Transcript (四)教師教學評量

教師發展中心
Center for Faculty Development ; CFD
業務報告人:張忠義
分機:250
教師發展中心(Center for Faculty Development ; CFD)
業務職掌
知能成長
．教學知能成長
．專業知能成長
．實務知能成長
教學資源
教學精進
教師成長
學生學習
獎勵輔導
．教學優良教師遴選
．教學策略經驗分享
．教學觀摩會
．教學輔導機制
．提升整體教學品質專
案計畫(教師面)
．業界專家協同教學計畫
．補助改進教學
．補助編纂教材、製作教具
教學品保
薪傳制度
．期中形成性教學評量
．期末總結性教學評量
(一)編纂教材
獎助類型：
一、紙本教材
二、數位化教材
三、遠距教學
四、其他有助於教學
之教材。
編纂教材奬助作業
時程與程序表
(如右表)
編纂教材評分標準
計劃之可行性
40%
計劃之創新性
40%
經費合理性
20%
(二)製作教具
獎助條件：
一、限親自製作教具者為申請者。
二、教具以實質應用在校內教學或研習或推廣教育課程為
申請原則，並經本校教評會審查通過者。
三、教具主題需符合校內開設之課程，或課程教學大綱中
至少一個以上之教學單元，且不得重複申請，相似性
不得超過50%。
四、教具需配合紙本解說文件，或同時提供內容相同之數
位化檔案。
五、完成之教具應至少參加一次教學發表會。
六、完成之教具須繳交本校，由總務處保管組列帳登記管
理，並交科負責保管。
七、每人每年申請案以二件為限。
製作教具奬助作業時程
與程序表(如右表)
102.12.11
教材、教具
成果展示
製作教具評分標準
教具製作
創新性
30%
教具製作
具教學實用性
50%
教具製作
之經費合理性
20%
(三)改進教學
獎助類別：
1.輔導學生以本校之名參加政府機關、教育部主辦學術、技
藝相關競賽或教學媒體競賽獲獎者。
2.參加政府機關、教育部主辦教學媒體競賽獲獎者。
3.參與其他改進教學相關活動，並有具體成效者，如創新教
學教法、改進教學策略、革新評量方法、開發創意課程獲
獎者。
4.舉辦本校全校性及校際性改進教學研討會。
獎勵教師改進教學作業時程與程序表
改進教學獎勵核發獎金對照表(I)
改進教學獎勵核發獎金對照表(II)
(四)教師教學評量
推動
期中形成性教學評量
評量時間
期中考前兩週
發現教師教學之優劣得失
和原因
評量方式
評量目的
1. 結果於期中考後提供給
教師作為即時調整教學
之參考
評量回饋 2. 結果不列入紀錄，亦不
作為任何教師評鑑依據
3. 教師可據此向教師發展
中心尋求教學改善諮詢
落實
期末總結性教學評量
期末考前兩週
1. 判斷教師教學表現水準的優劣
程度
2. 為教師評鑑與教師升等的重要
指標
3. 教師、教學單位及教務處提升
教學品質之重要參考
1. 學生意見回饋：收集學生對課
程學習回饋意見，結合教師自
我檢核，作為課程目標修訂之
參考。
2. 教師自我檢核：授課後自我檢
視課程目標、教學方式、教學
策略及評量方法達成關係。
(四)教學評量學期分數查詢：
學期成績公告後，請至學校網站(學校首頁→校務行
政系統→輸入帳號/密碼→教務資訊查詢→教學評量
結果查詢)。
教學輔導機制
(五)薪傳制度
薪傳團隊正式活動時間為一年
•第一學期:當年九月至翌年八月
•第二學期:當年二月至翌年一月
•正式活動時間結束後，亦鼓勵薪傳團隊持續維繫與運作
(六)教師研習:
 校內研習：將不定期於教師發展中心公告或信件通知，敬請
教師留意。
連結:學校首頁→教師研習資訊→教師發展中心→”教學
工作坊”系列活動議程→報名
教師評鑑辦法(101年6月12日校務會議修正通過)
表 二、研究部分
5.教師專業成長(最高30分)
(2)教師參加教學、研究、專業有關實務研習( 含實務成
長)/學術研討/短期進修，達16(一場)小時者加15分。
 校外研習活動訊息
連結:學校首頁→教師發展中心→校外研習資訊