Transcript ดาวน์โหลด แฟ้มข้อมูลประกอบ2

ประชุมบุคลากรสานักงานเขตพื้นที่
การศึกษาประถมศึกษากาแพงเพชร เขต
2
18 มิ.ย. 2555
การปฏิบัติงาน
“ครูและบุคลากรทางการศึกษามีความรู้
สามารถปฏิบัติงานได้ ครบถ้ วนตามกระบวนการ
เพื่อผลงานที่มีคุณภาพตามมาตรฐาน”
- ครบถ้ วน ถูกต้ อง ว่ องไว
การปฏิบัติงาน
1. ผู้บริหาร : แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา
: แผนปฏิบัตริ าชการประจาปี
2. ครู : แผนการจัดการเรียนรู้
3. บุคลากรทางการศึกษา : คู่มือปฏิบตั งิ าน
บุคลากร/ศึกษานิเทศก์
- คู่มือการปฏิบตั งิ าน หรื อ
- รู ปแบบ / วิธีการปฏิบัตงิ าน
...... รูปแบบการพัฒนา......
คู่มอื การปฏิบัตงิ าน:รู ปแบบ/วิธีการปฏิบัติงาน
1. มีอยู่แล้ ว
- ทบทวน ปรับปรุ งให้ เป็ นปั จจุบัน
2. ยังไม่ มี
- จัดทาก่ อนดาเนินงาน
ตัวอย่ าง : การทาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา
ทบทวนภารกิจ ศึกษาข้ อมูลสารสนเทศ
และผลการดาเนินงาน
วิเคราะห์ สภาพแวดล้อมและประเมิน
สถานภาพของ สพป.
กาหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้ าประสงค์ กลยุทธ์
ผลผลิต ผลลัพธ์ ตัวชี้วดั ความสาเร็จและ
กรอบแผนงาน/โครงการ
ไม่ เห็นชอบ
กพท.พิจารณา
เห็นชอบ
เผยแพร่ ต่อสาธารณชน และ
สนับสนุนการนาไปใช้
ติดตาม ประเมินผลและ
รูปแบบการวิจัยและพัฒนา
ขัน้ ตอนที่ 1 ศึกษาสภาพปั ญหาและความต้ องการ
ขัน้ ตอนที่ 2 สร้ างรู ปแบบ/แนวทางการพัฒนา
ขัน้ ตอนที่ 3 ทดลองใช้ รูปแบบ
ขัน้ ตอนที่ 4 ประเมินผลรู ปแบบ
รูปแบบการบริหารของ สปช.
1.
2.
3.
4.
ศึกษาสภาพปั จจุบันปั ญหาและความต้ องการ
การวางแผน
การดาเนินงาน
การประเมินผลและรายงาน
รูปแบบการพัฒนาแบบ PDCA
1.
2.
3.
4.
การวางแผน
การดาเนินงาน
การตรวจสอบประเมินผล
การปรับปรุ งแก้ ไข
การปฏิบัติงาน
-
จัดทาข้ อตกลงการปฏิบัตงิ าน
ดาเนินงานตามคู่มือหรือรูปแบบ/วิธีการ
จัดทา ID Plan
สรุ ปรายงานผลการดาเนินงาน
การนิเทศภายในสานักงาน
1. วัฒนธรรมองค์ กรสพฐ. และสพป.กพ.2
- นิเทศอย่ างน้ อยเดือนละครัง้
..โดย รอง ผอ.สพป. และ ผอ.กลุ่ม
- เรื่องที่นิเทศแล้ วต้ องไม่ ผิดพลาดอี
การของบประมาณ อบจ.
-
ระดับกลุ่ม ร.ร./อาเภอ
1. กีฬากลุ่ม/อาเภอ
2. เข้ าค่ ายลูกเสือกลุ่ม ร.ร.
3. ติวสอบ O-net
4. การพัฒนาครู
5. การศึกษาดูงานของครู /ผู้บริหาร
6. การศึกษาดูงานของ นร.ที่บ่อนา้ พุร้อนและเกาะเสือ
การขอ งปม.อบจ.
ระดับ สพป.
- เปิ ดโลกวิชาการ
- กีฬาเขตพืน้ ที่การศึกษา
- ยาเสพติด
- คุณธรรม จริยธรรม
- การศึกษาดูงานผู้บริหารและบุคลากรทางการศึกษา
ความเป็ นเลิศของ สพป.กพ.2
-
การเกณฑ์ เด็กเข้ าเรียน
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
คุณธรรม และปรัชญาศก.พอเพียง
ประกันคุณภาพการศึกษา
นิเทศ 100 %
สพป.และสถานศึกษาเข้ มแข็งมีประสิทธิภาพ
ผลการแข่ งขันศิลปหัตถกรรม โรงเรียนพระราชทาน และ
การแข่ งขันกิจกรรมอื่นๆ
การดาเนินงานตามจุดเน้ น
การขับเคลือ่ นนโยบายสู่ การปฏิบัติ
- เล่ มเขียว
- มอบหมายผู้รับผิดชอบดาเนินการ
กล่ มุ นโยบายและแผน
การดาเนินงานตามกลยุทธ์ สพฐ.
