Transcript HAKIKAT PENILAIAN MAKUL: ASESMEN AUD

HAKIKAT PENILAIAN DAN ASESMEN
MATA KULIAH: ASESMEN AUD
MATERI KE 2, 24 MARET 2012
BY ECIH SUKAESIH
http://praktisipendidikan.blog.com
Fb.praktisipendidikan.
Email:[email protected]
[email protected]
PENGERTIAN PENILAIAN
• Ralp Tyler
Merupakan sebuah proses pengumpulan data
u/menentukan sejauh mana, dlm hal apa, dan bagian
mana tujuan pendidikan sdh tercapai.
• Griffin&Nick
Penilaian adalah kegiatan untuk menentukan niai
suatu program termasuk program pendidikan.
• Gadner
Penilaian merupakan upaya memperoleh
informasi mengenai keterampilan dan potensi
diri individu dengan dua sasaran.
PENILAIAN PADA AUD
• Lebih menekankan untuk mendeskripsikan
ketercapaian perkembangan anak mencakup
nilai-nilai moral agama, sosial emosional,
pengembangan kognitif, bahasa, fisik ( motorik
halus dan kasar)
• Kata yang lebih tepat pada penilaian anak usia
dini adalah ASESMEN
ASESMEN
• Asesmen adalah suatu proses pengamatan,
pencatatan dan pendokumentasian kinerja dan
karya siswa, dan bagaimana ia melakukannya
sebagai dasar pengambuilan
keputusan
ASESMENT
pendidikan anak yang berguna bagi peserta didik
( NAEYC/NAECS, SDE, 1991;Grace dan Shore,
1991;Kumono, 2002)
• Assesmen merupakan suatu proses kegiatan yg
bertujuan untuk mengumpulkan data/bukti ttg
perkembangan dan hasil belajar yg berkaitan dg
perkembangan AUD ( Jamaris, 2006:164)
• Assesmen adalah proses pengumpulan
informasi yg relevan, sbg bahan untuk
menentukan apa yg sesungguhnya
dibutuhkan, utk kemudian menerapkan
seluruh keputusan yg dibuat tsb (
Mcloughlin&Lewis, 1986:3;Rochyadi&Alimin
2003:44;Sodiq. 1996;Fallen&Umansky, 1998
dlam Sunardi&Sunaryo, 2006:80)
PENGGUNAAN ASESMEN
• Asesmen digunakan tidak untuk
mengukur keberhasilan peserta didik.
• Asesmen digunakan untuk mengetahui
perkembangan atau kemajuan hasil
belajar siswa, dan perkembangan
tumbuh kembang anak ( BB, TB )
KEGUNAAN ASSESMEN
Untuk keperluan:
• Administratif
Laporan perkembangan
harian, u/mengetahui
minat, Raport
•
Pembelajaran
•
Diagnostik
dalam bimbingan&konseling
•
Penelitian
penelitian dlm upaya pengembangan
potensi secara optimal
Kepentingan pembelajaran.
Keg,bermain, spt: digunakan
u/memperbaiki&mengembangkan
pelajaran, mengidentifikasi anak
dalam pembelajaran
INSTRUMENT ASESMEN
• Secara Formal
Kuis, pedoman wawancara, perlengkapan
pengukuran(fisik).
• Informal
pengamatan, portofolio, narasi dan catatan
anekdot.
PROSES ASESMEN
• Peristiwa mengoleksi, menyeleksi
bukti nyata atau indikator
mengenai apa yang sudah dicapai
oleh anak didik, kemudian
diberikan pemaknaan atau
pendeskripsian.
PENGUMPULAN DATA ASESSESMEN
•
PENGAMATAN ( OBSERVING):
- NARATIVE OBSERVATION
* RUNNING RECORD
catatan kejadian /perilaku anak, diberi komentar
contoh: guru menulis ttg Abyan. Abyan bermain tanah lempung. Ia
membentuk lempung menjadi bintang kodok. Komentar guru:
kemampuan motorik halus dan kasar Abyan sdh berkembang dg baik.
* ANECDOTAL TECORD
Berisi catatan singkat stlah gru mengamati kejadian lucu, aneh, khas yg
menggambarkan kemampuan anak. Contoh: ada anak berkata: ‘ aku membuat
mobil”, lalu temannya berkomentar “ mobul kok rodanya dua, kan ada empat?”, “
yang dua kan disebelah sana, jadi tidak kelihatan”. Dari dialog tsb guru mencatat
dialog tsb yg menggambrkan bahwa sebenarnya anak sudah dapat melakukan
kegiatan berhitung menambah dan mengurang.
-
• SPECIMEN RECORD
adalah bagian dari narative observation yg lebih detail dari running
record. Specimen record difokuskan u/mengamati suatu perilaku
tertentu. Selain catatn digunakan pula tape recorder, dan kamera
video.
• INTERVIEW
Interview dilakukan dg cara mengajukan beberapa pertanyaan
pada anak saat anak bekerja.spt: sedang apa? Berapa jmlah balok
yg dipakai? Itu banguann apa? Dsb. Interview spt ini perlu jg
dilakukan dg ortu murid.
- CEK LIST
Penilaian menggunakan ceklist adalah guru memberikan tanda
pada pilihan yg tersedia untuk masing-masing aspek
pengembangan yg diamati/dinilai.
• PENUGASAN ( RECORDING)
Cara penilaian berupa pemberian tugas yg hrs dikerjakan anak dlm waktu
tertentu baik secar perorangan maupun kelompok.
• PENDOKUMENTASIAN ( DOKUMENTING)
- Unjuk kerja
- Hasil Karya
Dari hasil semua penilaian dan pengamatan di buat porto folio.
Didokumentasikan, sehingga dapat di proses sebagai hasil asesmen yg
akurat dan jelas serta dpat dipertanggung jwabkan.
• ANALISIS
• Se telah di dapat data yg lengkap, maka data perlu diverifikasi untuk
mempersiapkan data sehingga dapat diolah. Setelah diolah dibuat
rekapitulasi, untuk pelaporan asesmen perkembangan anak, yang biasa di
sebut Raport.
PRINSIP ASSESMEN
•
•
•
•
•
HOLISTIK
OTENTIK
KONTINYU
INDIVIDUAL
MULTISUMBER&MULTIKONTEKS
KOMPONEN ASSESMEN
•
•
•
•
•
•
ASPEK MORAL AGAMA
ASPEK PERKEMBANGAN FISIK MOTORIK
ASPEK KOGNITIF
ASPEK ASPEK PERKEMBANGAN SOSIAL
ASPEK PERKEMBANGAN EMOSIONAL
ASPEK DISIPLIN KEILMUAN