Transcript Bac Pro et CCF

Bac Pro et CCF
Pédagogie
Organisation
Pédagogie
Les scénarii sont le lieu de l’entraînement
aux nouvelles épreuves du baccalauréat.
Au cours des 3 années, l’enseignant met en place,
à l’intérieur de ses séquences,
des apprentissages et amène l’élève à développer
des stratégies lui permettant, entre autre, de
faire face aux 3 parties du CCF.
Les thèmes de la prise de parole en
continu
sont à dégager, des scenarii traités
au fil des 3 ans
 en fin de formation
par chacun des élèves
 Au cours du dernier trimestre, l’enseignant aide
l’élève dans ses choix de thèmes et
l’accompagne dans l’élaboration de ses prises
de parole
MAIS
L’enseignant
 ne « flèche» pas, en début d’année, les
thèmes à présenter au CCF
 ne fait pas le travail à la place de l’élève.
Par exemple
Si un scénario a eu pour thème la protection
de la nature et, plus précisément,
les raisons et les moyens de nettoyer des
rivières ou d’économiser les ressources
naturelles ou de recycler les déchets,
un élève peut choisir de développer, si le
thème l’intéresse
 Comment et pourquoi convaincre ses amis de
s’engager dans une association de protection…
Ou
 Quels types d’action devraient être adoptées par
les écoles et lycées pour économiser de
l’énergie…
Ou
 Pourquoi l’élève est-il sensible au problème de
la protection des poissons (oiseaux, plages,
bébés phoques…)
Les thèmes sont personnels
Ils s’appuient sur des thématiques traitées
en classe dans les scénarios
Ils permettent un réemploi d’éléments
utiles ou nécessaires : lexique,
phonologie, idées, documents…, la tâche
est donc facilitée
Ils sont exprimés, de préférence, sous
forme de problématique
La compréhension de l’écrit
Cette compétence est également travaillée
au sein des scénarii élaborés par
l’enseignant au fil des 3 années.
Des stratégies de repérage, scanning,
skimming trouvent tout à fait leur place
dans les apprentissages effectués
pendant les séances.
Les autres activités langagières
non représentées directement lors des
évaluations ne sont pas à négliger :
la production écrite qui peut aider à
structurer la prise de parole,
la compréhension orale qui est implicitement
mise en oeuvre lors de l’interaction orale.
Organisation
Les évaluations se déroulent dans
l’établissement
A des dates fixées par vous mais tenant
compte des autres épreuves en CCF (MG
et professionnelles)
La période s’étend sur plusieurs semaines
au « dernier semestre de la formation »
C’est-à-dire environ à partir du 10, 15 mai
Administrativement
 Prévenir l’élève au moins 7 à 10 jours avant son
évaluation :
 Il sera convoqué officiellement par
l’établissement
 En cas d’absence justifiée il sera de nouveau
convoqué
 S’il s’agit d’absence non justifiée ou de trop
nombreuses absences, même justifiées, il sera
noté absent et ne pourra valider son diplôme.
Déroulement
Il est préférable de ne pas interroger ses
propres élèves de terminale,
L’épreuve dure 3 fois 5 minutes (plus
l’installation du candidat) donc 3 élèves
par heure pourront être interrogés,
Pour la 1ère partie le candidat présente les
trois thèmes rédigés en langue étrangère,
sur une feuille.
Ces thèmes doivent être validés
(signature de l’enseignant et tampon de
l’établissement)
Le candidat parle sans support et sans
être interrompu pendant 5 minutes au plus
Puis vous le questionnez sur ce qu’il vient
de dire, vous lui demandez des
compléments, des explications...
Lors de ces 2 parties
Vous évaluez
La qualité de la LANGUE, la manière
dont l’élève s’exprime
(intelligibilité, aisance, pertinence…)
La compréhension de l’écrit
 Vous proposez ensuite un document écrit authentique,
non didactisé que vous avez sélectionné,
 Il est nécessaire d’en avoir sélectionné un certain
nombre pour ne pas interroger les élèves sur un même
support.
Lors de l’interrogation, vous êtes évaluateur :
 vous chercher à savoir ce que l’élève a compris
du texte.
 vous n’essayez pas de le guider vers la
compréhension.
Pour l’évaluation
Vous utilisez les grilles officielles du BO (
que vous aurez distribuées, commentées
et utilisées pendant la formation)
Vous notez le thème abordé dans la
rubrique « observation »
Vous gardez un double de votre
proposition de note
Vous ne communiquez pas sa note au
candidat