一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心， 手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把 它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的 碎饼干。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习 惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何， 在这一细节中已有了答案。 而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因 为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说 到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日， 因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变， 既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建 文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小 恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。 回去咯 我曾在寻觅， 我曾在思考， 寻觅美的礼仪， 思考文明之道。 我不停地找， 啊――我找到了， 在公汽上，一位少先队员主动让座给老人， 笑容绽放！ 在病床前， 生病的小女孩儿面对前来看望她的师生， 热泪盈眶！ 在操场上， 同学们为保持校园整洁的容貌， 汗流满面！ 我寻见了，这就是美， 美在我们身边， 美需要有心人去维护，去创造。 今天啊！ 我不吟唱春的碧波， 我不吟唱秋的收获。 今天啊！ 我要吟唱， 吟唱我们的祖国， 吟唱老师沉甸甸的重托。 吟唱学生的文明礼仪， 吟唱中华民族优良的传统美德！ 我们一直提倡：争做文明人。可是，在我们城市的每个角 落，都存在着许多不文明的现象。 也许，许多人对这种不文明的行为都有着无所谓的心 态，没有顾忌到别人的看法。其实这种行为对别人有很大的影 响，特别是对我们少年儿童的影响极大。因为我们对社会上一 些现象不具有正确的判断和识别能力，难免会对其进行模仿， 对我们的成长极为不利。同时，对我们的美好生活有着不同程 度的影响。所以，我们要在精神思想方面帮助他们，在物质生 活水平普遍提高的基础上，加强精神文明建设，这样我们的社 会才会更加和谐，人与人之间才会变得更加友好。 (1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教 室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班 应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可 坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况， 不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允 许后，方可进入教室。 (2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注 意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。 当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名 字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态 度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用 普通话。 (3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布 下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本， 或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。 下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再 见”。待老师离开教室后，学生方可离开。 集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参 加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。 升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国 主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国 旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立 致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升 旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌 自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉 升起时，所有在场的人都应抬头注视。 回去咯 同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的 力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系 的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、 “哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用 “请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。借用学习 和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还， 并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂 时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的 帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能 给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。 在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的 话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。 学生在校园内进出或上下楼梯与老师相 遇时，应主动向老师行礼问好。学生进 老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经 老师允许后方可进入。在老师的工作、 生活场所，不能随便翻动老师的物品。 学生对老师的相貌和衣着不应指指点点， 评头论足，要尊重老师的习惯和人格。 从讲 我文 做明 起， 。懂 礼 貌 ， 文 明 礼 仪 ， 古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做 起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制 度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。 1、 爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。 2、 讲文明，重礼仪。 3、 讲文明语，做文明事，当文明人。 4、 微笑是打开心锁的钥匙。 5、 文明礼仪，从我做起。 6、 不学礼，无以立。 7、 礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。 8、 礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。 9、 礼仪体现的细节，细节展现的是素质。 回去咯 10、别给我雪白的衣服涂上颜色。（墙壁保洁） 一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行 注目礼， 少先队员行队礼。 二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。 要尊重 他人的民族习惯。 三、尊敬师长，见面行礼, 主动问好，要用尊称，不直呼姓名。 四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和 长辈的正 确教导，外出或回到家要打招呼。 五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间 要先敲门， 经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。 六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。 七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便 拿别人的 东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。 八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水 电。 九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便 后洗手。 不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。 十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要 请假。放 学后按时回家。 回去咯 1、考试作弊； 2、在校园内冲跑、打架； 3、在教室等学习场所喧哗吵闹， 影响他人学习； 4、休息时间吵闹，影响他人休 息； 5、给老师、同学起绰号； 6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑； 7、课堂不文明，不尊重老师； 8、破坏校内公共设施、设备； 9、在桌椅、图书和教室、宿舍 墙上乱涂乱画； 回去咯 文明礼仪是一粒最有生命力 的种子，它会在我们的心里发芽、 开花、结果，让把文明礼仪之花播 撒校园！ 说得多不如做得好 ——从现在做起 看着做不如自己做 ——从我做起 要我做不如我要做 ——从内心做起.
Download ReportTranscript 一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心， 手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把 它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的 碎饼干。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习 惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何， 在这一细节中已有了答案。 而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因 为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说 到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日， 因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变， 既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建 文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小 恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。 回去咯 我曾在寻觅， 我曾在思考， 寻觅美的礼仪， 思考文明之道。 我不停地找， 啊――我找到了， 在公汽上，一位少先队员主动让座给老人， 笑容绽放！ 在病床前， 生病的小女孩儿面对前来看望她的师生， 热泪盈眶！ 在操场上， 同学们为保持校园整洁的容貌， 汗流满面！ 我寻见了，这就是美， 美在我们身边， 美需要有心人去维护，去创造。 今天啊！ 我不吟唱春的碧波， 我不吟唱秋的收获。 今天啊！ 我要吟唱， 吟唱我们的祖国， 吟唱老师沉甸甸的重托。 吟唱学生的文明礼仪， 吟唱中华民族优良的传统美德！ 我们一直提倡：争做文明人。可是，在我们城市的每个角 落，都存在着许多不文明的现象。 也许，许多人对这种不文明的行为都有着无所谓的心 态，没有顾忌到别人的看法。其实这种行为对别人有很大的影 响，特别是对我们少年儿童的影响极大。因为我们对社会上一 些现象不具有正确的判断和识别能力，难免会对其进行模仿， 对我们的成长极为不利。同时，对我们的美好生活有着不同程 度的影响。所以，我们要在精神思想方面帮助他们，在物质生 活水平普遍提高的基础上，加强精神文明建设，这样我们的社 会才会更加和谐，人与人之间才会变得更加友好。 (1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教 室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班 应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可 坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况， 不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允 许后，方可进入教室。 (2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注 意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。 当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名 字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态 度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用 普通话。 (3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布 下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本， 或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。 下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再 见”。待老师离开教室后，学生方可离开。 集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参 加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。 升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国 主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国 旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立 致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升 旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌 自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉 升起时，所有在场的人都应抬头注视。 回去咯 同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的 力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系 的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、 “哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用 “请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。借用学习 和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还， 并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂 时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的 帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能 给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。 在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的 话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。 学生在校园内进出或上下楼梯与老师相 遇时，应主动向老师行礼问好。学生进 老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经 老师允许后方可进入。在老师的工作、 生活场所，不能随便翻动老师的物品。 学生对老师的相貌和衣着不应指指点点， 评头论足，要尊重老师的习惯和人格。 从讲 我文 做明 起， 。懂 礼 貌 ， 文 明 礼 仪 ， 古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做 起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制 度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。 1、 爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。 2、 讲文明，重礼仪。 3、 讲文明语，做文明事，当文明人。 4、 微笑是打开心锁的钥匙。 5、 文明礼仪，从我做起。 6、 不学礼，无以立。 7、 礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。 8、 礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。 9、 礼仪体现的细节，细节展现的是素质。 回去咯 10、别给我雪白的衣服涂上颜色。（墙壁保洁） 一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行 注目礼， 少先队员行队礼。 二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。 要尊重 他人的民族习惯。 三、尊敬师长，见面行礼, 主动问好，要用尊称，不直呼姓名。 四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和 长辈的正 确教导，外出或回到家要打招呼。 五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间 要先敲门， 经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。 六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。 七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便 拿别人的 东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。 八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水 电。 九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便 后洗手。 不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。 十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要 请假。放 学后按时回家。 回去咯 1、考试作弊； 2、在校园内冲跑、打架； 3、在教室等学习场所喧哗吵闹， 影响他人学习； 4、休息时间吵闹，影响他人休 息； 5、给老师、同学起绰号； 6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑； 7、课堂不文明，不尊重老师； 8、破坏校内公共设施、设备； 9、在桌椅、图书和教室、宿舍 墙上乱涂乱画； 回去咯 文明礼仪是一粒最有生命力 的种子，它会在我们的心里发芽、 开花、结果，让把文明礼仪之花播 撒校园！ 说得多不如做得好 ——从现在做起 看着做不如自己做 ——从我做起 要我做不如我要做 ——从内心做起.
Slide 1
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，
手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把
它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的
碎饼干。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习
惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，
在这一细节中已有了答案。
而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因
为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说
到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，
因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，
既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建
文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小
恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。
回去咯
我曾在寻觅， 我曾在思考，
寻觅美的礼仪， 思考文明之道。
我不停地找，
啊――我找到了，
在公汽上，一位少先队员主动让座给老人， 笑容绽放！
在病床前， 生病的小女孩儿面对前来看望她的师生， 热泪盈眶！
在操场上， 同学们为保持校园整洁的容貌， 汗流满面！
我寻见了，这就是美，
美在我们身边，
美需要有心人去维护，去创造。
今天啊！
我不吟唱春的碧波，
我不吟唱秋的收获。
今天啊！
我要吟唱，
吟唱我们的祖国，
吟唱老师沉甸甸的重托。
吟唱学生的文明礼仪，
吟唱中华民族优良的传统美德！
我们一直提倡：争做文明人。可是，在我们城市的每个角
落，都存在着许多不文明的现象。
也许，许多人对这种不文明的行为都有着无所谓的心
态，没有顾忌到别人的看法。其实这种行为对别人有很大的影
响，特别是对我们少年儿童的影响极大。因为我们对社会上一
些现象不具有正确的判断和识别能力，难免会对其进行模仿，
对我们的成长极为不利。同时，对我们的美好生活有着不同程
度的影响。所以，我们要在精神思想方面帮助他们，在物质生
活水平普遍提高的基础上，加强精神文明建设，这样我们的社
会才会更加和谐，人与人之间才会变得更加友好。
(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教
室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班
应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可
坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，
不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允
许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注
意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名
字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态
度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用
普通话。
(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布
下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，
或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再
见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参
加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。
升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国
主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国
旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立
致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升
旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌
自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉
升起时，所有在场的人都应抬头注视。
回去咯
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的
力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系
的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、
“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用
“请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。借用学习
和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，
并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂
时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的
帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能
给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的
话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
学生在校园内进出或上下楼梯与老师相
遇时，应主动向老师行礼问好。学生进
老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经
老师允许后方可进入。在老师的工作、
生活场所，不能随便翻动老师的物品。
学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，
评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
从讲
我文
做明
起，
。懂
礼
貌
，
文
明
礼
仪
，
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做
起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制
度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。
1、 爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
2、 讲文明，重礼仪。
3、 讲文明语，做文明事，当文明人。
4、 微笑是打开心锁的钥匙。
5、 文明礼仪，从我做起。
6、 不学礼，无以立。
7、 礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。
8、 礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。
9、 礼仪体现的细节，细节展现的是素质。
回去咯
10、别给我雪白的衣服涂上颜色。（墙壁保洁）
一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行
注目礼，
少先队员行队礼。
二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。
要尊重
他人的民族习惯。
三、尊敬师长，见面行礼, 主动问好，要用尊称，不直呼姓名。
四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和
长辈的正
确教导，外出或回到家要打招呼。
五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间
要先敲门，
经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。
六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。
七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便
拿别人的
东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。
八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水
电。
九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便
后洗手。
不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要
请假。放
学后按时回家。
回去咯
1、考试作弊；
2、在校园内冲跑、打架；
3、在教室等学习场所喧哗吵闹，
影响他人学习；
4、休息时间吵闹，影响他人休
息；
5、给老师、同学起绰号；
6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；
7、课堂不文明，不尊重老师；
8、破坏校内公共设施、设备；
9、在桌椅、图书和教室、宿舍
墙上乱涂乱画；
回去咯
文明礼仪是一粒最有生命力
的种子，它会在我们的心里发芽、
开花、结果，让把文明礼仪之花播
撒校园！
说得多不如做得好
——从现在做起
看着做不如自己做
——从我做起
要我做不如我要做
——从内心做起
Slide 2
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，
手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把
它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的
碎饼干。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习
惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，
在这一细节中已有了答案。
而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因
为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说
到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，
因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，
既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建
文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小
恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。
回去咯
我曾在寻觅， 我曾在思考，
寻觅美的礼仪， 思考文明之道。
我不停地找，
啊――我找到了，
在公汽上，一位少先队员主动让座给老人， 笑容绽放！
在病床前， 生病的小女孩儿面对前来看望她的师生， 热泪盈眶！
在操场上， 同学们为保持校园整洁的容貌， 汗流满面！
我寻见了，这就是美，
美在我们身边，
美需要有心人去维护，去创造。
今天啊！
我不吟唱春的碧波，
我不吟唱秋的收获。
今天啊！
我要吟唱，
吟唱我们的祖国，
吟唱老师沉甸甸的重托。
吟唱学生的文明礼仪，
吟唱中华民族优良的传统美德！
我们一直提倡：争做文明人。可是，在我们城市的每个角
落，都存在着许多不文明的现象。
也许，许多人对这种不文明的行为都有着无所谓的心
态，没有顾忌到别人的看法。其实这种行为对别人有很大的影
响，特别是对我们少年儿童的影响极大。因为我们对社会上一
些现象不具有正确的判断和识别能力，难免会对其进行模仿，
对我们的成长极为不利。同时，对我们的美好生活有着不同程
度的影响。所以，我们要在精神思想方面帮助他们，在物质生
活水平普遍提高的基础上，加强精神文明建设，这样我们的社
会才会更加和谐，人与人之间才会变得更加友好。
(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教
室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班
应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可
坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，
不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允
许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注
意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名
字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态
度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用
普通话。
(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布
下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，
或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再
见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参
加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。
升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国
主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国
旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立
致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升
旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌
自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉
升起时，所有在场的人都应抬头注视。
回去咯
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的
力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系
的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、
“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用
“请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。借用学习
和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，
并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂
时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的
帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能
给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的
话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
学生在校园内进出或上下楼梯与老师相
遇时，应主动向老师行礼问好。学生进
老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经
老师允许后方可进入。在老师的工作、
生活场所，不能随便翻动老师的物品。
学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，
评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
从讲
我文
做明
起，
。懂
礼
貌
，
文
明
礼
仪
，
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做
起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制
度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。
1、 爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
2、 讲文明，重礼仪。
3、 讲文明语，做文明事，当文明人。
4、 微笑是打开心锁的钥匙。
5、 文明礼仪，从我做起。
6、 不学礼，无以立。
7、 礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。
8、 礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。
9、 礼仪体现的细节，细节展现的是素质。
回去咯
10、别给我雪白的衣服涂上颜色。（墙壁保洁）
一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行
注目礼，
少先队员行队礼。
二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。
要尊重
他人的民族习惯。
三、尊敬师长，见面行礼, 主动问好，要用尊称，不直呼姓名。
四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和
长辈的正
确教导，外出或回到家要打招呼。
五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间
要先敲门，
经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。
六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。
七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便
拿别人的
东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。
八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水
电。
九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便
后洗手。
