Transcript การตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือ วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแบบอัตนัย

การตรวจสอบคุณภาพของ
เครือ
่ งมือ
วัดผลสั มฤทธิท
์ างการเรียนแบบ
อัตนัย
การตรวจสอบคุณภาพของ
เครือ
่ งมือ
1) ความตรง (Validity)
2) การหาคาความยากง
าย
(Difficulty)
่
่
3) การหาคาอ
่ านาจจาแนก
(Discrimination
Power)
4) ความเทีย
่ ง (Reliability)
ความตรง (Validity)
ดัชนีความสอดคลองระหว
างข
อสอบกั
บ
้
่
้
จุดประสงค ์
(IOC-Index
วิธด
ี าเนิ
นการ of Item Objective
Congruence)
ี่ วชาญตงแต่
้ ไป ประเมินความ
ให้ผเู ้ ชย
ั้
3 คนขึน
้ หาที่
สอดคล้องระหว่างข้อคาถามในเครือ
่ งมือก ับเนือ
ต้องการว ัด จากนนน
ั้ าผลการประเมินมาคานวณค่า IOC
้ ต
โดยใชส
ู ร
IOC =
R
N
ี่ วชาญ
เมือ
่ R แทน ผลรวมของคะแนนจากผูเ้ ชย
ิ IOC ควรมีคา่ มากกว่า 0.5
เกณฑ์ต ัดสน
ความตรง (Validity)
ต ัวอย่าง ตารางการหาค่า IOC
ต ัวชวี้ ัดตามมาตรฐาน
ข้อสอบ
ผลการประเมิน
-1
1.
2.
- 1 หมายถึง ไม่สอดคล ้อง
0 หมายถึง ไม่แน่ใจ
1 หมายถึง สอดคล ้อง
0
1
ความตรง (Validity)
ต ัวอย่าง การคานวณหาค่า IOC
ข้อคาถาม
คนที่ 1
คนที่ 2
คนที่ 3
คนที่ 4
คนที่ 5
IOC
ข้อ 1
1
1
1
0
1
4/5=0.8
ข้อ 2
1
0
-1
0
-1
-1/5=-0.2
้ ไป
เกณฑ์การพิจารณา ข้อสอบทีใ่ ชไ้ ด้ คือ ข้อสอบทีม
่ ค
ี า่ IOC ตงแต่
ั้
0.5 ขึน
สรุป...
ข้อสอบข้อ 1 มีความสอดคล้องก ับจุดมุง
่ หมายเชงิ พฤติกรรม สามารถ
้ อบได้
นาไปใชส
ข้อสอบข้อ 2 ไม่สอดคล้องก ับจุดมุง
่ หมายเชงิ พฤติกรรม ไม่ควรนาไปใช ้
ต้องต ัดทิง้ หรือปร ับปรุงใหม่
ความยากงาย
(Difficulty)
่
ั ว่ น
ระด ับความยากง่าย หมายถึง สดส
หรือเปอร์เซ็นต์ของจานวนคนที่
ตอบข้อสอบ ข้อนนถู
ั้ กจากคน
้ ญล
ั
ทีส
่ อบทงหมดใช
ั้
ส
ักษณ์
“p”
ความยากงาย
่
ค่าความยากง่าย (Difficulty Index)
(Difficulty)
มีคา่ ตงแต่
ั้
0.00 จนถึง 1.00
เกณฑ์ในการแปลความหมายค่าความยากง่าย
ค่า p = 0.00-0.19 หมายความว่า ข้อสอบข้อนนยากเกิ
ั้
นไป
ค่า p = 0.20-0.39 หมายความว่า ข้อสอบข้อนนค่
ั้ อนข้างยาก
ค่า p = 0.40-0.59 หมายความว่า ข้อสอบข้อนนยากง่
ั้
ายปานกลาง
ค่า p = 0.60-0.79 หมายความว่า ข้อสอบข้อนนค่
ั้ อนข้างง่าย
ค่า p = 0.80-1.00 หมายความว่า ข้อสอบข้อนนง่
ั้ ายเกินไป
เกณฑ์: ข้อสอบทีม
่ ค
ี า่ ความยากง่ายพอเหมาะ หรือมีคณ
ุ ภาพดี
ค่า p ใกล้เคียง 0.50 หรือ อยูร่ ะหว่าง 0.20 – 0.80
ความยากงาย
่
(Difficulty)
1. ตรวจและเรียงคะแนนรวมจากสูงสุดถึงตา
่ สุด
2. แบ่งกลุม
่ สูง (H) และกลุม
่ ตา
่ (L)
ั ว่ นของคะแนนรวมรายข้อทีไ่ ด้จาแนกตามกลุม
3. คานวณสดส
่
H
PH = ——
TH
L
PL = ——
TL
H รวมคะแนนกลุ่มสู ง
TH รวมคะแนนเต็มกลุ่มสู ง
4. วิเคราะห์คา่ ความยาก (p)
L รวมคะแนนกลุ่มต่ำ
TL รวมคะแนนเต็มกลุ่มต่ำ
PH + P L
• p = ————
2
•แบบสอบความเรียงมี 5 ข้อ แต่ละข้อคะแนนเป็ น 10,10,20,30,30 คะแนน ตามลาดับ
•ใช้สอบนักเรียน 8 คน
•ตรวจให้คะแนน และเรียงลาดับคะแนนจากมากไปน้อย (อันดับ 1-8)
•แบ่งนักเรียนเป็ น 2 กลุ่ม(เทคนิค 50%) ได้กลุ่มสูงและกลุ่มตา่ กลุ่มละ 4 คน
