Transcript SĂ CONSTRUIM ÎMPREUNĂ CEI 7 ANI...DE ACASĂ

ÎMPREUNĂ VOM REUŞI!
PREZENTARE: PROF. MATEI ANCUTA
SCOALA GIMNAZIALA RUGINESTI
La vârsta de 6 ani copilul se aflǎ într-o perioadǎ de
tranziţii pe multiple planuri: cognitiv, afectiv, social.
Pentru obţinerea succesului şcolar copilul trebuie sǎ
posede la intrarea în clasa pregǎtitoare un set de
conduite grupate pe domenii de dezvoltare:
Dezvoltare fizicǎ şi motorie;
Abilitǎţi cognitive;
Abilitǎţi sociale şi emoţionale;
Abilitǎţi preacadenice;
Temperament/Caracteristici personale
În momentul în care copilul depăşeşte sfera gradinitei şi
intră în scoala, începe o nouă etapă în dezvoltare sa. El
se va adapta mai uşor sau mai greu unor noi cerinţe, la
fel şi părinţii. Pentru ca să ştiti ce învaţă copiii la scoala,
m-am gândit să vǎ prezint noul curriculum sub o formă
accesibilă pentru a putea înţelege munca pe care o
desfăşor cu copiii pe parcursul unui acestui an şcolar.
Deoarece lipsa de informaţie, de comunicare între
invatator şi părinte poate duce la unele idei gresit
formate despre clasa pregatitoare, va voi prezenta
curriculum clasei pregatitoare pentru ca să înţelegeti ce
anume fac copiii la scoala şi cum pot fi ajutaţi acasă.
,,curriculum,, înseamnă în sensul cel mai restrâns,
conţinuturile învăţării,cu alte cuvinte,,ce învăţăm la
scoala,,.
MATEMATICA SI EXPLORAREA
MEDIULUI
1. CUNOAŞTEREA MEDIULUI unde
învăţăm despre:
- medii de viata (gradina de legume, gradina
de flori, livada, padurea, mediul acvatic
- anotimpuri;
- fenomene ale naturii
- fructe,legume,flori;
-plante cultivate, plante spontane
- corpul omenesc
- animale-domestice,sălbatice-,păsări;
- meserii;
- obiceiuri şi tradiţii- Crăciun, Paşte;
- semnificaţia zilei de 1 Decembrie,8
Martie,1 Iunie;
EXPLRAM PADUREA…
ADUNAM MATERIALE DIN
NATURA
CE STIM DESPRE VIATA FURNICILOR? –
INVATAM DESPRE VIETUITOARE
CALENDARUL NATURII –INVATAM
DESPRE ANOTIMPURI SI CAREACTERISTICILE
ACESTORA
COSUL TOAMNEI –
INVATAM
DESPRE FRUCTE SI LEGUME
2. ACTIVITTATE MATEMATICĂ unde învăţăm cum:
- să formăm grupe de obiecte după diferite
criterii:
formă,culoare,mărime;
- să numărăm corect şi conştient in concentrul 030;
- să recunoaştem cifrele de la 1 la 9;
-să recunoaştem figurile geometricecerc,pătrat,triunghi şi atributele acestoraformă,mărime,culoare;
- să recunoaştem poziţiile spaţiale;
- să formăm perechi şi să stabilim unde sunt mai
multe şi unde mai puţine;
- sa efectuam operatii de adunare si scadere cu 1 –
5 unitati;
- să rezolvăm probleme simple implicând +,-,= .
Multimi, forme geometrice,
elemente prematematice…
COMUNICARE IN LIMBA ROMANA unde
învăţăm cum:
- să participăm la activităţi de grup atât în calitate de vorbitor cât şi de auditor;
- să ne exprimăm corect din punct de vedere fonetic,lexical şi sintactic;
-să audiem un text şi să reţinem ideile acestuia;
-sa formulam enunturi corecte din punct de vedere
gramatical
-sa formulam intrebari si raspunsuri legate de o tema;
- cum să manifestăm creativitate şi expresivitate în
exprimarea orală.
- literele mici si mari ale alfabetului;
- elemente grafice
PROPOZITII, CUVINTE, SILABE,
SUNETE, LITERE … DAR SI POVESTI,
POEZII…
EDUCAŢIE PENTRU
SOCIETATE unde învăţăm:
- grupurile din care facem
parte
- reguli de convieţuire în grup;
- responsabilităţi în cadrul
grupului;
- despre domiciliu, localitate,
ţăra ;
- modele de comportament in
societate;
- protejarea mediului
ARTE VIZUALE SI LUCRU
MANUAL
1. LUCRU MANUAL unde
învăţăm:
- să recunoaştem şi să folosim unelte
şi materiale de lucru pentru a realiza
tema propusă;
- tehnici de lucru specifice ;
- ne formăm deprinderi practice şi
gospodăreşti: îngrijim
plante,întreţinem curate obiectele
personale
- aranjăm şi strângem masa;
- să utilizăm formulele de politeţe în
diferite situaţii.
