Transcript สอศ. แผนการขับเคลื่อน NQF

แผนการขับเคลือ่ นกรอบคุณวุฒแิ ห่ งชาติ
สู่ การปฏิบัติ
สานักมาตรฐานการอาชีวศึกษาและวิชาชีพ
สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
แผนงาน : เร่ งผลักดันให้ เกิดระบบคุณวุฒิวชิ าชีพสู่ การปฏิบัติ
โครงการ : นาร่ องระบบคุณวุฒิวชิ าชีพสู่ การปฏิบัติ
เพือ่ ให้ ผ้ ูเรียนได้ รับค่ าตอบแทนตามสมรรถนะวิชาชีพ
กระบวนการขับเคลือ่ นสถานศึกษาเพือ่ จัดการศึกษาสู่ คุณวุฒิวชิ าชีพ
 สร้ างความรู้ ความเข้ าใจให้ แก่ ผู้บริหาร ครู และบุคลากร
ทางการศึกษา ให้ มีศักยภาพ มุ่งมั่น และมีความรู้ ความเข้ าใจและ
ตระหนักถึงคุณค่ าของกรอบคุณวุฒแิ ห่ งชาติ
 การพัฒนามาตรฐานครู – อาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา
 การกาหนดทิศทางความต้ องการกาลังคนเชิงคุณภาพ
โดยเฉพาะสมรรถนะและมาตรฐานวิชาชีพของกาลังคน
ตามระดับคุณวุฒทิ ตี่ ้ องการ
กระบวนการขับเคลือ่ นสถานศึกษาเพือ่ จัดการศึกษาสู่ คุณวุฒวิ ชิ าชีพ
 ตั้งคณะกรรมการร่ วมภาครัฐและเอกชน
 กาหนดให้ มีการพัฒนาและปรับหลักสู ตร
 จัดทาแผนการเรียนรู้
 จัดการศึกษาและฝึ กอบรม รวมถึงการเรียนรู้ จากการปฏิบัติงาน
 การประเมินผลสั มฤทธิ์ของผู้เรียน
 การเทียบโอนผลการเรียนรู้ และประสบการณ์
 มี ร ะบบประกั น คุ ณ ภาพด้ ว ยการประเมิ น คุ ณ ภาพสถาบั น การศึ ก ษา
และผลลัพธ์ การเรียนรู้หรือประสบการณ์
 สนับสนุนให้ ภาคการผลิตและบริ การและผู้ใช้ กาลังคนมีส่วนร่ วมในการ
กาหนดกรอบสมรรถนะการปฏิบัติงานและการดาเนินงานร่ วมกัน
กระบวนการขับเคลือ่ นสถานศึกษาเพือ่ จัดการศึกษาสู่ คุณวุฒวิ ชิ าชีพ
 มี ร ะบบการควบคุ ม คุ ณ ภาพมาตรฐานคุ ณ วุ ฒิ ก ารประกั น
คุ ณ ภาพ การรั บ รองและออกใบรั บ รองคุ ณ วุ ฒิ ที่ เ ข้ ม แข็ ง
 ประชาสั ม พันธ์ แ ละสร้ างความรู้
ความเข้ าใจกับหน่ วยงาน
ที่เกี่ยวข้ อง บุคลากร ในประโยชน์ ของจัดการศึกษาสู่ คุณวุฒิ
วิชาชีพ
วัตถุประสงค์
1. เพือ่ สนับสนุนส่ งเสริมการนาร่ องระบบคุณวุฒวิ ชิ าชีพสู่ การปฏิบตั ิ
เพือ่ ให้ ผู้เรียนได้ รับค่ าตอบแทนตามสมรรถนะวิชาชีพ
2. เพือ่ ขับเคลือ่ นและพัฒนาระบบการศึกษาให้ สามารถผลิตและ
พัฒนากาลังคนเข้ าสู่ ตลาดแรงงานได้ อย่ างมีประสิ ทธิภาพ
3. เพือ่ ส่ งเสริมการจัดการศึกษาสู่ มาตรฐานวิชาชีพและเชื่อมโยงระบบคุณวุฒิ
วิชาชีพกับการรับรองผลลัพธ์ การเรียนรู้ และประสบการณ์
4. เพือ่ ยกระดับการศึกษาของบุคคล ด้ วยระบบการเทียบโอนผลการเรียนรู้ และ