•การวิเคราะห์ขอ้ สอบต้องรวมรายข้อของผูส้ อบทุกคนแต่ละกลุ่ม
ข้ อ คะแนน
เต็ม
1
2
3
4
5
รวม
10
10
20
30
30
100
1
10
9
20
25
16
80
กลุ่มสู ง (H) (4 คน)
2
3
10
9
10
8
15
15
25
24
10
10
70
68
4
8
9
17
20
7
61
5
5
8
15
16
11
60
กลุ่มตำ่ (L) (4 คน)
6
7
8
8
7
6
9
10
17
13
7
6
48 43
8
7
3
8
10
2
30
คะแนน
ข้ อ
เต็ม
1
2
3
4
5
10
10
20
30
30
H
กลุ่มสู ง
(4 คน)
เต็ม
37
36
67
94
43
40
40
80
120
120
L
กลุ่มตำ่
(4 คน)
เต็ม
28
24
42
56
26
40
40
80
120
120
PH
PL
Pi
.93
.90
.84
.78
.36
.70
.60
.53
.47
.22
.81
.75
.68
.62
.29
ข้อ 1
ง่ายเกินไป อานาจจาแนกตา่
ข้อ 2 – ข้อ 4 เป็ นข้อสอบทีใ่ ช้ได้
ข้อ 5
ค่อนข้างยาก อานาจาแนกตา่
คาอ
านาจจ
าแนก
่
(Discrimination
power)
อานาจจาแนก หมายถึง ความสามารถของ
ข ้อสอบแต่ละข ้อในการจาแนกคนทีอ
่ ยู่
ในกลุม
่ เก่งออกจากคนทีอ
่ ยูใ่ นกลุม
่
อ่อนได ้
(ข ้อสอบทีม
่ อ
ี านาจจาแนกดี คนเก่งจะ
ตอบถูก แต่คนอ่อนจะตอบผิด) ใช ้
ั ลักษณ์ “r”
สญ
คาอ
่ านาจจาแนก
ค่าอานาจจาแนก (Discrimination
power)
(Discrimination
power)
มีคา
่ ตงแต่
ั้
-1.00 จนถึง 1.00
เกณฑ์ในการแปลความหมายค่าอานาจจาแนก
ค่า r = -1.00-0.19 หมายความว่า ข้อสอบข้อนนจ
ั้ าแนกไม่ได้เลย
ค่า r = 0.20-0.39 หมายความว่า ข้อสอบข้อนนจ
ั้ าแนกได้เล็กน้อย
ค่า r = 0.40-0.59 หมายความว่า ข้อสอบข้อนนจ
ั้ าแนกได้ปานกลาง
ค่า r = 0.60-0.79 หมายความว่า ข้อสอบข้อนนจ
ั้ าแนกได้ด ี
ค่า r = 0.80-1.00 หมายความว่า ข้อสอบข้อนนจ
ั้ าแนกได้ดม
ี าก
เกณฑ์ : ข้อสอบทีม
่ ค
ี ณ
ุ ภาพดี
้ ไป
ค่า r ตงแต่
ั้
+0.20 ขึน
1.
คาอ
านาจจ
าแนก
่
(Discrimination
ตรวจและเรียงคะแนนรวมจากสูงสุดpower)
ถึงตา่ สุด
2. แบ่งกลุม
่ สูง (H) และกลุม
่ ตา
่ (L)
ั ว
่ นของคะแนนรวมรายข้อทีไ่ ด้จาแนกตาม
3. คานวณสดส
กลุม
่
PH = H
——
TH
H รวมคะแนนกลุ่มสู ง
TH รวมคะแนนเต็มกลุ่มสู ง
L
PL = ——
TL
L รวมคะแนนกลุ่มต่ำ
TL รวมคะแนนเต็มกลุ่มต่ำ
4. วิเคราะห์คา
่ อานาจจาแนก (r)
r = PH – PL
กลุ่มสู ง
คะแนน
(4 คน)
ข้ อ
เต็ม  H
เต็ม
1
2
3
4
5
10
10
20
30
30
37
36
67
94
43
40
40
80
120
120
กลุ่มตำ่
(4 คน)
L
เต็ม
28
24
42
56
26
40
40
80
120
120
PH
PL
ri
.93
.90
.84
.78
.36
.70
.60
.53
.47
.22
.23
.30
.31
.31
.14
ข้อ 1
ง่ายเกินไป อานาจจาแนกตา่
ข้อ 2 – ข้อ 4 เป็ นข้อสอบทีใ่ ช้ได้
ข้อ 5
ค่อนข้างยาก อานาจาแนกตา่
การคัดเลือกข ้อสอบทีม
่ ค
ี ณ
ุ ภาพ
1
ค่าความยากง่
าย (p)
.9
4
.8
.7
เกณฑ์: ข้อสอบทีม
่ ค
ี ณ
ุ ภาพ
p = 0.20 – 0.80
้ ไป
r = +0.20 ขึน
.6
.5
.4
1
.3
3
.2
2
.1
5
ค่าอานาจจาแนก (r)
-1 -.9 -.8 -.7 -.6 -.5 -.4 -.3 -.2 -.1 0 .1 .2 .3 .4 .5 .6 .7 .8 .9 1
ความเทีย
่ ง
(Reliability)
การทดสอบโดยการหาความสอดคล้องภายในเป็นการ
ื่ มน
หาความเชอ
่ ั โดยการทดสอบว่าแบบ ทดสอบหรือ
ั ันธ์ก ับข้ออืน
แบบสอบถามแต่ละข้อมีความ สมพ
่ ๆ ใน
ฉบ ับเดียวก ันหรือไม่
ื่ มน
สูตรในการหาค่าความเชอ
่ั :
ั
ิ ธิแ
สมประส
ท
์ อลฟ่าของครอนบาค (Cronbach)
Alpha ()
=
k 
1 
k 1 

2
s
 i 
s x2 
