ביולוגיה

Download Report

Transcript ביולוגיה

‫ביולוגיה על רגל אחת‬
‫עדכון‪8/12/2011 :‬‬
‫‪1‬‬
‫(‪)2‬‬
‫ ביולוגיה הוא המדע החוקר את מבנה‪ ,‬תפקוד‪,‬‬‫תפוצה‪ ,‬קלסיפיקציה ואבולוציה של החי והצומח‪.‬‬
‫ זואולוגיה‪ :‬חקר בעלי חיים‪.‬‬‫ בוטניקה‪ :‬חקר צמחים‪ ,‬אצות ופטריות‪.‬‬‫ מיקרוביולוגיה‪ :‬חקר אורגניזמים מיקרוסקופיים‪.‬‬‫ ביוכימיה‬‫ ביולוגיה של התא‬‫ ביולוגיה מולקולרית‬‫‪2‬‬
‫ מה הם חיים (חי וצומח)?‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫רבייה ותורשה‬
‫חילוף חומרים‬
‫גדילה והתפתחות‬
‫רגישות ותגובה לגירויים חיצוניים‬
‫תנועה‬
‫הוֹמֵ יאו ְֹסטָ זָ ה‬
‫אבולוציה ???‬
‫‪3‬‬
‫ בעלי חיים‪ ,‬צמחים‪ ,‬פטריות‪ ,‬חד‪-‬תאיים וחיידקים‬‫מורכבים מתאים‪.‬‬
‫‪ -‬וירוסים (נגיפים) אינם תאים‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫דופן‬
‫קרום‬
‫מבנה התא‬
‫כלורופלסט‬
‫צומח‬
‫גרעין‬
‫ואקואולה‬
‫חי‬
‫מיטוכונדריון‬
‫מיטוכונדריון‬
‫גרעין‬
‫קרום‬
‫‪5‬‬
‫ריבוזום‬
‫קרום‬
‫צומח‬
‫גרעין‬
‫ואקואולה‬
‫ריבוזום‬
‫מיטוכונדריון‬
‫חי‬
‫‪6‬‬
‫מבנה התא‬
‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫קרום התא‪.‬‬
‫דופן התא (בצמחים)‪.‬‬
‫פלסמת התא‪.‬‬
‫ּוק ְריו ִֹטים = "בעלי גרעין")‪.‬‬
‫גרעין התא (רק באֶ ַ‬
‫כרומוזומים‪.‬‬
‫מיטוכונדריון‪.‬‬
‫כלורופלסטים (בצמחים)‪.‬‬
‫ואקואולה (חלולית)‪.‬‬
‫ריבוזומים (פרס נובל ‪ -‬עדה יונת)‪.‬‬
‫ ועוד‪ ,‬ועוד‪ ,‬ועוד‪...‬‬‫‪7‬‬
‫ דופן התא הצמחי מורכב ברובו מצלולוזה (תאית)‪.‬‬‫יטין)‪.‬‬
‫ (דופן התא של הפטריות מורכב ברובו מכִ ִ‬‫הטּורגוֹר הוא הלחץ הפנימי של המים בצמח‪.‬‬
‫ְ‬
‫ לחץ‬‫ דופן התא יוצר מעין שלד לצמח‪ ,‬ויחד עם לחץ‬‫הטורגור נותנים קשיחות לצמח‪.‬‬
‫‪ -‬גרעין התא מהווה את מרכז השליטה של תפקוד התא‪.‬‬
‫ המיטוכונדריות הן מפעל אספקת האנרגיה של התא‪.‬‬‫ הריבוזומים הם יצרני החלבונים של התא‪.‬‬‫ הכרומוזומים מכילים את הגֶנים‪.‬‬‫‪ -‬הכלורופלסטים מכילים את הכלורופיל‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫חי וצומח‬
‫חיידקים‬
‫‪9‬‬
