Sześciolatki w Szkole Podstawowej im. A. Mickiewicza w Sułkowicach

Szkoła Podstawowa im. Adama Mickiewicza w Sułkowicach jest największą szkołą w Gminie Sułkowice. W 24 oddziałach uczy się 463 uczniów.

Obok klas masowych w naszej szkole oddziałów integracyjnych oraz 3 sportowe.

działa 6

Szkoła położona jest w malowniczym miejscu, na wzgórzu w otoczeniu zielonych terenów, lasów i pól, co bez wątpienia stanowi jej dodatkowy atut. Szkoła posiada boisko wielofunkcyjne z bieżnią, boiska do piłki nożnej, koszykówki i siatkówki, skocznię w dal oraz „zieloną salę”.

Uczniowie uczą się w dwóch budynkach oraz mają zapewnione trzy zamknięte obiekty sportowe – 2 sale gimnastyczne oraz halę sportową.

W budynku głównym znajduje się sekretariat szkoły, pokój pedagoga, biblioteka z centrum multimedialnym, świetlica, stołówka, sklepik, sala gimnastyczna, gabinet pielęgniarki, gabinet stomatologiczny, rewalidacyjne do pracy oraz z 3 salki dziećmi o specjalnych wyposażone w potrzebach edukacyjnych specjalistyczny sprzęt komputerowy oraz multimedialny.

Nasza szkoła otwarta jest dla uczniów od godz.7.30 do godz. 15.30. Dzieci mają zapewniony dowóz do szkoły oraz opiekę w czasie dowożenia.

Dzieci młodsze uczą się w salach na parterze. W roku szkolnym 2011/2012 do naszej placówki uczęszcza 15 sześciolatków. 13 uczniów chodzi do klasy z siedmiolatkami.

Sala lekcyjna, w której uczą się sześciolatki, podzielona jest na część przeznaczoną do zajęć dydaktyczno i odpoczynku, aby wychowawczych ze stolikami i krzesełkami dostosowanymi do wzrostu małych dzieci oraz część z dywanikiem do zabawy uczniowie mogli spędzać czas zgodnie ze swoimi zainteresowaniami. W klasie znajdują się kąciki tematyczne przyrodniczy i zabawowy. Jest także klasowa biblioteczka, gdzie każdy może znaleźć ciekawą książeczkę lub czasopismo dla dzieci.

Każdy uczeń posiada w klasie swoją półeczkę, na której zostawia część podręczników, przyborów szkolnych i wyprawkę. W osobnej szafce znajdują się stroje gimnastyczne do zajęć ruchowych.

Do dyspozycji dzieci i rodziców jest pedagog szkolny, który współpracuje z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną. Pomaga i wspiera również Rodziców dzieci sześcioletnich. Dzięki przychylności organu prowadzącego w Szkole utworzono stanowisko pomocy nauczyciela. Pani oprócz stałego przydziału czynności jest w miarę potrzeb bieżących kierowana do poszczególnych klas, w tym również do klasy, w której uczą się dzieci sześcioletnie.

O zdrowie naszych szkolna, wychowanków dba pielęgniarka która prowadzi dokumentację medyczną dzieci, wykonuje bilanse i fluoryzację. Wraz z pediatrą przeprowadzą niezbędne szczepienia ochronne. Służy również doraźną pomocą medyczną.

W naszym profesjonalnym stomatologicznym lekarz stomatolog gabinecie świadczy usługi w zakresie stomatologii zachowawczej i profilaktyki próchnicy.

W celu zapewnienia większego bezpieczeństwa dzieciom w szkole zainstalowany jest monitoring wizyjny.

Dodatkowo w przydział czynności poszczególnych pracowników obsługi wpisany jest codzienny obchód terenu i kontrola szkoły.

każdej osoby wchodzącej na teren

Uczniowie klas pierwszych w ramach zajęć informatycznych mogą korzystać z pracowni komputerowej, tablicy interaktywnej, a także z bogatych zbiorów bibliotecznych oraz centrum multimedialnego znajdującego się w bibliotece szkolnej.

