Ishodi učenja (Rezultati učenja)

Gorana Đorić Filozofski fakultet, Niš

.

Ishodi učenja su jasni opisi onoga što bi student trebalo da zna, razume i ume da uradi po završetku učenja.



Opšti standardi discipline

http://www.qaa.ac.uk/acadeicinfrastructure/benchmark Definišu generalne standarde za kvalifikaciju Ekspliciraju i opisuju osobine, znanja, sposobnosti i veštine koje diplomirani studenti u disciplini poseduju  Rezultat učenja s obzirom na profil departmana  Rezultat učenja individualnih predmeta i njihovo mesto u postizanju krajnjeg rezultata učenja

Ishodi učenja i Bolonjski proces



Sistem lako razumljivih i uporedivih diploma i mobilnost sudenata

– ishodi učenja kao zajednički jezik za opis kvalifikacija 

Sistem bodova

– bodovi izražavaju postignute ishode učenja 

Obezbeđivanje i kontrola kvaliteta

čiji se kvalitet kontroliše – ishodi učenja su proizvod 

Stidenti u središtu visokog obrazovanja

– ishodi učenja pomažu studentima u izboru i savladavanju programa studija

Definisanje ishoda učenja prema Blumovoj taksonomiji

6. evaluacija 5. sinteza 4. analiza 3. primena 2. razumevanje 1. znanje

Znanje

  Posmatranje i prepoznavanje informacije Poznavanje podataka, slučajeva, mesta  Poznavanje glavnih ideja  Ovladavanje disciplinom

Pitanja

: izlistaj, opiši, identifikuj, pokaži, označi, prikupi, predstavi, navedi, imenuj, prepoznaj, nabroji, ko, kada, gde...

Razumevanje

      Razumevanje informacije Razumevanje značenja Prenošenje znanja u novi kontekst Interpretiranje činjenica, upoređenje, kontrastiranje Rangiranje, grupisanje, zaključivanje Predviđanje posledica

Pitanja

: sumiraj, interpretiraj, predvidi, poveži, napravi razliku, proceni, uporedi, prodiskutuj, reši, prevedi, parafraziraj, suprotstavi...

Primena

   Upotreba informacije Upotreba metoda, koncepata, teorija u novim situacijama Rešavanje problema uptrebom naučenih znanja i veština

Pitanja:

primeni, demonstriraj, izračunaj, dopuni, ilustruj, pokaži, reši, prouči, izmeni, poveži, promeni, klasifikuj, izvedi eksperiment, pronađi, rasporedi, organizuj, izaberi....

Analiza

 Uviđanje pravilnosti   Organizacija delova Prepoznavanje skrivenog značenja  Identifikacija sastavnih delova

Pitanja:

analiziraj, razdvoji, uredi, objasni, poveži, klasifikuj, podeli, uporedi, izaberi, zaključi, ispitaj, postavi pitanje, testiraj...

Sinteza

  Upotreba starih ideja da se razviju nove Uopštavanje na osnovu datih činjenica   Povezivanje znanja iz raznih oblasti Predviđanje i zaključivanje

Pitanja:

iskombinuj, integriši, promeni, reorganizuj, zameni, isplaniraj, napravi, dizajniraj, izmisli, šta ako?, sastavi, formuliši, pripremi, uopšti, rezimiraj...

Evaluacija

 Upoređivanje i razlikovanje ideja   Procena relativne vrednosti teorija Odlučivanje na osnovu racionalnih argumenata   Ocena vrednosti evidencije Prepoznavanje subjektivnosti u mišljenju

Pitanja

: proceni, odluči, rangiraj, testiraj, izmeri, preporuči, ubedi, izaberi, prosudi, objasni, napravi razliku, podrži, zaključi, uporedi, sumiraj

Primer ishoda učenja na nivou programa Program za osnovne studije inženjerstva, www.ucc.ie/en/SupportandAdministration

Po završetku programa studenti će umeti:  Odrede, formulišu i rešavaju inženjerske probleme  Da izvode i primene rešenja na osnovu poznavanje prirodnih nauka, inženjerskih nauka, tehonologije i matematike  Projektuju sistem, komponontu ili proces  Izvode eksperimente za analiziranje i tumačenje podataka  Efikasno komuniciraju sa inženjerskom zajednicom