‫ חידקים הם חד‪-‬תאיים (חיים)‪.‬‬‫ רוב החידקים אינם מזיקים (ואפילו מועילים)‪.‬‬‫החידקים המזיקים מהווים רק כ‪ 5% -‬מכל החידקים‪.‬‬
‫ חידקים גורמי מחלות מפרישים רעלנים )‪(Toxin‬‬‫אשר מציאותם בגוף יוצרת את המחלה‪.‬‬
‫ וירוסים הם מולקולות ‪( DNA‬או ‪ )RNA‬עם‬‫מעטה של חלבון (לפעמים גם ציפוי שומן)‬
‫הם אינם תאים‪.‬‬
‫ וירוסים חודרים לתאי רקמות הגוף ומשתלטים‬‫על פעילותם‪.‬‬
‫‪10‬‬
‫ לרוב התאים יש גרעין תא )‪.(Eukaryote‬‬‫‪ -‬לחידקים אין גרעין תא )‪.(Prokaryote‬‬
‫ לכדוריות דם אדומות ביונקים אין גרעין כדי‬‫לנצל באופן מרבי את נפח התא להעברת חמצן‪.‬‬
‫‪11‬‬
‫חמש ממלכות החיים‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫מ ֹונ ֶָרה ( חסרי גרעין [ חידקים וכחוליות])‬
‫יסטָ ה (חד‪-‬תאיים בעלי גרעין)‬
‫פְ רו ִֹט ְ‬
‫פטריות‬
‫צמחים‬
‫בעלי חיים‬
‫עם התפתחות מדע הגנטיקה ‪ -‬המיון המודרני‪:‬‬
‫שלוש על‪-‬ממלכות החיים‬
‫‪ .1‬חיידקים אמיתיים )‪ - (Bacteria‬פרוקריוטים‬
‫‪ .2‬חיידקים קדומים )‪ - (Archaea‬פרוקריוטים‬
‫אּוק ְריו ִֹטים )‪[ (Eukaryota‬חד‪-‬תאיים פטריות‪ ,‬צמחים‪ ,‬בעלי חיים]‬
‫‪ .3‬אֶ ַ‬
‫‪12‬‬
‫חלוקת תאים‬
‫ למה תאים מתחלקים ואינם גדולים יותר?‬‫יחס נפח לשטח פָ נים‬
‫ סוגי חלוקת תאים‪:‬‬‫‪ -‬מיטוזה ‪ -‬חלוקת התא ליצירת שני תאים זהים‪.‬‬
‫ מיוזה ‪ -‬חלוקת הפחתה ‪ -‬ברבייה מינית‬‫ חלוקה בינארית ‪ -‬בחידקים‪.‬‬‫‪13‬‬
‫‪ -‬מיטוזה ‪ -‬חלוקת התא ליצירת שני תאים זהים‪.‬‬
‫מיטוזה‬
‫ מיוזה ‪ -‬חלוקת הפחתה ‪ -‬ברבייה מינית‬‫תא נבט‬
‫גָמֶ טוֹת‬
‫(תאי זרע או ביציות)‬
‫מיוזה‬
‫‪14‬‬
‫ חלוקת תאים בחידקים‬‫חלוקה בינארית‬
‫‪15‬‬
‫עיכול (אצל בעלי חיים)‬
‫ פרוק חלבונים לחומצות אמינו‪.‬‬‫ פרוק סוכרים ועמילנים לגלוקוזה‪.‬‬‫‪ -‬פרוק שומנים לחומצות שומן וכולסטרול‪.‬‬
‫‪16‬‬
‫פוטוסינתזה‬
‫ הפוטוסינתזה הוא תהליך של יצירת סוכרים‬‫תוך שימוש במים ו‪ CO2 -‬מהאויר‪ ,‬ופליטת‬
‫חמצן כ"פסולת" של התהליך‪.‬‬
‫‪C6H12O6 + 6O2‬‬
‫‪6CO2 + 6H2O‬‬
‫ הכלורופיל מספק את האנרגיה הדרושה לתהליך‪.‬‬‫ הכלורופיל בולע את האור האדום והכחול מאור‬‫השמש וזה נותן לו את הצבע הירוק‪.‬‬