不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要
请假。放
学后按时回家。
回去咯
1、考试作弊；
2、在校园内冲跑、打架；
3、在教室等学习场所喧哗吵闹，
影响他人学习；
4、休息时间吵闹，影响他人休
息；
5、给老师、同学起绰号；
6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；
7、课堂不文明，不尊重老师；
8、破坏校内公共设施、设备；
9、在桌椅、图书和教室、宿舍
墙上乱涂乱画；
回去咯
文明礼仪是一粒最有生命力
的种子，它会在我们的心里发芽、
开花、结果，让把文明礼仪之花播
撒校园！
说得多不如做得好
——从现在做起
看着做不如自己做
——从我做起
要我做不如我要做
——从内心做起
Slide 3
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，
手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把
它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的
碎饼干。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习
惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，
在这一细节中已有了答案。
而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因
为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说
到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，
因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，
既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建
文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小
恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。
回去咯
我曾在寻觅， 我曾在思考，
寻觅美的礼仪， 思考文明之道。
我不停地找，
啊――我找到了，
在公汽上，一位少先队员主动让座给老人， 笑容绽放！
在病床前， 生病的小女孩儿面对前来看望她的师生， 热泪盈眶！
在操场上， 同学们为保持校园整洁的容貌， 汗流满面！
我寻见了，这就是美，
美在我们身边，
美需要有心人去维护，去创造。
今天啊！
我不吟唱春的碧波，
我不吟唱秋的收获。
今天啊！
我要吟唱，
吟唱我们的祖国，
吟唱老师沉甸甸的重托。
吟唱学生的文明礼仪，
吟唱中华民族优良的传统美德！
我们一直提倡：争做文明人。可是，在我们城市的每个角
落，都存在着许多不文明的现象。
也许，许多人对这种不文明的行为都有着无所谓的心
态，没有顾忌到别人的看法。其实这种行为对别人有很大的影
响，特别是对我们少年儿童的影响极大。因为我们对社会上一
些现象不具有正确的判断和识别能力，难免会对其进行模仿，
对我们的成长极为不利。同时，对我们的美好生活有着不同程
度的影响。所以，我们要在精神思想方面帮助他们，在物质生
活水平普遍提高的基础上，加强精神文明建设，这样我们的社
会才会更加和谐，人与人之间才会变得更加友好。
(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教
室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班
应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可
坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，
不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允
许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注
意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名
字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态
度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用
普通话。
(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布
下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，
或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再
见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参
加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。
升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国
主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国
旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立
致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升
旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌
自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉
升起时，所有在场的人都应抬头注视。
回去咯
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的
力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系
的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、
“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用
“请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。借用学习
和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，
并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂
时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的
帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能
给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的
话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
学生在校园内进出或上下楼梯与老师相
遇时，应主动向老师行礼问好。学生进
老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经
老师允许后方可进入。在老师的工作、
生活场所，不能随便翻动老师的物品。
学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，
评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
从讲
我文
做明
起，
。懂
礼
貌
，
文
明
礼
仪
，
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做
起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制
度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。
1、 爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
2、 讲文明，重礼仪。
3、 讲文明语，做文明事，当文明人。
4、 微笑是打开心锁的钥匙。
5、 文明礼仪，从我做起。
6、 不学礼，无以立。
7、 礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。
8、 礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。
9、 礼仪体现的细节，细节展现的是素质。
回去咯
10、别给我雪白的衣服涂上颜色。（墙壁保洁）
一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行
注目礼，
少先队员行队礼。
二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。
要尊重
他人的民族习惯。
三、尊敬师长，见面行礼, 主动问好，要用尊称，不直呼姓名。
四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和
长辈的正
确教导，外出或回到家要打招呼。
五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间
要先敲门，
经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。
六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。
七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便
拿别人的
东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。
八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水
电。
九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便
后洗手。
不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要
请假。放
学后按时回家。
回去咯
1、考试作弊；
2、在校园内冲跑、打架；
3、在教室等学习场所喧哗吵闹，
影响他人学习；
4、休息时间吵闹，影响他人休
息；
5、给老师、同学起绰号；
6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；
7、课堂不文明，不尊重老师；
8、破坏校内公共设施、设备；
9、在桌椅、图书和教室、宿舍
墙上乱涂乱画；
回去咯
文明礼仪是一粒最有生命力
的种子，它会在我们的心里发芽、
开花、结果，让把文明礼仪之花播
撒校园！
说得多不如做得好
——从现在做起
看着做不如自己做
——从我做起
要我做不如我要做
——从内心做起
Slide 4
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，
手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把
它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的
碎饼干。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习
惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，
在这一细节中已有了答案。
而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因
为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说
到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，
因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，
既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建
文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小
恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。
回去咯
我曾在寻觅， 我曾在思考，
寻觅美的礼仪， 思考文明之道。
我不停地找，
啊――我找到了，
在公汽上，一位少先队员主动让座给老人， 笑容绽放！
在病床前， 生病的小女孩儿面对前来看望她的师生， 热泪盈眶！
在操场上， 同学们为保持校园整洁的容貌， 汗流满面！
我寻见了，这就是美，
美在我们身边，
美需要有心人去维护，去创造。
今天啊！
我不吟唱春的碧波，
我不吟唱秋的收获。
今天啊！
我要吟唱，
吟唱我们的祖国，
吟唱老师沉甸甸的重托。
吟唱学生的文明礼仪，
吟唱中华民族优良的传统美德！
我们一直提倡：争做文明人。可是，在我们城市的每个角
落，都存在着许多不文明的现象。
也许，许多人对这种不文明的行为都有着无所谓的心
态，没有顾忌到别人的看法。其实这种行为对别人有很大的影
响，特别是对我们少年儿童的影响极大。因为我们对社会上一
些现象不具有正确的判断和识别能力，难免会对其进行模仿，
对我们的成长极为不利。同时，对我们的美好生活有着不同程
度的影响。所以，我们要在精神思想方面帮助他们，在物质生
活水平普遍提高的基础上，加强精神文明建设，这样我们的社
会才会更加和谐，人与人之间才会变得更加友好。
(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教
室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班
应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可
坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，
不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允
许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注
意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名
字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态
度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用
普通话。
(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布
下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，
或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再
见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参
加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。
升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国
主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国
旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立
致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升
旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌
自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉
升起时，所有在场的人都应抬头注视。
回去咯
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的
力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系
的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、
“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用
“请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。借用学习
和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，
并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂
时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的
帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能
给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的
话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
学生在校园内进出或上下楼梯与老师相
遇时，应主动向老师行礼问好。学生进
老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经
老师允许后方可进入。在老师的工作、
生活场所，不能随便翻动老师的物品。
学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，
评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
从讲
我文
做明
起，
。懂
礼
貌
，
文
明
礼
仪
，
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做
起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制
度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。
1、 爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
2、 讲文明，重礼仪。
3、 讲文明语，做文明事，当文明人。
4、 微笑是打开心锁的钥匙。
5、 文明礼仪，从我做起。
6、 不学礼，无以立。
7、 礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。
8、 礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。
9、 礼仪体现的细节，细节展现的是素质。
回去咯
10、别给我雪白的衣服涂上颜色。（墙壁保洁）
一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行
注目礼，
少先队员行队礼。
二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。
要尊重
他人的民族习惯。
三、尊敬师长，见面行礼, 主动问好，要用尊称，不直呼姓名。
四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和
长辈的正
确教导，外出或回到家要打招呼。
五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间
要先敲门，
经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。
六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。
七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便
拿别人的
东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。
八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水
电。
九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便
后洗手。
不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要
请假。放
学后按时回家。
回去咯
1、考试作弊；
2、在校园内冲跑、打架；
3、在教室等学习场所喧哗吵闹，
影响他人学习；
4、休息时间吵闹，影响他人休
息；
5、给老师、同学起绰号；
6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；
7、课堂不文明，不尊重老师；
8、破坏校内公共设施、设备；
9、在桌椅、图书和教室、宿舍
墙上乱涂乱画；
回去咯
文明礼仪是一粒最有生命力
的种子，它会在我们的心里发芽、
开花、结果，让把文明礼仪之花播
撒校园！
说得多不如做得好
——从现在做起
看着做不如自己做
——从我做起
要我做不如我要做
——从内心做起
Slide 5
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，
手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把
它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的
碎饼干。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习
惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，
在这一细节中已有了答案。
而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因
为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说
到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，
因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，
既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建
文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小
恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。
回去咯
我曾在寻觅， 我曾在思考，
寻觅美的礼仪， 思考文明之道。
我不停地找，
啊――我找到了，
在公汽上，一位少先队员主动让座给老人， 笑容绽放！
在病床前， 生病的小女孩儿面对前来看望她的师生， 热泪盈眶！
在操场上， 同学们为保持校园整洁的容貌， 汗流满面！
我寻见了，这就是美，
美在我们身边，
美需要有心人去维护，去创造。
今天啊！
我不吟唱春的碧波，
我不吟唱秋的收获。
今天啊！
我要吟唱，
吟唱我们的祖国，
吟唱老师沉甸甸的重托。
吟唱学生的文明礼仪，
吟唱中华民族优良的传统美德！
我们一直提倡：争做文明人。可是，在我们城市的每个角
落，都存在着许多不文明的现象。
也许，许多人对这种不文明的行为都有着无所谓的心
态，没有顾忌到别人的看法。其实这种行为对别人有很大的影
响，特别是对我们少年儿童的影响极大。因为我们对社会上一
些现象不具有正确的判断和识别能力，难免会对其进行模仿，
对我们的成长极为不利。同时，对我们的美好生活有着不同程
度的影响。所以，我们要在精神思想方面帮助他们，在物质生
活水平普遍提高的基础上，加强精神文明建设，这样我们的社
会才会更加和谐，人与人之间才会变得更加友好。
(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教
室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班
应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可
坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，
不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允
许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注
意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名
字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态
度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用
普通话。
(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布
下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，
或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再
见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参
加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。
升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国
主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国
旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立
致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升
旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌
自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉
升起时，所有在场的人都应抬头注视。
回去咯
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的
力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系
的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、
“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用
“请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。借用学习
和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，
并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂
时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的
帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能
给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的
话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
学生在校园内进出或上下楼梯与老师相
遇时，应主动向老师行礼问好。学生进
老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经
老师允许后方可进入。在老师的工作、
生活场所，不能随便翻动老师的物品。
学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，
评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
从讲
我文
做明
起，
。懂
礼
貌
，
文
明
礼
仪
，
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做
起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制
度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。
1、 爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
2、 讲文明，重礼仪。
3、 讲文明语，做文明事，当文明人。
4、 微笑是打开心锁的钥匙。
5、 文明礼仪，从我做起。
6、 不学礼，无以立。
7、 礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。
8、 礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。
9、 礼仪体现的细节，细节展现的是素质。
回去咯
10、别给我雪白的衣服涂上颜色。（墙壁保洁）
一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行
注目礼，
少先队员行队礼。
二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。
要尊重
他人的民族习惯。
三、尊敬师长，见面行礼, 主动问好，要用尊称，不直呼姓名。
四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和
长辈的正
确教导，外出或回到家要打招呼。
五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间
要先敲门，
经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。
六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。
七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便
拿别人的
东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。
八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水
电。
九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便
后洗手。
不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要
请假。放
学后按时回家。
回去咯
1、考试作弊；
2、在校园内冲跑、打架；
3、在教室等学习场所喧哗吵闹，
影响他人学习；
4、休息时间吵闹，影响他人休
息；
5、给老师、同学起绰号；
6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；
7、课堂不文明，不尊重老师；
8、破坏校内公共设施、设备；
9、在桌椅、图书和教室、宿舍
墙上乱涂乱画；
回去咯
文明礼仪是一粒最有生命力
的种子，它会在我们的心里发芽、
开花、结果，让把文明礼仪之花播
撒校园！
说得多不如做得好
——从现在做起
看着做不如自己做
——从我做起
要我做不如我要做
——从内心做起
Slide 6
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，
手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把
它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的
碎饼干。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习
惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，
在这一细节中已有了答案。
而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因
为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说
到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，
因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，
既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建
文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小
恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。
回去咯
我曾在寻觅， 我曾在思考，
寻觅美的礼仪， 思考文明之道。
我不停地找，
啊――我找到了，
在公汽上，一位少先队员主动让座给老人， 笑容绽放！
在病床前， 生病的小女孩儿面对前来看望她的师生， 热泪盈眶！
在操场上， 同学们为保持校园整洁的容貌， 汗流满面！
我寻见了，这就是美，
美在我们身边，
美需要有心人去维护，去创造。
今天啊！
我不吟唱春的碧波，
我不吟唱秋的收获。
今天啊！
我要吟唱，
吟唱我们的祖国，
吟唱老师沉甸甸的重托。
吟唱学生的文明礼仪，
吟唱中华民族优良的传统美德！
我们一直提倡：争做文明人。可是，在我们城市的每个角
落，都存在着许多不文明的现象。
也许，许多人对这种不文明的行为都有着无所谓的心
态，没有顾忌到别人的看法。其实这种行为对别人有很大的影
响，特别是对我们少年儿童的影响极大。因为我们对社会上一
些现象不具有正确的判断和识别能力，难免会对其进行模仿，
对我们的成长极为不利。同时，对我们的美好生活有着不同程
度的影响。所以，我们要在精神思想方面帮助他们，在物质生
活水平普遍提高的基础上，加强精神文明建设，这样我们的社
会才会更加和谐，人与人之间才会变得更加友好。
(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教
室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班
应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可
坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，
不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允
许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注
意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名
字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态
度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用
普通话。
(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布
下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，
或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再
见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参
加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。
升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国
主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国
旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立
致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升
旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌
自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉
升起时，所有在场的人都应抬头注视。
回去咯
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的
力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系
的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、
“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用
“请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。借用学习
和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，
并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂
时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的
帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能
给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的
话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
学生在校园内进出或上下楼梯与老师相
遇时，应主动向老师行礼问好。学生进
老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经
老师允许后方可进入。在老师的工作、
生活场所，不能随便翻动老师的物品。
学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，
评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
从讲
我文
做明
起，
。懂
礼
貌
，
文
明
礼
仪
，
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做
起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制
度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。
1、 爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
2、 讲文明，重礼仪。
3、 讲文明语，做文明事，当文明人。
4、 微笑是打开心锁的钥匙。
5、 文明礼仪，从我做起。
6、 不学礼，无以立。
7、 礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。
8、 礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。
9、 礼仪体现的细节，细节展现的是素质。
回去咯
10、别给我雪白的衣服涂上颜色。（墙壁保洁）
一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行
注目礼，
少先队员行队礼。
二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。
要尊重
他人的民族习惯。
三、尊敬师长，见面行礼, 主动问好，要用尊称，不直呼姓名。
四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和
长辈的正
确教导，外出或回到家要打招呼。
五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间
要先敲门，
经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。
六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。
七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便
拿别人的
东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。
八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水
电。
九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便
后洗手。
不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要
