Transcript 马克思主义基本原理概论课程介绍

山西省高校思想政治理论课新任教师培训专题
马克思主义基本原理概论课程介绍
山西农大思政部
武星亮 教授
山西省高校思想政治理论课新任教师培训专题
1、原理课的历史沿革
2、原理课的基本内容
3、原理课的主要特点
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1、原理课的历史沿革
1952年10月7日中央人民政府教育部《关于全
国高等学校马克思列宁主义、毛泽东思想的课程的
指示》规定：
《新民主主义论》
《政治经济学》
《辩证唯物论与历史唯物论》
《马列主义基础》
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78方案—分
87方案—合
98方案—分
05方案—合
78方案:
《中共党史》
《哲学》
《政治经济学》
98方案:
《马克思主义哲学原理》《马克思主义政治经济学原理》
《毛泽东思想概论》《邓小平理论概论》
《思想道德修养》《法律基础》
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87方案
1987年3月17日、10月20日国家教育委员会发
布《关于进一步改革高等学校马克思主义理论课
（公共课）教学的意见》 《关于高等学校思想教育
课程建设的意见》规定：
《马克思主义原理》
《中国革命史》
《中国社会主义建设》
《法律基础》86年
《形势与政策》
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05方案:
《中共中央宣传部 教育部关于进一步加强和改进
高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号）
《马克思主义基本原理概论》
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
《中国近现代史纲要》
《思想道德修养与法律基础》
《形势与政策》
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2、原理课的基本内容
马克思主义是一个完整的理论体系
科学社会主义
马克思主义政治经济学
马克思主义哲学
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绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
第一章 世界的物质性及其发展规律
第二章 认识世界和改造世界
第三章 人类社会及其发展规律
第四章 资本主义的形成及其本质
第五章 资本主义发展的历史进程
第六章 社会主义社会及其发
展
第七章 共产主义是人类最崇高的社会理想
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马克思主义
哲学
世界观
政治经济学
历史观
科学社会主义
资本主义观
社会主义观
辩证唯物主义-历史唯物主义
唯物史观 剩余价值学说
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马克思主义观点是马克思主义关于自然、社会和人类思维
规律的科学认识，是对自然界规律和人类社会实践的科学总结，
体现在马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义这三个组
成部分之中，涵盖面非常广泛。比如：关于世界观、人生观、
价值观的基本观点；关于辩证唯物主义和历史唯物主义的基本
观点；关于社会形态和社会基本矛盾运动规律的基本观点；关
于社会主义必然代替资本主义的基本观点；关于社会主义革命
和无产阶级专政的基本观点；关于无产阶级政党的基本观点；
关于社会主义本质和社会主义建设的基本观点等等。
《深入学习中国特色社会主义理论体系努力掌握马克思主
义立场观点方法》————习近平《新华文摘》20101001-05
把握整体 贯穿主线 突出重点
王展飞-昆明理工大学
关于突出教学重点
世界物质统一性原理
唯物辩证法的原理
主观与客观、理论与实践具体地历史地统一的原理
社会存在与社会意识辩证关系的原理
社会基本矛盾的原理
阶级和阶级斗争的理论
人民群众是历史创造者的原理
——思想理论教育导刊2007（7）14-20
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世
哲
界 -世界
学
观
本原—是什么
唯物论
状态—怎么样
辩证法
本质—可知否
认识论
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①唯物-实践的观点
尊
重
客
观 唯物主义
规
律
性
实
意识
决
定
作
用
能
动
作
用
物质
发
挥
主
唯心主义 观
能
动
性
践
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人类社会
属人世界
主观世界
现实
社会
人化自然
世界
自然
自在世界
客观世界
天然自然
实
践
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②辩证-矛盾的观点
联系
辩证法
实质和核心
发展
对
立
统
一
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形式状态—量变质变规律
世
界 联系 - 发展
状
况
源泉动力—对立统一规律
方向道路—肯定否定规律
实
质
核
心
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③实践-可知的观点
认识
主体
客体
实践
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具体的
实践
具体的
认识
历史的
历史的
实践
认识
具体的
具体的
实践……
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历史观
社
会
本
质
社会的形态
社会的动力
社会的归属
社
会
主
体
人
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④生产劳动的观点
想
人
做人
做
做事
生产劳动
广义的实践
狭义的实践
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⑤社会结构的观点
思想
文化结构
精神文明
上层建筑
社
政治
政治结构
会
经济结构
经济基础
生产关系
生产力
制度文明
物质文明
生态文明
和
谐
社
会
⑥社会发展规律和动力的观点
强大动力
社会动力
科学技术
革命
阶级斗争
改革
社
会
形
态
直接动力
根本动力
社会基本矛盾
生
产
方
式
上层建筑
经济基础
生产关系
生产力
最终动力
⑦人民群众创造历史的观点
重大作用
杰出人物
历史人物
反动人物
个人
普通个人
人
群众
物质财富的创造者
精神财富的创造者
社会制度的变革者
决定力量
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⑧人的自由发展的观点
个人
人的划分
群众
主体分析
本质
人的分析
价值
发展
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⑨关于社会主义必然代替资本主义的基本观点
⑩关于社会主义革命和无产阶级专政的基本观点
⑾关于无产阶级政党的基本观点
⑿关于社会主义本质和社会主义建设的基本观点
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3、原理课的主要特点
实事求是
解放思想
科学性 —— 革命性
实践性
与时俱进
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“马克思主义基本原理”，着重讲授马克思主义的
世界观和方法论，帮助学生从整体上把握马克思主义，
正确认识人类社会发展的基本规律。
----《<中共中央宣传部 教育部关于进一步加强和改进高等学校思
想政治理论课的意见>实施方案》教社政［2005］9 号
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要准确把握“原理”课的定位和基本任务，要以什么是马
克思主义、为什么要始终坚持马克思主义、怎样坚持和发展马
克思主义为主题，以认识人类社会发展的基本规律为主线，以
阐述马克思主义的世界观和方法论为重点，以整体上掌握马克
思主义为目标，从根本上帮助大学生学习和树立社会主义核心
价值体系，帮助大学生从整体上把握马克思主义，正确认识人
类社会发展的基本规律，… …帮助他们走上一条正确的人生
道路，真正使“原理”课成为对大学生最有帮助、最有吸引力
的一门课程。
——教育部原部长周济为高校思政课骨干教师首期研修班的报告
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理论性
指导性
基础性
马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是全党全国人
民团结奋斗的共同思想基础。
——中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理
论课的意见（教社政[2005]5号）
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共同学习
共同探讨，
共同提高！
谢谢大家！