Transcript นายธวัช ศรีเพ็ชร์พันธุ์ รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ กาญจนาภิเษกวิทยาลัย

กาญจนาภิเษกวิทยาลัย
ช่างทองหลวง
สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรอำชีวศึกษำ
ประวัตวิ ท
ิ ยำลัย
กาญจนาภิเษกวิ
ทยาลัย ช่างทอง
้ น
้
หลวง จัดตังขึ
ตามแนว
พระราชดาริ ของ
สมเด็จพระเทพ
่
ร ัตนราชสุ
ดาฯ
มหามงคลวโรกาสทีพระบาทสมเด็
จพระ
สยามบรมราช
เจ้าอยู ่หวั ทรงฉลอง สิรริ าชสมบั
ตค
ิ นายธว
รบ ัช50
ปี
ศรีเพ็ชร ์พันธุ ์
่ ่ ายวิชาการ
อ
้ านวยการฝ
กุมารี รองผูและเพื
อ
กาญจนาภิเษกวิทยาลัย
ช่างทองหลวง
บุคลำกรด ้ำนช่ำงทองหลวง
และช่ำงทองโบรำณให ้เป็ น
กำลังสำคัญในกำรอนุ ร ักษ ์
ซ่อม สร ้ำงและสืบสำนงำน
ศิลปวัฒนธรรมของชำติไทย
่
รวมถึงกำรผลิตช่ำงฝี มือทีมี
่
คุณภำพด ้ำนงำนเครืองประดั
บ
สำหร ับภำคอุตสำหกรรม
่
บและอัญมณี ด ้วย
เครืองประดั
่
่ มณี ด ้วย
สำหร ับภำคอุตสำหกรรมเครื
องประดั
บและอัญ
คุณภำพด ้ำนงำนเครื
องประดั
บ
นายธว ัช ศรีเพ็ชร ์พันธุ ์
รองผู อ
้ านวยการฝ่ายวิชาการ
กาญจนาภิเษกวิทยาลัย ช่างทองหลวง
วัตถุประสงค ์
่
การจัดการเรียนการสอนเพือ
สร ้างช่างทองหลวง
่
และช่างเครืองประด
ับอ ัญมณี
ให้เป็ นผู ม
้ ี
คุณลักษณะดังนี ้
- มีฝีมือ
- มีความรู ้และความคิด
สร ้างสรรค ์
- มีความเพียรพยายาม
ขยัน และอดทน
นายธว ัช ศรีเพ็ชร ์พันธุ ์
่รองผูต
- มีความซือสั
ย ์ สุจริ่ ายวิ
ต ชาการ
อ
้ านวยการฝ
และประหยัดกาญจนาภิเษกวิทยาลัย ช่างทองหลวง
ระดับ
การศึกษา
การจัดการเรียน
สาขาวิ
ชา
รู ปแบบการจัดการศึกษา
การสอน
ปวช.
- สาขาวิชาช่างทองหลวง
่
- สาขาวิชาเครืองประด
ับอ ัญ
มณี
- ระบบปกติ
- ระบบปกติ ระบบทวิภาคี
- ระบบเทียบโอนฯ
ปวส.
- สาขาวิชาช่างทองหลวง
่
- สาขาวิชาเครืองประด
ับอ ัญ
มณี
- สาขาวิชาออกแบบ
่
เครืองประด
ับอ ัญมณี
- ระบบปกติ
- ระบบปกติ ระบบทวิภาคี
- ระบบเทียบโอนฯ
ปริญญาตรี - สาขาวิชาช่างทองหลวง
- หลักสู ตร 4 ปี
- หลักสู ตร 2 ปี (ต่อเนื่ อง)
นายธว ัช ศรีเพ็ชร ์พันธุ ์
รองผู อ
้ านวยการฝ่ายวิชาการ
กาญจนาภิเษกวิทยาลัย ช่างทองหลวง
1. การจัดอาชีวศึกษา
ระบบทวิ
ภ
าคี
่
“ทวิภาคี” แปลว่ำ “สองฝ่าย” ซึงหมำยถึ
ง
่ ้ำร่วมฝึ ก
สถำนประกอบกำรและ สถำนศึกษำ เยำวชนทีเข
อำชีพในโครงกำรอำชีวศึกษำระบบทวิภำคีน้ันจะมี 2
