Transcript 99基測國文

詳解 (A)ㄅㄧˋ／ㄅㄧˇ。(B)ㄌㄟˇ。
(C)ㄔㄥ／ㄔㄥˋ。 (D)ㄉㄧˊ／ㄉㄧˋ。
1答案 (B)
詳解 (A)因為：用來提起所述的原因／否則：不然，假如不這樣。
宜改為「如果保存得宜，古蹟就能展露風華了」。
(C)縱然：即使。不宜搭配「所以」。
宜改為「因為活到老，學到老，所以要把握住每一個學習的機會」。
(D)即使：縱使／因此：因而、所以。
宜改為「電腦的使用已十分普遍，因此更不能抗拒資訊產品」。
解題技巧
先標記出前後句中的連詞，再探究彼此的搭配是否符合文意，即可選出正確答案。
2答案 (B)
詳解
(A)謙稱自己的一點淺見。
(B)一句話就說中事情的重點。
(C)比喻由局部的、細小的徵兆，可推知事物的演變和趨勢。
(D)比喻零星片段的事物。
【語譯】
只要嘗一口鍋裡的肉，就可以知道整鍋肉的味道如何；只要看見一片飛揚的羽
毛，就可以知道風吹的方向。
答案 (C)
詳解
(A)「誰愛你們？是我！」為肯定語氣，表示我愛你們。
(B)「你們，是我所愛！」為肯定語氣，表示我愛你們。
(C)「愛你們的，是我？」為疑問語氣，表示不肯定愛你們或不愛你們。
(D)「你們，我豈不愛？」為反詰語氣，表示我愛你們。
解題技巧
由(A)(B)來看，皆為肯定的句子。由(C)(D)句末皆為問號來看，有可能愛或不
愛。(D)為設問修辭中的「激問」，為明知故問。亦為肯定語氣，故選(C)。
答案
(C)
詳解
(A)「一家之言」意為自成體系的獨特見解。「一」是實數。
(B)「五里霧」本指東漢 張楷施法術所製造的雲霧。後比喻迷離恍惚的情境。
「五」是虛數。
(C)「八千里路雲和月」是比喻征戰的長途奔馳。「八」是虛數。
(D)「百足之蟲，死而不僵」是比喻人、事雖然衰亡敗落，但尚能維持興旺繁
榮的假象。「百足之蟲」是蜈蚣的別名。「百」是虛數。
答案 (A)
詳解
(A)(D)視覺摹寫。
(B)把「街燈的星芒」想像成「展翅的天使」來迎接我，是
主觀的想像。
(C)視覺、聽覺摹寫。
解題技巧
(B)由街燈會「寂寞」、會「化作展翅的天使」迎接我，
可判知其含有濃厚的主觀想像成分。
答案 (B)
詳解
(A)說明「忍耐」能使夢想變為事實，是從正面、肯定的方向來闡述題意。
(B)優柔寡斷：行事猶豫不決，不能當機立斷。因此視「忍耐」為一種優柔
寡斷的行事方式，是從反面的方向來闡述題意。
(C)面對挑戰卻不能忍耐挫折，會一無所獲，這是從反面的方向來闡述題意。
(D)前句「忍耐是美德」是從正面、肯定的方向來闡述題意，後句「動機的
不同卻會造成迥然不同的結果」，則是說明不同的動機會造成不同的結果，
並非從正面、肯定的方向來闡述題意。
答案 (A)
詳解
(A)「值得」一詞意為「有價值、意義」，為正面用語，與選項內容不
符，故「真值得」宜改為「必須」。
(C)「望其項背」一詞意為「望見對方的頸項和背脊。意謂程度與之接
近」，與選項內容不符，宜改為「憂心」或「感嘆不已」。
(D)「觀賞」一詞意為「觀看欣賞」，不適合用於選項中的流血事件及
衝突場面，宜改為「直擊」。
答案 (B)
詳解
(A)稱他人住宅的敬詞。
(B)謙稱自己所住的屋舍。(C)謙稱自己所備的酒。
(D)對人稱自己女兒的謙詞。
答案 (A)
詳解
(B)是。(C)為了，表示行動的目的。(D)行、作。
解題技巧