‫‪17‬‬
‫‪ -‬מולקולת כלורופיל‪.‬‬
‫ הכלורופיל נמצא בתוך הכלורופלסטים בתא‪.‬‬‫ ללא פוטוסינתזה אין חיים (מזון וחמצן)‪.‬‬‫‪18‬‬
‫ מחמצן הוא חומר שיכול לקלוט אלקטרון‬‫ממולקולה אחרת‪ .‬בחומר החי התהליך יוצר‬
‫רדיקלים חופשיים (יונים ) היוצרים תגובות‬
‫שרשרת המזיקות לתא החי‪.‬‬
‫ נוגדי חמצון הם חומרים מחזרים שעוצרים‬‫תהליך זה ומגֵנים על התאים‪.‬‬
‫ויטמין ‪ , C‬ויטמין ‪ ,E‬ויטמין ‪,A‬‬
‫פרי הדר‪ ,‬אגוזים‪ ,‬גזר‪ ,‬ועוד רבים אחרים‪.‬‬
‫‪19‬‬
‫המערכת החיסונית‪ ,‬חיסונים ואנטיביוטיקה‬
‫ תפקיד העור‪.‬‬‫ אנטיגן )‪ - (Antigen‬חומר זר (חידק‪ ,‬וירוס‪,‬‬‫פטריה‪ ,‬או חלבון זר) החודר לגוף ומייצר נוגדנים ‪.‬‬
‫יפי הנוצר על פני‬
‫ נוגדן )‪ - (Antibody‬חלבון ְספֶּ צִ ִ‬‫כדוריות לבנות עם זיהוי נוכחות של אנטיגן‪.‬‬
‫ כדוריות דם לבנות ‪ -‬תאים המזהים גורם זר‪,‬‬‫מייצרים נוגדנים וכך נלחמים בגורם הזר‬
‫עד השמדתו (לפעמים על ידי בליעתו)‪.‬‬
‫‪20‬‬
‫ חיסון )‪ - (Vaccination‬חשיפת הדם לאנטיגן‬‫בצורה מבוקרת במטרה לגרום ליצירת נוגדנים‪.‬‬
‫ סוגי חיסון‪:‬‬‫‪ .1‬חידק או וירוס מוחלשים‪.‬‬
‫‪ .2‬חידק או וירוס מתים‪.‬‬
‫‪" .3‬שברים" של וירוס או חידק‪.‬‬
‫ תרופה )‪ - (Drug, Medication‬חומר כימי‬‫הפועל לתיקון בעיה בגוף‪.‬‬
‫ אנטיביוטיקה ‪ -‬תרופה למלחמה באורגניזם‬‫החודר לגוף‪.‬‬
‫‪21‬‬
‫ פעולת האנטיביוטיקה ‪ -‬חדירה לתוך החידק‬‫ואחר כך‪:‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫מניעת ייצור קרום התא של החידק‪.‬‬
‫עצירת ייצור חלבוני התא של החידק‪.‬‬
‫מניעת ייצור רכיבי ‪ DNA‬ו‪.RNA -‬‬
‫מניעת "פְ ִרימַ ת" ‪.DNA‬‬
‫ החידק יודע להתחסן ולהיות עמיד נגד‬‫האנטיביוטיקה על ידי‪:‬‬
‫‪ .1‬פרוק מולקולת האנטיביוטיקה‪.‬‬
‫‪ .2‬פליטת החומר האנטיביוטי אל מחוץ לתא‪.‬‬
‫‪ .3‬שינוי החלבון המהווה "מטרה" לתרופה‪.‬‬
‫‪22‬‬
‫ אנטיביוטיקה אנטי ויראלית‪:‬‬‫איננה הורגת וירוסים‪ ,‬אלא מעכבת‬
‫את התפתחותם על ידי‪:‬‬
‫‪ .1‬מניעת חדירה לתא ה"מארח"‪.‬‬
‫‪ .2‬מניעת "קילוף" הוירוס‪.‬‬
