Transcript 外语学院春风行动汇报总结

北京工商大学
外国语学院
2011.4
基本思路
导师制
基本做法
基本经验
存在不足及解决措施
所做工作
晨读
目前整体情况及取得的进展
存在问题及解决措施
•
为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学
生思想政治教育的意见》，切实加强大学生思想政治教育，
适应学校学分制改革的需求，2010年3月，外国语学院率先
在英语专业1-3年级本科学生中试行了导师制，现将基本情
况汇报如下：
一、基本思路
根据国内外大学实施本科生导师制的成功经验，实行这种
制度需要至少具备三个基本条件：
第一，要有一定数量的政治业务素质较高的师资；
第二，要有一定的经费支持。表现优秀的导师应得到认可
，得到相应报酬；
第三，有一套完整的导师聘任、职责、考核、奖励办法。
我院已经基本具备这三个条件：
其一，2010年2月，我院英语专业有学生210人， 1-3年级有
150人，有教师67人， 在1-3年级中实施导师制，平均每个老
师指导学生2—3人；
其二，实行本科生导师制，每个教师可以通过做导师完成社
会工作量，通过年终综合考核，兑现20%的绩效工资。
其三，2010年初，经学院党政联席会研究制定了《外国语
学院本科生导师制实施办法》，以《实施办法》为依据建立
了一套较为完整的导师任职条件、职责范围和考核办法。
二、基本做法
1、2009年底，经学院党政联席会多次研究，决定借鉴
国内外大学的成功经验，2010年2月28日制定了《北
京工商大学外国语学院本科生导师制实施办法》，对
实行本科生导师制的目的、意义、任职条件、工作职
责、考核办法做了详细规定，为导师制推行提供了制
度依据。
2、2010年3月初召开全院教师大会，对实施本科生导师制进行
了动员。党总支书记闫冀生同志详细地介绍了本科生导师制的
起源、实施条件、主要内容及重要意义，并对《实施办法》做
了具体说明。
3、按照《实施办法》规定的导师任职资格和条件，在教师中遴
选导师。学院党政联席会根据英语专业1-3年级学生人数和现有
教师数量、工作责任心和业务能力确定了导师名单。
4、印制导师工作手册和导师指导手册（学生用），从导
师和学生两个方面记录导师日常工作情况，作为年终考核
导师工作业绩的重要依据。
5、召开导师与学生见面大会，介绍导师制的意义和要求，
宣布导师与学生分配名单，安排导师与学生见面，相互了
解情况，互留联系方式。
导师与学生谈心，了解学生情况
6、为便于导师熟悉职责范围，将《导师制实施办法》印制在导师
工作手册，做成宣传板悬挂在两个校区的教师办公室。
7、期末调查总结交流。为全面了解导师制实施情况，使之不断完
善，期末对导师和学生做了问卷调查。
召开导师工作交流会，优秀导师介绍经验，并对完善制度提出
许多建设性意见。学院根据导师谈话记录、调查问卷、召开学生
座谈会等的情况对导师工作进行总结，并对师生提出的意见拿出
解决方案。
2011年1月，参考学生评价导师情况（注：学生评价导师95%优秀，
3%一般，2%较差），导师自评情况，以及学生表现等因素，学院评
选和表彰了10名优秀导师。并与学生反映不好的导师进行了谈话，并
根据具体情况，对个别导师进行了调整。
三、基本经验
1、实行本科生导师制，把教书和育人真正地结合起来了。
根据《导师制实施办法》，每个导师都要对自己指导的学生进
行德育教育、学业指导和生涯规划指导等，要定期找学生谈话，解
决他们在思想、学业和生活等方面遇到的问题，从而将深入细致的
政治思想教育工作落到实处。
2、实行本科生导师制，有助于解决学生盲目选课，提高学业成
绩。
学校实行学分制改革以后，选修课的范围扩大，有些学生选
课比较盲目，尤其是低年级学生对专业培养目标和方案、课程
设置缺乏必要的认识，往往会凭自己的兴趣爱好，或课程是否
容易通过为依据， 去选择艺术、书法等课程； 导致一些专业选
修课，因学习和考试有一定难度，一些学生不选。任其发展，
将会影响学生培养质量。实行导师制后，导师根据专业培养目
标，结合学生的特长，指导他们科学选择课程，一定程度上避
免了学生选课的盲目性。
通过导师制，老师与学生建立了紧密的联系，他们从思想、
生活、学习上关心、爱护学生，师生相互间建立了深厚的感情，
同学们在学业和思想上的问题会及时与导师联系求得帮助。每学
期初，学院都将学生的各科成绩公布给导师，将综合测评、评奖
评优等基本情况通报导师，让他们掌握学生全面表现，从而更有
针对性地开展指导工作。
四、存在不足及解决措施
 1、由于我院多数老师从事公共外语教学，对
英语专业学生不熟悉，对英语专业培养计划、
课程设置等缺乏了解，对学生进行专业方面的
指导受到一定限制。
 解决措施：由英语系主任和主管教学副院长对
公外教师进行培训，使他们尽快掌握专业课程
设置、教学计划及专业选修课的内容，并印制