ADUNAM MATERIALE DIN
NATURA
Activitati cu materiale din natura
2. EDUCATIE PLASTICA
unde învăţăm cum:
- să utilizăm corect instrumentele de lucru;
- să trasăm linii în duct continuu;
- să obţinem efecte plastice;
- să modelăm prin diferite mişcări specifice;
- să elaborăm creaţii individuale şi colective
cu şi fără temă dată;
- să utilizăm un limbaj adecvat cu privire la
diferite activităţi plastice.
Desenam, pictam…
MUZICĂ
SI
MISCARE
unde
învăţăm cum:
- să decoperim lumea înconjurătoare
cu ajutorul auzului şi al sunetelor
muzicale;
- să diferenţiem auditiv şi să
reproducem
durata
sunetelorlungi,scurte;
- să cântăm în colectiv şi în grupuri
mici,cântece pentru copii;
- să asociem mişcări adecvate
cântecelor cunoscute;
- să ascultăm cu plăcere frgmente
din
creaţii
muzicale
corespunzătoare vârstei;
•- să recunoastem fragmente din
diferite cântece.
CANTAM SI NE MISCAM
EDUCATIE FIZICA SI SPORTunde
învăţăm:
- reguli de igienă a efortului fizic;
- deprinderi motrice de bază:
mers,alergare,
echilibru,târâre,săritură;
- să respectăm regulile jocului de
mişcare saujocurilor sportive;
- să manifestăm cooperare,spirit de
echipă, de competiţie.
DEZVOLTARE PERSONALA
unde învăţăm despre:
-cunoasterea de sine;
-norme de comportament;
-programul unei zile;
-alimentatie sanatoasa;
-meserii;
-exprimarea sentimentelor;
- exprimarea opiniilor proprii
-norme de intrajutorare
-norme de igiena;
-protejarea mediului
SARBATORIM ZIUA IZEI…
RUTINE
Rutinele sunt activităţile care se derulează pe
parcursul intregii activitati a zilei.Ele acoperă
nevoile de bază ale copilului şi contribuie la dezvoltarea globală a acestuia.Rutinele înglobează,de fapt,
activităţi de tipul:sosirea copilului,întâlnirea de dimineaţă,masa,igienă-spălatul şi plecare copiilor.
Deprinderile care se formează la vârsta şcolară
mica sunt:
- deprinderi igienice;
- deprinderea de a mânca în mod civilizat;
- deprindera de a se dezbrăca şi descălţa
singuri;
- deprindera de a se îmbrăca şi încălţa singuri;
- deprindera de a păstra ordinea şi curăţenia
în ţinuta vestimentară;
- deprinderea de a păstra ordinea şi curăţenia
în sala de clasă;
- deprinderea de a menţine ordinea şi
curăţenia în timpul servirii mesei;
- deprinderea de a avea comportare
disciplinată;
- deprinderea de a saluta;
- deprinderea de a adresa o rugăminte;
- deprinderea de a oferi ceva în mod politicos;
- deprinderea de a mulţumi.
ACTIVITĂŢI DE RELAXARE
Dupa fiecare activitate de 35 de minute
urmeaza activitatea de relaxare care dureaza
10 minute cand copii pot alege activitati la ,,
ludoteca”, ,,biblioteca”, ,,stiinte” sau orice fel
de jocuri.
JOCURI…
Rolul familiei în aplicarea prezentului curriculum
este acela de partener, părinţii trebuie să
cunoască şi să participe în mod activ la educaţia
copiilor lor desfăşurată în scoala;
Conceptul de dezvoltare globală a copilului
accentuează importanţa domeniilor de dezvoltare a
şcolarului. Pregătirea copilului pentru viaţă şi
pentru şcoală trbuie să aibă în vedere nu doar
competenţele academice,ci în aceeaşi măsură
capacităţi, deprinderi, atitudini ce ţin de
dezvoltarea socio-emoţională, dezvoltarea
cognitivă, dezvoltarea fizică în acord cu
particularităţile sale de vârstă şi individuale.
Noul Curriculum pentru clasa pregatitoare
urmareste formarea de competente .
VA MULTUMIM!