请假。放
学后按时回家。
回去咯
1、考试作弊；
2、在校园内冲跑、打架；
3、在教室等学习场所喧哗吵闹，
影响他人学习；
4、休息时间吵闹，影响他人休
息；
5、给老师、同学起绰号；
6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；
7、课堂不文明，不尊重老师；
8、破坏校内公共设施、设备；
9、在桌椅、图书和教室、宿舍
墙上乱涂乱画；
回去咯
文明礼仪是一粒最有生命力
的种子，它会在我们的心里发芽、
开花、结果，让把文明礼仪之花播
撒校园！
说得多不如做得好
——从现在做起
看着做不如自己做
——从我做起
要我做不如我要做
——从内心做起
Slide 7
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，
手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把
它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的
碎饼干。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习
惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，
在这一细节中已有了答案。
而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因
为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说
到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，
因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，
既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建
文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小
恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。
回去咯
我曾在寻觅， 我曾在思考，
寻觅美的礼仪， 思考文明之道。
我不停地找，
啊――我找到了，
在公汽上，一位少先队员主动让座给老人， 笑容绽放！
在病床前， 生病的小女孩儿面对前来看望她的师生， 热泪盈眶！
在操场上， 同学们为保持校园整洁的容貌， 汗流满面！
我寻见了，这就是美，
美在我们身边，
美需要有心人去维护，去创造。
今天啊！
我不吟唱春的碧波，
我不吟唱秋的收获。
今天啊！
我要吟唱，
吟唱我们的祖国，
吟唱老师沉甸甸的重托。
吟唱学生的文明礼仪，
吟唱中华民族优良的传统美德！
我们一直提倡：争做文明人。可是，在我们城市的每个角
落，都存在着许多不文明的现象。
也许，许多人对这种不文明的行为都有着无所谓的心
态，没有顾忌到别人的看法。其实这种行为对别人有很大的影
响，特别是对我们少年儿童的影响极大。因为我们对社会上一
些现象不具有正确的判断和识别能力，难免会对其进行模仿，
对我们的成长极为不利。同时，对我们的美好生活有着不同程
度的影响。所以，我们要在精神思想方面帮助他们，在物质生
活水平普遍提高的基础上，加强精神文明建设，这样我们的社
会才会更加和谐，人与人之间才会变得更加友好。
(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教
室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班
应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可
坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，
不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允
许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注
意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名
字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态
度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用
普通话。
(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布
下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，
或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再
见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参
加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。
升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国
主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国
旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立
致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升
旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌
自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉
升起时，所有在场的人都应抬头注视。
回去咯
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的
力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系
的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、
“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用
“请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。借用学习
和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，
并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂
时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的
帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能
给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的
话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
学生在校园内进出或上下楼梯与老师相
遇时，应主动向老师行礼问好。学生进
老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经
老师允许后方可进入。在老师的工作、
生活场所，不能随便翻动老师的物品。
学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，
评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
从讲
我文
做明
起，
。懂
礼
貌
，
文
明
礼
仪
，
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做
起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制
度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。
1、 爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
2、 讲文明，重礼仪。
3、 讲文明语，做文明事，当文明人。
4、 微笑是打开心锁的钥匙。
5、 文明礼仪，从我做起。
6、 不学礼，无以立。
7、 礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。
8、 礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。
9、 礼仪体现的细节，细节展现的是素质。
回去咯
10、别给我雪白的衣服涂上颜色。（墙壁保洁）
一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行
注目礼，
少先队员行队礼。
二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。
要尊重
他人的民族习惯。
三、尊敬师长，见面行礼, 主动问好，要用尊称，不直呼姓名。
四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和
长辈的正
确教导，外出或回到家要打招呼。
五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间
要先敲门，
经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。
六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。
七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便
拿别人的
东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。
八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水
电。
九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便
后洗手。
不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要
请假。放
学后按时回家。
回去咯
1、考试作弊；
2、在校园内冲跑、打架；
3、在教室等学习场所喧哗吵闹，
影响他人学习；
4、休息时间吵闹，影响他人休
息；
5、给老师、同学起绰号；
6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；
7、课堂不文明，不尊重老师；
8、破坏校内公共设施、设备；
9、在桌椅、图书和教室、宿舍
墙上乱涂乱画；
回去咯
文明礼仪是一粒最有生命力
的种子，它会在我们的心里发芽、
开花、结果，让把文明礼仪之花播
撒校园！
说得多不如做得好
——从现在做起
看着做不如自己做
——从我做起
要我做不如我要做
——从内心做起
Slide 8
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，
手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把
它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的
碎饼干。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习
惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，
在这一细节中已有了答案。
而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因
为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说
到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，
因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，
既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建
文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小
恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。
回去咯
我曾在寻觅， 我曾在思考，
寻觅美的礼仪， 思考文明之道。
我不停地找，
啊――我找到了，
在公汽上，一位少先队员主动让座给老人， 笑容绽放！
在病床前， 生病的小女孩儿面对前来看望她的师生， 热泪盈眶！
在操场上， 同学们为保持校园整洁的容貌， 汗流满面！
我寻见了，这就是美，
美在我们身边，
美需要有心人去维护，去创造。
今天啊！
我不吟唱春的碧波，
我不吟唱秋的收获。
今天啊！
我要吟唱，
吟唱我们的祖国，
吟唱老师沉甸甸的重托。
吟唱学生的文明礼仪，
吟唱中华民族优良的传统美德！
我们一直提倡：争做文明人。可是，在我们城市的每个角
落，都存在着许多不文明的现象。
也许，许多人对这种不文明的行为都有着无所谓的心
态，没有顾忌到别人的看法。其实这种行为对别人有很大的影
响，特别是对我们少年儿童的影响极大。因为我们对社会上一
些现象不具有正确的判断和识别能力，难免会对其进行模仿，
对我们的成长极为不利。同时，对我们的美好生活有着不同程
度的影响。所以，我们要在精神思想方面帮助他们，在物质生
活水平普遍提高的基础上，加强精神文明建设，这样我们的社
会才会更加和谐，人与人之间才会变得更加友好。
(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教
室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班
应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可
坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，
不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允
许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注
意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名
字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态
度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用
普通话。
(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布
下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，
或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再
见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参
加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。
升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国
主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国
旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立
致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升
旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌
自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉
升起时，所有在场的人都应抬头注视。
回去咯
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的
力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系
的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、
“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用
“请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。借用学习
和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，
并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂
时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的
帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能
给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的
话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
学生在校园内进出或上下楼梯与老师相
遇时，应主动向老师行礼问好。学生进
老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经
老师允许后方可进入。在老师的工作、
生活场所，不能随便翻动老师的物品。
学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，
评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
从讲
我文
做明
起，
。懂
礼
貌
，
文
明
礼
仪
，
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做
起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制
度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。
1、 爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
2、 讲文明，重礼仪。
3、 讲文明语，做文明事，当文明人。
4、 微笑是打开心锁的钥匙。
5、 文明礼仪，从我做起。
6、 不学礼，无以立。
7、 礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。
8、 礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。
9、 礼仪体现的细节，细节展现的是素质。
回去咯
10、别给我雪白的衣服涂上颜色。（墙壁保洁）
一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行
注目礼，
少先队员行队礼。
二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。
要尊重
他人的民族习惯。
三、尊敬师长，见面行礼, 主动问好，要用尊称，不直呼姓名。
四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和
长辈的正
确教导，外出或回到家要打招呼。
五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间
要先敲门，
经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。
六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。
七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便
拿别人的
东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。
八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水
电。
九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便
后洗手。
不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要
请假。放
学后按时回家。
回去咯
1、考试作弊；
2、在校园内冲跑、打架；
3、在教室等学习场所喧哗吵闹，
影响他人学习；
4、休息时间吵闹，影响他人休
息；
5、给老师、同学起绰号；
6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；
7、课堂不文明，不尊重老师；
8、破坏校内公共设施、设备；
9、在桌椅、图书和教室、宿舍
墙上乱涂乱画；
回去咯
文明礼仪是一粒最有生命力
的种子，它会在我们的心里发芽、
开花、结果，让把文明礼仪之花播
撒校园！
说得多不如做得好
——从现在做起
看着做不如自己做
——从我做起
要我做不如我要做
——从内心做起
Slide 9
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，
手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把
它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的
碎饼干。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习
惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，
在这一细节中已有了答案。
而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因
为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说
到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，
因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，
既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建
文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小
恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。
回去咯
我曾在寻觅， 我曾在思考，
寻觅美的礼仪， 思考文明之道。
我不停地找，
啊――我找到了，
在公汽上，一位少先队员主动让座给老人， 笑容绽放！
在病床前， 生病的小女孩儿面对前来看望她的师生， 热泪盈眶！
在操场上， 同学们为保持校园整洁的容貌， 汗流满面！
我寻见了，这就是美，
美在我们身边，
美需要有心人去维护，去创造。
今天啊！
我不吟唱春的碧波，
我不吟唱秋的收获。
今天啊！
我要吟唱，
吟唱我们的祖国，
吟唱老师沉甸甸的重托。
吟唱学生的文明礼仪，
吟唱中华民族优良的传统美德！
我们一直提倡：争做文明人。可是，在我们城市的每个角
落，都存在着许多不文明的现象。
也许，许多人对这种不文明的行为都有着无所谓的心
态，没有顾忌到别人的看法。其实这种行为对别人有很大的影
响，特别是对我们少年儿童的影响极大。因为我们对社会上一
些现象不具有正确的判断和识别能力，难免会对其进行模仿，
对我们的成长极为不利。同时，对我们的美好生活有着不同程
度的影响。所以，我们要在精神思想方面帮助他们，在物质生
活水平普遍提高的基础上，加强精神文明建设，这样我们的社
会才会更加和谐，人与人之间才会变得更加友好。
(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教
室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班
应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可
坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，
不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允
许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注
意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名
字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态
度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用
普通话。
(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布
下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，
或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再
见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参
加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。
升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国
主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国
旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立
致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升
旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌
自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉
升起时，所有在场的人都应抬头注视。
回去咯
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的
力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系
的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、
“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用
“请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。借用学习
和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，
并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂
时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的
帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能
给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的
话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
学生在校园内进出或上下楼梯与老师相
遇时，应主动向老师行礼问好。学生进
老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经
老师允许后方可进入。在老师的工作、
生活场所，不能随便翻动老师的物品。
学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，
评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
从讲
我文
做明
起，
。懂
礼
貌
，
文
明
礼
仪
，
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做
起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制
度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。
1、 爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
2、 讲文明，重礼仪。
3、 讲文明语，做文明事，当文明人。
4、 微笑是打开心锁的钥匙。
5、 文明礼仪，从我做起。
6、 不学礼，无以立。
7、 礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。
8、 礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。
9、 礼仪体现的细节，细节展现的是素质。
回去咯
10、别给我雪白的衣服涂上颜色。（墙壁保洁）
一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行
注目礼，
少先队员行队礼。
二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。
要尊重
他人的民族习惯。
三、尊敬师长，见面行礼, 主动问好，要用尊称，不直呼姓名。
四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和
长辈的正
确教导，外出或回到家要打招呼。
五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间
要先敲门，
经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。
六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。
七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便
拿别人的
东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。
八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水
电。
九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便
后洗手。
不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要
请假。放
学后按时回家。
回去咯
1、考试作弊；
2、在校园内冲跑、打架；
3、在教室等学习场所喧哗吵闹，
影响他人学习；
4、休息时间吵闹，影响他人休
息；
5、给老师、同学起绰号；
6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；
7、课堂不文明，不尊重老师；
8、破坏校内公共设施、设备；
9、在桌椅、图书和教室、宿舍
墙上乱涂乱画；
回去咯
文明礼仪是一粒最有生命力
的种子，它会在我们的心里发芽、
开花、结果，让把文明礼仪之花播
撒校园！
说得多不如做得好
——从现在做起
看着做不如自己做
——从我做起
要我做不如我要做
——从内心做起
Slide 10
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，
手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把
它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的
碎饼干。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习
惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，
在这一细节中已有了答案。
而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因
为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说
到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，
因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，
既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建
文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小
恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。
回去咯
我曾在寻觅， 我曾在思考，
寻觅美的礼仪， 思考文明之道。
我不停地找，
啊――我找到了，
在公汽上，一位少先队员主动让座给老人， 笑容绽放！
在病床前， 生病的小女孩儿面对前来看望她的师生， 热泪盈眶！
在操场上， 同学们为保持校园整洁的容貌， 汗流满面！
我寻见了，这就是美，
美在我们身边，
美需要有心人去维护，去创造。
今天啊！
我不吟唱春的碧波，
我不吟唱秋的收获。
今天啊！
我要吟唱，
吟唱我们的祖国，
吟唱老师沉甸甸的重托。
吟唱学生的文明礼仪，
吟唱中华民族优良的传统美德！
我们一直提倡：争做文明人。可是，在我们城市的每个角
落，都存在着许多不文明的现象。
也许，许多人对这种不文明的行为都有着无所谓的心
态，没有顾忌到别人的看法。其实这种行为对别人有很大的影
响，特别是对我们少年儿童的影响极大。因为我们对社会上一
些现象不具有正确的判断和识别能力，难免会对其进行模仿，
对我们的成长极为不利。同时，对我们的美好生活有着不同程
度的影响。所以，我们要在精神思想方面帮助他们，在物质生
活水平普遍提高的基础上，加强精神文明建设，这样我们的社
会才会更加和谐，人与人之间才会变得更加友好。
(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教
室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班
应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可
坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，
不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允
许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注
意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名
字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态
度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用
普通话。
(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布
下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，
或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再
见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参
加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。
升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国
主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国
旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立
致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升
旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌
自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉
升起时，所有在场的人都应抬头注视。
回去咯
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的
力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系
的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、
“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用
“请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。借用学习
和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，
并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂
时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的
帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能
给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的
话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
学生在校园内进出或上下楼梯与老师相
遇时，应主动向老师行礼问好。学生进
老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经
老师允许后方可进入。在老师的工作、
生活场所，不能随便翻动老师的物品。
学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，
评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
从讲
我文
做明
起，
。懂
礼
貌
，
文
明
礼
仪
，
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做
起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制
度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。
1、 爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
2、 讲文明，重礼仪。
3、 讲文明语，做文明事，当文明人。
4、 微笑是打开心锁的钥匙。
5、 文明礼仪，从我做起。
6、 不学礼，无以立。
7、 礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。
8、 礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。
9、 礼仪体现的细节，细节展现的是素质。
回去咯
10、别给我雪白的衣服涂上颜色。（墙壁保洁）
一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行
注目礼，
少先队员行队礼。
二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。
要尊重
他人的民族习惯。
三、尊敬师长，见面行礼, 主动问好，要用尊称，不直呼姓名。
四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和
长辈的正
确教导，外出或回到家要打招呼。
五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间
要先敲门，
经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。
六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。
七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便
拿别人的
东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。
八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水
电。
九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便
后洗手。
不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要
请假。放
学后按时回家。
回去咯
1、考试作弊；
2、在校园内冲跑、打架；
3、在教室等学习场所喧哗吵闹，
