Transcript Inglise keel ja ainete integratsioon eTwinning programmis

Inglise keel ja ainete
integratsioon eTwinning
programmis
Meeri Sild
Tallinna Lilleküla Gümnaasium
Miks peaks õpetaja
osalema projektitöös?



Võimalus kaasajastada õppetööd
Muutub õpetaja roll- õpetajast
nõuandjaks
Õpetaja kindlustab õpilased autentse
suhtluskesskonnaga
Mida annab projektis
osalemine õpilasele





Motiveerib õppima
Laiendab silmaringi
Otsene kontakt õpilastega teistest
riikidest
Reaalne õpikeskkond
Uute õpioskuste omandamine
Millised uued oskused?





Infootsing
Kirjutamine, toimetamine
Analüüs ja võrdlemine
Oma töö avaldamine ja esitlemine
Hindamine
Mida on vaja projekti
algatamiseks?





Hea idee – teema, mis pakub
õpilastele huvi
Õpieesmärkide püstitamine
Partneri leidmine
Töökava koostamine
Meeskond
Mõningaid näiteid
 Kultuuriruum
http://www.etwinning.net/shared/data/e
twinning/articles/culture_in_a_box_et.
pdf



Selles projektis koguvad õpilased
materjali enda maa kohta ning
saadavad partnerile
Partner koostab sellest materjalist
esitluse
Õpilastel on võimalus otsida,
klassifitseerida, vestelda, jagada,
kirjutada, võrrelda ja esitleda
Detektiivilood

http://www.etwinning.net/ww/et/pub/
etwinning/ideas_and_practice/project_
kits/foreign_languages/detective_stori
es.htm

Iga klass keskendub nende poolt valitud
ühele kirjandusest tuntud detektiivile.
Need kaks detektiivi esindavad erinevaid
karaktereid, kes tegutsevad vastavalt oma
sotsiaalsele, ajaloolisele ja kultuurilisele
taustale. Eesmärgiks on leida nii
nendevahelised ühised jooned kui
erinevused. Mitmesugused küsimustikud ja
küsitlused teineteise töö kohta tagavad
tiheda koostöö partnerluse sõlminud
koolide vahel.
Õpilased õpivad




analüüsima ja võrdlema kirjandusteoseid
tundma detektiivižanrit ja selle ajaloolist arengut, kirjanduslikke
vorme
tundma autoreid, nende ajastut ja tausta
tundma regionaalseid, kultuurilisi ja ajaloolisi erinevusi suhtumises
–
–
–
–
–



kuritegevusse
detektiivide, kurjategijate ja ohvrite karakterites
kuriteo lahendamisse ja „hea“ eest võitlemisse
mees- ja naistegelaskujudesse
sotsiaalsetesse klassidesse
eetikasse - suhtumises kuritegevusse – hea ja halb
ette valmistama lühikest esitlust kirjandusliku teose kohta
kirjutama oma detektiivilugu
E-ajakiri

http://www.etwinning.net/ww/et/pub/
etwinning/ideas_and_practice/project_
kits/foreign_languages/ejournal_bridg
es.htm

Vähemalt kahe erineva riigi
võõrkeele õpetajad ja nende
õpilased loovad koostöö
tulemusena e-ajakirja (ühise
online-päeviku, -ajalehe või ajakirja)
Image of the Other



http://www.europeanschoolsproject.or
g/image/
Kirjavahetusprojekt inglise, saksa,
prantsuse …. keeles
Olemas valmismaterjalid, näidised ja
juhendid
Tell me!




http://www.ecolenet.nl/tellme/index.htm
Õpilased vahetavad informatsiooni enda
riikide traditsioonide, vanasõnade, laulude
kohta
Kogu materjal tõlgitakse kõikidesse
projektipartnerite keeltesse
Materjal esitletakse veebilehena
Tandem


http://www.slf.ruhr-unibochum.de/email/stats-eng.html
Õpilased õpivad koostöös üksteise
keelt
Lõpetuseks


Võõrkeeleõpetajal on lõputud
võimalused
Projekti sisu kvaliteedi tagamiseks on
vajalik teiste aineõpetajate kaasamine
Edu projektitöös!