สถำนภำพในบุคคลเดียวกัน คือ เป็ นนักเรียนนักศึกษำ
ในสถำนศึกษำ และในขณะเดียวกันก็เป็ นพนักงำนฝึ ก
อำชีพของสถำนประกอบกำรด ้วยกำรจัดอำชีวศึกษำ
ระบบทวิภำคี เป็ นกำรจัดกำรศึกษำด ้ำนอำชีพอีกรูปแบบ
่
้ เ้ รียนหรือผูฝ
หนึ่ ง ซึงกำรศึ
กษำในระบบนี ผู
้ ึ กหัด
(Trainee) จะต ้องเรียนรำยวิชำสำมัญ รำยวิชำชีพ
นายธว
ัช ศรีเพ็ชร ์พันธุ ์
้
้
่
พืนฐำน โดยเรียนและฝึ กปฏิบต
ั เิ บืองต ้นรองผู
ทีสถำนศึ
ษำ
อ
้ านวยการฝก
่ ายวิ
ชาการ
เษกวิทยาลัย ช่างทองหลวง
สัปดำห ์ละ 1-2 วัน ส่วนรำยวิชำชีกาญจนาภิ
พสำขำงำน
จะเรียน
สถาน
ประกอบการ
แผนภู มก
ิ ารจัด
อาชีวศึกษาระบบทวิภาคี
System)
คูม
่ อ
ื /(Dual
ข้อมู ลการจั
ด
อาชีวศึกษาระบบทวิภาคี
ร ับสมัครนักเรียน
นักศึกษา
สัมภาษณ์ /
ค ัดเลือก
้
ทาสัญญาการฝึ กอาชีพขึนทะเบี
ยนเป็ นนักเรียน
นักศึกษา
ลงทะเบียน
สถานศึก
ษา
ปฐมนิ เทศนักเรียน นักศึกษา /
ผู ป
้ กครอง
กระบวนการเรียนการสอน
นิ เทศและการติดตามผล
ว ัดผล – ประเมินผลรายวิชาตาม
หลักสู ตร
สอบมาตรฐานวิชาชีพ
ผ่านเกณฑ ์
ใบร ับรองการผ่าน
งาน / วุฒบ
ิ ต
ั ร
นายธว ัช ศรีเพ็ชร ์พันธุ ์
รองผู อ
้ านวยการฝ่ายวิชาการ
กาญจนาภิเษกวิทยาลัย ช่างทองหลวง
ประกาศนี ยบัตร
ปวช./ปวส.
การเรียนระบบ
ทวิภาคีระดับ
ปวช. ,ปวส.
วิชาชีพ
่
เรียนทีสถาน
ประกอบการ5
วัน/สัปดาห ์
วิชาสามัญ
้
พืนฐาน
เรียนที่
สถานศึกษา
1วัน / สัปดาห ์
ระดับ ปวช. ใช้เวลา
เรียน 3 ปี ระดับ ปวส.
ใช้เวลาเรียน 2 ปี
จบ
การศึกษา
นายธว ัช ศรีเพ็ชร ์พันธุ ์
รองผู อ
้ านวยการฝ่าย
วิชาการ
่ ฒนำบุคลำกรให ้สำมำรถ
1. เพือพั
ปฏิบต
ั งิ ำนได ้อย่ำงมี
ประสิทธิภำพ
่ ฒนำบุคลำกรให ้มีฝีมือ ควำมรู ้
2. เพือพั
ควำมสำมำรถ และ
ทันต่อเทคโนโลยี ตรงตำมควำม
ต ้องกำรของสถำน
ประกอบกำร
่
3. เพือเตรี
ยมบุคลำกรทำงด ้ำนอำชีวศึกษำ
เข ้ำสู่
นายธว ัช ศรีเพ็ชร ์พันธุ ์
รองผู อ
้ านวยการฝ่ายวิชาการ
ตลำดแรงงำน
กาญจนาภิเษกวิทยาลัย ช่างทองหลวง
3. ประโยชน์ทนั
ี่ กเรียน นักศึกษาได้ร ับ
3.1 ประโยชน์ทวไป
ั่
้ ยง
้ และสวัสดิกำรอืน
่ ๆ ตำมที่
1 ได ้ร ับค่ำเบียเลี
ตกลงกัน
่
2 โอกำสทีจะเข
้ำทำงำนในสถำนประกอบกำรที่
ไดฝ
้ ึ กอำชีพอยู่
่
ก่อนคนอืน
3 ได ้ร ับใบร ับรองจำกสถำนประกอบกำร
4 ได ้ร ับประกำศนี ยบัตร ปวช. และ ปวส.