Mapiranje kurseva na osnovu ishoda učenja studijskog programa

Ishod za ceo program Ishod 1 Ishod 2 Ishod 3 Ishod 4 Kurs1 Kurs2 Kurs3 Kurs4 * * * * * * * *

Primer ishoda učenja za pojedini predmet izvod iz: dr Edith Allen, kurs RD3003 Univerzitetski koledž Kork

Po završetku ovog kursa studenti bi trebalo da umeju da:  Prepoznaju zubni karijes i povrate funkcionalnost zuba uklanjanjem karijesa  Sastave plan lečenja na osnovu razumevanja razvoja bolesti i predviđanja uspeha terapije  Naprave parcijalnu zubnu protezu uz odgovarajuću stabilnost i retenciju  Daju uspešno i bezbedno inflitracionu i nerv blok regionalnu anesteziju

Primer ishoda učenja za pojedini predmet izvod iz: dr Noel Woods, kurs EC1102 Univerzitetski koledž Kork

Po završetku ovog kursa studenti bi trebalo da umeju da:  Opišu i razlikuju glavne ekonomske indikatore  Tumače račune javnih prihoda i rashoda Srbije  Razlikuju fiskalnu i monetarnu politiku  Izvode ekonomske proračune  Formuliču odgovarajuću budžetsku politiku  Procenjuju budžetske odluke na osnovu ekonomskih kriterijuma

Ishodi učenja moraju biti različiti za različite nivoe studiranja: osnovne, master i doktorske studije (Blumova taksonomija) Ishodi učenja moraju biti opisani za svaku ocenu: šta student treba da zna za 6, 7, 8, 9, ili 10

Povezanost komponenata učenja Ishodi – nastava - ocenjivanje

Ciljevi učenja Sadržaj kursa Metode učenja Rezultati učenja Ishodi Metode ocenjivanja: Način provere osposobljenosti studenata za definisane ishode



Ishodi učenja i kontrola kvaliteta

Kontrola kvaliteta: U kojoj meri karakteristike finalnog proizvoda odgovaraju postavljenim standardima kvaliteta  Ishodi učenja su proizvod čiji se kvalitet kontroliše  Cilj tima za obezbeđenje kvaliteta je da instalira sistem provere znanja i sposobnosti, koji razdvaja minimalni nivo kvaliteta, od prosečnog i izuzetnog.

 Cilj tima za kontrolu kvaliteta je da identifikuje studente čije znanje, sposobnosti i veštine ne zadovoljavaju minimum propisanih standarada (ishoda učenja) discipline (studijskog programa).

Kontrola kvaliteta ishoda učenja

    Povezanost standarda discipline, ishoda učenja studijskog programa i ishoda učenja pojedinih predmeta Povezanost ishoda učenja, metoda učenja, i metoda provere znanja Povezanost minimalnog nivoa kvaliteta (ocena 6) sa standardima discipline Testiranje studenata završnih godina studija, standardnim nacionalnim ili internacionalnim testovima

Studentska evaluacija kao način kontrole kvaliteta rezultata učenja

 Da li su rezultati/ishodi učenja jasno definisani za program u celini i pojedine predmete? (Blumova taksonomija)  Da li su ciljevi i rezultati učenja različito definisani za različite nivoe studiranja: osnovne, master i doktorske studije? (Blumova taksonomija)  Da li se izabranim metodama ocenjivanja mogu proceniti/izmeriti rezultati učenja za svakog studenta  Da li postoji eksplicitan (pisani) opis rezultata učenja za svaku ocenu: šta student treba da zna za 6, 7, 8, 9, ili 10?

 Da li su kriterijumi ocenjivanja poznati studentima?

 Kako se postiže objektivnost ocenjivanja?

 Da li se i na koji način usaglašavaju kriterijumi različitih predmetnih nastavnika?  Da li se rezultati učenja ostvareni kroz čitav program kontrolišu testiranjem studenata završnih godina studija, na osnovu standardnih nacionalnih ili internacionalnih testova za pojedine programe studija?

Rezultati učenja

Nastavni proces Naučno-istraživački rad Opremljenost institucije

Hvala na pažnji!

Gorana Đorić