‫‪ .3‬מניעת שכפול ה‪ DNA -‬של הוירוס‪.‬‬
‫‪ .4‬אספקת רכיבי ‪" DNA‬מזויפים"‪.‬‬
‫‪ .5‬מניעת שחרור הוירוס מתוך התא הנגוע‪.‬‬
‫ וירוס ‪ HIV‬ומחלת ה‪. AIDS -‬‬‫‪23‬‬
‫ תמיפלו ‪. )Oseltamivir) Tamiflu -‬‬‫נועד להאט את קצב שחרור הוירוס‬
‫מהתא הנגוע‪.‬‬
‫נוסחה‪C16H28N2O4 :‬‬
‫‪24‬‬
‫סוגי דם‬
‫ ‪ A‬מכיל אנטיגן ‪.A‬‬‫ ‪ B‬מכיל אנטיגן ‪.B‬‬‫ ‪ AB‬מכיל גם אנטיגן ‪ A‬וגם אנטיגן ‪.B‬‬‫ ‪ O‬אינו מכיל לא אנטיגן ‪ A‬ולא אנטיגן ‪.B‬‬‫ ‪ Rh+‬מכיל אנטיגן ספציפי (רזוס ‪.) Rhesus -‬‬‫ ‪ Rh-‬אינו מכיל אנטיגן זה‪.‬‬‫‬‫‪-‬‬
‫‪ AB +‬הוא מקבל אוניברסלי‪.‬‬
‫‪ O -‬הוא תורם אוניברסלי‪.‬‬
‫‪25‬‬
‫התאמה של סוגי דם‬
‫‪ A‬יכול לתרום ל‪ A -‬ול‪.AB -‬‬
‫‪ A‬יכול לקבל מ‪ A -‬ומ‪.O -‬‬
‫‪ B‬יכול לתרום ל‪ B -‬ול‪.AB -‬‬
‫‪ B‬יכול לקבל מ‪ B -‬ומ‪.O -‬‬
‫‪ AB‬יכול לתרום רק ל‪.AB -‬‬
‫‪ AB‬יכול לקבל מכל סוג‪.‬‬
‫‪ O‬יכול לתרום לכל סוג‪.‬‬
‫‪ O‬יכול לקבל רק מ‪.O -‬‬
‫‪26‬‬
‫התאמה של סוגי דם‬
‫תורם‬
‫מקבל‬
‫‪27‬‬
‫גנטיקה‬
‫ גרגור מנדל ‪1865‬‬‫ כרומוזומים ( ‪.)~1885‬‬‫ גֶנים ( ‪. ) 1909‬‬‫ גנוטייפ )‪ - (genotype‬המערך הגנטי של האורגניזם‪.‬‬‫ פנוטייפ )‪ - (phenotype‬התבטאות המערך הגנטי‬‫בתכונות האורגניזם‪.‬‬
‫ גֶן יכול גם לא להתבטא עקב השפעות סביבתיות‪.‬‬‫‪28‬‬
‫ גן )‪ : (Gene‬סדרה של קודים השולטת בתכונה‬‫מסוימת של האורגניזם‪.‬‬
‫ ָאלֵל )‪ : (Allele‬צורה אחת מתוך מגוון צורות של‬‫גֶן המיועד לנושא אחד‪.‬‬
‫ ָאלֵל דומיננטי‪.‬‬‫‪ָ -‬אלֵל ֶרצֶ ִסיבִ י‪.‬‬
‫(גֶן דומיננטי)‪.‬‬
‫(גֶן ֶרצֶ ִסיבִ י)‪.‬‬
‫ הומוזיגוט ‪ :‬אורגניזם הנושא שני אללים זהים‪.‬‬‫ הטרוזיגוט ‪ :‬אורגניזם הנושא שני אללים שונים‪.‬‬‫‪29‬‬
‫גרגור מנדל ‪1865‬‬
‫רצסיבי‬
‫דור הורים ‪f0‬‬
‫דור ‪f1‬‬
‫דומיננטי‬
‫האבקה צולבת‬
‫האבקה עצמית‬
‫דור ‪f2‬‬
‫דור ‪f3‬‬
‫‪30‬‬
‫מנדל ראה את זה‪:‬‬
‫פנוטייפ‬
‫האבקה צולבת‬
‫דור הורים ‪f0‬‬
‫האבקה עצמית‬
‫ההסבר‪:‬‬
‫גנוטייפ‬
‫דור הורים ‪f0‬‬
‫דור ‪f1‬‬
‫רצסיבי‬
‫דומיננטי‬
‫דומיננטי‬
‫רצסיבי‬
‫דור ‪f2‬‬
‫‪31‬‬
