Transcript 101年度生涯適性輔導小組第六次工作會議記錄

101年度生涯適性輔導小組
第七次工作會議記錄
記錄日期：2012.11.2
生涯試探活動記錄 P.14~15 困難
• 無法馬上完成，必須分次活動與記錄。因地域差異，
某些試探學程及群科可能無法體驗，或必須向其他
縣市尋求資源
• 偏遠學校要找合作廠商與高中職是有困難的
• 沒有課程，因而無法進班服務
• 花蓮科系過少且多為重複性質
• 遠校無法參訪，中南部學校過少
• 教師主流價值，教師對群科的認知不足，導師的主
控權
生涯試探活動記錄 P.14~15 改善
• 負責帶領的老師，先將活動登錄完成，再於學期末
以活動照片或學習單等方式回顧請學生完成填寫。
– 照片可做成power Point
– 做的時候可以請學生做簡單的紀錄
•
•
•
•
教師間需多溝通，不要讓主流價值所操控
參訪時間安排上需多考慮到學生的需求
辦理校內教師研習，讓教師更了解現在多元教育
輔導教師提供諮詢與再測，針對高成績及低成績的
學生給予更多元的方向
生涯試探活動記錄－七年級方案
• 參訪光隆大理石（海洋深層水製作過程）、亞泥相
關產業、海洋公園（含遠雄悅來飯店）、阿美麻糬
DIY
• 媒體應用：十二年國民基本教育技職教育宣導方案
－升學進路暨高職五專類科簡介。但教育部提供的
VCD 還頗無聊
• 書籍：《工作大未來》、《天下雜誌》、
《cheers》、《高校誌》、《探索與成長》（天下
雜誌的特刊）、《五月天素人自拍》
• 網站、影片：「職場達人Show」，實用的職業介紹
生涯試探活動記錄－八年級方案
• 參訪高職職群（花商、花工、花農、四維、中華都
可合作 ）
• 生涯闖關活動
• 社區高中職參訪
• 職群試探活動
• 請各科老師分享就讀科系
• 畢業校友分享
• 參加營隊（Ex. 天文營）
生涯試探活動記錄－九年級方案
•
•
•
•
•
•
•
•
升學博覽會（邀請學校來校介紹）
高職入班宣導
參訪空軍基地、知卡宣附近的軍營
加深職業試探－技藝教育課程、成果發表會
技藝班：美容美髮、汽修科
由生活中去找達人
職涯探索及融入高關懷輔導
由一日店長來延伸專業人士來成為學生的一日老師
生涯試探活動記錄－全校性方案
•
•
•
•
•
•
老師邀請家長職業分享
生涯講座
班會生涯議題討論
公部門網站
屏東高中幸福職人競賽影片
學制介紹摘要，但原為都市小孩設計，可能需要改
成花蓮適合的方式
生涯統整面面觀 P.16 困難
•
•
•
•
•
•
•
•
•
容易出現照抄先前所填答案或同學所填的意見
可能因歲月的增長有所改變而須重新思索
家人可能因所知職業有限，而無法給予適當期待
參與過生涯試探活動後仍無法找出自己感興趣的學
程或群科
「自我省思」的格子太小
孩子須對學程與群科有基本的認識與瞭解
工作價值觀真的不易填，大多來自大人的意見
學生的組織能力
班上學生閱讀能力不一
生涯統整面面觀 P.16 改善 (1)
• 需要停留多一點時間來整理以前的經驗
• 快速瀏覽探索過的項目，並給予充分時間思索
– P1~P2 的空白頁面可先Copy，等九年級在重新讓他們填
寫，然後比較其中之差異
• 平日或透過親職講座可提供家長生涯相關訊息，以
利與孩子討論
–
–
–
–
可進社區宣導，並拉贊助以吸引家長參與。
導師有去家訪、做十二年國教宣導單時請家長填寫疑問
親職教育時，有奉茶活動（學生奉茶給家長）。
導師要先準備好學生整學期的資料，家長來老師可以跟家
長詳細的談；導師回應家長的疑問。八月份做家訪；座談
會前導師會先準備班級經營等資料並做成手冊。
生涯統整面面觀 P.16 改善 (2)
• 可納入導師或任課老師意見，有需要的學生可建議
個別晤談（輔導老師或認識的老師）
• 家人沒有期待的孩子，可引導其生命中的重要他人
的期待
• （項目一）我的人格特質：除了手冊中自己認為有
的人格特質，可於課堂進行時，加入 “別人認為自
己有的特質”之活動
• 探索：可利用早自習ㄧ點時間對個職場現場做出不
了解
• 對於價值觀，教師應該舉例解說，讓學生更可瞭解
• 給價值觀衝突情境，讓學生自己選擇
生涯試探活動記錄－方案
• 未來傳記（設計自己的名片、未來想做什麼、和什
麼人交往等）
– 在填寫本頁資料之前，先做暖身活動。
– 可讀偉人傳記／名人傳記／小人物傳記。
• 暑假讓學生去訪問有興趣的職人
玉里國中主任 補充
• 職業實做、高中職參訪等，各校皆有提出申請，補
助原則：一個班三千元，ㄧ校兩萬元
• 請職場達人到校及到職場參訪，可申請經費
• 高中職發動找輔導處協調，利用假日找學生參與均
質化的體驗，參與者有加分
• 每個學生都有生涯檔案夾，所有的學習記錄都在裡
面，生涯輔導計錄手冊僅是一個濃縮，可以將資料
記錄在裡頭
美珠主任回應
• 專輔老師需要和綜合老師密切合作，做完活動可以
整合在一起
– 專輔老師可能是去配合綜合老師
– 我們變成一個資料庫，要上什麼可以直接上去找
• 適性輔導會議明年會繼續下去
– 適性輔導是專輔老師的重要工作
– 明年會是一整天的活動，上午上課、下午討論設計。
補充報告
• PPT 將放在花蓮學生輔導中心網站下載區
下次主題
• P.17 生涯統整面面觀
• P.19-20 生涯發展規畫書
Share Time…..