影响他人学习；
4、休息时间吵闹，影响他人休
息；
5、给老师、同学起绰号；
6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；
7、课堂不文明，不尊重老师；
8、破坏校内公共设施、设备；
9、在桌椅、图书和教室、宿舍
墙上乱涂乱画；
回去咯
文明礼仪是一粒最有生命力
的种子，它会在我们的心里发芽、
开花、结果，让把文明礼仪之花播
撒校园！
说得多不如做得好
——从现在做起
看着做不如自己做
——从我做起
要我做不如我要做
——从内心做起
Slide 11
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，
手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把
它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的
碎饼干。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习
惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，
在这一细节中已有了答案。
而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因
为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说
到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，
因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，
既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建
文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小
恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。
回去咯
我曾在寻觅， 我曾在思考，
寻觅美的礼仪， 思考文明之道。
我不停地找，
啊――我找到了，
在公汽上，一位少先队员主动让座给老人， 笑容绽放！
在病床前， 生病的小女孩儿面对前来看望她的师生， 热泪盈眶！
在操场上， 同学们为保持校园整洁的容貌， 汗流满面！
我寻见了，这就是美，
美在我们身边，
美需要有心人去维护，去创造。
今天啊！
我不吟唱春的碧波，
我不吟唱秋的收获。
今天啊！
我要吟唱，
吟唱我们的祖国，
吟唱老师沉甸甸的重托。
吟唱学生的文明礼仪，
吟唱中华民族优良的传统美德！
我们一直提倡：争做文明人。可是，在我们城市的每个角
落，都存在着许多不文明的现象。
也许，许多人对这种不文明的行为都有着无所谓的心
态，没有顾忌到别人的看法。其实这种行为对别人有很大的影
响，特别是对我们少年儿童的影响极大。因为我们对社会上一
些现象不具有正确的判断和识别能力，难免会对其进行模仿，
对我们的成长极为不利。同时，对我们的美好生活有着不同程
度的影响。所以，我们要在精神思想方面帮助他们，在物质生
活水平普遍提高的基础上，加强精神文明建设，这样我们的社
会才会更加和谐，人与人之间才会变得更加友好。
(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教
室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班
应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可
坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，
不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允
许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注
意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名
字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态
度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用
普通话。
(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布
下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，
或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再
见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参
加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。
升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国
主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国
旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立
致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升
旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌
自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉
升起时，所有在场的人都应抬头注视。
回去咯
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的
力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系
的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、
“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用
“请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。借用学习
和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，
并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂
时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的
帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能
给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的
话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
学生在校园内进出或上下楼梯与老师相
遇时，应主动向老师行礼问好。学生进
老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经
老师允许后方可进入。在老师的工作、
生活场所，不能随便翻动老师的物品。
学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，
评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
从讲
我文
做明
起，
。懂
礼
貌
，
文
明
礼
仪
，
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做
起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制
度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。
1、 爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
2、 讲文明，重礼仪。
3、 讲文明语，做文明事，当文明人。
4、 微笑是打开心锁的钥匙。
5、 文明礼仪，从我做起。
6、 不学礼，无以立。
7、 礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。
8、 礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。
9、 礼仪体现的细节，细节展现的是素质。
回去咯
10、别给我雪白的衣服涂上颜色。（墙壁保洁）
一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行
注目礼，
少先队员行队礼。
二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。
要尊重
他人的民族习惯。
三、尊敬师长，见面行礼, 主动问好，要用尊称，不直呼姓名。
四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和
长辈的正
确教导，外出或回到家要打招呼。
五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间
要先敲门，
经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。
六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。
七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便
拿别人的
东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。
八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水
电。
九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便
后洗手。
不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要
请假。放
学后按时回家。
回去咯
1、考试作弊；
2、在校园内冲跑、打架；
3、在教室等学习场所喧哗吵闹，
影响他人学习；
4、休息时间吵闹，影响他人休
息；
5、给老师、同学起绰号；
6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；
7、课堂不文明，不尊重老师；
8、破坏校内公共设施、设备；
9、在桌椅、图书和教室、宿舍
墙上乱涂乱画；
回去咯
文明礼仪是一粒最有生命力
的种子，它会在我们的心里发芽、
开花、结果，让把文明礼仪之花播
撒校园！
说得多不如做得好
——从现在做起
看着做不如自己做
——从我做起
要我做不如我要做
——从内心做起
Slide 12
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，
手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把
它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的
碎饼干。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习
惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，
在这一细节中已有了答案。
而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因
为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说
到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，
因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，
既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建
文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小
恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。
回去咯
我曾在寻觅， 我曾在思考，
寻觅美的礼仪， 思考文明之道。
我不停地找，
啊――我找到了，
在公汽上，一位少先队员主动让座给老人， 笑容绽放！
在病床前， 生病的小女孩儿面对前来看望她的师生， 热泪盈眶！
在操场上， 同学们为保持校园整洁的容貌， 汗流满面！
我寻见了，这就是美，
美在我们身边，
美需要有心人去维护，去创造。
今天啊！
我不吟唱春的碧波，
我不吟唱秋的收获。
今天啊！
我要吟唱，
吟唱我们的祖国，
吟唱老师沉甸甸的重托。
吟唱学生的文明礼仪，
吟唱中华民族优良的传统美德！
我们一直提倡：争做文明人。可是，在我们城市的每个角
落，都存在着许多不文明的现象。
也许，许多人对这种不文明的行为都有着无所谓的心
态，没有顾忌到别人的看法。其实这种行为对别人有很大的影
响，特别是对我们少年儿童的影响极大。因为我们对社会上一
些现象不具有正确的判断和识别能力，难免会对其进行模仿，
对我们的成长极为不利。同时，对我们的美好生活有着不同程
度的影响。所以，我们要在精神思想方面帮助他们，在物质生
活水平普遍提高的基础上，加强精神文明建设，这样我们的社
会才会更加和谐，人与人之间才会变得更加友好。
(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教
室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班
应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可
坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，
不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允
许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注
意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名
字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态
度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用
普通话。
(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布
下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，
或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再
见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参
加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。
升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国
主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国
旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立
致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升
旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌
自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉
升起时，所有在场的人都应抬头注视。
回去咯
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的
力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系
的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、
“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用
“请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。借用学习
和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，
并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂
时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的
帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能
给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的
话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
学生在校园内进出或上下楼梯与老师相
遇时，应主动向老师行礼问好。学生进
老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经
老师允许后方可进入。在老师的工作、
生活场所，不能随便翻动老师的物品。
学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，
评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
从讲
我文
做明
起，
。懂
礼
貌
，
文
明
礼
仪
，
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做
起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制
度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。
1、 爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
2、 讲文明，重礼仪。
3、 讲文明语，做文明事，当文明人。
4、 微笑是打开心锁的钥匙。
5、 文明礼仪，从我做起。
6、 不学礼，无以立。
7、 礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。
8、 礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。
9、 礼仪体现的细节，细节展现的是素质。
回去咯
10、别给我雪白的衣服涂上颜色。（墙壁保洁）
一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行
注目礼，
少先队员行队礼。
二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。
要尊重
他人的民族习惯。
三、尊敬师长，见面行礼, 主动问好，要用尊称，不直呼姓名。
四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和
长辈的正
确教导，外出或回到家要打招呼。
五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间
要先敲门，
经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。
六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。
七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便
拿别人的
东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。
八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水
电。
九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便
后洗手。
不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要
请假。放
学后按时回家。
回去咯
1、考试作弊；
2、在校园内冲跑、打架；
3、在教室等学习场所喧哗吵闹，
影响他人学习；
4、休息时间吵闹，影响他人休
息；
5、给老师、同学起绰号；
6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；
7、课堂不文明，不尊重老师；
8、破坏校内公共设施、设备；
9、在桌椅、图书和教室、宿舍
墙上乱涂乱画；
回去咯
文明礼仪是一粒最有生命力
的种子，它会在我们的心里发芽、
开花、结果，让把文明礼仪之花播
撒校园！
说得多不如做得好
——从现在做起
看着做不如自己做
——从我做起
要我做不如我要做
——从内心做起
Slide 13
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，
手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把
它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的
碎饼干。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习
惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，
在这一细节中已有了答案。
而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因
为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说
到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，
因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，
既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建
文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小
恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。
回去咯
我曾在寻觅， 我曾在思考，
寻觅美的礼仪， 思考文明之道。
我不停地找，
啊――我找到了，
在公汽上，一位少先队员主动让座给老人， 笑容绽放！
在病床前， 生病的小女孩儿面对前来看望她的师生， 热泪盈眶！
在操场上， 同学们为保持校园整洁的容貌， 汗流满面！
我寻见了，这就是美，
美在我们身边，
美需要有心人去维护，去创造。
今天啊！
我不吟唱春的碧波，
我不吟唱秋的收获。
今天啊！
我要吟唱，
吟唱我们的祖国，
吟唱老师沉甸甸的重托。
吟唱学生的文明礼仪，
吟唱中华民族优良的传统美德！
我们一直提倡：争做文明人。可是，在我们城市的每个角
落，都存在着许多不文明的现象。
也许，许多人对这种不文明的行为都有着无所谓的心
态，没有顾忌到别人的看法。其实这种行为对别人有很大的影
响，特别是对我们少年儿童的影响极大。因为我们对社会上一
些现象不具有正确的判断和识别能力，难免会对其进行模仿，
对我们的成长极为不利。同时，对我们的美好生活有着不同程
度的影响。所以，我们要在精神思想方面帮助他们，在物质生
活水平普遍提高的基础上，加强精神文明建设，这样我们的社
会才会更加和谐，人与人之间才会变得更加友好。
(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教
室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班
应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可
坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，
不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允
许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注
意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名
字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态
度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用
普通话。
(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布
下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，
或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再
见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参
加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。
升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国
主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国
旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立
致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升
旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌
自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉
升起时，所有在场的人都应抬头注视。
回去咯
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的
力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系
的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、
“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用
“请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。借用学习
和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，
并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂
时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的
帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能
给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的
话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
学生在校园内进出或上下楼梯与老师相
遇时，应主动向老师行礼问好。学生进
老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经
老师允许后方可进入。在老师的工作、
生活场所，不能随便翻动老师的物品。
学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，
评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
从讲
我文
做明
起，
。懂
礼
貌
，
文
明
礼
仪
，
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做
起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制
度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。
1、 爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
2、 讲文明，重礼仪。
3、 讲文明语，做文明事，当文明人。
4、 微笑是打开心锁的钥匙。
5、 文明礼仪，从我做起。
6、 不学礼，无以立。
7、 礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。
8、 礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。
9、 礼仪体现的细节，细节展现的是素质。
回去咯
10、别给我雪白的衣服涂上颜色。（墙壁保洁）
一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行
注目礼，
少先队员行队礼。
二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。
要尊重
他人的民族习惯。
三、尊敬师长，见面行礼, 主动问好，要用尊称，不直呼姓名。
四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和
长辈的正
确教导，外出或回到家要打招呼。
五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间
要先敲门，
经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。
六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。
七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便
拿别人的
东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。
八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水
电。
九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便
后洗手。
不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要
请假。放
学后按时回家。
回去咯
1、考试作弊；
2、在校园内冲跑、打架；
3、在教室等学习场所喧哗吵闹，
影响他人学习；
4、休息时间吵闹，影响他人休
息；
5、给老师、同学起绰号；
6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；
7、课堂不文明，不尊重老师；
8、破坏校内公共设施、设备；
9、在桌椅、图书和教室、宿舍
墙上乱涂乱画；
回去咯
文明礼仪是一粒最有生命力
的种子，它会在我们的心里发芽、
开花、结果，让把文明礼仪之花播
撒校园！
说得多不如做得好
——从现在做起
看着做不如自己做
——从我做起
要我做不如我要做
——从内心做起
Slide 14
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，
手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把
它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的
碎饼干。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习
惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，
在这一细节中已有了答案。
而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因
为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说
到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，
因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，
既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建
文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小
恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。
回去咯
我曾在寻觅， 我曾在思考，
寻觅美的礼仪， 思考文明之道。
我不停地找，
啊――我找到了，
在公汽上，一位少先队员主动让座给老人， 笑容绽放！
在病床前， 生病的小女孩儿面对前来看望她的师生， 热泪盈眶！
在操场上， 同学们为保持校园整洁的容貌， 汗流满面！
我寻见了，这就是美，
美在我们身边，
美需要有心人去维护，去创造。
今天啊！
我不吟唱春的碧波，
我不吟唱秋的收获。
今天啊！
我要吟唱，
吟唱我们的祖国，
吟唱老师沉甸甸的重托。
吟唱学生的文明礼仪，
吟唱中华民族优良的传统美德！
我们一直提倡：争做文明人。可是，在我们城市的每个角
落，都存在着许多不文明的现象。
也许，许多人对这种不文明的行为都有着无所谓的心
态，没有顾忌到别人的看法。其实这种行为对别人有很大的影
响，特别是对我们少年儿童的影响极大。因为我们对社会上一
些现象不具有正确的判断和识别能力，难免会对其进行模仿，
对我们的成长极为不利。同时，对我们的美好生活有着不同程
度的影响。所以，我们要在精神思想方面帮助他们，在物质生
活水平普遍提高的基础上，加强精神文明建设，这样我们的社
会才会更加和谐，人与人之间才会变得更加友好。
(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教
室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班
应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可
坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，
不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允
许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注
意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名
字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态
度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用
普通话。
(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布
下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，
或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再
见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参
加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。
升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国
主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国
旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立
致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升
旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌
自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉
升起时，所有在场的人都应抬头注视。
回去咯
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的
力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系
的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、
“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用
“请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。借用学习
和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，
并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂
时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的
帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能
给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的
话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
学生在校园内进出或上下楼梯与老师相
遇时，应主动向老师行礼问好。学生进
老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经
老师允许后方可进入。在老师的工作、
生活场所，不能随便翻动老师的物品。
学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，
评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
从讲
我文
做明
起，
。懂
礼
貌
，
文
明
礼
仪
，
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做
起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制
度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。
1、 爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
2、 讲文明，重礼仪。
3、 讲文明语，做文明事，当文明人。
4、 微笑是打开心锁的钥匙。
5、 文明礼仪，从我做起。
6、 不学礼，无以立。
7、 礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。
8、 礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。
9、 礼仪体现的细节，细节展现的是素质。
回去咯
10、别给我雪白的衣服涂上颜色。（墙壁保洁）
一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行
注目礼，
少先队员行队礼。
二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。
要尊重
他人的民族习惯。
三、尊敬师长，见面行礼, 主动问好，要用尊称，不直呼姓名。
四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和
长辈的正
确教导，外出或回到家要打招呼。
五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间
要先敲门，
经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。
六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。
七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便
拿别人的
东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。
八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水
电。
九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便
后洗手。
不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要
请假。放
学后按时回家。
回去咯
1、考试作弊；
2、在校园内冲跑、打架；
3、在教室等学习场所喧哗吵闹，
影响他人学习；
4、休息时间吵闹，影响他人休
息；
5、给老师、同学起绰号；