熟悉多義字的不同用法，代入文句，即可選出正確答案。
答案 (A)
詳解
題幹意涵為：人只要能和大自然合作、配合，過著順應四時的生活，
就能讓內心感到豁達平靜，不為外在事物所影響，也就不會傷春悲秋，
那麼就能達到「四時佳興與人同」的境界。也就是不管是春、夏、秋、
冬各個季節，都能領略其巧妙之處，並能怡然自得的觀賞，故選(D)。
答案 (D)
詳解
(A)厥，其也。本指寫作時極力鋪陳。後轉為大發議論，多含貶義。
(B)鼓動嘴脣與舌頭。比喻搬弄是非。
(C)形容到處都是稱頌的聲音。
(D)形容人情緒激動，聲音臉色都很嚴厲的樣子。
解題技巧
(C)「口碑載道」是正面表述，與其他選項形容口水戰的負面形容不同。
答案
(C)
詳解
「固然……也不可」為轉折句式。故由「固然要講究詞藻的優美，但
也不可忽略情感的深刻」一句可知，老師認為小志為文講究詞藻的優
美，但卻忽略情感的深刻，故選(D)。
解題技巧
理解「固然……也不可」為轉折句式，即可選出正確答案。
答案 (D)
詳解
題幹「每個人都有自己的世界觀，也都說自己的理論是對的」表達每個
人心中自有成見，與(A)的意涵最相近。
(B)表達謬誤與真理雖然相反，但沒有謬誤就顯不出真理，所以也是相成
的。
(C)表達每個人活在這個世上都不同於別人，只要活出自己就好了。
(D)每個人對真理各有看法，但那不一定符合真正的真理。
答案 (A)
詳解
(A)閑：空暇無事。通「閒」；人：某種類型、身分的人。閑人：清閒沒事做的人，
是以「閑」修飾「人」。(B)會：了解、領悟；意：意思。會意：領悟、了解，「會」
與「意」兩個詞並非以並列的方式結合而成。(C)淤：積滯不暢通的；泥：水和土
的混合物。淤泥：汙泥，是以「淤」修飾「泥」。(D)絲：八音之一。泛指弦樂器；
竹：樂器名。笛、簫之屬。絲竹：琴瑟與簫管等。泛指樂器。「絲」與「竹」兩個
詞是以並列的方式結合而成，與題幹所舉之「干戈」一例相同。
解題技巧
先了解題幹的詞彙構成方式，再依序檢視各選項的詞語，兩字之間是否具有並列關
係，是否互相修飾，由此即可推敲出正確答案。
答案 (D)
詳解
題幹意為人應當從事勞動生產，多做些資產累積，以備平時或晚年之
用，如此才不會過分依賴他人，造成別人的負擔。而交友是為了生活、
學習及生存，是一種手段，但若將所有的時間與精力都放在交友上，
最終不僅一事無成、一無所獲，還會讓自己無所依靠。且交友過於浮
濫，難保不會被其所連累，由以上可推知答案為(A)。
【語譯】
張潮說：「不從事勞動生產，將來一定會拖累別人；把所有的精力都
放在結交朋友與來往應酬上，其後也必然使自己遭到連累。」
解題技巧
「不治生產」意為「不從事工作生產」，「專務交遊」意為「把所有
的精力都放在結交朋友與來往應酬上」，只要準切了解文意及掌握關
鍵詞即能正確作答。
答案 (A)
詳解
(A)強調達官貴人心裡的滄桑，無法簡單由外表容貌一窺而得，與詩意不合。
(B)強調時間一視同仁的對待所有人，不因身分的貴賤而有所偏頗。
(C)強調歲月給與一個人經驗智慧的同時，卻也帶走時間體力的公平性，未強調身分
貴賤的分別，與詩意不合。
(D)強調年老容易引發人們害怕的心理，與詩意不合。
【語譯】
人世間最公平的只有每個人頭上的白髮，縱然是顯貴的人，也沒有被赦免。
解題技巧
題幹語出杜牧 送隱者一絕，「白髮」意指歲月時間的流逝，不論身分貴賤都一