Każde dziecko uczęszczające do naszej szkoły ma możliwość zjedzenia obiadu składającego się z zupy, drugiego dania i kompotu. Bardzo smaczne obiady przygotowywane i podawane w kuchni i są stołówce, która spełnia normy HACCP. Z obiadów korzysta 250 uczniów tj.

ponad 55% wszystkich uczniów w szkole. Uczniowie z klas młodszych (w tym sześciolatki) dwudziestominutowej przerwie pod jedzą obiad na opieką dyżurujących nauczycieli. Uczniowie z klas starszych mają zakaz przebywania w tym czasie na stołówce, celem zwiększenia komfortu i bezpieczeństwa spożywania posiłków przez młodszych kolegów. Dzieci z klas I-III objęte są również programem „Szklanka mleka” i „Owoce w szkole”.

Oferta zajęć dodatkowych:

•

Dla dzieci najmłodszych (w tym również sześciolatków) proponujemy: zajęcia dydaktyczno wyrównawcze, koło artystyczne, zajęcia świetlicowe.

Koło artystyczne przeznaczone jest dla uczniów z klasy, do której uczęszczają sześciolatki. Zajęcia odbywają się raz w tygodniu, po lekcjach. Poprzez uczestnictwo w tych zajęciach dzieci wyrabiają w sobie wiele pozytywnych postaw, uczą się zachowań społecznie akceptowanych. Udział w zajęciach stwarza możliwość pielęgnowania swoich zainteresowań, rozwijania uzdolnień, ekspresyjnego wyrażania swoich myśli i uczuć. Dzieci wszechstronnie rozwijają swoją osobowość poprzez kształcące i wychowawcze wartości działań plastycznych, muzycznych i teatralnych.

Po zajęciach dzieci objęte są opieką świetlicową, gdzie pod fachowym okiem bezpiecznie i wychowawców mogą radośnie oczekiwać na powrót swoich opiekunów. Podczas zajęć świetlicowych organizowane są zabawy integracyjne, plastyczno-teatralne, muzyczno-ruchowe, czytelnicze, sportowe i inne związane z zainteresowaniami dzieci. Uczniowie są wspierani przez wychowawców w rozwijaniu samodzielności. Tworzą się również więzi między szkołą a rodziną.

Program pracy:

• W klasie I uczniowie realizują wczesnoszkolnej dla klas I –III pt

.

program edukacji

„Razem w szkole”

autorstwa: Jolanty Izbińskiej, Anny Jasiochy,Wiesława Wenta, wydany nakładem WSiP.

Brzózki, Katarzyny Harmak, Kamili • Program i cały cykl został przygotowany przez nauczycieli praktykóww taki sposób, by ułatwiać prowadzenie zajęć w sposób przystępny sześciolatków i atrakcyjny dla siedmiolatków.

dla

• Jest zgodny z humanistyczną teorią uczenia: opiera się na zainteresowaniach, dzieci, zakłada aktywność poznawczą w toku bezpośredniej obserwacji i działania z uwzględnieniem możliwości i zainteresowań uczniów, proponuje metody nauczania rozwijające potrzebach kreatywność i oczekiwaniach i refleksyjne myślenie.

• Kształcenie doświadczanie, uzasadnianie, odbywa sprawdzanie, weryfikowanie, odwoływanie się do faktów, działanie, indywidualne i grupowe się poprzez badanie, rozwiązywanie problemów.

• Dziecko, wykonuje ucząc się czynności, zastosowanie w rozwiązuje które mają problemy, różnorodnych sytuacjach.

działa, wszechstronne

Metody pracy z uczniami:

• Metody podające – praca z tekstem, pogadanka, opowiadanie, historyjki obrazkowe, dyskusja; • Metody problemowe – giełda pomysłów, burza mózgów, drama, gry i zabawy dydaktyczne, inscenizacja; • Metody aktywizujące orientacyjno – drama, wystawa, pokaz, zabawy – ruchowe; • Metody praktyczne – ćwiczenia dykcyjne, pantomima, gry i zabawy ruchowe, poznanie prostych układów tanecznych, zabawy akompaniamentu, ze śpiewem, tworzenie posługiwanie się prostymi technikami plastycznymi; • Elementy kinezjologii edukacyjnej P. Dennisona; • Elementy muzykoterapii; • Zabawy wyciszające.

