Transcript 7-8 kl. auklėtojų metodinės grupės pristatymas

Vilniaus Antakalnio vidurinė
mokykla
7 – 8 klasių auklėtojų metodinės
grupės sėkmingiausių klasės
veiklų pristatymas
2012 -06-21
7-8 klasių auklėtojos
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
Danutė Šapalienė
Vilija Ivanauskaitė
Lina Šilaikienė
Virginija Skiauterienė
Jūratė Jankauskaitė
Aloyza Isokienė
Džeralda Kmieliauskienė
Kęstutis Mieželis
Ingrida Byraitė – Pekorienė
Raimonda Juchnevičienė
Pagarba
Atsakingumas
Sėkmingiausiai
puoselėtos
vertybės 7
klasėse
Atvirumas
Atsakingumas
• Savarankiškumas ir gyvenimo įgūdžių
ugdymas
Siekiant ugdyti 7a klasės mokinių
savarankiškumą buvo skirta užduotis
nustatyti klasės mokinių mokymosi
stilius ir pateikti rekomendacijas.
Mokiniai skirstėsi į grupes ir atliko
užduotis. Puikiai išnaudota integracija
su informacinėmis technologijomis.
7a klasės mokymosi stiliai
Visi mokiniai
Girdimasis
34%
Kinestetinis
28%
Regimasis
38%
Mergaitės
Berniukai
Berniukai/mergaitės
Regimasis mokymosi stilius
 Naudok daug vaizdinių priemonių.
 Naudokis grafikais, lentelėmis, piešiniais. Atidžiai sek
nuorodas po jais.
 Piešk su mokomąja medžiaga susijusius paveikslėlius,
schemas.
 Kurk plakatus.
 Žymėkis paraštėse.
 Pabrauk svarbiausius dalykus spalvotais pieštukais.
 Žiūrėk mokomuosius filmus.
 Svarbiausią informaciją užsirašyk ir priklijuok gerai
matomoje vietoje virš akių lygio.
Girdimasis mokymosi stilius





Mokykis klausydamas ir diskutuodamas.
Skaityk garsiai.
Mokykis garsiai pakartodamas.
Klausykis garso įrašų.
Jei nesupranti, gali prašyti paaiškinti žodžiu.
Tegu kiti tau pasakoja, ką nori įsiminti, ką reikia
išmokti.
 Klausykis radijo programų apie tai, ko mokaisi.
 Geriau susikaupsi tyloje.
Kinestetinis mokymosi stilius
Įsimenamą tekstą perrašinėk.
Tekstuose žymėkis tai, kas yra svarbu.
Knygą laikyk rankose, o ne padėtą ant stalo.
Mokykis žiūrėdamas, kaip kitas ką nors daro.
Mokantis vaikščiok, judėk.
Skaitydamas mokymosi medžiagą, nuolat keisk
kūno padėtį: atsistok, atsisėsk, atsigulk, stovėk ant
vienos kojos.
 Nuolat keisk ar pertvarkinėk savo mokymosi
vietą.






7b klasėje ugdant savarankiškumą ir
gyvenimo įgūdžių ugdymo programą
organizuotos teminės klasės
valandėlės konfliktų sprendimo,
mokymosi klausytis, vaidmenų
pasiskirstymo temomis.
Girdėti ar klausyti?
Dievas mums davė dvi ausis ir
vieną liežuvį tam, kad daugiau
klausytume ir mažiau
kalbėtume...
Įvairiems komunikacijos aspektams
skiriamas laikas
•
•
•
•
40 procentų – klausymuisi
35 procentai – kalbėjimui
16 procentų – skaitymui
9 procentai – rašymui
(Burcley –Allen,1997)
Kodėl mes nesiklausome?
Vidinės priežastys:
• Mums neįdomu;
• Mes mąstome apie savo
problemas;
• Mes pavargę;
• Mes susijaudinę;
• Tingime klausytis.
Išorinės nesiklausymo
priežastys:
•
•
•
•
Pašnekovas kalba per tyliai;
Trukdo pašalinis triukšmas;
Bloga akustika;
Netinkama aplinka (temperatūra,
sienų spalva ir t.t.)
• Pašnekovo išvaizda; kalbos
maniera.
• Neatitikimas tarp kalbėjimo ir
klausymosi greičio.
Užduotis!!!
Žaidimas ,,Sugedęs
telefonas”
Teminių klasės valandėlių metu mokiniai
ugdėsi gyvenimo įgūdžius.
Atvirumas
• Globa ir pagalba
7c kl. mokiniai 5 - 6 klasėje buvo globojami
vyresnių klasių mokinių (auklėtoja R.
Kalvaitienė). Sekdami šiuo pavyzdžiu 7oje klasėje ėmėsi iniciatyvos globoti 3c
klasės mokinius (auklėtoja L. Kumžienė).
Bendradarbiaudami su trečiokais mokiniai
vykdė įvairias veiklas.
SAUSIO 13-oji – LAISVĖS GYNĖJŲ DIENA
,,ATMINTIS GYVA, NES LIUDIJA"
KALĖDINĖ POPIETĖ
Buvo užmegzti draugiški santykiai, ugdoma
pagarba ir tolerancija jaunesniam.
Pagarba
• Savigarba ir pagarba kitiems (gyvenimo
įgūdžių ugdymas)
7d klasėje viena opiausių problemų buvo
pagarbos kitam ir bendravimo įgūdžių
stygius. Todėl mokslo metų eigoje vyko
užsiėmimai mokinių savimonei ugdyti.
Oganizuotas klasės valandėlių ciklas
temomis ,,Geras bendravimas” ir ,,Tikrojo
,,aš” išraiška”.
Mokiniai naudodamiesi auklėtojos
pateiktomis metodinėmis priemonėmis ir
užduotimis ugdėsi savigarbą, bendravimo
kebliose situacijose įgūdžius ir mokėsi
aiškiai reikšti savo norus.
„Tikrojo „aš“ išraiška“ pagalbinis lapas
AŠ ESU
Tingus Malonus Bjaurus
Susimąstęs Storas Ištikimas
Sąžiningas Šaltakraujiškas
Silpnas Drovus Atkaklus
Patrauklus Valdingas Geraširdis
Liūdnas Gyvas Neryžtingas
Turintis puikų humoro jausmą
Blogos nuotaikos Mėgstąs pokštus
Bendravimo ir pažinimo žinios buvo nuolat
papildomos praktinėje veikloje: išvykose,
netradicinėse pamokose, klasės
valandėlėse ir kt.
Aktyvaus mokymosi metodai leido ugdytis
gyvenimo įgūdžiams, pagarbos ir
socialinėms vertybėms.
TVARKOMĖS
ŠIAURĖS ŠALIŲ SVETAINĖS
RENGINYJE
TOLERANCIJA
PILIETIŠKUMAS. KOVO 11-OSIOS AKCIJA ,,GYVOJI VĖLIAVA”
2012
Jau ketvirti metai mūsų mokykloje
septintokai kartu su tėveliais švenčia
tarptautinę Šeimos dieną. Tai bene
daugiausiai tėvelių subūręs renginys po
pradinukų Senelių šventės.
Vertybių ugdymas yra prasmingo
mokymosi prielaida, skatinanti
teigiamą požiūrį į mokymąsi.