樣要面對，沒有人可以倖免。
答案 (B)
詳解
題幹詩中的我「把謊言編織成一頂帽子」，並認為這頂帽子「美麗又堅固」、「保護
我不受傷害」。但帽子卻被突起的狂風吹走，讓我「光禿的頭」在人群中原形畢露。
由此可知真相必定無法被「謊言」所掩蓋，故選(A)。
解題技巧
理解詩句中出現的事物所代表的真正意涵，即可看出作者想揭示的主旨。
答案 (A)
詳解
(A)「頓時」、「很快」刪一。
(C)「渴望」、「想」刪一。
(D)「部分的」、「的這方面」刪一。
解題技巧
找出意思相近或不通順的字、詞語。語意通順者即為正確答案。
答案 (B)
詳解
(A)文中並無提到細細點畫，刻意講求技巧。
(B)文中並無提到臨花描摹，務求神態、氣韻極為相似。
(C)先運用心思構圖，再依其運筆。
(D)文中並無提到先畫草圖，再按照圖樣，用顏料渲染，形成各種美麗的色
彩。
【語譯】
在繪畫梅花之前，先構思成熟後才下筆。攤開紙細看，隱隱約約之間像是
枝幹橫斜，花蕊錯落有致的樣子，有的不偏斜，有的傾斜；有的顏色濃，
有的顏色淡；形狀、外貌，神態容理，彷若都在眼前，先有這樣的構思意
象再舉起筆來畫，自然能達到美好的境地。
答案
(C)
詳解
由「第三次的考慮通常只不過是第二次考慮的延伸而已」一句可知，作者
認為遇到問題不必多慮而猶疑不定，即呼應首句「我不希望對同一個問題
考慮三次」，遇事當機立斷即可，故選(B)。
答案 (B)
詳解
題幹「要知道對岸的事，就得涉水渡過河」說明只是待在這岸不動，就無法知
道對岸的事情，與(A)親嘗過瓜才知道瓜的好壞，從外表是無法得知的意涵最
相近。(B)要知道金屬的成分就要用試金石來測試，要知道一個人的本領就要
測試他的才能。(C)水滴積聚多了就能匯集成大河，每一粒米都收集起來就能
聚滿一籮筐。(D)路再怎麼長，只要有決心，終有走到頭的一天；要是沒有志
氣，就怎麼走也走不完。
解題技巧
題幹「要想知道對岸的事，就得涉水渡過河」表達出行動的重要。
答案 (A)
詳解
題幹文字先勉人採擷花草芬芳的香氣、汲取土壤的養分、在遼闊的天地
間擴展我們的視野。最後說明生命有限，應努力開拓自己的人生，開闢
屬於自己的人生沃土。是以這段文字用「花園」譬喻人的生命，勉人努
力耕耘，故以(B)「耕耘生命的花園」最適合作為這段文字的標題。(A)
題幹文字並未提及「愛」。(C)題幹文字並非勉人「走向自然，綠化大
地」。(D)題幹文字並無「含淚播種，歡喜收割」之意。
解題技巧
先掌握題幹文句的主旨，掌握關鍵句「在有限的生命中，我們要努力
開闢一畝屬於自己的人生沃土」的文意，再逐一檢視各選項的標題是
否能與題幹文句的主旨相對應，就能判斷出正確答案。
答案 (B)
詳解
(A)虞／餘。(B)規。(C)眶／筐。(D)擴／闊。
答案 (B)
詳解
(A)集→極。(B)籠→隆。(D)將→匠。
解題技巧
熟悉常見詞語的用字，即可選出正確答案。
答案 (C)
詳解
(A)凌晨三點到五點的時間。
(B)下午五點到七點的時間。
(C)夜裡一點到三點的時間。
(D)下午一點至三點的時間。
答案 (B)
詳解
(A)人如果不去學習，就不會有美好的德行。
(B)善於學習者，會假借他人的長處來彌補自己的短處。
(C)君子不憂慮自己的知識不廣博，而憂慮自己的德行不崇高。
(D)學業的精進在於勤奮努力，而荒廢於嬉戲怠惰；行事順利有成是由於深思熟慮