สะสมหน่ วยการเรียนรู้ เพือ่ การเพิม่ พูนคุณวุฒแิ ละสมรรถนะวิชาชีพ
เป้ าหมาย เชิงปริมาณ (Quantity)
1. ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษาในสั งกัดสานักงานคณะกรรมการ
การอาชีวศึกษาทัว่ ประเทศรับทราบและเข้ าใจระบบคุณวุฒิวชิ าชีพ
ในการจัดการอาชีวศึกษา
2. ผู้บริหาร ครูบุคลากรทางการศึกษาในสั งกัดสานักงานคณะกรรมการ
การอาชีวศึกษาและสถานประกอบการ กลุ่มเจ้ าของอาชีพ
สภาอุตสาหกรรม สภาหอการค้ า สมาคมวิชาชีพ ร่ วมระดมความคิดเห็น
กาหนดแผนงานโครงการนาร่ องระบบคุณวุฒิวชิ าชีพเพือ่ ให้ ผู้เรียน
ได้ รับค่ าตอบแทนตามสมรรถนะวิชาชีพ
เป้ าหมาย เชิงปริมาณ (Quantity)
3. สถานศึกษาในสั งกัดสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จานวนไม่ น้อยกว่ า 20
แห่ งสามารถจัดการศึกษาสู่ คุณวุฒิวชิ าชีพได้ อย่ างมีประสิ ทธิภาพ
4. กรอบคุณวุฒิการศึกษาวิชาชีพสาขางาน และมาตรฐานสมรรถนะรายวิชาของแต่ ละ
สาขางาน และแผนการเรี ยนรู้ ฐานสมรรถนะตามกรอบคุณวุฒิการศึ กษาวิชาชี พ
แต่ ละสาขางานจานวนไม่ น้อยกว่ า 20 สาขางาน
5. สานั กงานคณะกรรมการการอาชี วศึ กษามีมาตรฐานครู ได้ แก่ ครู ฝึกในสถาน
ประกอบการ ครู นิเทศ ครู ที่ปรึ กษา ครู เชี่ยวชาญในวิชาชี พและมีมาตรฐานวิธีการ
สอนในรู ปแบบต่ างๆ ได้ แก่ มาตรฐานการสอนด้ วยวิธีการเทียบโอนความรู้ และ
ประสบการณ์ มาตรฐานการสอนระบบทวิ ภ าคี โดยมี ส ถานประกอบการ
สภาอุตสาหกรรม สภาหอการค้ า สมาคมวิชาชีพร่ วมกาหนด
เป้ าหมาย เชิงปริมาณ (Quantity)
6. สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษามีคู่มือสร้ างความรู้ ความเข้ าใจ
เพือ่ นาไปสู่ การปฏิบัติในสถาบันการอาชีวศึกษา จานวน 1 ชุ ด
7. ศูนย์ บริการทดสอบและเทียบโอนผลการเรียนรู้และประสบการณ์
และการสะสมหน่ วยกิต (Credit Bank) ระดับจังหวัดจานวน 79 ศูนย์
มีศักยภาพในการดาเนินงาน
เป้ าหมาย เชิงคุณภาพ (Quality)
สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาดาเนินการ
ขั บ เคลื่ อ นสถานศึ ก ษาในสั ง กั ด ส านั ก งานคณะกรรมการ
การอาชี วศึ ก ษาเพื่อ จัดการศึ ก ษาสู่ ระบบคุ ณ วุฒิวิช าชี พและ
สามารถผลิตและพัฒนากาลังคนเข้ าสู่ ตลาดแรงงานได้ อย่ างมี
ประสิ ทธิภาพ
ยุทธศาสตร์
(What)
เร่ งผลักดันให้ เกิดระบบคุณวุฒิ
วิชาชีพสู่ การปฏิบัติ
โครงการนาร่ องระบบคุณวุฒิ
วิชาชีพเพือ่ ให้ ผ้เู รียนได้ รับ
ค่าตอบแทนตามสมรรถนะ
วิชาชีพ
กิจกรรมที่1
1 สร้ างความรู้ ความเข้ าใจให้ แก่
ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการ
ศึกษา ในการดาเนินงานนาร่ อง
ระบบคุณวุฒิวชิ าชีพ
สู่ การปฏิบัตเิ พือ่ ให้ ผู้เรียนได้ รับ
ค่าตอบแทน ตามสมรรถนะ
วิชาชีพ
มาตรการ/วิธีดาเนินการ
(HoW)
1. แต่ งตั้งคณะทางานร่ วม สอศ./
กลุ่มเป้ าหมาย
(Who/Where)
1. สถานประกอบการกลุ่มเจ้ าของภาคเอกชน/ต่ างประเทศเพือ่ นาร่ อง
อาชีพ สภาอุตสาหกรรม
ระบบคุณวุฒิวชิ าชีพในสาขาทีม่ ีความ สภาหอการค้ า สมาคมวิชาชีพทั้ง
พร้ อมและความต้ องการ
ในและต่ างประเทศ
2. ประชุ มปฏิบัติการสร้ างความรู้
2. ผู้บริหาร ครูและบุคลากร
ความเข้ าใจผู้บริหารให้ แก่ ครูและ
ทางการศึกษาในสังกัดสานักงาน
บุคลากรทางการศึกษาทางด้ านกรอบ คณะกรรมการการอาชีวศึกษาทั่ว
คุณวุฒิแห่ งชาติ ระบบคุณวุฒวิ ชิ าชีพ ประเทศซึ่งเป็ นผู้เกีย่ วข้ องกับการ
ในการจัดการอาชีวศึกษาเพือ่ มุ่งให้
จัดการอาชีวศึกษา
ผู้เรียนได้ รับค่ าตอบแทนตาม
สมรรถนะวิชาชีพ
3. ผู้บริหารครูและบุคลากรทางการ
ศึกษาและสถานประกอบการ
กลุ่มเจ้ าของอาชีพ สภาอุตสาหกรรม
สภาหอการค้ า สมาคมวิชาชีพ ทั้งใน
และต่ างประเทศร่ วมระดมความ
คิดเห็นเพือ่ กาหนดแผนงานโครงการ
นาร่ องระบบคุณวุฒิวชิ าชีพเพือ่ ให้
ผู้เรียนได้ รับค่ าตอบแทนตาม
สมรรถนะวิชาชีพ
ระยะเวลา
(When)
ต.ค. 57
ยุทธศาสตร์
(What)
มาตรการ/วิธีดาเนินการ
(HoW)
กลุ่มเป้ าหมาย
(Who/Where)
ระยะเวลา
(When)
กิจกรรมที่ 2
1 การจัดทากรอบคุณวุฒิการศึกษา
วิชาชีพสาขางาน และมาตรฐาน
สมรรถนะรายวิชาของแต่ ละสาขา
งาน และการจัดทาแผนการเรียนรู้
ฐานสมรรถนะตามกรอบคุณวุฒิ
การศึกษาวิชาชีพแต่ ละสาขางาน
1. ประชุมปฏิบัตกิ ารจัดทากรอบ
คุณวุฒิการศึกษาวิชาชีพสาขา
งาน และมาตรฐานสมรรถนะ
รายวิชาของแต่ ละสาขางาน และ
การจัดทาแผนการเรียนรู้ฐาน
สมรรถนะตามกรอบคุณวุฒิ
การศึกษาวิชาชีพแต่ ละสาขางาน
2. การจัดทาแผนการเรียนรู้ ฐาน
สมรรถนะตามกรอบคุณวุฒิ
การศึกษาวิชาชีพแต่ ละสาขางาน
เพือ่ ให้ ผ้เู รียนได้ รับค่ าตอบแทน
ตามสมรรถนะวิชาชีพ
3. สถานประกอบการร่ วมกาหนด
สมรรถนะกาลังคนตาม
มาตรฐาน อาชีพเพือ่ ให้ ผ้เู รียน
ได้ รับค่าตอบแทนตาม
สมรรถนะวิชาชีพ
4. จัดทาเอกสารพร้ อม CD เพือ่
เผยแพร่
1. ผู้บริหาร ครูและบุคลากร
ทางการศึกษาในสังกัดสานักงาน
คณะกรรมการการอาชีวศึกษาซึ่ง
เป็ นผู้เกีย่ วข้ องกับการจัดการ
อาชีวศึกษา
2. สถานประกอบการ กลุ่ม
เจ้ าของอาชีพ สภาอุตสาหกรรม
สภาหอการค้า สมาคมวิชาชีพ
ม.ค. 58
ยุทธศาสตร์
(What)
กิจกรรมที่ 3
การสร้ างและพัฒนามาตรฐานครู
