Transcript A Debreceni Egyetem és a Bethlen Gábor Református Iskola

A DEBRECENI EGYETEM ÉS A
BETHLEN GÁBOR REFORMÁTUS
ISKOLA NEGYEDSZÁZADOS
EGYÜTTMŰKŐDÉSE
Törökszentmiklós, 2013. május 10.
Dr. Balogh László
Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet
[email protected]
I. Az együttműködés előzményei, kialakulása
1. A Debreceni Egyetem, BTK, Pedagógiai-Pszichológiai
Tanszék korábbi tudományos munkája: Kelemen
László és tanítványinak kutatásai a
képességstruktúrákról (60-as-70-es évek)
A Mönks-Renzulli-féle tehetségmodell
2.
A magyar közoktatás helyzetének
megváltozása a nyolcvanas évek második
felében

Az iskolarendszer változásai, az iskolai
autonómia erősödése is növelték a
tehetséggondozás iránti érdeklődést.
A Nemzeti Alaptanterv az iskoláktól kívánta
meg az általuk használt tanterv elkészítését, s
ez is újabb lehetőségeket kínált a
tehetségfejlesztő programok beépítéséhez.

3. Európai pezsdülés a tehetségkutatásban



A Tehetség Világtanács (Word Council for Gifted and Talented,
WCGT) hamburgi kongresszusa (1985.)
Az Európai Tehetségtanács (European Council for High
Ability, ECHA) 1987-es megalakulása
A magyar tehetség-szakemberek intenzív közreműködése
(Kezdettől fogva volt magyar vezetőségi tagja az ECHA-nak:
Gefferth Éva, Herskovits Mária, Balogh László.)
4. A „nagy találkozás”: 1987. május - Tehetségkonferencia
Törökszentmiklóson
II. Az együttműködés területei
1. Gyakorlati fejlesztő munka és kutatások egyszerre
A/ A program értékeit, eredményeit elismerték külföldön
is a nemzetközi (kiemelten az ECHA!)
konferenciákon, amelyeknek rendszeres meghívottja
volt az iskola. Ezek közül a fontosabbak:
- Svájc 1988.
- USA: 1998., 2001.
- Budapest 1990.
(Ohio State University,
- Németország 1992.
Univirsity of Virginia)
- Hollandia 1994.
- Ausztria 1996.
- Anglia 1998.
- Debrecen 2000.
- Görögország 2002.
- Spanyolország 2004.
B/ Az iskola tehetséggondozás területén végzett
munkájáról rendszeresen jelentek meg
publikációk a hazai, ill. külföldi szaklapokban,
kötetekben.
 Átfogó program Törökszentmiklóson. Köznevelés,
1989. 32. sz.
 Tehetséggondozó kísérlet. Képességfejlesztés
1988-89. Hajdú-Bihar megyei Pedagógiai Intézet,
Debrecen, 1990.
 Developing talented children and experiences.
European Journal for High Ability, Bonn, 1991/1.
 Eredmények és problémák egy iskolai
tehetséggondozó kísérletben. Magyar Pszich.
Társ. Tud. Közl. Bp. 1989.




The development of personality, abilities and social
relations in a special class. Europian Journal for High
Ability, Bonn, 1991/2.
Learning techniques and development of selfknowledge by
means of special programs with talented children.
Competence and Responsibility. Hogrefe and Huber
publishers, Seattle, 1992.
A follow-up study of pupils having taken part in a complex
development program. In M. W. Katzko – F. J. Mönks
(Eds.), Nurturing Talent. Van Gorcum, Assen. The
Netherlands, 1995.
Fostering the Growth of High Ability. In Arthur J. Cropley
and Detlev Dehn (Eds.), European Perspectives. Ablex
Publishing Corporation. Norwood, New Jersey, USA,
1996.
2. Közös konferenciák szervezése
-
-
-
-
Magyar Tehetséggondozó Társaság Kelet-Magyarországi
Tagozata keretében a „követő” iskolákkal (Szerencs,
Mátészalka – később további iskolák csatlakoztak)
Nemzetközi konferenciák: kiemelkedő 1997-ben és 1999ben
Az ECHA hetedik konferenciáját Debrecenben közösen
rendeztük meg 2000 augusztusában. Ezen a rendezvényen
közel ötszáz szakember vett részt a világ minden tájáról.
Magyar Tehetséggondozó Társaság Közgyűlése és
konferenciája: 2005.
3.Együttműködés pedagógus-továbbképzésekben


120 órás intenzív tanfolyamok közösen.
1997 szeptemberében megjelent a művelődési és
közoktatási miniszter 29./1997. MKM-rendelete
„tehetségfejlesztési
szakértő”
szakirányú
továbbképzési szak képesítési követelményeiről. A
képzést a KLTE Pedagógiai-Pszichológiai Tanszéke
alapította és indította el elsőként Magyarországon.
- A Bethlen volt az 1. számú gyakorlóhely!
(E képzés alapja: 1994-ben a hollandiai Nijmegeni
Egyetemen megalapított ECHA-Diploma programja!)
4. Együttműködés nemzetközi programokban



1998-2001-ig a SOCRATES–COMENIUS-HOBEprogram keretében 3 éves fejlesztési együttműködés,
amelyben négy egyetem (Birmingham, Nijmegen,
Düsseldorf, KLTE) és kacsolódó gyakorló iskolák vettek
részt. (Bethlen, Bolyai, Móricz, Balassi)
A cél elsősorban az volt, hogy a négy országban
lendületet adjunk a tehetség-programoknak az
iskolákban.
Többnyelvű szöveggyűjtemények, CD-k készültek,
fejlesztő programok kerültek az Internetre, s
konferenciákat, közvetlen tapasztalatcseréket szerveztünk
pedagógusok részére.
5. Együttműködés a Nemzeti Tehetségprogram
megvalósításában, 2008-tól
A/ Géniusz Program keretében
- Műhelymunka Turmezeyné dr. Heller Erika és
dr. Balogh László közreműködésével: egyéni
fejlesztő programok, hatásvizsgálati mérések bővítése,
alsó tagozatos kereső programok, stb.
- Modulkiadvány együttműködésben.
B/ OKA-pályázatok
C/ Tehetséghidak
III. Az együttműködésben vezető
szerepet játszó személyek
1. A Bethlenből:
- Szabó József esperes úr
- Nagy Kálmán igazgató úr
- Virágné Katona Zsuzsanna igazgató asszony
- Banáné Szőke Ilona tanárnő
- Baloghné Répássy Éva igazgatóhelyettes
2. A Debreceni Egyetemről:
- Dr. Dávid Imre
- Dr. Koncz István
- Dr. Mező Ferenc
- Páskuné dr. Kiss Judit
- Dr. Polonkai Mária
- Dr. Tóth László
- Turmezeyné dr. Heller Erika
- Dr. Balogh László
KÖSZÖNJÜK AZ EGYÜTT TÖLTÖTT
NEGYEDSZÁZADOT!
ÚJABB SIKERES 25 ÉVET
KÍVÁNUNK A BETHLEN GÁBOR
REFORMÁTUS ISKOLÁNAK!
A DEBRECENI EGYETEM
PEDAGÓGIAI –PSZICHOLÓGIAI TANSZÉKÉNEK
MUNATÁRSAI