นายธว ัช ศรีเพ็ชร ์พันธุ ์
รองผู อ
้ านวยการฝ่ายวิชาการ
เช่นเดียวกับนักเรียน
กาญจนาภิเษกวิทยาลัย ช่างทองหลวง
นักศึกษำปกติ
สำมำรถนำไปใช ้
ประยุกต ์เข ้ำกับภำคปฏิบต
ั ใิ นสถำน
ประกอบกำรได ้ทันที ไม่
ต ้องรอให ้จบกำรศึกษำ เป็ นกำรเสริมสร ้ำง
ควำมรู ้ ควำมเข ้ำใจ
ให ้ถ่องแท ้
่
2 มีทก
ั ษะในกำรปฏิบต
ั งิ ำนวิชำชีพทีตรงกั
บ
ควำมต ้องกำรของ
สถำนประกอบกำรเพรำะนักเรียนนักศึกษำ
ฝึ กอำชีพจริงอยู่ใน
้นโอกำสทีจะ
่
สถำนประกอบกำรอยู่แล ้ว ดังนันายธว
ัช ศรีเพ็ชร ์พันธุ ์
รองผู อ
้ านวยการฝ่ายวิชาการ
ได ้งำนทำจึงมีสงู
กาญจนาภิเษกวิทยาลัย ช่างทองหลวง
่
กว่ำผูท้ เรี
ี ยนระบบปกติ
3.3 ประโยชน์ดา้ นลักษณะนิ สยั การ
ทางาน
1 มีควำมร ับผิดชอบสูง
2 มีควำมตรงต่อเวลำ
3 มีควำมอดทน
่ เหมำะสมกับงำนทีท
่ ำ
4 มีบค
ุ ลิกภำพทีดี
5 มีควำมเข ้ำใจระบบกำรทำงำนในสถำน
ประกอบกำร
่
6 มีควำมคิดริเริมสร
้ำงสรรค ์
7 สำมำรถแก ้ไขปัญหำเฉพำะหน้ำได ้ดีกว่ำ
8 มีควำมเข ้ำใจผูอ้ นและท
ื่
ำงำนร่วมกั
บผูัชอ้ ศรี
นได
ื่ เพ็ชร้ดี์พันธุ ์
นายธว
รองผู อ
้ านวยการฝ่ายวิชาการ
กาญจนาภิเษกวิทยาลัย ช่างทองหลวง
4. การคัดเลือกนักเรียนอาชีวศึกษาระบบ
ทวิภาคี
วิธก
ี ารคัดเลือก
วิทยำลัยฯจะประสำนงำนกับสถำน
่ ้ำร่วมกำรจัดอำชีวศึกษำระบบ
ประกอบกำร ทีเข
่ ำเนิ นกำรร ับสมัคร สัมภำษณ์
ทวิภำคี เพือด
นักเรียน นักศึกษำทีวิ่ ทยำลัยฯหรือสถำน
ประกอบกำรจะร ับเข ้ำเรียน
่
5. หน้าทีของนั
กเรียนและผู ป
้ กครอง
นักเรียน นักศึกษำและผู ้ปกครอง ต ้อง
เข ้ำใจว่ำกำรเรียนอำชีวศึกษำระบบทวิภำคี เป็ น
การเรียนอาชีวศึกษาอีกรู ปแบบหนึ ง่ ที ่
กาหนดไว้ในหลักสู ตร นักเรียน นักศึกษา
้
จะต้องเรียนทังในสถานศึ
กษาและฝึ กอาชีพ
่ ้เกิดทักษะใน
ในสถานประกอบการ เพือให
วิชำชีพและมีประสบกำรณ์ตรงจำกสถำน
นายธว ัช ศรีเพ็ชร ์พันธุ ์
่
ประกอบกำรเมือสำเร็จกำรศึกษำแล รองผู
้ว มีอ้ คานวยการฝ
วำมรู่ ายวิ
้ ชาการ
กาญจนาภิเษกวิทยาลัย ช่างทองหลวง
่
ควำมสำมำรถ เป็ นทียอมร ับของสถำนประกอบกำร
่
้
การเข้าเรียน
1. ผู ท
้ มี
ี่ ความประสงค ์จะเข้าเรียนอาชีวศึกษา
ระบบทวิภาคี ต้องปฏิบต
ั ด
ิ งั นี ้
่
1.1 สอบถำมรำยละเอียดเกียวกั
บสถำน
ประกอบกำร ทีร่่ วมจัดกำรอำชีวศึกษำระบบทวิภำคีที่
สถำนศึกษำ
1.2 สมัครเข ้ำเรียนกับโรงเรียน
่
1.3 คัดเลือกตำมทีสถำนประกอบกำรและ/หรื
อ
โรงเรียนกำหนด
่ ำนกำรคัดเลือกแล ้วนักเรียน นักศึกษำ
1.4 เมือผ่
นายธว ัช ศรีเพ็ชร ์พันธุ ์
รองผู อ
้ านวยการฝ่ายวิชาการ