6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；
7、课堂不文明，不尊重老师；
8、破坏校内公共设施、设备；
9、在桌椅、图书和教室、宿舍
墙上乱涂乱画；
回去咯
文明礼仪是一粒最有生命力
的种子，它会在我们的心里发芽、
开花、结果，让把文明礼仪之花播
撒校园！
说得多不如做得好
——从现在做起
看着做不如自己做
——从我做起
要我做不如我要做
——从内心做起
Slide 15
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，
手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把
它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的
碎饼干。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习
惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，
在这一细节中已有了答案。
而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因
为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说
到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，
因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，
既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建
文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小
恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。
回去咯
我曾在寻觅， 我曾在思考，
寻觅美的礼仪， 思考文明之道。
我不停地找，
啊――我找到了，
在公汽上，一位少先队员主动让座给老人， 笑容绽放！
在病床前， 生病的小女孩儿面对前来看望她的师生， 热泪盈眶！
在操场上， 同学们为保持校园整洁的容貌， 汗流满面！
我寻见了，这就是美，
美在我们身边，
美需要有心人去维护，去创造。
今天啊！
我不吟唱春的碧波，
我不吟唱秋的收获。
今天啊！
我要吟唱，
吟唱我们的祖国，
吟唱老师沉甸甸的重托。
吟唱学生的文明礼仪，
吟唱中华民族优良的传统美德！
我们一直提倡：争做文明人。可是，在我们城市的每个角
落，都存在着许多不文明的现象。
也许，许多人对这种不文明的行为都有着无所谓的心
态，没有顾忌到别人的看法。其实这种行为对别人有很大的影
响，特别是对我们少年儿童的影响极大。因为我们对社会上一
些现象不具有正确的判断和识别能力，难免会对其进行模仿，
对我们的成长极为不利。同时，对我们的美好生活有着不同程
度的影响。所以，我们要在精神思想方面帮助他们，在物质生
活水平普遍提高的基础上，加强精神文明建设，这样我们的社
会才会更加和谐，人与人之间才会变得更加友好。
(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教
室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班
应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可
坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，
不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允
许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注
意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名
字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态
度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用
普通话。
(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布
下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，
或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再
见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参
加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。
升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国
主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国
旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立
致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升
旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌
自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉
升起时，所有在场的人都应抬头注视。
回去咯
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的
力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系
的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、
“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用
“请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。借用学习
和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，
并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂
时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的
帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能
给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的
话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
学生在校园内进出或上下楼梯与老师相
遇时，应主动向老师行礼问好。学生进
老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经
老师允许后方可进入。在老师的工作、
生活场所，不能随便翻动老师的物品。
学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，
评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
从讲
我文
做明
起，
。懂
礼
貌
，
文
明
礼
仪
，
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做
起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制
度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。
1、 爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
2、 讲文明，重礼仪。
3、 讲文明语，做文明事，当文明人。
4、 微笑是打开心锁的钥匙。
5、 文明礼仪，从我做起。
6、 不学礼，无以立。
7、 礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。
8、 礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。
9、 礼仪体现的细节，细节展现的是素质。
回去咯
10、别给我雪白的衣服涂上颜色。（墙壁保洁）
一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行
注目礼，
少先队员行队礼。
二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。
要尊重
他人的民族习惯。
三、尊敬师长，见面行礼, 主动问好，要用尊称，不直呼姓名。
四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和
长辈的正
确教导，外出或回到家要打招呼。
五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间
要先敲门，
经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。
六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。
七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便
拿别人的
东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。
八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水
电。
九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便
后洗手。
不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要
请假。放
学后按时回家。
回去咯
1、考试作弊；
2、在校园内冲跑、打架；
3、在教室等学习场所喧哗吵闹，
影响他人学习；
4、休息时间吵闹，影响他人休
息；
5、给老师、同学起绰号；
6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；
7、课堂不文明，不尊重老师；
8、破坏校内公共设施、设备；
9、在桌椅、图书和教室、宿舍
墙上乱涂乱画；
回去咯
文明礼仪是一粒最有生命力
的种子，它会在我们的心里发芽、
开花、结果，让把文明礼仪之花播
撒校园！
说得多不如做得好
——从现在做起
看着做不如自己做
——从我做起
要我做不如我要做
——从内心做起
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，
手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把
它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的
碎饼干。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习
惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，
在这一细节中已有了答案。
而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因
为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说
到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，
因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，
既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建
文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小
恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。
回去咯
我曾在寻觅， 我曾在思考，
寻觅美的礼仪， 思考文明之道。
我不停地找，
啊――我找到了，
在公汽上，一位少先队员主动让座给老人， 笑容绽放！
在病床前， 生病的小女孩儿面对前来看望她的师生， 热泪盈眶！
在操场上， 同学们为保持校园整洁的容貌， 汗流满面！
我寻见了，这就是美，
美在我们身边，
美需要有心人去维护，去创造。
今天啊！
我不吟唱春的碧波，
我不吟唱秋的收获。
今天啊！
我要吟唱，
吟唱我们的祖国，
吟唱老师沉甸甸的重托。
吟唱学生的文明礼仪，
吟唱中华民族优良的传统美德！
我们一直提倡：争做文明人。可是，在我们城市的每个角
落，都存在着许多不文明的现象。
也许，许多人对这种不文明的行为都有着无所谓的心
态，没有顾忌到别人的看法。其实这种行为对别人有很大的影
响，特别是对我们少年儿童的影响极大。因为我们对社会上一
些现象不具有正确的判断和识别能力，难免会对其进行模仿，
对我们的成长极为不利。同时，对我们的美好生活有着不同程
度的影响。所以，我们要在精神思想方面帮助他们，在物质生
活水平普遍提高的基础上，加强精神文明建设，这样我们的社
会才会更加和谐，人与人之间才会变得更加友好。
(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教
室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班
应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可
坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，
不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允
许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注
意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名
字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态
度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用
普通话。
(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布
下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，
或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再
见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参
加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。
升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国
主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国
旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立
致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升
旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌
自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉
升起时，所有在场的人都应抬头注视。
回去咯
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的
力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系
的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、
“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用
“请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。借用学习
和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，
并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂
时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的
帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能
给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的
话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
学生在校园内进出或上下楼梯与老师相
遇时，应主动向老师行礼问好。学生进
老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经
老师允许后方可进入。在老师的工作、
生活场所，不能随便翻动老师的物品。
学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，
评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
从讲
我文
做明
起，
。懂
礼
貌
，
文
明
礼
仪
，
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做
起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制
度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。
1、 爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
2、 讲文明，重礼仪。
3、 讲文明语，做文明事，当文明人。
4、 微笑是打开心锁的钥匙。
5、 文明礼仪，从我做起。
6、 不学礼，无以立。
7、 礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。
8、 礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。
9、 礼仪体现的细节，细节展现的是素质。
回去咯
10、别给我雪白的衣服涂上颜色。（墙壁保洁）
一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行
注目礼，
少先队员行队礼。
二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。
要尊重
他人的民族习惯。
三、尊敬师长，见面行礼, 主动问好，要用尊称，不直呼姓名。
四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和
长辈的正
确教导，外出或回到家要打招呼。
五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间
要先敲门，
经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。
六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。
七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便
拿别人的
东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。
八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水
电。
九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便
后洗手。
不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要
请假。放
学后按时回家。
回去咯
1、考试作弊；
2、在校园内冲跑、打架；
3、在教室等学习场所喧哗吵闹，
影响他人学习；
4、休息时间吵闹，影响他人休
息；
5、给老师、同学起绰号；
6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；
7、课堂不文明，不尊重老师；
8、破坏校内公共设施、设备；
9、在桌椅、图书和教室、宿舍
墙上乱涂乱画；
回去咯
文明礼仪是一粒最有生命力
的种子，它会在我们的心里发芽、
开花、结果，让把文明礼仪之花播
撒校园！
说得多不如做得好
——从现在做起
看着做不如自己做
——从我做起
要我做不如我要做
——从内心做起
Slide 2
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，
手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把
它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的
碎饼干。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习
惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，
在这一细节中已有了答案。
而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因
为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说
到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，
因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，
既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建
文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小
恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。
回去咯
我曾在寻觅， 我曾在思考，
寻觅美的礼仪， 思考文明之道。
我不停地找，
啊――我找到了，
在公汽上，一位少先队员主动让座给老人， 笑容绽放！
在病床前， 生病的小女孩儿面对前来看望她的师生， 热泪盈眶！
在操场上， 同学们为保持校园整洁的容貌， 汗流满面！
我寻见了，这就是美，
美在我们身边，
美需要有心人去维护，去创造。
今天啊！
我不吟唱春的碧波，
我不吟唱秋的收获。
今天啊！
我要吟唱，
吟唱我们的祖国，
吟唱老师沉甸甸的重托。
吟唱学生的文明礼仪，
吟唱中华民族优良的传统美德！
我们一直提倡：争做文明人。可是，在我们城市的每个角
落，都存在着许多不文明的现象。
也许，许多人对这种不文明的行为都有着无所谓的心
态，没有顾忌到别人的看法。其实这种行为对别人有很大的影
响，特别是对我们少年儿童的影响极大。因为我们对社会上一
些现象不具有正确的判断和识别能力，难免会对其进行模仿，
对我们的成长极为不利。同时，对我们的美好生活有着不同程
度的影响。所以，我们要在精神思想方面帮助他们，在物质生
活水平普遍提高的基础上，加强精神文明建设，这样我们的社
会才会更加和谐，人与人之间才会变得更加友好。
(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教
室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班
应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可
坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，
不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允
许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注
意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名
字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态
度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用
普通话。
(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布
下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，
或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再
见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参
加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。
升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国
主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国
旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立
致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升
旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌
自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉
升起时，所有在场的人都应抬头注视。
回去咯
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的
力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系
的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、
“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用
“请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。借用学习
和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，
并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂
时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的
帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能
给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的
话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
学生在校园内进出或上下楼梯与老师相
遇时，应主动向老师行礼问好。学生进
老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经
老师允许后方可进入。在老师的工作、
生活场所，不能随便翻动老师的物品。
学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，
评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
从讲
我文
做明
起，
。懂
礼
貌
，
文
明
礼
仪
，
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做
起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制
度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。
1、 爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
2、 讲文明，重礼仪。
3、 讲文明语，做文明事，当文明人。
4、 微笑是打开心锁的钥匙。
5、 文明礼仪，从我做起。
6、 不学礼，无以立。
7、 礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。
8、 礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。
9、 礼仪体现的细节，细节展现的是素质。
回去咯
10、别给我雪白的衣服涂上颜色。（墙壁保洁）
一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行
注目礼，
少先队员行队礼。
二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。
要尊重
他人的民族习惯。
三、尊敬师长，见面行礼, 主动问好，要用尊称，不直呼姓名。
四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和
长辈的正
确教导，外出或回到家要打招呼。
五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间
要先敲门，
经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。
六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。
七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便
拿别人的
东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。
八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水
电。
九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便
后洗手。
不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要
请假。放
学后按时回家。
回去咯
1、考试作弊；
2、在校园内冲跑、打架；
3、在教室等学习场所喧哗吵闹，
影响他人学习；
4、休息时间吵闹，影响他人休
息；
5、给老师、同学起绰号；
6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；
7、课堂不文明，不尊重老师；
8、破坏校内公共设施、设备；
9、在桌椅、图书和教室、宿舍
墙上乱涂乱画；
回去咯
文明礼仪是一粒最有生命力
的种子，它会在我们的心里发芽、
开花、结果，让把文明礼仪之花播
撒校园！
说得多不如做得好
——从现在做起
看着做不如自己做
——从我做起
要我做不如我要做
——从内心做起
Slide 3
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，
手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把
它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的
碎饼干。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习
惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，
在这一细节中已有了答案。
而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因
为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说
到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，
因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，
既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建
文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小
恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。
回去咯
我曾在寻觅， 我曾在思考，
寻觅美的礼仪， 思考文明之道。
我不停地找，
啊――我找到了，
在公汽上，一位少先队员主动让座给老人， 笑容绽放！
在病床前， 生病的小女孩儿面对前来看望她的师生， 热泪盈眶！
在操场上， 同学们为保持校园整洁的容貌， 汗流满面！
我寻见了，这就是美，
美在我们身边，
美需要有心人去维护，去创造。
今天啊！
我不吟唱春的碧波，
我不吟唱秋的收获。
今天啊！
我要吟唱，
吟唱我们的祖国，
吟唱老师沉甸甸的重托。
吟唱学生的文明礼仪，
吟唱中华民族优良的传统美德！
我们一直提倡：争做文明人。可是，在我们城市的每个角
落，都存在着许多不文明的现象。
也许，许多人对这种不文明的行为都有着无所谓的心
态，没有顾忌到别人的看法。其实这种行为对别人有很大的影
响，特别是对我们少年儿童的影响极大。因为我们对社会上一
些现象不具有正确的判断和识别能力，难免会对其进行模仿，
对我们的成长极为不利。同时，对我们的美好生活有着不同程
度的影响。所以，我们要在精神思想方面帮助他们，在物质生
活水平普遍提高的基础上，加强精神文明建设，这样我们的社
会才会更加和谐，人与人之间才会变得更加友好。
(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教
室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班
应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可
坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，
不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允
许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注
意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名
字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态
度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用
普通话。
(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布
下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，
或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再
见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参
加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。
升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国
主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国
旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立
致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升
旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌
自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉
升起时，所有在场的人都应抬头注视。
回去咯
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的
力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系
的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、
“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用
“请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。借用学习
和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，
并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂
时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的
帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能
给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的
话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
学生在校园内进出或上下楼梯与老师相
遇时，应主动向老师行礼问好。学生进
老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经
老师允许后方可进入。在老师的工作、
生活场所，不能随便翻动老师的物品。
学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，
评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
从讲
我文
做明
起，
。懂
礼
貌
，
文
明
礼
仪
，
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做
起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制
度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。
1、 爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
2、 讲文明，重礼仪。
3、 讲文明语，做文明事，当文明人。
4、 微笑是打开心锁的钥匙。
5、 文明礼仪，从我做起。
6、 不学礼，无以立。
7、 礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。
8、 礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。
9、 礼仪体现的细节，细节展现的是素质。
回去咯
10、别给我雪白的衣服涂上颜色。（墙壁保洁）
一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行
注目礼，
少先队员行队礼。
二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。
要尊重
他人的民族习惯。
三、尊敬师长，见面行礼, 主动问好，要用尊称，不直呼姓名。
四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和
长辈的正
确教导，外出或回到家要打招呼。
五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间
要先敲门，
经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。
六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。
七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便
拿别人的
东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。
八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水
电。
九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便
后洗手。
不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要
请假。放
学后按时回家。
回去咯
1、考试作弊；
2、在校园内冲跑、打架；
3、在教室等学习场所喧哗吵闹，
影响他人学习；
4、休息时间吵闹，影响他人休
息；
5、给老师、同学起绰号；
6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；
7、课堂不文明，不尊重老师；