- แต่ งตัง้ ผู้รับผิดชอบ และคณะทางาน
กลยุทธ์ สพฐ.
โรงเรี ยนขนาดเล็ก
กลยุทธ์ ที่ 1 พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับ
ตามหลักสู ตร และส่ งเสริมความสามารถด้ านเทคโนโลยี
เพือ่ เป็ นเครื่องมือในการเรียนรู้
ประเด็นที่ 1.1 ร้ อยละ 90 ของโรงเรียนจัดการเรียนการสอนปฐมวัย
อย่ างมีคุณภาพ(ประเมินเฉพาะ สพป.)
ประเด็นที่ 1.2 ร้ อยละ 100 ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี ที่ 3 อ่านออก
เขียนได้ คิดเลขเป็ น (ประเมินเฉพาะ สพป.)
ประเด็นที่ 1.3 ผลสั มฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้หลัก 5 กลุ่มสาระ
วิชา ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐานจากการประเมินระดับชาติเพิม่ ขึน้ ร้ อยละ 5
ประเด็นที่ 1.4 ร้ อยละ 75 ของนักเรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์
สั งเคราะห์ มีวิจารณญาณ มีความคิดสร้ างสรรค์ตามระดับการศึกษา
ประเด็นที่ 1.5 ร้ อยละ 100 ของนักเรียนมีทกั ษะด้ านเทคโนโลยีสารสนเทศ
กลยุทธ์ ที่ 2 ปลูกฝังคุณธรรม ความสานึกในความเป็ นชาติไทย
และวิถีชีวติ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ประเด็นที่ 2.1 ร้ อยละ 100 ของนักเรียนมีคุณลักษณะ
อันพึงประสงค์ ตามหลักสู ตรการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน
ประเด็นที่ 2.2 ร้ อยละ 30 ของโรงเรียนผ่ านการประเมิน
เป็ นสถานศึกษาต้ นแบบเศรษฐกิจพอเพียง
ประเด็นที่ 2.3 ร้ อยละ 100 ของโรงเรียนจัดกิจกรรมส่ งเสริม
ความมีจิตสาธารณะ ความรับผิดชอบต่ อสั งคม และสิ่ งแวดล้อม
กลยุทธ์ ที่ 3 ขยายโอกาสทางการศึกษาให้ ทั่วถึง ครอบคลุม
ผู้เรียนได้ รับโอกาสในการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ
ประเด็นที่ 3.1 ร้ อยละของผู้เรียนต่ อจานวนประชากรวัยเรียน
ได้ รับการศึกษาขั้นพืน้ ฐานเพิม่ ขึน้ ร้ อยละ 2
3.1.1 ระดับประถมศึกษา
3.1.2 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้ น
3.1.3 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
ประเด็นที่ 3.2 ร้ อยละ 100 ของผู้จบการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน
ตามกาหนดเวลาของหลักสู ตร
ประเด็นที่ 3.3 อัตราการออกกลางคันลดลง
กลยุทธ์ ที่ 4 พัฒนาครู และบุคลากรทางการศึกษาทั้งระบบ
ให้ สามารถจัดการเรียนการสอนได้ อย่ างมีคุณภาพ
ประเด็น ร้ อยละ 80 ของความสาเร็จในการพัฒนาครูและ
บุคลากรทางการศึกษาทีไ่ ด้ รับการพัฒนาตามศักยภาพ
1. เป็ นการติดตามโครงการยกระดับคุณภาพครูท้งั ระบบ ด้ วย
ระบบ e-Training (UTQ Online) ระยะที่ 2
2. การใช้ ผลการประเมินหรือการผ่ านเกณฑ์ การประเมินตาม
โครงการยกระดับคุณภาพครูท้งั ระบบด้ วยระบบ e-Training (UTQ
Online) จะใช้ ผลการผ่ านเกณฑ์ การฝึ กอบรมจากส่ วนกลาง (ซึ่งผลจะ
ออกประมาณสิ้นเดือน พฤษภาคม 2555)
3. ให้ สพป. ระบุรายละเอียดเกีย่ วกับการส่ งเสริมสนับสนุนการ
ดาเนินการตามโครงการดังกล่าวข้ างต้ น