文字材料发给所有导师，便于开展选课指导工
作。
 2、辅导员、班主任与导师之间工作分工还需
要进一步调整明确，否则就可能在工作职责方
面发生重叠。
 解决措施：从2010年9月，不再由教师兼任班
主任，班主任一律由辅导员或党务管理人员兼
任，教师都担任导师，负责具体的学生思想教
育及学业指导工作。辅导员负责学生党支部、
学生组织等整体工作。班主任负责班集体的建
设、党团支部、班委会等工作。导师与班主任、
辅导员及时沟通，相互配合。
 3、导师制实施初期时，发动动员力度不够，
少数学生对导师制的意义不够理解，在实施过
程中部分学生不能积极主动配合，一度出现导
师“一头热”现象。
 解决措施：召开学生动员大会，讲明实施导师
制的意义、内容和要求，取得学生的积极配合；
召开良乡学生党员大会，要求党员支持这项制
度的实施，并发挥模范作用。
 4、个别导师没有正确理解导师制的重大意义，
工作热情和主动性不高。有的导师对工作职责
和范围缺乏全面了解，工作有一定的盲目性，
影响了指导效果。
 解决措施：充分发挥教学系部的作用，将导师
履行职责情况作为教学研究活动的一项重要内
容进行交流，发现问题及时上报学院统筹解决。
印制导师工作手册，将《导师制实施办法》印
在上面，便于导师及时查阅，及时记录指导工
作的详细内容，便于年终考核。
 及时发现问题，不断完善导师制
1、在良乡学院办公条件具备时设立导师谈话
专用房间，目前随时提供管理人员办公室作为临时
谈话室，满足导师工作的需要。
2、年终召开总结大会，对优秀导师予以表彰，
与责任心差，学生不满意的导师进行谈话，必要时
予以调整，确保导师的质量。
一、所做工作
1、3月10日-3月14日，分别召开学生组织会议、班
级干部和学生党支部大会，要求：
★ 学生干部和学生党员带头，明确学习目标，端正
学习态度，增强学习动力，遵守课堂纪律，提高学
习成绩
★ 制定个人或班级帮带计划，并积极有效行动起来
学
生
组
织
会
议
学
生
党
支
部
会
议
学
生
班
级
会
议
2、制定相关考核及奖惩办法，并告知全院师生。
情况通报：每两周通报晨读及上课出勤情况，进行提示。
阶段性表彰总结：3月初、4月底、6月底
3、学院坚持检查10级两个班的晨读情况。
早8:00-8:30，每天至少半小时，8:10后算迟到。
有记录，与综合测评的“早操”一项结合，按照学生
手册综合测评规定，可一票否决学生评奖评优。
外国语学院“春风行动”班级评分办法
项目
外国语学院“春风行动”宿舍评分办法
比例 英语081 英语082 英语091 英语092 英语101
项目
比例
晨读出勤
10%
平均晨读出勤
10%
课堂出勤
20%
平均课堂出勤
20%
学期成绩
20%
平均学期成绩
20%
宿舍平均成绩
10%
平均卫生成绩
20%
班级思想、组织建设
10%
宿舍个人奖惩
10%
班级、个人奖惩
10%
宿舍个人职务、政治面
貌
10%
任课教师打分
10%
班主任打分
10%
班主任打分
10%
总分
100
%
4、党员、班干帮带计划
二、目前整体情况及取得的进展
1、晨读出勤：10级90%以上，09级75%以上，08级50%以
上（不做强行要求）
2、课堂出勤：
08级>98%，1-2人病假或事假；
09级91%-100%，1-5人旷课、事假病假；
10级93%-100%，1-4人旷课、事假病假
3、任课教师反馈：
*16名中外专业任课教师，90%的学生保证出勤，认真听课，学习
状态良好；
*每班都有1-3名学生相对懒惰懒散，专业基础过差，或者因参与学
生活动、感情问题等影响学习；
*一些较差学生本学期均有较大进步，出勤、听课有好转，但依然
要紧抓不放，做好思想工作和养成教育；
*多举办英语相关活动，教师也会全力配合，调动学生积极性，传
授学习方法等。
三、存在问题及解决措施
1、部分学生本专业基础薄，学习兴趣低
1）、宣传专业优势，结合职业生涯规划等课程，介绍英语在以后学
习、发展中的重要意义，增强专业学习的优越感和学习动力；
2）、表彰奖励学习成绩优秀的同学以及努力学习、进步明显的学生，
营造积极学习的氛围，鼓励学生进步；
3）、任课教师在课堂，充分调动学生积极性，课下进行有针对性的
职业规划、考研等建议，尤其对于学习困难者予以学习技巧、学习
方法等的指导。
2、帮助和督促学生养成良好的学习、生活习惯
1）、每学期定目标、写计划、做总结，每个同学制定作息表，
学院进行抽查和监督；
2）、班主任、导师经常关心、督促学生养成良好习惯；
3）、班级、宿舍内相互提醒，党员和干部帮带。
3、对学风工作常抓不懈
1）、各项工作理顺，协调好，争取提前量；
2）、与家长、任课教师沟通再加强，尤其针对重点学生，多方
一同帮助和监管；
3）、各项工作相辅相成，要把学风建设与心理、资助、党建等
各方面工作结合起来，利用一切可以利用的机会地帮助和教育学
生。
谢谢！
外国语学院
2011.4