Transcript 二、追求崇高的人生理想
新人工作室 课件之七 思想道德修养 第 七 章 确追 立求 科崇 学高 人人 生生 态理 度想 目的要求： （1）理解人生态度的含义，认识现实生 活中几种典型人生态度的错误所在，把握 时代精神对大学生科学人生态度确立的具 体要求。 （2）理解人生理想的含义和作用，把握 人生理想的内容和层次，追求和实现自己 的人生理想。 人的一生，短短几十载，在有限的生命中，我们能做些什么，又能留下些 什么，这在很大程度上将直接取决于我们对人生持什么样的态度和追求什么 样的人生理想。 一、确立科学的人生态度 〈一〉人生态度的含义 态度是人们对待人、观念或事物的看法和采取行动的一种心理倾向。它是人们较为稳定的思 想、兴趣和目的的心理定向活动和反映。态度由人的认知、情感和行为三个要素共同构成。认 知要素规定了态度的对象和对态度对象的初步评价，是个人对某一对象认识的心理反应；情感 要素是指人在社会实践活动中对客观事物所持的态度的体验，表现为个人对于对象所持的好恶 情感和评论态度；行为要素是指自我的个体对待客观事物或他人所采取行为的准备状态，即准 备对—定对象作出反应的意向。态度中的三个要素一般是协调一致的，但有时也发生矛盾和冲 突。（在这种情况下，情感因素一般要成为影响态度的关键和核心，起着决定性的作用） 人生态度，就是关于人生问题的较稳定的自我心理倾向，即对自我人生所表现出来的根本观 点，它是指导人生活动的一种心理定向和行为表现。人作为社会的参与者，在这一参与社会过 程中，不可避免地会遇到许多人生问题，诸如个人与社会、成功与失败、顺境与逆境等许多现 实矛盾和冲突。当面对矛盾和冲突的时候，人们又必须对之作出选择和回答，人生态度就是在 这种选择和回答中逐步形成的。当然，由于人们的选择和回答不一样，人生态度自然就呈现出 多样性。透视我国目前的现实生活，我们发现主要有这样几种人生态度比较典型： 思想道德修养 一、确立科学的人生态度 思想道德修养 〈一〉人生态度的含义 随大流的 人生态度 目 前 现 实 生 活 典 型 人 生 态 度 类 型 看破红尘 与世无争 人生态度 批判主义 人生态度 自私自利 人生态度 极端利己 人生态度 持这种人生态度的人，没有自己的人生主见，人云亦云，随波逐流。当社会 风尚好时，他们会支持积极乐观的人生态度，当不良风气盛行时，他们又会受 此影响选择消极的人生态度。这种人在人生“运动场”上主要扮演“尾随者” 角色 持这种人生态度的人，或受过挫折，或遭受过打击，或受到压抑，或认为生 不逢时，觉得人生犹如梦幻，常挂在嘴边的话是“早就看透了”，“何必呢”。 话意隐含着自己有一番曲折复杂的个人经历，经过为某种理想目标徒劳奋斗之 后，终于“悟出”了人生的真谛。自认为在这种“大彻大悟”面前已由盲目的 总之，这五种人生态度都属于明显典型的错误人 追求转向明智的生活，对世界上的一切都不感兴趣，从而逍遥自在，得过且过， 以超脱红尘的消极旁观者自居，主要扮演人生“运动场”上的“旁观者”角色 生态度类型。为了使我们新时期的青年大学生能够 树立正确的人生目的和实现正确的人生价值，必然 持这种人生态度的人，认定社会、国家、他人对自己都不公正，对现实生活 中一切都不满意，对自己所得从不满足；牢骚满腹，怪话连天，用审视、批判 要求摒弃这几种错误的人生态度，并尽快回到现实 的目光寻找周围一切的错误、缺点进行攻击，对别人喜欢指手划脚，说三道四， 生活，准确认识现实生活，全面理解这个时代的本 评头论足，利于自己的就叫好喝采，不利于自己时则大发脾气。这种人在“人 生运动场”上充当“评论者”角色 质精神，进而树立起一种正确的、科学的人生态度 持这种人生态度的人，把人生在世吃好、穿好、玩好作为自己生活的第一要 义，抱定“不吃白不吃”，“不玩白不玩”，“今朝有酒今朝醉，莫管他人是 与非”的实用态度。