กลยุทธ์ ที่ 5 พัฒนาประสิ ทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา ตามแนว
ทางการกระจายอานาจทางการศึกษา หลักธรรมาภิบาล เน้ นการมีส่วน
ร่ วมจากทุกภาคส่ วน และความร่ วมมือกับองค์ กรปกครองส่ วนท้ องถิ่น
เพือ่ ส่ งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษา
ประเด็นที่ 5.1 สถานศึกษาทุกแห่ งมีระบบประกันคุณภาพภายใน
ที่เข้ มแข็งครบองค์ประกอบตามกฎกระทรวงว่ าด้ วยระบบหลักเกณฑ์ และ
วิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2553
ประเด็นที่ 5.2 สถานศึกษาทุกแห่ งทีเ่ ข้ ารับการประเมินคุณภาพ
ภายนอกรอบสามได้ รับการรับรองคุณภาพ
ประเด็นที่ 5.3 สานักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาบริหารจัดการ โดย
มุ่งผลสั มฤทธิ์ และพัฒนาระบบการจัดการตามเกณฑ์ คุณภาพการบริหาร
จัดการภาครัฐ (PMQA) (มาตรฐานที่ 1) ตัวบ่ งชี้ที่ 2 มีการพัฒนา
เพือ่ มุ่งสู่ ความเป็ นเลิศ
กลยุทธ์ ที่ 5 (ต่ อ)
ประเด็นที่ 5.4 สานักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษามีการกากับ ดูแล ส่ งเสริม
สนับสนุน ช่ วยเหลือ และพัฒนาสถานศึกษาให้ เกิดความเข้ มแข็ง
(มาตรฐานที่ 3) ตัวบ่ งชี้ที่ 1 การกากับ ดูแล ส่ งเสริม สนับสนุน ช่ วยเหลือ และ
พัฒนาสถานศึกษา
ประเด็นที่ 5.5 สานักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษามีการศึกษาบริ หาร
อัตรากาลังให้ เกิดประโยชน์ สูงสุ ดต่ อการจัดการศึกษาพัฒนาครูและบุคลากร
ทางการศึกษาสู่ การเป็ นมืออาชีพ (มาตรฐานที่ 4) ตัวบ่ งชี้ที่ 2 กระบวนการทีม่ ี
ประสิ ทธิภาพในการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา และส่ งผลดีต่อ
การพัฒนาคุณภาพการศึกษา
ประเด็นที่ 5.6 สานักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาสร้ างและพัฒนาเครือข่ าย
ความร่ วมมือในการจัดการศึกษา (มาตรฐานที่ 5) ตัวบ่ งชี้ที่ 1 การสร้ างและ
พัฒนาเครือข่ าย
หัวข้ อการนาเสนอผลการดาเนินการตามกลยุทธ์
1. ระดับคุณภาพ
2. ข้ อมูลสารสนเทศ ผลการดาเนินงานของ สพป.
4. ปัจจัย/วิธีการทีท่ าให้ การดาเนินงานเกิดผลสาเร็จ
ตามเป้าหมาย/Best Practice
5. ปัญหา/อุปสรรค/ข้ อจากัดที่ทาให้ การดาเนินงาน
ไม่ ประสบความสาเร็จตามเป้าหมาย
6. จุดที่ควรพัฒนา
7. แนวทางการพัฒนา
8. เอกสาร/หลักฐานอ้ างอิง
กล่ มุ บริหารการเงินและสิ นทรัพย์
- การยืมเงินทดรองราชการ/เงินราชการ
- การเร่ งรัดการเบิกจ่ าย
- การแก้ ปัญหางานที่ค้าง
กล่ มุ บริหารงานบุคคล
-
OBEC Award และบุคลากรดีเด่ นประจาเดือน
การสอบแข่ งขันครู
การย้ ายครู คนื ถิน่
การขอใช้ บัญชีบุคลากรทางการศึกษา
การค้ นหาคนดี
สรุปเรื่องร้ องเรียน
การแต่ งตั้งกรรมการอ่ านผลงานวิชาการครู
การคิดอัตรากาลังครู
กลุ่มอานวยการ
-
การจัดทา KRS/ARS
การจัดห้ องประชุมและติดตั้งเครื่องฉาย
ห้ องเก็บข้ อสอบ O-net
แก้ ปัญหานา้ ท่ วม
การช่ วยเหลือโรงเรียนสาขาป่ าคา
ค่ าใช้ จ่ายต้ นไม้ และเครื่องสู บนา้
การประชาสั มพันธ์
แต่ ละกลุ่มภารกิจจัดทาร่ างคาสั่ งใหม่