. (Deoxyribonucleic acid) DNA ‫ מולקולת‬-
32
.(Ribonucleic acid) RNA ‫ מולקולת‬RNA
33
DNA
Guanine
Cytosine
Thymine
Adenine
4
4
34
G
:)Bases( ‫ בסיסים‬C
T (Uracil U in RNA )
A
‫ חומצות אמינו ולכן‬20 ‫ קיימות‬.‫ "מלים" לפחות‬20 -‫זקוקים ל‬
4
4  16
4
4  64
2
4
3
‫‪ -‬הזוגות‪:‬‬
‫)‪A – T (U for RNA‬‬
‫‪G-C‬‬
‫ דוגמה ל"מלה" (קוֹדוֹן)‪:‬‬‫טירוזין‬
‫‪TAT‬‬
‫‪T‬‬
‫‪A‬‬
‫‪T‬‬
‫ב‪DNA -‬‬
‫טירוזין‬
‫‪UAU‬‬
‫‪U‬‬
‫‪A‬‬
‫‪U‬‬
‫ב‪RNA -‬‬
‫‪35‬‬
DNA ‫טבלת הקודים של‬
Inverse table
Ala/A
GCT, GCC, GCA, GCG
Leu/L
TTA, TTG, CTT, CTC, CTA, CTG
Arg/R
CGT, CGC, CGA, CGG, AGA, AGG
Lys/K
AAA, AAG
Asn/N
AAT, AAC
Met/M
ATG
Asp/D
GAT, GAC
Phe/F
TTT, TTC
Cys/C
TGT, TGC
Pro/P
CCT, CCC, CCA, CCG
Gln/Q
CAA, CAG
Ser/S
TCT, TCC, TCA, TCG, AGT, AGC
Glu/E
GAA, GAG
Thr/T
ACT, ACC, ACA, ACG
Gly/G
GGT, GGC, GGA, GGG
Trp/W
TGG
His/H
CAT, CAC
Tyr/Y
TAT, TAC
ATT, ATC, ATA
Val/V
GTT, GTC, GTA, GTG
ATG
STOP
TAA, TGA, TAG
Ile/I
START
36
RNA ‫טבלת הקודים של‬
Inverse table
Ala/A
GCU, GCC, GCA, GCG
Leu/L
UUA, UUG, CUU, CUC, CUA, CUG
Arg/R
CGU, CGC, CGA, CGG, AGA, AGG
Lys/K
AAA, AAG
Asn/N
AAU, AAC
Met/M
AUG
Asp/D
GAU, GAC
Phe/F
UUU, UUC
Cys/C
UGU, UGC
Pro/P
CCU, CCC, CCA, CCG
Gln/Q
CAA, CAG
Ser/S
UCU, UCC, UCA, UCG, AGU, AGC
Glu/E
GAA, GAG
Thr/T
ACU, ACC, ACA, ACG
Gly/G
GGU, GGC, GGA, GGG
Trp/W
UGG
His/H
CAU, CAC
Tyr/Y
UAU, UAC
AUU, AUC, AUA
Val/V
GUU, GUC, GUA, GUG
AUG
STOP
UAA, UGA, UAG
Ile/I
START
37
‫המאגר הגנטי של האדם‪:‬‬
‫ ‪ 46‬כרומוזומים = ספריה של ‪ 46‬ספרים‪.‬‬‫‪ -‬כל כרומוזום = ספר בן ‪ 400 - 3340‬עמודים (גנים)‪.‬‬
‫ (כל גן מכיל בממוצע ‪ 10,000‬אותיות ]‪.)[A, C, G, T‬‬‫ כל ספר מכיל ‪ 48 - 250‬מיליון אותיות‪.‬‬‫ הספריה מכילה מעל ‪ 6‬מיליארד אותיות‪.‬‬‫כל זה מוכל בגרעין התא ) ‪.(~ 5μm = 0.005 mm‬‬
‫‪38‬‬
‫ שכפול ‪DNA‬‬‫"פְ ִרימַ ת" המולקולה‬
‫ובניית ‪ 2‬מולקולות‪.‬‬
‫וידאו‬
‫שכפול‬
‫‪39‬‬
