Andekas laps ja õpetaja
Download
Report
Transcript Andekas laps ja õpetaja
Andekas laps ja õpetaja
Merilin Kurg, Anu Priks, Marianne
Nõlvak, Kristi Ränk ja Siret Reinaru
LÕE-3
Õpetaja
Õpetajaid saab kategoriseerida kolme liiki:
1. Autoritaarne õpetaja (paindumatu,
range, monoloogi pidav)
2. Demokraatlik õpetaja (valikuvabadus,
peab dialoogi õpilastega, kõige
kasulikum andekale lapsele)
3. Minna laskev õpetaja (on õpilaste
meelevallas)
Andeka lapse õpetaja
Märkab ja arendab lapse andekust,
määratleb õigesti andekust (mitte käitumise
ega meeldivuse järgi)
Orienteerub andekuse teooriates.
On õppeinfo vahendaja, lisakirjanduse
soovitaja.
Annab andeka lapse eripärale vastavad
ülesanded.
Ergutab õpilase loovust.
Andeka lapse õpetaja
Kujundab soodsa õpikeskkonna.
Toetab õpilase arenemist iseseisvaks
õppijaks.
Märkab nn keskmiste õpilaste rühma, kus
sageli võib peituda varjatud andeid.
Oskab avastada ja parandada andeka lapse
õpimotivatsiooni.
Hindab andekat last õiglaselt, et õpilase
õiglustunne ei saaks riivatud.
Andeka lapse õpetaja
Oma ainet valdavat, huvitavat,
heatahtlikku ja nõudlikku õpetajat ei
saa asendada ükski õpik ega muu
õppevahend, olgu see kui tahes hea.
Õpilased on seda loovamad, mida
loovam on nende õpetaja.
Kuidas motiveerida andekat
last?
Lähtuda lapse tugevatest külgedest ja huvist.
Lasta lapsel teha valikuid ja osaleda reeglite
kehtestamises, mitte survestada.
Tugevdada enesetõhususe tunnet.
Tunnustada last tehtud jõupingutuste, mitte
lihtsalt “andekas olemise” eest.
Tähtsustada protsessi, mitte orienteeruda vaid
tulemustele.
Kuidas motiveerida andekat
last?
Aidata seada (ka väikesi) eesmärke.
Teha tihedat koostööd vanematega.
Mitte kaotada kannatust.
Olla avatud, püüda mõista lapse
tundeid.
Luua õhustik, mis annab lapsele
kindlustunde.
Andekuse teooriatest
Andekuse teooriaid ja liike on mitu.
Teooriates on tinglikult eristatud
eesmärkidena annete arendamist ja
andekate arendamist.
Puuetega lapsi vaadeldakse kui üht
riskirühma.
Andekate arengut toetavad
hariduslikud meetmed
Aktselereerimine - tõhusaim andekate
arendamise moodus.
Andekatele lastele antavad ülesanded
peaksid hõlmama mõtlemise
kõrgemaid tasemeid.
Õppetöö diferentseerimine ja
individualiseerimine peab olema selgelt
eesmärgistatud.
Õppetöövormid
Probleemõpe
Individualiseerimine
Rühmatöö
Paaristöö ehk partnerlus ja tuutorlus
Koosõppimine
Õppe individualiseerimine
Homogeensed klassid, rühmade
moodustamine ühise tunnuse/tunnuste
alusel.
Õppe läbimine individuaalselt erinevas
tempos.
Õpe heterogeensetes klassides ja
rühmades.
Abiks andekatele lastele
Individuaalne õppekava (IAK), on abiks
eriti väikestes gümnaasiumites
õppivatele andekatele lastele.
IAK-ga peaksid kaasnema tavalisest
suuremad vabadused töökorralduses.
Õppekirjandus
Koostöö kõigi osapoolte vahel (õpetaja,
lapsevanemad, psühholoog).
Kokkuvõtteks: Mida pidada
silmas töös andekate lastega?
Andekas laps haarab materjali laiemalt, on
võimeline üldistama ja sünteesima - rõhk
hariduse sisu süsteemsele valdamisele.
Kujundada oskusi ja strateegiaid teadmiste
otsinguks - õpilane saaks olla loov ja
sõltumatu.
Leida õppes võimalusi rõõmuks ja
innustuseks - aitab läbi murda rutiinist.
Kasutatud kirjandus
Inge Unt “Andekas laps” Tallinn 2005
Viire Sepp “Andekusest ja andekatest
lastest” Tartu 2010
Mida teha andeka lapsega?
http://arhiiv.koolielu.ee/pages.php/0710
,8539