Tartu Herbert Masingu kooli tegemised

Tiina Kallavus 14. oktoober 2011

Kooli õpilased 234 õpilast 1.-12. klassis

13 autismispektri häiretega õpilaste väikeklassi 19 tundeelu ja käitumishäiretega õpilaste klassi

Haridusliku erivajadusega õpilased THMK-s

andekad õpiraskused kehapuuded kõnepuuded emotsionaal või käitumisraskused psüühikahäired (sh autism, koolitõrge jt) meelepuuded

Kooli töötajad

õpetajad, abiõpetajad,

logopeed, eripedagoog, sotsiaalpedagoog, psühholoog, füsioterapeut, arst, õde, psühhiaater, õp.juh, direktor

, klassijuhataja, valvur, vabatahtlikud üliõpilased NENDE PERELIIKMED

Õppe+arendus+rehabilitatsiooni tegevus I

 diagnoos diagnoosiga, diagnoosimata, autistlike joontega; Dgn teadvustamine, arusaamine-leppimine vanema(te) poolt  erivajadused (eriliselt) turvatud värvi-, lõhna-, heli-, valguse-, toitlustuse-liikumise- ruumi , õpikaaslaste, õpetajate jne valdkond

Õppe+arendus+rehabilitatsiooni tegevus II

 meeskond igal lapsel oma meeskond  õpi-arengu-rehabilitatsioonitegevus (lapse arengu jälgimise kava) LAPS ON TERVIK Varajane märkamine, eelnevad tegevused

Õppe+arendus+rehabilitatsiooni tegevus III

 koostöö lapsevanemaga juhtumipõhine mõlemasuunaline koostöö ühiste eesmärkide nimel  abi siduserialadelt koolisisene ja –väline (sotsiaal-,hariduse-, meditsiini ja korrakaitsealane) võrgustikutöö  koordinaator-vastutaja KÕIK TEEVAD, AGA KES VASTUTAB?

Õpetamise põhimõtted

 (turvalise) suhte loomine  mees-nais-lapskond  tugevused  õpime koos  edulood  karjäärinõustamine  siirdetegevused  tagasiside

Peale põhikooli…

Peavad õpetamisel, arendamisel säilima samad põhimõtted.

KUS?

• Gümnaasiumis • Kutsekoolis • mujal • kodus

Koolitamis ja nõustamis tegevus Masingu Koolis

SIHTGRUPID: teiste koolide/lasteaedade lapsevanemad, õpetajad jt spetsialistid; • maakondade nõustamiskomisjonid ja –keskused; • (Tartu Ülikooli) üliõpilased; • meditsiinitöötajad; • korrakaitsetöötajad; • jt huvilised PRAKTIKA JUHENDAMINE

Aitäh olemast ja kuulamast!

Põnevaid elukestvaid koosõppimisi!