8、破坏校内公共设施、设备；
9、在桌椅、图书和教室、宿舍
墙上乱涂乱画；
回去咯
文明礼仪是一粒最有生命力
的种子，它会在我们的心里发芽、
开花、结果，让把文明礼仪之花播
撒校园！
说得多不如做得好
——从现在做起
看着做不如自己做
——从我做起
要我做不如我要做
——从内心做起
Slide 4
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，
手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把
它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的
碎饼干。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习
惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，
在这一细节中已有了答案。
而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因
为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说
到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，
因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，
既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建
文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小
恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。
回去咯
我曾在寻觅， 我曾在思考，
寻觅美的礼仪， 思考文明之道。
我不停地找，
啊――我找到了，
在公汽上，一位少先队员主动让座给老人， 笑容绽放！
在病床前， 生病的小女孩儿面对前来看望她的师生， 热泪盈眶！
在操场上， 同学们为保持校园整洁的容貌， 汗流满面！
我寻见了，这就是美，
美在我们身边，
美需要有心人去维护，去创造。
今天啊！
我不吟唱春的碧波，
我不吟唱秋的收获。
今天啊！
我要吟唱，
吟唱我们的祖国，
吟唱老师沉甸甸的重托。
吟唱学生的文明礼仪，
吟唱中华民族优良的传统美德！
我们一直提倡：争做文明人。可是，在我们城市的每个角
落，都存在着许多不文明的现象。
也许，许多人对这种不文明的行为都有着无所谓的心
态，没有顾忌到别人的看法。其实这种行为对别人有很大的影
响，特别是对我们少年儿童的影响极大。因为我们对社会上一
些现象不具有正确的判断和识别能力，难免会对其进行模仿，
对我们的成长极为不利。同时，对我们的美好生活有着不同程
度的影响。所以，我们要在精神思想方面帮助他们，在物质生
活水平普遍提高的基础上，加强精神文明建设，这样我们的社
会才会更加和谐，人与人之间才会变得更加友好。
(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教
室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班
应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可
坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，
不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允
许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注
意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名
字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态
度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用
普通话。
(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布
下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，
或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再
见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参
加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。
升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国
主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国
旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立
致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升
旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌
自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉
升起时，所有在场的人都应抬头注视。
回去咯
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的
力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系
的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、
“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用
“请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。借用学习
和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，
并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂
时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的
帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能
给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的
话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
学生在校园内进出或上下楼梯与老师相
遇时，应主动向老师行礼问好。学生进
老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经
老师允许后方可进入。在老师的工作、
生活场所，不能随便翻动老师的物品。
学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，
评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
从讲
我文
做明
起，
。懂
礼
貌
，
文
明
礼
仪
，
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做
起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制
度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。
1、 爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
2、 讲文明，重礼仪。
3、 讲文明语，做文明事，当文明人。
4、 微笑是打开心锁的钥匙。
5、 文明礼仪，从我做起。
6、 不学礼，无以立。
7、 礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。
8、 礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。
9、 礼仪体现的细节，细节展现的是素质。
回去咯
10、别给我雪白的衣服涂上颜色。（墙壁保洁）
一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行
注目礼，
少先队员行队礼。
二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。
要尊重
他人的民族习惯。
三、尊敬师长，见面行礼, 主动问好，要用尊称，不直呼姓名。
四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和
长辈的正
确教导，外出或回到家要打招呼。
五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间
要先敲门，
经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。
六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。
七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便
拿别人的
东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。
八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水
电。
九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便
后洗手。
不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要
请假。放
学后按时回家。
回去咯
1、考试作弊；
2、在校园内冲跑、打架；
3、在教室等学习场所喧哗吵闹，
影响他人学习；
4、休息时间吵闹，影响他人休
息；
5、给老师、同学起绰号；
6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；
7、课堂不文明，不尊重老师；
8、破坏校内公共设施、设备；
9、在桌椅、图书和教室、宿舍
墙上乱涂乱画；
回去咯
文明礼仪是一粒最有生命力
的种子，它会在我们的心里发芽、
开花、结果，让把文明礼仪之花播
撒校园！
说得多不如做得好
——从现在做起
看着做不如自己做
——从我做起
要我做不如我要做
——从内心做起
Slide 5
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，
手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把
它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的
碎饼干。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习
惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，
在这一细节中已有了答案。
而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因
为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说
到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，
因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，
既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建
文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小
恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。
回去咯
我曾在寻觅， 我曾在思考，
寻觅美的礼仪， 思考文明之道。
我不停地找，
啊――我找到了，
在公汽上，一位少先队员主动让座给老人， 笑容绽放！
在病床前， 生病的小女孩儿面对前来看望她的师生， 热泪盈眶！
在操场上， 同学们为保持校园整洁的容貌， 汗流满面！
我寻见了，这就是美，
美在我们身边，
美需要有心人去维护，去创造。
今天啊！
我不吟唱春的碧波，
我不吟唱秋的收获。
今天啊！
我要吟唱，
吟唱我们的祖国，
吟唱老师沉甸甸的重托。
吟唱学生的文明礼仪，
吟唱中华民族优良的传统美德！
我们一直提倡：争做文明人。可是，在我们城市的每个角
落，都存在着许多不文明的现象。
也许，许多人对这种不文明的行为都有着无所谓的心
态，没有顾忌到别人的看法。其实这种行为对别人有很大的影
响，特别是对我们少年儿童的影响极大。因为我们对社会上一
些现象不具有正确的判断和识别能力，难免会对其进行模仿，
对我们的成长极为不利。同时，对我们的美好生活有着不同程
度的影响。所以，我们要在精神思想方面帮助他们，在物质生
活水平普遍提高的基础上，加强精神文明建设，这样我们的社
会才会更加和谐，人与人之间才会变得更加友好。
(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教
室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班
应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可
坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，
不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允
许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注
意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名
字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态
度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用
普通话。
(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布
下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，
或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再
见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参
加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。
升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国
主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国
旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立
致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升
旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌
自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉
升起时，所有在场的人都应抬头注视。
回去咯
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的
力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系
的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、
“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用
“请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。借用学习
和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，
并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂
时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的
帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能
给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的
话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
学生在校园内进出或上下楼梯与老师相
遇时，应主动向老师行礼问好。学生进
老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经
老师允许后方可进入。在老师的工作、
生活场所，不能随便翻动老师的物品。
学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，
评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
从讲
我文
做明
起，
。懂
礼
貌
，
文
明
礼
仪
，
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做
起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制
度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。
1、 爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
2、 讲文明，重礼仪。
3、 讲文明语，做文明事，当文明人。
4、 微笑是打开心锁的钥匙。
5、 文明礼仪，从我做起。
6、 不学礼，无以立。
7、 礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。
8、 礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。
9、 礼仪体现的细节，细节展现的是素质。
回去咯
10、别给我雪白的衣服涂上颜色。（墙壁保洁）
一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行
注目礼，
少先队员行队礼。
二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。
要尊重
他人的民族习惯。
三、尊敬师长，见面行礼, 主动问好，要用尊称，不直呼姓名。
四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和
长辈的正
确教导，外出或回到家要打招呼。
五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间
要先敲门，
经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。
六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。
七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便
拿别人的
东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。
八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水
电。
九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便
后洗手。
不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要
请假。放
学后按时回家。
回去咯
1、考试作弊；
2、在校园内冲跑、打架；
3、在教室等学习场所喧哗吵闹，
影响他人学习；
4、休息时间吵闹，影响他人休
息；
5、给老师、同学起绰号；
6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；
7、课堂不文明，不尊重老师；
8、破坏校内公共设施、设备；
9、在桌椅、图书和教室、宿舍
墙上乱涂乱画；
回去咯
文明礼仪是一粒最有生命力
的种子，它会在我们的心里发芽、
开花、结果，让把文明礼仪之花播
撒校园！
说得多不如做得好
——从现在做起
看着做不如自己做
——从我做起
要我做不如我要做
——从内心做起
Slide 6
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，
手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把
它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的
碎饼干。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习
惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，
在这一细节中已有了答案。
而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因
为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说
到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，
因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，
既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建
文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小
恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。
回去咯
我曾在寻觅， 我曾在思考，
寻觅美的礼仪， 思考文明之道。
我不停地找，
啊――我找到了，
在公汽上，一位少先队员主动让座给老人， 笑容绽放！
在病床前， 生病的小女孩儿面对前来看望她的师生， 热泪盈眶！
在操场上， 同学们为保持校园整洁的容貌， 汗流满面！
我寻见了，这就是美，
美在我们身边，
美需要有心人去维护，去创造。
今天啊！
我不吟唱春的碧波，
我不吟唱秋的收获。
今天啊！
我要吟唱，
吟唱我们的祖国，
吟唱老师沉甸甸的重托。
吟唱学生的文明礼仪，
吟唱中华民族优良的传统美德！
我们一直提倡：争做文明人。可是，在我们城市的每个角
落，都存在着许多不文明的现象。
也许，许多人对这种不文明的行为都有着无所谓的心
态，没有顾忌到别人的看法。其实这种行为对别人有很大的影
响，特别是对我们少年儿童的影响极大。因为我们对社会上一
些现象不具有正确的判断和识别能力，难免会对其进行模仿，
对我们的成长极为不利。同时，对我们的美好生活有着不同程
度的影响。所以，我们要在精神思想方面帮助他们，在物质生
活水平普遍提高的基础上，加强精神文明建设，这样我们的社
会才会更加和谐，人与人之间才会变得更加友好。
(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教
室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班
应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可
坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，
不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允
许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注
意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名
字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态
度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用
普通话。
(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布
下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，
或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再
见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参
加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。
升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国
主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国
旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立
致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升
旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌
自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉
升起时，所有在场的人都应抬头注视。
回去咯
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的
力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系
的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、
“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用
“请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。借用学习
和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，
并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂
时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的
帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能
给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的
话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
学生在校园内进出或上下楼梯与老师相
遇时，应主动向老师行礼问好。学生进
老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经
老师允许后方可进入。在老师的工作、
生活场所，不能随便翻动老师的物品。
学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，
评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
从讲
我文
做明
起，
。懂
礼
貌
，
文
明
礼
仪
，
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做
起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制
度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。
1、 爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
2、 讲文明，重礼仪。
3、 讲文明语，做文明事，当文明人。
4、 微笑是打开心锁的钥匙。
5、 文明礼仪，从我做起。
6、 不学礼，无以立。
7、 礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。
8、 礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。
9、 礼仪体现的细节，细节展现的是素质。
回去咯
10、别给我雪白的衣服涂上颜色。（墙壁保洁）
一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行
注目礼，
少先队员行队礼。
二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。
要尊重
他人的民族习惯。
三、尊敬师长，见面行礼, 主动问好，要用尊称，不直呼姓名。
四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和
长辈的正
确教导，外出或回到家要打招呼。
五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间
要先敲门，
经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。
六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。
七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便
拿别人的
东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。
八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水
电。
九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便
后洗手。
不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要
请假。放
学后按时回家。
回去咯
1、考试作弊；
2、在校园内冲跑、打架；
3、在教室等学习场所喧哗吵闹，
影响他人学习；
4、休息时间吵闹，影响他人休
息；
5、给老师、同学起绰号；
6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；
7、课堂不文明，不尊重老师；
8、破坏校内公共设施、设备；
9、在桌椅、图书和教室、宿舍
墙上乱涂乱画；
回去咯
文明礼仪是一粒最有生命力
的种子，它会在我们的心里发芽、
开花、结果，让把文明礼仪之花播
撒校园！
说得多不如做得好
——从现在做起
看着做不如自己做
——从我做起
要我做不如我要做
——从内心做起
Slide 7
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，
手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把
它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的
碎饼干。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习
惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，
在这一细节中已有了答案。
而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因
为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说
到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，
因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，
既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建
文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小
恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。
回去咯
我曾在寻觅， 我曾在思考，
寻觅美的礼仪， 思考文明之道。
我不停地找，
啊――我找到了，
在公汽上，一位少先队员主动让座给老人， 笑容绽放！
在病床前， 生病的小女孩儿面对前来看望她的师生， 热泪盈眶！
在操场上， 同学们为保持校园整洁的容貌， 汗流满面！
我寻见了，这就是美，
美在我们身边，
美需要有心人去维护，去创造。
今天啊！
我不吟唱春的碧波，
我不吟唱秋的收获。
今天啊！
我要吟唱，
吟唱我们的祖国，
吟唱老师沉甸甸的重托。
吟唱学生的文明礼仪，
吟唱中华民族优良的传统美德！
我们一直提倡：争做文明人。可是，在我们城市的每个角
落，都存在着许多不文明的现象。
也许，许多人对这种不文明的行为都有着无所谓的心
态，没有顾忌到别人的看法。其实这种行为对别人有很大的影
响，特别是对我们少年儿童的影响极大。因为我们对社会上一
些现象不具有正确的判断和识别能力，难免会对其进行模仿，
对我们的成长极为不利。同时，对我们的美好生活有着不同程
度的影响。所以，我们要在精神思想方面帮助他们，在物质生
活水平普遍提高的基础上，加强精神文明建设，这样我们的社
会才会更加和谐，人与人之间才会变得更加友好。
(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教
室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班
应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可
坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，
不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允
许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注
意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名
字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态
度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用
普通话。
(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布
下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，
或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再
见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参
加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。
升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国
主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国
旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立
致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升
旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌
自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉
升起时，所有在场的人都应抬头注视。
回去咯
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的
力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系
的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、
“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用
“请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。借用学习
和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，
并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂
时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的
帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能
给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的
话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
学生在校园内进出或上下楼梯与老师相
遇时，应主动向老师行礼问好。学生进
老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经
老师允许后方可进入。在老师的工作、
生活场所，不能随便翻动老师的物品。
学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，
评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
从讲
我文
做明
起，
。懂
礼
貌
，
文
明
礼
仪
，
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做
起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制
度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。
1、 爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
2、 讲文明，重礼仪。
3、 讲文明语，做文明事，当文明人。
4、 微笑是打开心锁的钥匙。
5、 文明礼仪，从我做起。
6、 不学礼，无以立。
7、 礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。
8、 礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。
9、 礼仪体现的细节，细节展现的是素质。
回去咯
10、别给我雪白的衣服涂上颜色。（墙壁保洁）
一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行
注目礼，
少先队员行队礼。
二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。
要尊重
他人的民族习惯。
三、尊敬师长，见面行礼, 主动问好，要用尊称，不直呼姓名。
四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和
长辈的正
确教导，外出或回到家要打招呼。
五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间
要先敲门，
经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。
六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。
七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便
拿别人的
东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。
八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水
电。
九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便
后洗手。
不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要
请假。放
学后按时回家。
回去咯
1、考试作弊；
2、在校园内冲跑、打架；
3、在教室等学习场所喧哗吵闹，
影响他人学习；
4、休息时间吵闹，影响他人休
息；
5、给老师、同学起绰号；
6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；
7、课堂不文明，不尊重老师；
8、破坏校内公共设施、设备；
9、在桌椅、图书和教室、宿舍
墙上乱涂乱画；
回去咯