และมาตรฐานวิธีการสอนใน
รูปแบบต่ างๆ
มาตรการ/วิธีดาเนินการ
(HoW)
กลุ่มเป้ าหมาย
(Who/Where)
ระยะเวลา
(When)
1. ประชุ มปฏิบัติการจัดทากรอบ
แนวทางการสร้ างและพัฒนา
มาตรฐานครูและมาตรฐานวิธีการ
สอนในรูปแบบต่ างๆ
2. การสร้ างและพัฒนามาตรฐาน
ครู ได้ แก่ ครูฝึกในสถาน
ประกอบการครูนิเทศ ครูที่ปรึกษา
ครูเชี่ยวชาญในวิชาชีพ
3. มาตรฐานวิธีการสอนใน
รูปแบบต่ างๆ ได้ แก่ มาตรฐานการ
สอนด้ วยวิธีการเทียบโอนความรู้
และประสบการณ์ มาตรฐานการ
สอนระบบ
ทวิภาคี
4. สถานประกอบการ สภา
อุตสาหกรรม
สภาหอการค้ า สมาคมวิชาชีพร่ วม
กาหนดมาตรฐานครู
5. จัดทาคู่มือเอกสารพร้ อม CD
เพือ่ เผยแพร่
1. ผู้บริหาร ครูและบุคลากร
ทางการศึกษาในสังกัดสานักงาน
คณะกรรมการการอาชีวศึกษาซึ่ง
เป็ นผู้เกีย่ วข้ องกับการจัดการ
อาชีวศึกษา
2. สถานประกอบการ กลุ่ม
เจ้ าของอาชีพ สภาอุตสาหกรรม
สภาหอการค้า สมาคมวิชาชีพ
ก.พ. 58
ยุทธศาสตร์
(What)
กิจกรรมที่ 4
1 การพัฒนาศักยภาพศูนย์ บริการ
ทดสอบและเทียบโอนผลการเรียนรู้
และประสบการณ์ และการสะสม
หน่ วยกิต (Credit Bank) ระดับ
จังหวัด
มาตรการ/วิธีดาเนินการ
(HoW)
กลุ่มเป้ าหมาย
(Who/Where)
1. ผู้บริหาร ครูและบุคลากร
เข้ าใจ การจัดทาแผนปฏิบัติการและ ทางการศึกษาในสั งกัดสานักงาน
คู่มอื การดาเนินงานของศู นย์ บริการ คณะกรรมการการอาชีวศึกษา
ทดสอบและเทียบโอนผลการเรียนรู้ 2. ศู นย์ บริการทดสอบและเทียบ
และประสบการณ์ และการสะสม
โอนผลการเรียนรู้และ
หน่ วยกิต (Credit Bank) ระดับจังหวัด
ประสบการณ์ และการสะสม
2. ประเมินศักยภาพศู นย์ฯ ในรู ป
หน่ วยกิต (Credit Bank) ระดับ
คณะกรรมการประกอบด้ วย
จังหวัด จานวน 75 ศูนย์
คณะกรรมการระดับภาคและ
3. ศูนย์ บริการทดสอบและเทียบ
ระดับชาติ
3. จัดสรรงบประมาณค่ าใช้ จ่ายใน
โอนผลการเรียนรู้และ
การดาเนินงานของศู นย์ บริการ
ประสบการณ์ และการสะสม
ทดสอบและเทียบโอนผลการเรียนรู้ หน่ วยกิต (Credit Bank) เป็ นเลิศ
และประสบการณ์ และการสะสม
ระดับจังหวัด จานวน 3 ศูนย์
1. ประชุ มปฏิบัติการสร้ างความ
หน่ วยกิต (Credit Bank) ระดับ
จังหวัดจานวน 75 ศู นย์ ๆละ 250,000
ศู นย์ บริการทดสอบและเทียบโอนผล
การเรียนรู้ และประสบการณ์ และการ
สะสมหน่ วยกิต (Credit Bank) เป็ น
เลิศระดับจังหวัด จานวน 3 ศู นย์ ๆละ
2,500,000 บาท
ระยะเวลา
(When)
พ.ย. 57 –
ส.ค. 58
ยุทธศาสตร์
(What)
กิจกรรมที่ 5
การเทียบโอนผลการเรียนรู้และ
ประสบการณ์ และการสะสม
หน่ วยกิต (Credit Bank)