他们评判事情，以看能否给自己带来实惠，是否满足自己 追求的享受为标准，把个人利益放在高于一切的地位，放弃正确原则，时时为 自己谋取私利，或者拉关系，走后门；或以权谋私，营私舞弊；或不劳而获， 非法索取；或贪污盗窃，违法犯罪；实足扮演人生“运动场”上的“犯规者” 角色 持这种人生态度的人，具有强烈的个人欲望，为了能达到目的，能够自觉去 吃苦，忍受挫折甚至经受各种艰苦磨难。他们以极端的“自我”为中心，把个 人与他人、社会对立起来，不是一遇挫折、困难就退缩，把自我封闭起来，而 是向社会发起疯狂的进攻，为达到个人目的，不惜采取一切手段，十分推崇 “即使不能留芳百世，也要遗臭万年”的信条。在人生“运动场”上实属“破 坏者”角色 一、确立科学的人生态度 〈二〉时代精神与人生态度 一般地说，时代精神，是指在某一特定的历史时代，由于客观物质世界在人脑中 的反映而形成的改造客观物质世界，推动社会发展的积极的精神力量。时代精神具 有某一特定时代的规定性，什么样的历史时代，就会产生和形成与这个时代相适应 的时代精神。从现阶段我们国家来看，凡是自觉反映世界和我国当代历史发展的基 本要求、基本态势和基本特点，为振兴中华努力学习、工作、劳动，为实现社会主 义现代化进行改革、拼搏、开拓、创新，为维护社会和平与安定，抗击外敌侵略和 抵抗自然灾害袭击，不怕牺牲，团结、协作、互助等，都是我国当今的时代精神。 时代精神不仅构成了确立大学生人生态度的外部环境，而且还蕴涵着当代大学生人 生态度的相应要求。具体而言，主要包含以下四点要求： 思想道德修养 一、确立科学的人生态度 〈二〉时代精神与人生态度 1、时代精神要求确立正确的人生态度 思想道德修养 一、确立科学的人生态度 〈二〉时代精神与人生态度 2、时代精神要求确立积极的人生态度 思想道德修养 一、确立科学的人生态度 〈二〉时代精神与人生态度 3、时代精神要求确立求实的人生态度 思想道德修养 一、确立科学的人生态度 〈二〉时代精神与人生态度 4、时代精神要求确立乐观的人生态度 思想道德修养 二、追求崇高的人生理想 思想道德修养 〈一〉人生理想的含义 自从我们具有朦胧意识的那一时刻起，我们每个人都曾有过无数的幻想空间。如：“我要当教 师”、“我要当科学家”、“我要当解放军”等等，但随着年龄的增长，思想意识的逐渐成熟， 我们逐渐认识到幻想终究不能成为人生价值的内驱力，真正的内驱力则是我们对未来境界符合规 律的种种完美设想，这种设想同幻想，空想等是完全不同的。幻想主要是由个人愿望或社会需要 引起的指向未来的特殊想象；空想则是缺乏客观根据的，是脱离实际的一种主观臆想。如托马 斯· 莫尔的“乌托帮地岛”，托马佐与康帕内拉的“太阳城”，康有为的“大同世界”等。理 想则不然，理想是人们对客观事物(包括社会、人生)发展的现实可能性的反映，是人们在把握了 现实必然规律的基础上，对处于胚胎状态的事物发展趋向与结果的描绘和追求，是一种有实现可 能的想象。理想在不同的社会科学中都有解释：社会学讲，理想是对未来社会符合客观发展规律 的想象和希望；哲学讲，理想是对奋斗目标有根据的构想；心理学讲，理想是同奋斗目标相联系 的有实现可能的信念；政治学讲，理想是人们政治立场在奋斗目标上的集中表现。不管哪种解释， 事实上都体现了理想的这一本质内容。我们甚至可以说，一个人的人生理想对一个人的人生发展 而言，无时无刻不在起着十分重大的作用。 二、追求崇高的人生理想 思想道德修养 〈二〉人生理想的作用 理想是一个极其严肃的人生课题。纵观海内外，上下五千年，理想，对每个人来说，实在是一 个具有极大魅力的字眼。人们赞颂它，向往它，追求它。它犹如人生的太阳，驱散人生旅途中的 迷雾，照亮人生进取的目标。多少年来，古今中外的人们都在追求理想，探索理想，许多仁人志 士甚至为实现人生理想而奋斗了终身。那么，人生理想对一个人的人生究竟体现为什么样的作用 呢？ 