文明礼仪是一粒最有生命力
的种子，它会在我们的心里发芽、
开花、结果，让把文明礼仪之花播
撒校园！
说得多不如做得好
——从现在做起
看着做不如自己做
——从我做起
要我做不如我要做
——从内心做起
Slide 8
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，
手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把
它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的
碎饼干。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习
惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，
在这一细节中已有了答案。
而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因
为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说
到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，
因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，
既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建
文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小
恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。
回去咯
我曾在寻觅， 我曾在思考，
寻觅美的礼仪， 思考文明之道。
我不停地找，
啊――我找到了，
在公汽上，一位少先队员主动让座给老人， 笑容绽放！
在病床前， 生病的小女孩儿面对前来看望她的师生， 热泪盈眶！
在操场上， 同学们为保持校园整洁的容貌， 汗流满面！
我寻见了，这就是美，
美在我们身边，
美需要有心人去维护，去创造。
今天啊！
我不吟唱春的碧波，
我不吟唱秋的收获。
今天啊！
我要吟唱，
吟唱我们的祖国，
吟唱老师沉甸甸的重托。
吟唱学生的文明礼仪，
吟唱中华民族优良的传统美德！
我们一直提倡：争做文明人。可是，在我们城市的每个角
落，都存在着许多不文明的现象。
也许，许多人对这种不文明的行为都有着无所谓的心
态，没有顾忌到别人的看法。其实这种行为对别人有很大的影
响，特别是对我们少年儿童的影响极大。因为我们对社会上一
些现象不具有正确的判断和识别能力，难免会对其进行模仿，
对我们的成长极为不利。同时，对我们的美好生活有着不同程
度的影响。所以，我们要在精神思想方面帮助他们，在物质生
活水平普遍提高的基础上，加强精神文明建设，这样我们的社
会才会更加和谐，人与人之间才会变得更加友好。
(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教
室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班
应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可
坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，
不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允
许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注
意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名
字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态
度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用
普通话。
(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布
下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，
或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再
见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参
加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。
升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国
主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国
旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立
致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升
旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌
自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉
升起时，所有在场的人都应抬头注视。
回去咯
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的
力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系
的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、
“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用
“请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。借用学习
和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，
并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂
时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的
帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能
给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的
话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
学生在校园内进出或上下楼梯与老师相
遇时，应主动向老师行礼问好。学生进
老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经
老师允许后方可进入。在老师的工作、
生活场所，不能随便翻动老师的物品。
学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，
评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
从讲
我文
做明
起，
。懂
礼
貌
，
文
明
礼
仪
，
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做
起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制
度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。
1、 爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
2、 讲文明，重礼仪。
3、 讲文明语，做文明事，当文明人。
4、 微笑是打开心锁的钥匙。
5、 文明礼仪，从我做起。
6、 不学礼，无以立。
7、 礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。
8、 礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。
9、 礼仪体现的细节，细节展现的是素质。
回去咯
10、别给我雪白的衣服涂上颜色。（墙壁保洁）
一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行
注目礼，
少先队员行队礼。
二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。
要尊重
他人的民族习惯。
三、尊敬师长，见面行礼, 主动问好，要用尊称，不直呼姓名。
四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和
长辈的正
确教导，外出或回到家要打招呼。
五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间
要先敲门，
经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。
六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。
七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便
拿别人的
东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。
八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水
电。
九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便
后洗手。
不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要
请假。放
学后按时回家。
回去咯
1、考试作弊；
2、在校园内冲跑、打架；
3、在教室等学习场所喧哗吵闹，
影响他人学习；
4、休息时间吵闹，影响他人休
息；
5、给老师、同学起绰号；
6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；
7、课堂不文明，不尊重老师；
8、破坏校内公共设施、设备；
9、在桌椅、图书和教室、宿舍
墙上乱涂乱画；
回去咯
文明礼仪是一粒最有生命力
的种子，它会在我们的心里发芽、
开花、结果，让把文明礼仪之花播
撒校园！
说得多不如做得好
——从现在做起
看着做不如自己做
——从我做起
要我做不如我要做
——从内心做起
Slide 9
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，
手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把
它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的
碎饼干。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习
惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，
在这一细节中已有了答案。
而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因
为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说
到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，
因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，
既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建
文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小
恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。
回去咯
我曾在寻觅， 我曾在思考，
寻觅美的礼仪， 思考文明之道。
我不停地找，
啊――我找到了，
在公汽上，一位少先队员主动让座给老人， 笑容绽放！
在病床前， 生病的小女孩儿面对前来看望她的师生， 热泪盈眶！
在操场上， 同学们为保持校园整洁的容貌， 汗流满面！
我寻见了，这就是美，
美在我们身边，
美需要有心人去维护，去创造。
今天啊！
我不吟唱春的碧波，
我不吟唱秋的收获。
今天啊！
我要吟唱，
吟唱我们的祖国，
吟唱老师沉甸甸的重托。
吟唱学生的文明礼仪，
吟唱中华民族优良的传统美德！
我们一直提倡：争做文明人。可是，在我们城市的每个角
落，都存在着许多不文明的现象。
也许，许多人对这种不文明的行为都有着无所谓的心
态，没有顾忌到别人的看法。其实这种行为对别人有很大的影
响，特别是对我们少年儿童的影响极大。因为我们对社会上一
些现象不具有正确的判断和识别能力，难免会对其进行模仿，
对我们的成长极为不利。同时，对我们的美好生活有着不同程
度的影响。所以，我们要在精神思想方面帮助他们，在物质生
活水平普遍提高的基础上，加强精神文明建设，这样我们的社
会才会更加和谐，人与人之间才会变得更加友好。
(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教
室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班
应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可
坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，
不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允
许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注
意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名
字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态
度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用
普通话。
(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布
下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，
或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再
见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参
加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。
升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国
主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国
旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立
致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升
旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌
自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉
升起时，所有在场的人都应抬头注视。
回去咯
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的
力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系
的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、
“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用
“请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。借用学习
和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，
并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂
时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的
帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能
给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的
话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
学生在校园内进出或上下楼梯与老师相
遇时，应主动向老师行礼问好。学生进
老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经
老师允许后方可进入。在老师的工作、
生活场所，不能随便翻动老师的物品。
学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，
评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
从讲
我文
做明
起，
。懂
礼
貌
，
文
明
礼
仪
，
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做
起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制
度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。
1、 爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
2、 讲文明，重礼仪。
3、 讲文明语，做文明事，当文明人。
4、 微笑是打开心锁的钥匙。
5、 文明礼仪，从我做起。
6、 不学礼，无以立。
7、 礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。
8、 礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。
9、 礼仪体现的细节，细节展现的是素质。
回去咯
10、别给我雪白的衣服涂上颜色。（墙壁保洁）
一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行
注目礼，
少先队员行队礼。
二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。
要尊重
他人的民族习惯。
三、尊敬师长，见面行礼, 主动问好，要用尊称，不直呼姓名。
四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和
长辈的正
确教导，外出或回到家要打招呼。
五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间
要先敲门，
经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。
六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。
七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便
拿别人的
东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。
八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水
电。
九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便
后洗手。
不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要
请假。放
学后按时回家。
回去咯
1、考试作弊；
2、在校园内冲跑、打架；
3、在教室等学习场所喧哗吵闹，
影响他人学习；
4、休息时间吵闹，影响他人休
息；
5、给老师、同学起绰号；
6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；
7、课堂不文明，不尊重老师；
8、破坏校内公共设施、设备；
9、在桌椅、图书和教室、宿舍
墙上乱涂乱画；
回去咯
文明礼仪是一粒最有生命力
的种子，它会在我们的心里发芽、
开花、结果，让把文明礼仪之花播
撒校园！
说得多不如做得好
——从现在做起
看着做不如自己做
——从我做起
要我做不如我要做
——从内心做起
Slide 10
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，
手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把
它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的
碎饼干。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习
惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，
在这一细节中已有了答案。
而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因
为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说
到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，
因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，
既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建
文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小
恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。
回去咯
我曾在寻觅， 我曾在思考，
寻觅美的礼仪， 思考文明之道。
我不停地找，
啊――我找到了，
在公汽上，一位少先队员主动让座给老人， 笑容绽放！
在病床前， 生病的小女孩儿面对前来看望她的师生， 热泪盈眶！
在操场上， 同学们为保持校园整洁的容貌， 汗流满面！
我寻见了，这就是美，
美在我们身边，
美需要有心人去维护，去创造。
今天啊！
我不吟唱春的碧波，
我不吟唱秋的收获。
今天啊！
我要吟唱，
吟唱我们的祖国，
吟唱老师沉甸甸的重托。
吟唱学生的文明礼仪，
吟唱中华民族优良的传统美德！
我们一直提倡：争做文明人。可是，在我们城市的每个角
落，都存在着许多不文明的现象。
也许，许多人对这种不文明的行为都有着无所谓的心
态，没有顾忌到别人的看法。其实这种行为对别人有很大的影
响，特别是对我们少年儿童的影响极大。因为我们对社会上一
些现象不具有正确的判断和识别能力，难免会对其进行模仿，
对我们的成长极为不利。同时，对我们的美好生活有着不同程
度的影响。所以，我们要在精神思想方面帮助他们，在物质生
活水平普遍提高的基础上，加强精神文明建设，这样我们的社
会才会更加和谐，人与人之间才会变得更加友好。
(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教
室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班
应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可
坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，
不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允
许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注
意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名
字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态
度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用
普通话。
(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布
下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，
或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再
见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参
加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。
升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国
主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国
旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立
致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升
旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌
自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉
升起时，所有在场的人都应抬头注视。
回去咯
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的
力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系
的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、
“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用
“请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。借用学习
和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，
并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂
时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的
帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能
给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的
话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
学生在校园内进出或上下楼梯与老师相
遇时，应主动向老师行礼问好。学生进
老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经
老师允许后方可进入。在老师的工作、
生活场所，不能随便翻动老师的物品。
学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，
评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
从讲
我文
做明
起，
。懂
礼
貌
，
文
明
礼
仪
，
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做
起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制
度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。
1、 爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
2、 讲文明，重礼仪。
3、 讲文明语，做文明事，当文明人。
4、 微笑是打开心锁的钥匙。
5、 文明礼仪，从我做起。
6、 不学礼，无以立。
7、 礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。
8、 礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。
9、 礼仪体现的细节，细节展现的是素质。
回去咯
10、别给我雪白的衣服涂上颜色。（墙壁保洁）
一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行
注目礼，
少先队员行队礼。
二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。
要尊重
他人的民族习惯。
三、尊敬师长，见面行礼, 主动问好，要用尊称，不直呼姓名。
四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和
长辈的正
确教导，外出或回到家要打招呼。
五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间
要先敲门，
经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。
六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。
七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便
拿别人的
东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。
八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水
电。
九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便
后洗手。
不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要
请假。放
学后按时回家。
回去咯
1、考试作弊；
2、在校园内冲跑、打架；
3、在教室等学习场所喧哗吵闹，
影响他人学习；
4、休息时间吵闹，影响他人休
息；
5、给老师、同学起绰号；
6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；
7、课堂不文明，不尊重老师；
8、破坏校内公共设施、设备；
9、在桌椅、图书和教室、宿舍
墙上乱涂乱画；
回去咯
文明礼仪是一粒最有生命力
的种子，它会在我们的心里发芽、
开花、结果，让把文明礼仪之花播
撒校园！
说得多不如做得好
——从现在做起
看着做不如自己做
——从我做起
要我做不如我要做
——从内心做起
Slide 11
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，
手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把
它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的
碎饼干。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习
惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，
在这一细节中已有了答案。
而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因
为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说
到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，
因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，
既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建
文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小
恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。
回去咯
我曾在寻觅， 我曾在思考，
寻觅美的礼仪， 思考文明之道。
我不停地找，
啊――我找到了，
在公汽上，一位少先队员主动让座给老人， 笑容绽放！
在病床前， 生病的小女孩儿面对前来看望她的师生， 热泪盈眶！
在操场上， 同学们为保持校园整洁的容貌， 汗流满面！
我寻见了，这就是美，
美在我们身边，
美需要有心人去维护，去创造。
今天啊！
我不吟唱春的碧波，
我不吟唱秋的收获。
今天啊！
我要吟唱，
吟唱我们的祖国，
吟唱老师沉甸甸的重托。
吟唱学生的文明礼仪，
吟唱中华民族优良的传统美德！
我们一直提倡：争做文明人。可是，在我们城市的每个角
落，都存在着许多不文明的现象。
也许，许多人对这种不文明的行为都有着无所谓的心
态，没有顾忌到别人的看法。其实这种行为对别人有很大的影
响，特别是对我们少年儿童的影响极大。因为我们对社会上一
些现象不具有正确的判断和识别能力，难免会对其进行模仿，
对我们的成长极为不利。同时，对我们的美好生活有着不同程
度的影响。所以，我们要在精神思想方面帮助他们，在物质生
活水平普遍提高的基础上，加强精神文明建设，这样我们的社
会才会更加和谐，人与人之间才会变得更加友好。
(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教
室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班
应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可
坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，
不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允
许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注
意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名
字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态
度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用
普通话。
(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布
下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，
或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再
见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参
加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。
升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国
主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国
旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立
致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升
旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌
自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉
升起时，所有在场的人都应抬头注视。
回去咯
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的
力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系
的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、
“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用
“请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。借用学习
和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，
并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂
时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的
帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能
给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的
话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
学生在校园内进出或上下楼梯与老师相
遇时，应主动向老师行礼问好。学生进
老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经
老师允许后方可进入。在老师的工作、
生活场所，不能随便翻动老师的物品。
学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，
评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
从讲
我文
做明
起，
。懂
礼
貌
，
文
明
礼
仪
，
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做
起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制
度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。
1、 爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
2、 讲文明，重礼仪。
3、 讲文明语，做文明事，当文明人。
4、 微笑是打开心锁的钥匙。
5、 文明礼仪，从我做起。
6、 不学礼，无以立。
7、 礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。
8、 礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。
9、 礼仪体现的细节，细节展现的是素质。
回去咯
10、别给我雪白的衣服涂上颜色。（墙壁保洁）
一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行
注目礼，
少先队员行队礼。
二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。
要尊重
他人的民族习惯。
三、尊敬师长，见面行礼, 主动问好，要用尊称，不直呼姓名。
四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和
长辈的正
确教导，外出或回到家要打招呼。
五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间
要先敲门，
经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。
六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。
七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便
拿别人的
东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。
八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水
电。
九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便
后洗手。
不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要
请假。放
学后按时回家。
回去咯
1、考试作弊；
2、在校园内冲跑、打架；
3、在教室等学习场所喧哗吵闹，
影响他人学习；
4、休息时间吵闹，影响他人休
息；
5、给老师、同学起绰号；
6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；
7、课堂不文明，不尊重老师；
8、破坏校内公共设施、设备；
9、在桌椅、图书和教室、宿舍
墙上乱涂乱画；
回去咯
文明礼仪是一粒最有生命力
的种子，它会在我们的心里发芽、
开花、结果，让把文明礼仪之花播
撒校园！