กิจกรรมย่ อยที่5.1พัฒนาระบบ
วิธีการเทียบโอนผลการเรียนรู้ และ
ประสบการณ์ และการสะสม
หน่ วยกิต (Credit Bank)
มาตรการ/วิธีดาเนินการ
(HoW)
1. ประชุ มปฏิบัติการพัฒนาระบบ
วิธีการเทียบโอนผลการเรียนรู้และ
ประสบการณ์ และ
การสะสมหน่ วยกิต (Credit Bank)
2. ประชุ มปฏิบัติการสร้ างความ
เข้ าใจ การจัดการเรียนการสอน
ด้ วยวิธีการเทียบโอนผลการ
เรียนรู้และประสบการณ์ และการ
สะสมหน่ วยกิต (Credit Bank)
3. ประชุ มปฏิบัติการพัฒนาชุ ด
กิจกรรมย่ อยที่ 5.2ชี้แจงสร้ างความ
การเรียนรู้ (Module)เพือ่ การ
เข้ าใจเกีย่ วกับการจัดการเรียนการ จัดการเรียนการสอนด้ วยวิธีการ
สอนด้ วยวิธีการเทียบโอนผลการ เทียบโอน
เรียนรู้และประสบการณ์ และการ
4. ติดตามการประเมินผล
สะสมหน่ วยกิต (Credit Bank)
สถานศึกษาที่จัดการเรียนการสอน
ด้ วยวิธีการเทียบโอนผลการเรียนรู้
และการสะสมหน่ วยกิต (Credit
Bank) รวมทั้งประเมินผลสาเร็จ
ของโครงการ โดยใช้ CIPP Model
กลุ่มเป้ าหมาย
(Who/Where)
ระยะเวลา
(When)
1. ผู้บริหาร ครูและบุคลากร
ทางการศึกษาในสังกัดสานักงาน
คณะกรรมการการอาชีวศึกษา
2. ผู้แทนสถานประกอบการ
กลุ่มเจ้ าของอาชีพ สภา
อุตสาหกรรม
สภาหอการค้า สมาคมวิชาชีพ
ต.ค. 57 –
ก.ย. 58
ยุทธศาสตร์
(What)
มาตรการ/วิธีดาเนินการ
(HoW)
กิจกรรมย่ อยที่ 5.3 การพัฒนาชุด
การเรียนรู้ (Module)เพือ่ การ
จัดการเรียนการสอนด้ วยวิธีการ
เทียบโอนผลการเรียนรู้และ
ประสบการณ์
กิจกรรมย่ อยที่ 5.4 พัฒนาชุดการ
เรียนรู้ด้วยตนเอง (self
learningpagage)
กิจกรรมย่ อยที่ 5.5 พัฒนาเครื่องมือ
การประเมินผลรายวิชาเพือ่ ใช้ ใน
การจัดการเรียนการสอนด้ วย
วิธีการเทียบโอนผลการเรียนรู้
กิจกรรมย่ อยที่5.6 ติดตามการ
ประเมินผลสถานศึกษาที่จดั การ
เรียนการสอนด้ วยวิธีการเทียบโอน
ผลการเรียนรู้รวมทั้งประเมินผล
สาเร็จของโครงการ โดยใช้ CIPP
Model
1. ประชุ มปฏิบัติการพัฒนาระบบ
วิธีการเทียบโอนผลการเรียนรู้และ
ประสบการณ์ และ
การสะสมหน่ วยกิต (Credit Bank)
2. ประชุ มปฏิบัติการสร้ างความ
เข้ าใจ การจัดการเรียนการสอน
ด้ วยวิธีการเทียบโอนผลการ
เรียนรู้และประสบการณ์ และการ
สะสมหน่ วยกิต (Credit Bank)
3. ประชุ มปฏิบัติการพัฒนาชุ ด
การเรียนรู้ (Module)เพือ่ การ
จัดการเรียนการสอนด้ วยวิธีการ
เทียบโอน
4. ติดตามการประเมินผล
สถานศึกษาที่จัดการเรียนการสอน
ด้ วยวิธีการเทียบโอนผลการเรียนรู้
และการสะสมหน่ วยกิต (Credit
Bank) รวมทั้งประเมินผลสาเร็จ
ของโครงการ โดยใช้ CIPP Model
กลุ่มเป้ าหมาย