‫ כל תא בגוף החי (למעט כדוריות דם אדומות) מכיל‬‫‪ DNA‬המכיל את כל הקוד הגנטי של הגוף כולו‪.‬‬
‫( גם ביציות ותאי זרע מכילים קוד חלקי)‪.‬‬
‫ תא של רקמה מסוימת מכיל מנגנוני שליטה‬‫המפעילים רק את הקוד הדרוש לרקמה זאת‬
‫ומדכאים את הקודים שאינם נחוצים‪.‬‬
‫ קודים אלה כוללים "הנחיות" ליצור תאים זהים‪,‬‬‫לא לחדור לתחום של רקמה אחרת‪ ,‬וגם‬
‫"לתקן פצעים"‪.‬‬
‫‪40‬‬
‫מוטציות‬
‫ טעות בשכפול של הקוד הגנטי יכול לגרום‬‫למות התא או לשינוי תכונותיו‪.‬‬
‫ טעות יכולה להיגרם כתוצאה של כמה אפשרויות‪:‬‬‫ טעות אקראית‪.‬‬‫ קרינה מייננת (אולי גם אחרת ?)‪.‬‬‫‪ -‬חומרים כימיים (מּוטָ גֵנִ ים)‪.‬‬
‫‪41‬‬
‫ במרבית המקרים המוטציות הן "רעות" וגורמות‬‫למות התא או למחלה גנטית היכולה לעבור‬
‫מדור לדור‪.‬‬
‫ במיעוט של המקרים המוטציות הן "טובות"‬‫ויכולות לגרום להתפתחות אורגניזם בעל‬
‫תכונות המשפרות את סיכויי השרידה שלו‪.‬‬
‫‪42‬‬
‫ האפשרות למוטציות "רעות" היא המנחה אותנו‬‫להמנע מחשיפה מיותרת לשמש (אולטרה‪-‬סגול)‪,‬‬
‫לקרינת רנטגן (קרני ‪ ) X‬ולקרינה רדיו‪-‬אקטיבית‪.‬‬
‫ טלפונים סלולריים וקרינות לא מייננות אחרות (?)‬‫ סוגי סרטן רבים נגרמים על ידי מוטציות‪.‬‬‫תאי הרקמה הנפגעת מאבדים את מנגנוני‬
‫השליטה ומתחילים להתפתח בצורה "פרועה"‪.‬‬
‫‪43‬‬
44
‫אבולוציה‬
‫ למרק ‪1744 - 1829‬‬‫ הורשת תכונות נרכשות במשך‬‫חיי האורגניזם‪.‬‬
‫‪45‬‬
‫אבולוציה‬
‫‪ -‬דרווין ‪ -‬הספר "על מוצא המינים" ‪1859‬‬
‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫עודף צאצאים‬
‫מלחמת הקיום‬
‫ואריאציות‬
‫ברירה טבעית‬
‫‪46‬‬
‫‪ -‬ליסנקו ‪-‬‬
‫‪Trofim Denisovich Lysenko‬‬
‫‪1948 -‬‬
‫התנגדות על בסיס של תאוריה חברתית‬
‫והתערבות פוליטית במדע גרמה אסון‬
‫חקלאי בברית המועצות של סטאלין‪.‬‬
‫‪47‬‬
‫ ניאו‪-‬דרוויניזם ‪ -‬שילוב והסבר תורת דרווין‬‫על פי הידע המודרני‪:‬‬
‫ פעולת הכרומוזומים‪.‬‬‫ הכרת ה‪ DNA -‬ותפקידיו‪.‬‬‫‪ -‬הבנת המוטציות‪.‬‬
‫ במיעוט של המקרים המוטציות הן "טובות"‬‫ויכולות לגרום להתפתחות אורגניזם בעל‬
‫תכונות המשפרות את סיכויי השרידה שלו‪.‬‬
‫‪48‬‬
