Transcript Prezentace A14 Smyslová ústrojí

Smyslová ústrojí
Autor: Mgr. Kateřina Žáková Určení: Tercie
Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická, Čáslav, Masarykova 248
Moderní biologie
reg. č.: CZ.1.07/1.1.32/02.0048
C
TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM
A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY
Název
Smyslová ústrojí
Autor
Mgr. Kateřina Žáková
Předmět
Přírodopis
Doporučený ročník
Tercie
Forma
Výklad, procvičování, opakování
Pomůcky
Torzo lidského těla, modely oka,
ucha, výukové plakáty k tématu
smyslová ústrojí
Poznámky
Smyslová ústrojí
čich, chuť, hmat,
sluch, zrak
 čelní lalok – čich
Vyjmenuj základní
smysly.
 temenní lalok –
kožní citlivost, chuť
Uveď laloky
koncového mozku, ve  spánkový lalok –
kterých se nacházejí
sluch
centra jednotlivých  týlní lalok - zrak
smyslových orgánů.



Smyslová ústrojí (čidla)



zachycují informace o změnách vnějšího i
vnitřního prostředí
jsou v nich smyslové buňky (receptory) –
reagují na podráždění
ke každému smyslovému orgánu patří
dostředivá nervová dráha (vede
informace do CNS)
Čich



čichové receptory - čichové buňky
uložené v nosní sliznici – v horní části
dutiny nosní
čichové buňky – dráždí je plynné látky
ve vdechovaném vzduchu rozpuštěné
v sekretu nosní sliznice
nervová vlákna vedou z čichových
buněk do čichového centra - čelní
laloky koncového mozku
1
Čich


Jaký význam má
pro nás čich?

podílí se na
zvýšení činnosti
trávicích žláz
varuje nás před
látkami
ohrožujícími
zdraví
!ne všechny látky ohrožující zdraví je
čich schopen zaznamenat (např. CO)!
Čich


Kdy je činnost
čichu omezena a
kdy se zvyšuje?

při zánětech
horních cest
dýchacích, u
kuřáků
při hladu
čich se vyznačuje rychlou adaptací =
snížení citlivosti vůči podnětu při jeho
delším působení
Chuť



chuťové buňky jsou v chuťových
pohárcích (papily) – jsou na jazyku a
ve sliznici měkkého patra
chuťové buňky zaznamenávají látky
rozpouštěné ve vodě a slinách
centrum chuti – temenní lalok
koncového mozku
Chuť



Vyjmenuj
základní chuťové
vjemy.
Popiš jejich
rozmístění na
jazyku podle
obrázku.
sladkost, slanost,
kyselost, hořkost
2
Chuť


Jaký význam
má pro člověka
chuť?
reflexní vylučování
slin a dalších
trávicích šťáv,
výstraha před
škodlivými látkami
Chuť


Kdo je to
degustátor?
ochutnávač –
člověk, který má
jemnější chuť
(lépe vyvinuté
chuťové buňky)
a dokáže rozlišit
kvalitu potravin
Hmat





receptory jsou uloženy v kůži a ve
sliznicích dutiny ústní a nosní
jsou uzpůsobeny k vnímání tlaku,
chladu, tepla, bolesti
mechanoreceptory – vnímají tlak a dotyk
termoreceptory – vnímají změnu teploty
centrum hmatových vjemů - temenní
lalok koncového mozku
Hmat


Kde se na těle
vyskytuje nejvíce
nervových
zakončení pro
dotyk?
v dlaních, na
konečcích prstů,
na chodidlech,
rtech a jazyku,
na čele
Hmat



důležitý úkol hmatu - zaznamenání
bolesti
receptory bolesti - v kůži, ve tkáních a
orgánech
bolest je varování před úrazem nebo
onemocněním
Hmat


Čím se proslavil
Louis Braille?
vytvořil slepecké
písmo – Braillovo
písmo, které se
čte hmatem
Sluch




orgánem sluchu je ucho - má 3 části:
vnější ucho – ušní boltec, vnější
zvukovod, bubínek
střední ucho – dutina středního ucha se
3 sluchovými kůstkami = kladívko,
kovadlinka, třmínek
vnitřní ucho – ve skalní kosti - blanitý
hlemýžď se sluchovými buňkami a
ústrojí pro vnímání polohy a pohybu těla
3
Sluch



Jak se jmenuje
trubice, která
spojuje dutinu
středního ucha s
nosohltanem?
Jaká je její
funkce?