(Who/Where)
ระยะเวลา
(When)
ดัชนีชี้วดั ความสาเร็จ
1. สถานศึกษาภายใต้ สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาสามารถผลิตและพัฒนา
กาลังคนเข้ าสู่ ตลาดแรงงานและมาตรฐานวิชาชีพได้ อย่ างมีประสิ ทธิภาพไม่ น้อย
กว่ า 20 แห่ ง
2. สถานประกอบไม่ น้อยกว่ า10 แห่ งการร่ วมผลักดันนาร่ องระบบคุณวุฒิวชิ าชีพเพือ่ ให้
ผู้เรียนได้ รับค่ าตอบแทนตามสมรรถนะวิชาชีพ
3. ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษาไม่ น้อยกว่ า 20 แห่ ง มีความรู้
ความเข้ าใจระบบคุณวุฒิวชิ าชีพสามารถจัดทาคุณวุฒิวชิ าชีพสาขางาน สาขาวิชา
และการจัดทาแผนการเรียนรู้ ฐานสมรรถนะตามกรอบคุณวุฒิการศึกษาวิชาชีพแต่
ละสาขางาน สาขาวิชาเพือ่ มุ่งให้ ผ้ เู รียนได้ รับค่ าตอบแทนตามสมรรถนะวิชาชีพ
สาหรับนาไปใช้ ในการจัดการอาชีวศึกษาเพือ่ มุ่งให้ ผ้ เู รียนได้ รับค่ าตอบแทนตาม
สมรรถนะวิชาชีพ
ดัชนีชี้วดั ความสาเร็จ
4. ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาในสั งกัดสานักงานคณะกรรมการ
การอาชีวศึกษา ไม่ น้อยกว่ า 20 แห่ ง มีความรู้ ความเข้ าใจและสามารถดาเนินการ
ให้ บริการทดสอบและเทียบโอนผลการเรียนรู้ และประสบการณ์ และการสะสม
หน่ วยกิต
5. กรอบคุณวุฒิการศึกษาวิชาชีพสาขางาน และมาตรฐานสมรรถนะรายวิชาของแต่ ละ
สาขางาน และแผนการเรียนรู้ ฐานสมรรถนะตามกรอบคุณวุฒิการศึกษาวิชาชีพแต่
ละสาขางานจานวนไม่ น้อยกว่ า 20 สาขางาน
6. สถานศึกษาทีด่ าเนินงานนาร่ องระบบคุณวุฒิวชิ าชีพสู่ การปฏิบัตเิ พือ่ ให้ ผ้ เู รียนได้ รับ
ค่ าตอบแทน ตามสมรรถนะวิชาชีพมีจานวนไม่ น้อยกว่ า 20 แห่ ง(20 สาขางาน)
ดัชนีชี้วดั ความสาเร็จ
7. สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาได้ มาตรฐานครู และมาตรฐานวิธีการสอนใน
รู ปแบบต่ างๆ
8. คู่มือ ประชาสั มพันธ์ สร้ างความรู้ ความเข้ าใจเพือ่ นาไปสู่ การปฏิบัติในสถาบันการ
อาชีวศึกษา จานวน 1 ชุด
9. ศูนย์ บริการทดสอบและเทียบโอนผลการเรียนรู้ และประสบการณ์ และการสะสมหน่ วยกิต
(Credit Bank) ระดับจังหวัด จานวน 75ศูนย์ และศูนย์ บริการทดสอบฯ เป็ นเลิศระดับ
จังหวัด จานวน 3 ศูนย์
10. กาลังคนในสถานประกอบการที่เข้ าร่ วมไม่ น้อยกว่ า 10 แห่ งได้ รับการเทียบโอนความรู้ และ
ประสบการณ์ และเพิม่ พูนความรู้ ประสบการณ์ เพือ่ คุณวุฒิการศึกษาที่สูงขึน้
11. สถานศึกษามีชุดการเรียนรู้ (Module)เพือ่ การจัดการเรียนการสอน
จานวนไม่ น้อยกว่ า 1 ชุด
การติดตาม/ประเมินผล