二、追求崇高的人生理想 〈二〉人生理想的作用 1、人生理想是人生奋斗的目标（导向作用） 思想道德修养 二、追求崇高的人生理想 〈二〉人生理想的作用 2、人生理想是人生的前进动力（动力作用） 思想道德修养 二、追求崇高的人生理想 〈二〉人生理想的作用 3、人生理想是人生的精神支柱（支柱作用） 思想道德修养 二、追求崇高的人生理想 思想道德修养 〈三〉人生理想的层次和内容 人的精神生活是多方面的，人对未来的想象和追求也是多层面、多角度的，因而人 的理想也是一个多层次的复杂结构。一般说来，理想由高到低可分为三个层次，即最 高理想，共同理想和个人理想。 最高 理想 人 生 理 想 的 层 次 共同 理想 个人 理想 即全人类理想，这是反映社会发展趋势和广大人民群众根本 这三个层 利益的奋斗目标 次的理想， 如果落实到 每个个体的 身上，也就 即集体理想，包括团体、阶级、民族，以及国家所要实现 通常表现为 的长期目标 一个人的人 生理想的具 体内容，它 包括着以下 即个体的理想，这种理想常常因具体人的不同而有着一定的 四个方面： 区别，它主要表明各种各样的人的需要的满足 二、追求崇高的人生理想 思想道德修养 〈三〉人生理想的层次和内容 人 生 理 想 的 内 容 社会 理想 指一定阶级或个人对来来社会制度，即对未来社会的经济、 政治和文化结构的追求向往，以及对未来社会面貌的预见 道德 理想 指人们对未来社会的道德关系、道德标准和理想人格的向往 职业 理想 指人们对未来职业的选择和所达到的成就的追求 生活 理想 指人们对未来生活方式和生活的向往和追求 二、追求崇高的人生理想 思想道德修养 〈四〉人生理想的追求和实现 人生理想作为对人生未来的一种设想，是我们为自己人生发展设定的价值目标。它 本身属于观念形态的东西，要实现它，或把它转变为现实，肯定有一个充满矛盾斗争 的过程。一般说来，理想总是美好的，可是现实既有美好的一面，也有丑陋的一面， 理想与现实的这种差别，必然引起二者的对立与冲突。那么，我们怎样才能解决理想 与现实的矛盾，实现理想向现实的转变呢？ 二、追求崇高的人生理想 思想道德修养 〈四〉人生理想的追求和实现 1、在正确认识社会现实的基础上，从实际出发，从客观环境和具体条件出发， 提出自己的理想、计划和方案来，并审视它是否符合客观规律性 理想的提出要以现实为依据，符合现实情况，符合客观规律。如果提出的理想违反 了社会发展的客观规律，那就说明这种理想要么是低级庸俗的个人理想，要么是极端 个人主义的错误理想；如果提出的理想脱离客观条件，违背自然法则，那就说明我们 择定的具体目标是不能实现的无价值目标。比如，过去一些搞经济的同志违背价值规 律而把经济建设搞得一团糟；“一大二公”的人民公社因不适合我国生产力发展的状 况而过早夭折；“永动机”因违背能量守恒及转化定律而失败等都明显证明了这一点。 二、追求崇高的人生理想 思想道德修养 〈四〉人生理想的追求和实现 2、用科学的、发展的眼光，透过现象看本质的方法来正确看待社会现实 由于在改革的大潮中，百废待兴，泥沙俱下，社会主义市场经济发展的初期有待改革的不合理 地方还很多，现实社会生活中官僚主义、以权谋私、权钱交易等腐败现象还时有发生。比如，老 百姓说的：“戴上大盖帽，东西随便要。披上老虎皮，东西随便吃”，“生命在于运动，当官在 于活动”等腐朽观念在人民生活中依然盛行。但是，我们如果从另一方面来看，自党的十一届三 中全会以来，我国的改革开放已经取得了举世瞩目的伟大成就，人民生活水平有了较大的提高， 这一点是谁都无法否认的事实，这也是整个社会生活发展的主流。因此，我们在对现实进行把握， 追求自己理想的过程中，必须要有坚定的信念，既正视现实又不屈从于现实，分清主流和支流， 立足现实，改变现实，用科学的、发展的眼光正确看待社会现实，力求看得深一些，看得远一些， 透过现象看本质，才会对社会现实有一个较正确的认识，从而促进理想到现实的转化。 涪陵师范学院新人工作室 课件设计：张世友 课件制作：张世友 地址：重庆市涪陵区江东 电话： 72374718 E-mail：[email protected]