Eustachova
trubice
vyrovnání tlaku
mezi uchem a
vnějším
prostředím
Sluch

zvukové vlny jsou zachyceny ušním boltcem
-˃ procházejí zvukovodem -˃ rozkmitají
bubínek -> chvění se přenáší na kladívko,
kovadlinku a třmínek -> zvukové vlny se
dále přenáší na oválné okénko a do
vnitřního ucha -> blanitý hlemýžď obsahuje
tekutinu a sluchové buňky s brvami, které
zaznamenávají vlnění tekutiny -> vibrace
vede sluchový nerv do spánkového laloku
mozkové kůry
Rovnovážné ústrojí


součást vnitřního ucha - ve skalní kosti
tvoří ho 3 na sebe kolmé polokruhové
kanálky a 2 váčky – vejčitý a kulovitý
4
Rovnovážné ústrojí


Čidlo pro vnímání pohybů hlavy
3 na sebe kolmé polokruhovité kanálky
– vyplněné rosolovitou tekutinou - ve
stěnách jsou smyslové buňky s brvami,
které jsou drážděny rotačním
pohybem hlavy
Rovnovážné ústrojí


Čidlo pro uvědomění si polohy hlavy
2 váčky – vejčitý a kulovitý – obsahují
rosolovitou tekutinu s krystalky CaCO3,
ve stěnách smyslové buňky, krystalky
podráždí buňky při změně polohy hlavy
Rovnovážné ústrojí

Ve které části
mozku je centrum
rovnováhy a
koordinace pohybů?

v mozečku
Zrak





orgánem zraku je oko
v očnici, chrání ho nadočnicový oblouk s
obočím, pohyblivá víčka s řasami
spojivka = blanka tvořící sliznici víček
slzné žlázy ústí do spojivkové štěrbiny,
zvlhčují oko, zbavují ho nečistot, slzným
kanálkem odtékají do nosní dutiny
okohybné svaly pohybují okem
5
Zrak



Stavba oka
bělima – vnější vrstva oka - udržuje stálý
tvar oka, chrání ho, v přední části
přechází v průhlednou rohovku
cévnatka - střední vrstva oka – prokrvená,
vyživuje jednotlivé části - vpředu přechází
v barevnou duhovku - uprostřed duhovky
je otvor = zornice - stahováním svalů
duhovky se mění její velikost – řídí se
množství světla dopadajícího do oka
Zrak




Stavba oka
za zornicí je průhledná pružná čočka - je
zavěšena na řasnatém tělese připojeném
na cévnatku
Co je to akomodace?
změna tvaru čočky (stahem řasnatého
tělesa) – při pohledu na blízké předměty
je vypouklejší, při pohledu na větší
vzdálenost se zužuje
Zrak




Stavba oka
sítnice – vnitřní vrstva oka - 2 typy
světločivných buněk:
tyčinky - černobílé vidění - významné
při nedostatečném osvětlení
čípky - barevné vidění - za dobrého
světla – reagují na červené, zelené
nebo modré světlo – ostatní barvy jsou
kombinací těchto tří
Zrak


Vysvětli pojmy
žlutá skvrna a
slepá skvrna.

žlutá skvrna –
naproti čočce - v
sítnici je nejvíce
světločivých buněk
slepá skvrna –
zrakový nerv zde
vystupuje z oka –
žádné tyčinky ani
čípky
Zrak




Stavba oka
sklivec – průhledná rohovitá hmota vyplňuje vnitřní prostor oka
přední oční komora - mezi rohovkou a
čočkou je vyplněná komorovou tekutinou
zrakový nerv – vede vjemy do týlního
laloku mozkové kůry
DÚ




1. Uveď nejznámější onemocnění a vady
sluchu a stručně je charakterizuj.
2. Čím jsou způsobeny šilhavost,
barvoslepost, šeroslepost, slepota.
3. Podrobně charakterizuj nejběžnější
oční vady – krátkozrakost a
dalekozrakost. Jak se korigují?
4. Vysvětli pojmy šedý zákal a zelený
zákal.
Opakování
6
Opakování
7
Opakování
8
Použitá literatura




Vaněčková, I.; Skýbová, J.; Markvartová,
D.; Hejda, T.: Přírodopis 8. Plzeň, Fraus
2006.
Černík, V.; Bičík, V.; Martinec, Z.:
Přírodopis 3. Praha, SPN 2003.
Trojan, S.; Schreiber, M.: Atlas biologie
člověka. Praha, Scientia 2007.
Novotný, I.; Hruška, M.: Biologie člověka
pro gymnázia. Praha, Fortuna 1995.
Obrázky

Obrázky č. 1 - 8 – knihovna prostředků
ActivInspire, upravila Kateřina Žáková,
[email protected].