Transcript 文獻回顧(了解別人做什麼)

外語招生影片製作
楊榮貴 (Yang, Jung-Kuei)
[email protected] ([email protected])
2013年03月19日
緒論
(INTRODUCTION)
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研究動機(理由)
• 發揚蘭陽外語特色，增加本系的能見度。
• 利用各招生說明會播放招生短片。
– 五專升學說明會、升學博覽會、到班宣導
– 技職體驗、學生至本系參訪、辦活動時可用(
如：英語夏令營)
• 增加高職、國中學生就讀本系的意願。
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可行性分析
• 技術上：
– 具備多年Video Studio、Photoshop、Flash教學經
驗，多媒體整合技術上不會構成問題。
– 攝影技術稍嫌不足。
• 設備上：
– 本系具有數位相機、攝影機等設備。
– 雖然電腦設備充足，但缺乏專業非線性影像
剪接設備和軟體。
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研究範圍
• 本研究著力在多媒體技術應用上，採用實
例製作的方式，來培養多媒體技術應用的
經驗。
• 本研究的個案選取對象為蘭陽技術學院應
用外語系，因此在素材選擇上皆以該系所
要展現的主題為選擇依據。
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文獻探討
(LITERATURE REVIEW)
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什麼是文獻探討？
• 針對研究主題，我們要了解：
– What: 別人有做過哪些相關的內容。
– How: 別人是怎麼做這些主題。
學習具體可行的研究方案
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什麼是文獻探討？
• 文獻泛指一切以紙本或電子媒體所呈現的
資料，如期刊、報紙、摘要、評論、圖書
、雜誌、研究報告、微縮軟片、網路上的
電子資料等。
• Review不僅是閱讀，亦包含
回顧、檢討、整理、批評等。
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文獻探討的意義
• 文獻批判：
針對一個研究問題的相關文獻進行蒐集、
評鑑、分析、歸納和統整。
• 經由文獻探討，研究者
– 熟悉相關知識
– 了解相關概念、理論、變項、定義、已存在
的研究問題、假設、方法。
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文獻探討的主要步驟
蒐集相關
文獻
研讀與整
理文獻
將相關文
獻組織化
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文獻探討的相關問題
• 蒐集相關文獻 (搜尋)
– 在哪裡可以找到所需的資料？
– Google, Wikipedia, YouTube, Yahoo, …
• 研讀與整理文獻 (整理)
– 找到資料後要做什麼？
• 將相關文獻組織化 (加入自己的觀念)
– 資料要如何整理？
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文獻探討(LITERATURE REVIEW)
─招生影片製作
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東華大學招生影片 I
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東華大學招生影片 II
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行銷手法
• 利用一個主題故事介紹的方式，將想要介
紹的主題不經意的加入故事表現手法中。
(置入性行銷，微電影)
• 東華大學招生影片的特色
– 取材貼近生活，以情取勝。
– 故事情節幽默輕鬆。
– 行銷對象重點介紹，納入故事情節中。
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行銷手法 (Cont.)
• 主題故事
– 例：「人間國寶」阿煌師傳承布袋戲的故事
– 傳承沒有終點、創新沒有界限
– 新光人壽廣告
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故事腳本
• 50年前，李天祿的長子陳錫煌是轟動武林的
布袋戲師傅，用雙手賦予了戲偶靈魂，訴說
著人間百態，今天，他讓自己發揮更大的力
量，毫不藏私的將百年絕學的秘密毫不保留
的傳給下一代。
• 同樣的，新光人壽創立50年來，用每一雙手
，傳達對保戶的關懷，堅守每一個承諾。「
傳承沒有終點，創新沒有界限」，新光人壽
如同陳錫煌老師在傳承與創新的傳奇佳話，
堅持為每一個保戶提供全方位的守護。
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下次報告(3/27 or 4/3)
• 修改第一次報告投影片檔中不完整的部分
– 目標：期末時，整個投影片非常完整。
• 每一組都要先找一個跟主題相關的範例來
做介紹與討論，內容必須包括(建議內容
，並不是一定要相同)：
– 行銷(表現)手法。
– 特色(特點)之處。
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