
•สร้างใจ
•สร้างกระบวนการเรียนรู้
•เสริมทักษะ มีความ
เชื่อมั่น
ภาคีเครือข่าย
สนับสนุน
•กฟน.ให้การสนับสนุน
•มีเครือข่ายกันเอง
โครงการสถานศึกษาดีเด่นด้านพลังงาน