ดาเนินการติดตามการประเมินผลสถานศึกษาที่จัดการเรียนการ
สอนนาร่ องระบบคุณวุฒิวิชาชี พสู่ การปฏิบัติเพือ่ ให้ ผู้เรียนได้ รับค่ าตอบแทน
ตามสมรรถนะวิชาชี พรวมทั้งประเมินผลสาเร็ จของโครงการ โดยใช้ CIPP
Model
ผลที่คาดว่ าจะได้ รับ
1. สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาสามารถผลิตและพัฒนากาลังคนเข้าสู่
ตลาดแรงงานและมาตรฐานวิชาชีพได้ อย่ างมีประสิ ทธิภาพ
2. สถานประกอบการร่ วมผลักดันนาร่ องระบบคุณวุฒวิ ชิ าชีพเพือ่ ให้ ผ้เู รียนได้ รับ
ค่ าตอบแทนตามสมรรถนะวิชาชีพ
3. ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษามีความรู้ ความเข้ าใจระบบคุณวุฒวิ ชิ าชีพ
สามารถจัดทาคุณวุฒวิ ชิ าชีพสาขางาน สาขาวิชา และการจัดทาแผนการเรียนรู้
ฐานสมรรถนะตามกรอบคุณวุฒกิ ารศึกษาวิชาชีพแต่ ละสาขางาน สาขาวิชาเพือ่
มุ่งให้ ผู้เรียนได้ รับค่ าตอบแทนตามสมรรถนะวิชาชีพสาหรับนาไปใช้ ในการ
จัดการอาชีวศึกษาเพือ่ มุ่งให้ ผู้เรียนได้ รับค่ าตอบแทนตามสมรรถนะวิชาชีพ
ผลที่คาดว่ าจะได้ รับ
4. ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาในสั งกัดสานักงานคณะกรรมการการ
อาชีวศึกษามีความรู้ ความเข้ าใจและสามารถดาเนินการให้ บริการทดสอบและเทียบ
โอนผลการเรียนรู้ และประสบการณ์ และการสะสมหน่ วยกิต
5. กรอบคุณวุฒิการศึกษาวิชาชีพสาขางาน และมาตรฐานสมรรถนะรายวิชาของแต่ ละ
สาขางาน และแผนการเรียนรู้ ฐานสมรรถนะตามกรอบคุณวุฒิการศึกษาวิชาชีพแต่
ละสาขางานจานวนไม่ น้อยกว่ า 20สาขางาน
6. สถานศึกษาทีด่ าเนินงานนาร่ องระบบคุณวุฒิวชิ าชีพสู่ การปฏิบัตเิ พือ่ ให้ ผ้ เู รียนได้ รับ
ค่ าตอบแทน ตามสมรรถนะวิชาชีพมีจานวนไม่ น้อยกว่ า 20แห่ ง
7. สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาได้ มาตรฐานครู และมาตรฐานวิธีการสอนใน
รู ปแบบต่ างๆ
ผลที่คาดว่ าจะได้ รับ
8. คู่มอื ประชาสั มพันธ์ สร้ างความรู้ ความเข้ าใจเพือ่ นาไปสู่ การปฏิบัติในสถาบันการ
อาชีวศึกษา จานวน 1 ชุ ด
9. ศูนย์ บริการทดสอบและเทียบโอนผลการเรียนรู้ และประสบการณ์ และการสะสม
หน่ วยกิต (Credit Bank) ระดับจังหวัด จานวน 75ศูนย์ และศูนย์ บริการทดสอบฯ
เป็ นเลิศระดับจังหวัด จานวน 3 ศูนย์
10. กาลังคนในสถานประกอบการได้ รับการเทียบโอนความรู้ และประสบการณ์ และ
เพิม่ พูนความรู้ ประสบการณ์ เพือ่ คุณวุฒิการศึกษาทีส่ ู งขึน้
11. สถานศึกษามีชุดการเรียนรู้ (Module)เพือ่ การจัดการเรียนการสอนในระบบเทียบ
โอนผลการเรียนรู้ และประสบการณ์