• Treści i zadania programu skupiają się w kręgach społecznych, by budować system wiedzy i system wartości (postaw) ucznia, zaczynając od poznawania siebie i domu, aż do poznawania Polski, Europy i świata.

• Materiał nauczania, zaprezentowany w ujęciu spiralnym, jest w osadzony realiach w bliskim współczesnego przedstawiono przyrodnicze problemów.

otoczeniu świata.

z głównie zagadnienia uwzględnieniem dziecka W oraz programie społeczno – współczesnych • Program formuje zgodne z podstawą programową cele ogólne i cele szczegółowe o charakterze operacyjnym.

Uwzględniają one wszystkie dziedziny aktywności uczniów.

• Program też zwraca szczególną uwagę na współdziałanie szkoły ze środowiskiem rodziców, jako istotny cel stawia wspieranie rodziny w zakresie obowiązków wychowawczych.

• Nauka dla sześcio i siedmiolatków odbywa się poprzez zabawę.

dobrze Nauczanie jest się bawią.

zindywidualizowane do systematycznej pracy w szkole. Uczniowie dzięki różnorodności zadań, które wprowadzają młodsze dzieci doskonalą umiejętności manipulowania konkretami i operowania wielkościami. W ten sposób liczą, porównują, a przy tym • W szkole zatrudnieni są nauczyciele z dużym doświadczeniem i odpowiednimi kwalifikacjami. Stosują różnorodne formy i metody pracy dostosowane do potrzeb dzieci młodszych. Indywidualizują pracę z dziećmi, różnicują wymagania, uważnie obserwują i wzmacniają mocne strony dziecka.

• Nauczyciele klas pierwszych wykazują szczególną troskę o rozwój mowy i kształtowanie kultury językowej.

Z dziećmi młodszymi pracują także angliści oraz specjaliści z zakresu wychowania fizycznego.

• Wszyscy nauczyciele diagnozują osiągnięcia edukacyjne i dzieci, ich potrzeby, uzdolnienia, zainteresowania trudności w uczeniu się. Gromadzą informacje poprzez: • • • • • • •

Obserwację dzieci; Analizę wytworów ich pracy; Zadania praktyczne dzieci; Rozmowy i wywiady; Karty badania umiejętności, sprawdziany; Badania socjometryczne; Testy i ankiety.

• Gromadzenie informacji i ich dokumentowanie dostarcza nauczycielowi dostatecznie dużo danych, pozwalających wszechstronnie ocenić postępy i rozwój dziecka.

• Każda szkoła powinna stać się terenem nabywania przez dziecko prawdziwych, przydatnych oczekiwań oraz aprobowania jego wartości.

w życiu doświadczeń, zaspokajania jego potrzeb poznawczych,

Mikołajki szkolne

W ostatnim czasie Szkoła skierowała anonimową ankietę do rodziców dzieci sześcioletnich. Pytania dotyczyły funkcjonowania sześciolatków w szkole Wyniki ankiety przedstawiają się następująco:

•

Prawie wszyscy rodzice uważają, że z perspektywy czasu decyzja o szkoły była słuszna (3 rodziców odpowiedziało „nie wiem”).

wcześniejszym posłaniu dzieci do

•

Zdecydowana ankietowanych większość rodziców, nie dzieci, miało zdaniem trudności z adaptacją w szkole (3 rodziców twierdzi że „częściowo”).

•

Wszyscy rodzice stwierdzili, do że ich pociechy chodzą szkoły bardzo chętnie i raczej chętnie.

•

Prawie wszyscy rodzice odpowiedzieli, spełnia ich oczekiwania.

Czworo ankietowanych odpowiedziało „raczej nie”.

że szkoła spośród

•

Ostatnie pytanie ankiety dodatkowych oferowanych dotyczyło oferty zajęć przez naszą szkołę.

Prawie wszyscy rodzice są zadowoleni z naszych propozycji. Dwoje z powiedzieć”.

rodziców odpowiedziało „trudno

Serdecznie dziękuję Państwu za uwagę

Dyrektor Szkoły Podstawowej im. Adama Mickiewicza w Sułkowicach mgr Jolanta Stręk