Transcript Presentación

UNIVERSIDAD VERACRUZANA
FACULTAD DE MEDICINA
JEFATURA DE ENSEÑANZA E INVESTIGACIÓN
PRIMER FORO UNIVERSITARIO
Construyendo juntos nuestro futuro
“Ciclos clínicos, un espacio para
la adquisición de competencias
mediante la investigación-acción”
Dr. Arturo Aguilar Ye.
Coatzacoalcos, Ver a 01 de Junio de 2009.
INTRODUCCIÓN
Plan 90 Materias clínicas Asistencias “ocasionales”
Acreditación AMFEM 2001 Debilidad en campos
clínicos (Sin sistematizar)
MEIF 2004 Fortalecimiento del programa
NOM-234 (2005) Utilización de campos clínicos para
ciclos clínicos e Internado de Pregrado
Modelo atomizado (2002) Modelo integrador (2007)
PROBLEMÁTICA
MODELO “UV” DIFERENTE A LA NOM
ESCASO CAPACITACIÓN EN
DESARROLLO DE
COMPETENCIAS MÉDICAS
POBRE VINCULACION
CON EL SECTOR SALUD
POCA CULTURA HACIA EL
AUTOAPRENDIZAJE E
INVESTIGACIÓN
EGRESADOS CON
POCA EXPERIENCIA
OPERATIVA
POCA CAPACITACIÓN DE
MÉDICOS EN ASISTENCIA
ESTRATEGIA
CICLOS CLÍNICOS DE PRIMER NIVEL
Vinculación con los centros de salud (urbanos y
suburbanos)
Capacitación a asesores clínicos
Creación de una norma de evaluación (niveles de
competencia)
Diseño de instrumentos de evaluación (Lista de cotejo)
Transversalización con E.E. sociomédicas
Foro de Investigación local
ESTRATEGIA
CICLOS CLÍNICOS DE SEGUNDO NIVEL
Vinculación con los hospitales (PEMEX, IMSS, SSA)
Capacitación a asesores clínicos
Creación de una norma de evaluación (niveles de
competencia)
Diseño de instrumentos de evaluación (Lista de cotejo)
Rotaciones por áreas médicas (Cx, MI, GO, Ped)
Optimización de tiempos (4hrs diarias)
Foro de Investigación Interinstitucionales
RESULTADOS
CICLOS CLÍNICOS DE PRIMER NIVEL
Total de asesores clínicos 35
Estudiantes atendidos 300
Trabajos terminados 60
CICLOS CLÍNICOS DE SEGUNDO NIVEL
Total de asesores clínicos25
Estudiantes atendidos 200
Trabajos terminados 14
CONCLUSIONES
Selección de los mejores profesores
Rutas administrativas definidas
Mayor articulación de los saberes
Mayor entendimiento del sistema de salud nacional
Solución de problemas operativos
Nueva cultura para el autoaprendizaje y la
investigación
Mayor vinculación con el sector salud e implementación
de proyectos conjuntos
PERPECTIVAS
1. Nuevo diseño para las materias clínicas
2. Profesionalización de asesores clínicos
3. Consolidación de rutas administrativas
4. Mejora en la calidad de las investigaciones
5. Proyectos de investigación de tipo experimental
6. Investigación educativa comparando estrategias
Bibliografía
1.
Norma Oficial Mexicana-234-SSA1-2003. Utilización de campos clínicos para ciclos clínicos e internado
de pregrado. DOF. 2005;1:24-28
2.
Perfil por competencias del médico general mexicano. AMFEM. 2008: 1-44