说得多不如做得好
——从现在做起
看着做不如自己做
——从我做起
要我做不如我要做
——从内心做起
Slide 12
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，
手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把
它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的
碎饼干。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习
惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，
在这一细节中已有了答案。
而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因
为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说
到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，
因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，
既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建
文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小
恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。
回去咯
我曾在寻觅， 我曾在思考，
寻觅美的礼仪， 思考文明之道。
我不停地找，
啊――我找到了，
在公汽上，一位少先队员主动让座给老人， 笑容绽放！
在病床前， 生病的小女孩儿面对前来看望她的师生， 热泪盈眶！
在操场上， 同学们为保持校园整洁的容貌， 汗流满面！
我寻见了，这就是美，
美在我们身边，
美需要有心人去维护，去创造。
今天啊！
我不吟唱春的碧波，
我不吟唱秋的收获。
今天啊！
我要吟唱，
吟唱我们的祖国，
吟唱老师沉甸甸的重托。
吟唱学生的文明礼仪，
吟唱中华民族优良的传统美德！
我们一直提倡：争做文明人。可是，在我们城市的每个角
落，都存在着许多不文明的现象。
也许，许多人对这种不文明的行为都有着无所谓的心
态，没有顾忌到别人的看法。其实这种行为对别人有很大的影
响，特别是对我们少年儿童的影响极大。因为我们对社会上一
些现象不具有正确的判断和识别能力，难免会对其进行模仿，
对我们的成长极为不利。同时，对我们的美好生活有着不同程
度的影响。所以，我们要在精神思想方面帮助他们，在物质生
活水平普遍提高的基础上，加强精神文明建设，这样我们的社
会才会更加和谐，人与人之间才会变得更加友好。
(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教
室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班
应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可
坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，
不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允
许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注
意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名
字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态
度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用
普通话。
(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布
下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，
或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再
见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参
加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。
升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国
主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国
旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立
致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升
旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌
自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉
升起时，所有在场的人都应抬头注视。
回去咯
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的
力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系
的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、
“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用
“请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。借用学习
和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，
并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂
时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的
帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能
给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的
话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
学生在校园内进出或上下楼梯与老师相
遇时，应主动向老师行礼问好。学生进
老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经
老师允许后方可进入。在老师的工作、
生活场所，不能随便翻动老师的物品。
学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，
评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
从讲
我文
做明
起，
。懂
礼
貌
，
文
明
礼
仪
，
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做
起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制
度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。
1、 爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
2、 讲文明，重礼仪。
3、 讲文明语，做文明事，当文明人。
4、 微笑是打开心锁的钥匙。
5、 文明礼仪，从我做起。
6、 不学礼，无以立。
7、 礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。
8、 礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。
9、 礼仪体现的细节，细节展现的是素质。
回去咯
10、别给我雪白的衣服涂上颜色。（墙壁保洁）
一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行
注目礼，
少先队员行队礼。
二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。
要尊重
他人的民族习惯。
三、尊敬师长，见面行礼, 主动问好，要用尊称，不直呼姓名。
四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和
长辈的正
确教导，外出或回到家要打招呼。
五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间
要先敲门，
经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。
六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。
七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便
拿别人的
东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。
八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水
电。
九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便
后洗手。
不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要
请假。放
学后按时回家。
回去咯
1、考试作弊；
2、在校园内冲跑、打架；
3、在教室等学习场所喧哗吵闹，
影响他人学习；
4、休息时间吵闹，影响他人休
息；
5、给老师、同学起绰号；
6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；
7、课堂不文明，不尊重老师；
8、破坏校内公共设施、设备；
9、在桌椅、图书和教室、宿舍
墙上乱涂乱画；
回去咯
文明礼仪是一粒最有生命力
的种子，它会在我们的心里发芽、
开花、结果，让把文明礼仪之花播
撒校园！
说得多不如做得好
——从现在做起
看着做不如自己做
——从我做起
要我做不如我要做
——从内心做起
Slide 13
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，
手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把
它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的
碎饼干。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习
惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，
在这一细节中已有了答案。
而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因
为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说
到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，
因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，
既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建
文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小
恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。
回去咯
我曾在寻觅， 我曾在思考，
寻觅美的礼仪， 思考文明之道。
我不停地找，
啊――我找到了，
在公汽上，一位少先队员主动让座给老人， 笑容绽放！
在病床前， 生病的小女孩儿面对前来看望她的师生， 热泪盈眶！
在操场上， 同学们为保持校园整洁的容貌， 汗流满面！
我寻见了，这就是美，
美在我们身边，
美需要有心人去维护，去创造。
今天啊！
我不吟唱春的碧波，
我不吟唱秋的收获。
今天啊！
我要吟唱，
吟唱我们的祖国，
吟唱老师沉甸甸的重托。
吟唱学生的文明礼仪，
吟唱中华民族优良的传统美德！
我们一直提倡：争做文明人。可是，在我们城市的每个角
落，都存在着许多不文明的现象。
也许，许多人对这种不文明的行为都有着无所谓的心
态，没有顾忌到别人的看法。其实这种行为对别人有很大的影
响，特别是对我们少年儿童的影响极大。因为我们对社会上一
些现象不具有正确的判断和识别能力，难免会对其进行模仿，
对我们的成长极为不利。同时，对我们的美好生活有着不同程
度的影响。所以，我们要在精神思想方面帮助他们，在物质生
活水平普遍提高的基础上，加强精神文明建设，这样我们的社
会才会更加和谐，人与人之间才会变得更加友好。
(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教
室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班
应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可
坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，
不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允
许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注
意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名
字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态
度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用
普通话。
(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布
下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，
或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再
见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参
加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。
升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国
主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国
旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立
致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升
旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌
自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉
升起时，所有在场的人都应抬头注视。
回去咯
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的
力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系
的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、
“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用
“请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。借用学习
和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，
并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂
时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的
帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能
给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的
话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
学生在校园内进出或上下楼梯与老师相
遇时，应主动向老师行礼问好。学生进
老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经
老师允许后方可进入。在老师的工作、
生活场所，不能随便翻动老师的物品。
学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，
评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
从讲
我文
做明
起，
。懂
礼
貌
，
文
明
礼
仪
，
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做
起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制
度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。
1、 爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
2、 讲文明，重礼仪。
3、 讲文明语，做文明事，当文明人。
4、 微笑是打开心锁的钥匙。
5、 文明礼仪，从我做起。
6、 不学礼，无以立。
7、 礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。
8、 礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。
9、 礼仪体现的细节，细节展现的是素质。
回去咯
10、别给我雪白的衣服涂上颜色。（墙壁保洁）
一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行
注目礼，
少先队员行队礼。
二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。
要尊重
他人的民族习惯。
三、尊敬师长，见面行礼, 主动问好，要用尊称，不直呼姓名。
四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和
长辈的正
确教导，外出或回到家要打招呼。
五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间
要先敲门，
经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。
六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。
七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便
拿别人的
东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。
八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水
电。
九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便
后洗手。
不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要
请假。放
学后按时回家。
回去咯
1、考试作弊；
2、在校园内冲跑、打架；
3、在教室等学习场所喧哗吵闹，
影响他人学习；
4、休息时间吵闹，影响他人休
息；
5、给老师、同学起绰号；
6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；
7、课堂不文明，不尊重老师；
8、破坏校内公共设施、设备；
9、在桌椅、图书和教室、宿舍
墙上乱涂乱画；
回去咯
文明礼仪是一粒最有生命力
的种子，它会在我们的心里发芽、
开花、结果，让把文明礼仪之花播
撒校园！
说得多不如做得好
——从现在做起
看着做不如自己做
——从我做起
要我做不如我要做
——从内心做起
Slide 14
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，
手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把
它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的
碎饼干。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习
惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，
在这一细节中已有了答案。
而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因
为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说
到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，
因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，
既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建
文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小
恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。
回去咯
我曾在寻觅， 我曾在思考，
寻觅美的礼仪， 思考文明之道。
我不停地找，
啊――我找到了，
在公汽上，一位少先队员主动让座给老人， 笑容绽放！
在病床前， 生病的小女孩儿面对前来看望她的师生， 热泪盈眶！
在操场上， 同学们为保持校园整洁的容貌， 汗流满面！
我寻见了，这就是美，
美在我们身边，
美需要有心人去维护，去创造。
今天啊！
我不吟唱春的碧波，
我不吟唱秋的收获。
今天啊！
我要吟唱，
吟唱我们的祖国，
吟唱老师沉甸甸的重托。
吟唱学生的文明礼仪，
吟唱中华民族优良的传统美德！
我们一直提倡：争做文明人。可是，在我们城市的每个角
落，都存在着许多不文明的现象。
也许，许多人对这种不文明的行为都有着无所谓的心
态，没有顾忌到别人的看法。其实这种行为对别人有很大的影
响，特别是对我们少年儿童的影响极大。因为我们对社会上一
些现象不具有正确的判断和识别能力，难免会对其进行模仿，
对我们的成长极为不利。同时，对我们的美好生活有着不同程
度的影响。所以，我们要在精神思想方面帮助他们，在物质生
活水平普遍提高的基础上，加强精神文明建设，这样我们的社
会才会更加和谐，人与人之间才会变得更加友好。
(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教
室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班
应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可
坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，
不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允
许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注
意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名
字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态
度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用
普通话。
(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布
下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，
或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再
见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参
加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。
升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国
主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国
旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立
致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升
旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌
自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉
升起时，所有在场的人都应抬头注视。
回去咯
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的
力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系
的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、
“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用
“请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。借用学习
和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，
并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂
时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的
帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能
给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的
话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
学生在校园内进出或上下楼梯与老师相
遇时，应主动向老师行礼问好。学生进
老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经
老师允许后方可进入。在老师的工作、
生活场所，不能随便翻动老师的物品。
学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，
评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
从讲
我文
做明
起，
。懂
礼
貌
，
文
明
礼
仪
，
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做
起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制
度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。
1、 爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
2、 讲文明，重礼仪。
3、 讲文明语，做文明事，当文明人。
4、 微笑是打开心锁的钥匙。
5、 文明礼仪，从我做起。
6、 不学礼，无以立。
7、 礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。
8、 礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。
9、 礼仪体现的细节，细节展现的是素质。
回去咯
10、别给我雪白的衣服涂上颜色。（墙壁保洁）
一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行
注目礼，
少先队员行队礼。
二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。
要尊重
他人的民族习惯。
三、尊敬师长，见面行礼, 主动问好，要用尊称，不直呼姓名。
四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和
长辈的正
确教导，外出或回到家要打招呼。
五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间
要先敲门，
经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。
六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。
七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便
拿别人的
东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。
八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水
电。
九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便
后洗手。
不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要
请假。放
学后按时回家。
回去咯
1、考试作弊；
2、在校园内冲跑、打架；
3、在教室等学习场所喧哗吵闹，
影响他人学习；
4、休息时间吵闹，影响他人休
息；
5、给老师、同学起绰号；
6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；
7、课堂不文明，不尊重老师；
8、破坏校内公共设施、设备；
9、在桌椅、图书和教室、宿舍
墙上乱涂乱画；
回去咯
文明礼仪是一粒最有生命力
的种子，它会在我们的心里发芽、
开花、结果，让把文明礼仪之花播
撒校园！
说得多不如做得好
——从现在做起
看着做不如自己做
——从我做起
要我做不如我要做
——从内心做起
Slide 15
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，
手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把
它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的
碎饼干。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习
惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，
在这一细节中已有了答案。
而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因
为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说
到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，
因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，
既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建
文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小
恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。
回去咯
我曾在寻觅， 我曾在思考，
寻觅美的礼仪， 思考文明之道。
我不停地找，
啊――我找到了，
在公汽上，一位少先队员主动让座给老人， 笑容绽放！
在病床前， 生病的小女孩儿面对前来看望她的师生， 热泪盈眶！
在操场上， 同学们为保持校园整洁的容貌， 汗流满面！
我寻见了，这就是美，
美在我们身边，
美需要有心人去维护，去创造。
今天啊！
我不吟唱春的碧波，
我不吟唱秋的收获。
今天啊！
我要吟唱，
吟唱我们的祖国，
吟唱老师沉甸甸的重托。
吟唱学生的文明礼仪，
吟唱中华民族优良的传统美德！
我们一直提倡：争做文明人。可是，在我们城市的每个角
落，都存在着许多不文明的现象。
也许，许多人对这种不文明的行为都有着无所谓的心
态，没有顾忌到别人的看法。其实这种行为对别人有很大的影
响，特别是对我们少年儿童的影响极大。因为我们对社会上一
些现象不具有正确的判断和识别能力，难免会对其进行模仿，
对我们的成长极为不利。同时，对我们的美好生活有着不同程
度的影响。所以，我们要在精神思想方面帮助他们，在物质生
活水平普遍提高的基础上，加强精神文明建设，这样我们的社
会才会更加和谐，人与人之间才会变得更加友好。
(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教
室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班
应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可
坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，
不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允
许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注
意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名
字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态
度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用
普通话。
(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布
下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，
或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再
见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参
加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。
升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国
主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国
旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立
致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升
旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌
自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉
升起时，所有在场的人都应抬头注视。
回去咯
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的
力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系
的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、
“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用
“请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。借用学习
和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，
并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂
时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的
帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能
给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的
话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
学生在校园内进出或上下楼梯与老师相
遇时，应主动向老师行礼问好。学生进
老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经
老师允许后方可进入。在老师的工作、
生活场所，不能随便翻动老师的物品。
学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，
评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
从讲
我文
做明
起，
。懂
礼
貌
，
文
明
礼
仪
，
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做
起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制
度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。
1、 爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
2、 讲文明，重礼仪。
3、 讲文明语，做文明事，当文明人。
4、 微笑是打开心锁的钥匙。
5、 文明礼仪，从我做起。
6、 不学礼，无以立。
7、 礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。
8、 礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。
9、 礼仪体现的细节，细节展现的是素质。
回去咯
10、别给我雪白的衣服涂上颜色。（墙壁保洁）
一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行
注目礼，
少先队员行队礼。
二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。
要尊重
他人的民族习惯。
三、尊敬师长，见面行礼, 主动问好，要用尊称，不直呼姓名。
四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和
长辈的正
确教导，外出或回到家要打招呼。
五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间
要先敲门，
经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。
六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。
七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便
拿别人的
东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。
八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水
电。
九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便
后洗手。
不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要
请假。放
学后按时回家。
回去咯
1、考试作弊；
2、在校园内冲跑、打架；
3、在教室等学习场所喧哗吵闹，
影响他人学习；
4、休息时间吵闹，影响他人休
息；
5、给老师、同学起绰号；
6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；
7、课堂不文明，不尊重老师；
8、破坏校内公共设施、设备；
9、在桌椅、图书和教室、宿舍
墙上乱涂乱画；
回去咯
文明礼仪是一粒最有生命力
的种子，它会在我们的心里发芽、
开花、结果，让把文明礼仪之花播
撒校园！
说得多不如做得好
——从现在做起
看着做不如自己做
——从我做起
要我做不如我要做
——从内心做起