的緣故，敗壞則是由於苟且隨便。
【語譯】
墨子說：「士人雖然有學識，但品行才是其最重要的根本。」
答案
(C)
詳解
由「惟君慧眼，相知甚深」、「得此知己，夫復何求」二句可知，
書法家認為只有這位朋友獨具慧眼，識得他書法的玄妙，因而以
知己相稱，銘感五內，故選(C)。
【語譯】
仁兄您每次都說我的書法幽深微妙，當代無人能比得上，別人多
半認為是過分稱讚；只有您具有獨特的眼光，了解我如此深刻，
這種真情實在難以推辭呀！能得到這樣深刻了解自己的知己，我
還有什麼要求呢？現今謹奉上我所寫的字，還請您觀看指教。
答案 (C)
詳解
(A)形容人民生活於極端艱苦的困境。使敵軍「生靈塗炭」用法不當，
宜改為「節節敗退」。
(B)在言詞和態度方面表示友好。宜改為「正言厲色」。
(C)玉的光澤掩蓋不住玉上的斑點。比喻優點掩飾不了缺點，含貶抑之
意。宜改為「瑕不掩瑜」。
(D)子女侍奉父母的日常儀節。
答案 (D)
詳解
題幹文句強調「生命的變化」，不能只單單考慮過去或現在，否則將錯過未來。
(A)說明人無法將時間倒流，回到過去，故只能繼續往前走。與題幹文意不符。
(B)說明想要進步，就要用「希望」與「意志」來引領。與題幹文意不符。
(C)說明人要看清楚現實生活，才能看見真正的將來。與題幹文意不符。
(D)說明人若不能與時代一同前進，無法跟上生活的步調，必定會落在後頭。表示
人應該與時俱進，順應時代的變化，才能追得上時代的潮流，與題幹文意相近。
解題技巧
先掌握題幹文句的主旨，是在強調人要懂得順應生命中的變化，再逐一檢視
各選項的文意，何者與題幹所闡釋的要旨最相符合，即能判斷出正確答案。
答案 (D)
詳解
題幹意為「對於貧窮卑賤不感到憂慮，對於財富權貴不努力求取。」故與(A)最
接近。
【語譯】
(A)在簡陋破敗的的房子裡也可以生活得很安定，只吃一小筐飯、喝一小瓢水也
能欣悅自得。
(B)揮霍無度的人即使財富再多也不會感到滿足，哪裡比得上節儉的人雖然貧窮
卻有餘裕。
(C)君子處世的方法就是在勞苦中能有忍耐的美德，在富足快樂的情況下能有謙
虛的美德。
(D)一心追求飛黃騰達的人，看到這奇特的山峰，定會停止追求名利的欲望；平
日忙於處理政事的人，看到這幽美的山谷，也會流連忘了回去。
答案 (A)
詳解
(A)小人的愛好和憎惡全憑一己私利，君子的愛好和憎惡則依據道義。
(B)君子宣揚他人美好的事，小人則宣揚他人的罪過與不良的行為。
(C)喜好君子之人，但是能知道他過錯之處；雖然憎惡小人，但是亦能知道他
良善之處。
(D)對待小人，能迎合他的愛好；對待君子，則能責備他的過失。
【語譯】
小人也有他專精的技能及長處，不可因為厭惡他而忽略了他對的事情；君子
也會有錯誤的地方，不可因為喜好他而遮掩他的過錯。
答案
(C)
詳解
「憑欄無語痴相牽，百感中來不忍言。」此二句著重情感的抒發，表達出
臨別時心中百感交集、依依不捨的心情，而非表達久別重逢的心情，故選
(B)。
【語譯】
黃昏雨後天色放晴，月亮升上了屋簷，丹紅的楓葉寂靜冷清的充滿了山中
的庭院。依靠著欄杆默默無言，只有深情相對，混亂的思緒充滿心中卻不
忍說出。
解題技巧
由詩題「臨別」可以推知，既是「臨別」，就不可能「久別重逢」。
答案 (B)
答案 (D)
詳解
由「信心與意志力也有相同的作用，它是我們人生的釘子與榔頭，能掛住夢想，實現願