‫ האבולוציה מסתמכת על מוטציות שנותנות‬‫לבעל החיים או הצמח יתרון כלשהו‪.‬‬
‫ האבולוציה איננה שיפור "מתוכנן" ‪ -‬היא עונה על‬‫צורך ברגע ובזמן מסוימים‪.‬‬
‫ השיפור נותן סיכויי שרידה טובים יותר‪ ,‬או יתרון‬‫ברבייה‪.‬‬
‫ האורגניזם "המשופר" ישתלט עד מהרה וישאר‬‫זה שצאצאיו ימשיכו את הזן המשופר‪.‬‬
‫‪49‬‬
‫תורת האבולוציה נתמכת על ידי‪:‬‬
‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫התפתחות המינים כפי שמוכח ממאובנים‪.‬‬
‫אברים מנוונים‪.‬‬
‫אברים הומולוגיים‪.‬‬
‫התפתחות עוברים של בעלי חיים שונים‪.‬‬
‫דמיון ושוני במבנה ה‪.DNA -‬‬
‫ ‪ 85%‬מה‪ DNA -‬של האדם והעכבר‪ ,‬זהים‪.‬‬‫ ‪ 98.5%‬מה‪ DNA -‬של האדם והשימפנזה‪ ,‬זהים‪.‬‬‫‪50‬‬
‫אדם‬
‫ארנב‬
‫פר‬
‫חזיר תרנגול צב סלמנדר דג‬
‫התפתחות עוברים של בעלי חיים שונים‪.‬‬
‫‪51‬‬
‫דוגמאות המוסברות היטב על ידי האבולוציה‬
‫ עמידות של מזיקים וצמחים נגד חומרי הדברה‪.‬‬‫ עמידות של חידקים בפני אנטיביוטיקה‪.‬‬‫ השתנות וירוס השפעת מעונה לעונה‪.‬‬‫ התפתחות העש בבריטניה‪.‬‬‫‪52‬‬
‫ היווצרות החיים על פני כדור הארץ‪.‬‬‫ חומרים אורגניים‪.‬‬‫ ניסוי מילר ‪ -‬יורי (‪.)1953‬‬‫הפעלת התפרקויות חשמל על התערובת‬
‫‪H2O + CH4 + NH3 + H2‬‬
‫בטמפרטורה גבוהה‪.‬‬
‫נוצרו ‪ 11‬חומצות אמינו‪.‬‬
‫נְספֶ ְר ִמיָה‪(????) .‬‬
‫‪ -‬פַ ְ‬
‫מילר‬
‫‪53‬‬
?‫ האם יש חיים ביקום‬-
CETI Communication with Extra-Terrestrial Intelligence
SETI 54
Search for Extra-Terrestrial Intelligence
‫משוואת דרייק‪:‬‬
‫‪N = R . fp . ne . fl . fi . fc . L‬‬
‫ ‪ 10 - R=10‬כוכבים נוצרים בשנה בשביל החלב‪.‬‬‫‪ - fp=0.5 -‬לחצי מהכוכבים הנוצרים יהיו כוכבי לכת‪.‬‬
‫ ‪ - ne=2‬לכל כוכב כזה‪ ,‬יהיו ‪ 2‬כוכבי לכת המסוגלים לתמוך חיים‪.‬‬‫ ‪ - fl=1‬כל כוכבי הלכת האלה‪ ,‬יְ פַ ְתחּו חיים‪.‬‬‫ ‪ - fi=0.01‬מאלה‪ ,‬אחוז אחד יפַ תֵ חַ חיים תבוניים‪.‬‬‫ ‪ - fc=0.01‬מאלה‪ ,‬אחוז אחד יש טכנולוגית תקשורת‪.‬‬‫ ‪ - L=10,000‬התרבות תחזיק מעמד ‪ 10,000‬שנים‪.‬‬‫ התוצאה ‪ 10 :N=10‬תרבויות בשביל החלב שניתן ליצור איתן קשר‪.‬‬‫‪55‬‬
‫סוף ביולוגיה‬
‫‪56‬‬