จะต ้องทำสัญญำกำรฝึ กอำชีพกับสถำนประกอบกำร
กาญจนาภิเษกวิทยาลัย ช่างทองหลวง
้
นันๆ
2. คุณสมบัตข
ิ องผู เ้ ข้าเรียน ดงั นี ้
่
2.1 มีอายุไม่ตากว่
า 15 ปี บริบูรณ์ ในวัน
ทาสัญญาการฝึ กอาชีพก ับสถานประกอบการ
2.2 มีสญ
ั ชาติไทย และมีทอยู
ี่ ่เป็ นหลัก
แหล่ง
2.3 จบการศึกษาตามระเบียบของ
กระทรวงศึกษาธิการ
2.4 มีความประพฤติเรียบร ้อย
2.5 มีรา่ งกายแข็งแรงเหมาะสมในการ
้
เรียน การฝึ กอาชีพ ในสาขาวิชาชีพนัน
่ งคมร ังเกียจ หรื
2.6 ไม่เป็ นโรคทีสั
อัชติด
นายธว
ศรีเพ็ชร ์พันธุ ์
รองผู อ
้ านวยการฝ่ายวิชาการ
ยาเสพย ์ติด
กาญจนาภิเษกวิทยาลัย ช่างทองหลวง
3. การบันทึกสมุดรายงานการฝึ กอาชีพ
3.1 นักเรียน นักศึกษำต ้องบันทึกกำรฝึ กอำชีพ
ลงในสมุดรำยงำนกำรฝึ กอำชีพด ้วยตนเองอย่ำง
่ กำรฝึ กอำชีพ
สม่ำเสมอทุกวันทีมี
3.2 ส่งสมุดรำยงำนให ้ครูฝึกในสถำน
่
่ กำรฝึ ก
ประกอบกำร ตรวจสอบเพือลงนำมทุ
กวันทีมี
อำชีพ
3.3 บันทึกวิชำภำคทฤษฎีกำรเรียนในรำยวิชำ
่ ยนในสถำนศึกษำลงในสมุดรำยงำน
ทีเรี
่ ำหน้ำที่
3.4 ส่งสมุดรำยงำนให ้ครู อำจำรย ์ ทีท
ติดตำมและกำกับกำรฝึ กอำชีพในสถำนประกอบกำร
ัช
เพ็ชร ์พันธุ ์
่ ศรี่ ายวิ
3.5 เก็บร ักษำสมุดรำยงำนทุกเล่รองผู
มไวนายธว
้อ้ านวยการฝ
เพือใช
้ ชาการ
กาญจนาภิเษกวิทยาลัย ช่างทองหลวง
4. ปฏิบต
ั ต
ิ ามกฎระเบียบของสถานศึกษา และ
สถานประกอบการ
้
4.1 ขึนทะเบี
ยนเป็ นนักเรียน นักศึกษำของ
โรงเรียน และชำระเงินบำรุงกำรศึกษำตำมระเบียบว่ำ
ด ้วยกำรเก็บเงินบำรุงกำรศึกษำ ภำยหลังทำสัญญำ
กำรฝึ กอำชีพกับสถำนประกอบกำร แล ้วจึงจะมีสภำพ
กำรเป็ นนักเรียน นักศึกษำโดยสมบูรณ์
4.2 เข ้ำร ับกำรปฐมนิ เทศร่วมกับผูป้ กครอง ที่
โรงเรียนและสถำนประกอบกำรจัดขึน้
นายธว
ัช ศรีเพ็ชร ์พันธุ ์
4.3 ลงทะเบียนเรียนรำวิชำ และชรองผู
ำระเงิ
น
อ
้ านวยการฝ่ายวิชาการ
กาญจนาภิเษกวิทยาลัย ช่างทองหลวง
ค่ำลงทะเบียนตำมระเบียบ
5. การเรียนและการฝึ กอาชีพ
้
้
5.1 เรียนหมวดวิชำพืนสำมั
ญ วิชำชีพพืนฐำน
้
้
ทังทฤษฎี
และปฏิบต
ั เิ บืองต
้น วิชำเลือกเสรีใน
สถำนศึกษำ สัปดำห ์ละ 1 – 2 วัน ตลอดหลักสูตร
5.2 ฝึ กอำชีพในสถำนประกอบกำร สัปดำห ์ละ
3 – 4 วัน ตลอดหลักสูตร ในรำยวิชำสำขำงำน
้
ำกิจกรรม
โครงกำร รวมทังกำรท
หมายเหตุ ข ้อ 5 ให ้ปฏิบต
ั ต
ิ ำมข ้อ 5.1 และ 5.2
นายธว ัช ศรีเพ็ชร ์พันธุ ์
รองผู
านวยการฝ
หรือปฏิบต
ั ต
ิ ำมข ้อตกลงระหว่ำงสถำนศึ
กอ้ ษำกั
บ ่ ายวิชาการ
กาญจนาภิเษกวิทยาลัย ช่างทองหลวง
สถำนประกอบกำร
vdo
สวัสดี