望」可知作者認為人要有信心與意志力才能實現夢想與願望。因此我們對於他人的成功，
應探究、了解他們背後付出了多少心力，因而成功實現龐大的夢想，故選(D)。
解題技巧 在原文中標記出題幹引文，並閱讀其上下文，即可判斷題幹引文的主要意涵。
答案 (D)
詳解
由「以自信與意志力迎接成長過程的每一場挑戰，不要畏縮、驚慌、逃避」及「四周傳
來嘲笑，你也要為自己展現更強大的信心與意志」可知作者希望孩子能堅強面對挑戰，
勇敢前進，故選(D)。(A)勉人樂觀。(B)勉人行事謹慎。(C)說明天賦對成功的作用。
解題技巧 先判斷選項文句的意涵，再與題幹相比較，即可選出正確答案。
答案 (D)
答案 (C)
36詳解
(A)由第二段「加裝200公尺長、2.5公尺高的防護網，讓飛越高速公路的紫斑蝶『飛高一
點』」可知。(B)由第二段「將在林內段、清水溪橋下加裝紫外線燈管，希望趨光性的紫
斑蝶往下飛」可知。(C)由最後一段「如果碰到滿天蝴蝶飛舞，不要放慢速度，維持原有
車速」可知。(D)由最後一段「當觀察到一分鐘有二千隻紫斑蝶同時通過時，高公局將封
閉251.7公里至252.3公里林內段北上外側車道，共600公尺，封閉時間為一至三天」可知
此選項錯誤。
37詳解
高公局所研擬的「高速公路疏運計畫」，最主要的目的是為了搶救紫斑蝶的生命，讓牠們
在隨著氣候遷徙時，能夠安全抵達目的地，故研擬「高速公路疏運計畫」最主要的原因是
要保護自然生態，故選(C)。
答案 (C)
答案 (B)
詳解
這篇文稿先是列點說明「慶祝安徒生200歲誕辰紀念版，珍藏美麗故事」、「兒童文
學大師重新譯寫」、「附贈故事CD」，接著再介紹安徒生的生平，但從標題「安徒
生200年珍藏繪本」可判斷出其寫作目的應著重在促銷繪本，故選(C)。(A)文中雖介
紹了安徒生的生平，但根據前段的促銷文字，可知介紹生平並非其寫作目的。(B)由
文中可知是藉由安徒生的200歲誕辰，推出珍藏繪本，並非展覽200年前出版的安徒
生童話集。(D)文中雖提到「附贈故事CD」，但此為贈品，發行繪本才是重點，故可
推知並非宣傳兒童節目的有聲閱讀系列活動。
詳解
從安徒生的生平，可推知他雖出身寒微，飽受欺負，但他生命中的種種挫折，都成為
他寫作的養分，讓他所創作的故事更具有深刻的文學性，故他所遭受的困境反而淬鍊
了他的才華，與(B)的意涵最為接近。
答案 (D)
答案 (A)
答案 (D)
40詳解:由「文內列舉遊歐觀光同胞幾項毛病，『喝湯時聲音特大』赫然名列其中」、
「『喝湯時聲音特大。』若這是好事，就會有人說這是保持固有的傳統了。奈何這是惡習，
於是就有人想來『教育』你」、「而入國問俗的道理，又絕對不能含糊」可推知答案為
(D)。
41詳解:文中作者區分出在洋餐館、自家與人聲鼎沸的餐廳時，各有不同的喝湯方法，說
明喝湯亦須因時因地制宜，才能在規矩及享受之間取得平衡，故選(A)。
42詳解 :由這位朋友所言：「老兄，我是辛苦了一輩子，省吃儉用了一輩子，這次是傾其
所有，出去見見世面，逍遙逍遙，請你不要給我戴高帽子，我不配做什麼國民大使。匹夫
有責，責在遊覽。」可推知這位朋友不想因為顧及國家形象而影響玩興，並認為其此次出
國觀光「責在遊覽」，故選(D)。(A)這只是作者的推測。(B)「連珠砲」意為「形容連續不
絕」，而非讓旁人追趕不上。(C)文中並未提及。
