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2009-2010年度
一年級數學科
家長工作坊(三)
第三學段的學習內容
•100以內的數
•兩位數加法
•加法應用題
•立體/平面圖形
100以內的數
•位值
•比較數的大小
•每2,5,10一數
•估計物件數量
位置
例子：43
4 在十位 代表4個十 =40
3在個位 代表3個一 =3
比較數的大小
43
23
28
• 先比較十位
• 當十位數字相同，才需比
較個位。
比較數的大小
43
23
83
• 由於三個數的十位數字不相同，
我們只需比較十位，不用理會
個位上的數字。
估計物件的數量
以下約有多少個 ?
不需逐個數！
兩位數加法
• 不進位及進位
直式的寫法
• 連加法
兩位數加法 – 填空題
例子： 36 ＋ _____ ＝ 84
36
＋48
1
84
1. 用直式表示
2. 先計算個位
3. 加上進位符號
4. 計算十位
兩位數加法 – 連加法
例子： 17＋45＋28＝_______
17
＋ 41 5
62
＋ 21 8
90
17
45
＋ 228
90
12
應用題
• 理解題目(學生自行讀題目)
• 學習生活用片語
例：一打、半打、x年前\後、各x件，
最多(少)、買二送一 …
立體/平面圖形
•認識及分類
•相互位置
(分辨前後,左右,上下)
•從觀察者的角度
•代入圖中角色
認識及分類
立體
球體??
錐體??
柱體??
認識及分類
平面
四邊形??
五邊形??
圓形??
相互位置
從觀察者的角度
—物件本身沒有前後左右之分
例子一：
例子二：
籃球在柱體的右方。
四邊形在三角形的後面。
籃球的左方是柱體。
三角形在四邊形的前面。
相互位置
代入圖中角色
— 物件本身有前後左右之分
例子：
• 仔仔在爸爸的前方。
• 媽媽用左手拿著月餅。
• 爸爸舉起了左手。
• 梨在爸爸的右方。
溫馨提示
•操練18以內的加法和減法
•讓學生自行讀題目
•溫習評估及温習紙，熟習不同的題
型
•從日常生活中加強前後左右之概念
多謝各位!