Transcript 第五十六號教室的奇蹟導讀作者：Rafe Esquith

第五十六號教室的奇蹟導讀
作者：Rafe Esquith
苗栗縣立苑裡高中
校長 陳癸煌
教育的發生
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師生之間的信任，是教育可行的發端。
問題發生時，就是實施教育的最好時機。
「怕」是班級經營的毒葯。
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怕丟臉。
怕不受愛戴。
怕說話没人聽。
怕場面失控。
怕挨罵。
怕被羞辱。
怕成績不好。
怕面對父母的盛怒。
何謂同理心
時時從孩子的觀點看事情。
一顆簽名球的故事
雷夫的班級經營
1. 用信任取代恐懼。
2. 我們是孩子的依靠，請給他們可
靠的肩膀。
3. 紀律必須合乎邏輯。
4. 你就是榜樣。
只要改善班風，各種尋常的挑戰就
能迎刄而解。
雷夫的銘言
老師可以帶班級
但決定這個班是優秀或平庸的
是班上的學生
柯伯格的三期六段論
一、道德循規前期
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避罰服從導向─我不想惹麻煩。
相對功利導向─我想要獎賞。
二、道德循規期
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尋求認可導向─我想取悅某人。
服從權威導向─我要遵守規則。
三、道德自律期
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法制觀念導向─我能體貼別人。
價值觀念建立─我有自己的行為準則並奉行不悖。
促進兒童發展的構想
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培養終生閱讀的孩子─樂趣、熱情、引人
入勝。
有效的使用有聲書─按暫停鍵、討論，確
定孩子懂了。
善用圖書館。
挑選文學作品。
一旦克服了不安，就連成就感最低
的學生也開始建立自信。
促進兒童發展的構想
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開辦讀書會 ─ 每讀完一章，大家就討論
一次。
閱讀評量。www.learninglinks.com
笑聲與淚水，與經驗結合生命就會感動。
寫作與每月讀書心得。
少年創作計畫。
一旦克服了不安，就連成就感最低
的學生也開始建立自信。
讀書心得格式化─學習單
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主角
反派
衝突
故事背景
情節
高潮
結局
主題
如果小孩子會算十題，為什麼要他
作五百題？
很多小孩在小學時數學很好，為什
麼進入高等數學時，節節敗退？
幫助小孩子瞭解數字。
了解數字的三項活動
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Buzz。代替數字、質數、倍數。培養孩子
的注意力。
心算暖身。把數字和一般知識連結起來。
數字磚。www.marcycookmath.com
Marcy Cook 的數字磚
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Marcy Cook 的數字磚
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測驗的目的
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幫助老師、家長和學生了解「已經精通」
和「需要加強」的地方。
回饋要即時。
為考試而考試會成為學生的夢魘。
考試領導教學是不爭的事實，但學習必須
是不可分割的整體。
整全的學習，成功的經驗，是不可或缺的。
書要怎麼讀
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凡是值得做的，就要好好的做。
怎麼讀比讀多少更重要。
考試表現不佳但發出「我有唸書」的悲鳴，證
實有效的方法比什麼多重要。
釐清讀書是為了自己而非為了別人。
考前與學生討論要怎麼準備，很重要！
孩子没學會，是他笨嗎？
一點點改變，可能一切都不一樣了！
人格品性才是教育本質
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品格
誠信
道德
胸襟
合作學習法的好處
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團隊合作
傾聽合作
協商讓步
實施要點
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得四扣七。
積分可以整學期累加。
20分可以領獎，得分歸零，重新累加。
上自然課的要點
放下書本
拿起實驗器材
觀察 實驗 紀錄 分析
他們必須失敗
並從失敗中學習
才能培育 真正未來的科學家
接觸藝術教育的孩子
學到的遠比藝術還多。
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紀律
責任
犧牲
練習
更正錯誤
傾聽
時間管理
經濟學
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每月支付座位的租金，也可以買下他。
買別人的座位，收租金。
了解所有權的價值。
延遲享樂，最好的東西是留給懂得等待的
人。
解決問題的步驟
步驟一 理解題目
1.蒐集相關資料
步驟二 選擇合適的策略
2.付諸行動
3.選擇運算方式
5.先猜測再檢查 6.找出模式
8.邏輯推理
9.反推
步驟三 解題
步驟四 分析
10.我的答案合理嗎？
4.畫圖
7.製作圖表或表格
結論
還有更多
寶藏要自己去尋找
雷夫的作法
可用在學生 也可用在家庭
花點時間
終身受益
人間的天堂 盡在其中