答案 (B)
答案 (C)
43詳解
(A)由「好好的一件事情被極度誇張的方式一鋪陳，也就變了味」可知科舉制度變質的原
因為中國太注重表層禮儀，為科舉制度加了太多的裝飾與太重的渲染。(C)由「早在科舉
制度剛剛形成不久就被加了太多的裝飾，太重的渲染」可知科舉制度並非施行久遠後，才
被加諸許多繁複的禮儀。(D)「進士團」為長安民間興辦的謀利性商業服務機構。
解題技巧 逐一找出選項敘述在文章中的出現位置，即可判斷該敘述是否正確。
44詳解
本文一開始就提到中國太注重表層禮儀，讓「沒完沒了的繁複禮儀把這些錄取者捧得暈頭
轉向」；又因為進士應付不了沒完沒了的熱鬧儀式，民間的「進士團」應運而生，替進士
承包事務。由這些敘述可知本文主要在說明過度講究禮儀，使及第士子必須投注大量心力
在繁瑣的交際應酬上，故選(C)。
【語譯】
陸機少年時，很喜歡打獵。他家是吳郡的豪門大族，有一門客送給他一隻跑得很快的狗，
名叫黃耳。陸機後來到洛陽做官，便將黃耳時常帶在身邊。黃耳十分聰慧，能聽懂人們說
的話。陸機曾經把黃耳借給一個遠在三百里外的人，因為黃耳認識路，只花一天的時間就
跑回了家。陸機因為寄居在京師洛陽，很久沒有收到家中的消息，因而開玩笑的對黃耳說：
「我和家裡斷絕書信很久了，你能拿我的信跑回家去取得消息嗎？」黃耳高興的搖尾巴、
吠叫著表示應答。陸機就試著寫了一封家書，裝在一個竹筒裡，綁在黃耳的脖子上。
黃耳沿著驛道，向吳郡的方向跑去，餓的時候就到草叢中尋找食物充飢。每當遇到大
河，便依偎在渡河的人身旁，垂下耳朵，搖著尾巴來討別人的歡心，渡河的人喜歡牠，就
呼喚牠上船。船才靠近岸邊，黃耳便跳下船，像飛般快速奔去。直接到了吳郡 陸機的家
裡，用嘴咬著裝信的竹筒向陸機的家人示意。陸機的家人打開竹筒，看完家書後，黃耳又
朝著陸機的家人發出吠叫聲，似乎還有所求；陸機家人寫了回信後又裝入竹筒內，綁在黃
耳脖子上。黃耳既然得到回信，就又往洛陽方向奔去。常人步行來回往返估計需要五十天
的時間，但黃耳才用了十五天就取回了陸機的家書。
答案 (B)
答案 (A)
45詳解
題幹的「我家絕無書信」，意思是「我和家裡斷絕書信很久了」，意即很
久沒有收到家裡的書信，故選(B)。
46詳解
(A)僅可看出黃耳有識路的高超本領，以及可日跑百里的快速腳程。(B)由
「搖尾作聲」可看出。(C)由「弭耳掉尾向之」可看出。(D)由「向人作聲」
可看出。
【語譯】
袁海叟為了躲避災禍，假裝瘋癲以自我羞辱。袁海叟令他的家人用糖拌米，將
其暗中放在柵欄之間，袁海叟則匍匐於地吃它。當時，皇帝命袁海叟為本府教
授，使者看見袁海叟拿地上不乾淨的東西來吃，於是向皇帝稟報袁海叟是真的
生病了，袁海叟於是得以免於任官。
答案 (C)
答案 (D)
47詳解
(A)(B)(D)主語為「袁海叟」。(C)主語為「使者」。
解題技巧
判斷各文句的主語，即掌握各句中做出動作的人為何，例如：(B)「取食不潔」，
原句雖為「使者見取食不潔」，但真作出「取食不潔」的動作者是袁海叟，而非使
者。
48詳解
(A)袁海叟以糖拌米為食，是想以此來裝瘋，並非因為家境清貧。(B)袁海叟是藉
裝瘋以逃避朝廷的官職，並非他的精神狀況不穩定。(C)袁海叟是假裝吃地上的東
西，以裝瘋避過使者耳目，並非不懂用餐禮儀。(D)袁海叟藉由裝瘋，逃避朝廷任
命他為教授，最後終於成功，故選(D)。