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성격 발달과 정신건강
중독과 폭력의 예방
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치유
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재활을 위한 전문인력양상 사업단 CK 교수 : 김 혜 정
성격의 정의
성격이라는 단어를 택하게 된 이유..
1. 어떤 사람에 관한 일관성이나 연속성 의 느낌을 전달하려는 것.
여러 시기에 걸친 일관성, 유사한 상황에 걸친 일관성 2. 그 사람이 행하고 있는(혹은 생각하거나 느끼고 있는) 것이 본인 내부에서 유래 한다는 느낌을 전달하려는 것.
성격이 행동의 원인? 중요한 행동의 결과?
3. 그 사람에 대한 요약이 된다는 느낌을 전달하려는 것.
소수의 현저한 특징 이 그 사람의 행동에서 매우 지배적이므로… =
행동을 예측함
!!
성격의 정의 ◈ 성격(Personality)의 특징
① 독특성 ② 안정성 : 시간이 지나더라도 변화되지 않는 특성들..
③ 일관성 : 상황이 바뀌더라도 바뀌지 않는 특성들..
④ 내용 : 다른 사람과 차별되게 하는 내용.
성격은.. 다른 사람과 구별되는 독특하고 시간이 변해도 변하지 않고 상황에 따라 일정하게 나타나는 내용.
성격 이론가들의 견해 1) Carl Rogers :
같은 자극에도 다른 주관적 경험을 조직하고 받아들이는 어떤 실체..
지극히 주관적으로 받아들이는 내적인 준거 틀 -> 사람마다 다름. 고정된 것이 아니라 과정 속에 있다고 봄 -> 끊임없이 변화하는 실체 속에서 나..
2) Erikson :
인간은 여러 발달단계에서 심리사회적 위기를 당면한다고 보고, 성격이란 그에 따른 결과로써 기능하는 것.
3) Kelly :
개인이 자기의 생활경험으로부터 스스로 의미를 만들어가는 자기 나름대로의 독특한 방법.
성격의 실무적 정의
Allport의 『 성격 』 의 정의 : “ 한 개인의 독특한 행동과 사고 및 감정의 패턴을 창조해내는, 개인 내부에 있는 심리신체 체계의 역동 조직 ” - 개별 조각의 축적이 아닌 조직 - 수동적 존재가 아닌 일종의 과정 - 성격은 심리적 개념이나 물리적 신체와도 복잡하게 연결되어 있다. - 세상과 어떻게 관계를 맺는가를 결정하게 도와주는 인과력.
- 재현과 일관성을 특징으로 하는 패턴으로 드러난다.
- 한 가지 방식이 아닌 다양한 방식의 행동, 사고, 감정으로 드러난다.
성격 심리학의 두 가지 쟁점 1) 개인차
성격이라는 말을 쓰는 한 가지 이유는 어떤 사람의 중심 특성을 집어내기 위해서임.
2) 개인 내 기능
- 개인 내부에서 발생하는 일련의 과정… - Allport 의 정의에서 체계의 “역동적 조직”
성격심리학의 역사적 배경
1) 유럽의 임상 의학 (18~19 세기 )
- 임상환자에게서 나온 결과를 가지고 성격이론을 개발. - 20세기 성격이론 구조에 가장 직접적인 영향을 미침. - 정신질환에 대한 이해, 분류, 치료를 중시.
- 암시기법을 통해 신경증 치료(최면, 쟝 샤르코) - 프로이트 : 성격 이론, 정신분석기법 개발. - 이전 : 필립 피넬 -> 정신병적 성격장애를 뇌의 기능장애라는 용어로..
모든 인간의 행동을 생물학적 관점으로 봄.
성격심리학의 역사적 배경
2) 정신측정법
- Gustav Fechner (구스타브 훼크너) : 외부 자극(물리적 세계) – 내적 감각(정신세계) 이 둘간에는 관찰가능하고 측정 가능한 수령화할 수 있는 관계가 있다고 생각..
-> 통계 기술의 발달 -> 심리검사 소개 : 성격분야의 개념도 수량화, 측정할 수 있는 가능성을 갖게 되었음.
성격의 과학적인 연구를 가능케 했음.!!
성격심리학의 역사적 배경
3) 행동주의
- 모든 행동은 학습된 것 성격도 학습의 결과로 봄.
- 성격 발달에 있어서의 학습의 중요성, 성격분야의 엄격한 과학적 연구의 필요성, 인간의 성격특성을 연구하기 위한 동물 연구의 중요성을 강조 - 단점 : 기계론적.
4) 형태 심리학
- 행동주의자들은 조건 반사로 설명(단순자극-> 특수하게 학습된 반응) But 형태주의자들은 통찰로 설명. 전체를 강조(요소+요소+… ‡ 전체).
- 형태심리학이 현대 성격이론에 미친 영향은 성격은 전체적 입장에서 개념화하고 평가하려고 한 점.
- 인본주의 탄생에 결정적인 영향을…
성격의 구조
◈
가정 : 구조(Structure)가 있을 거라고..
뼈 신체 근육 수분 기타 물리 원자 분자 성격 특성 유형 습관 반응 [ 성격을 구성하고 있는 구조적 개념들 ] 작은 구조들이 모여서 성격이라는 구조가..
기본 개념들이 사람마다 다르기 때문에 나란 사람은 다른 사람과 달라 보임.
성격의 구조
◈
반응 < 습관 < 특질 < 유형 (MBTI 에서 ESTP 형 )
1) 특질(Trait) : 다양한 상황에서 개개인의 일관된 반응.
ex) 나 자신이나 친구에 대해 표현할 때 -> “지적인, 재밌는, 정직한, 심각한”등과 같은 형용사를 사용하기도..
2) 유형(Type) : 많은 다른 특질들이 하나의 덩어리로 뭉쳐진 것.
특질의 개념과 비교했을 때, 유형은 더 큰 범위. 행동의 일반적이고 일정한 것. 성격 이론은 성격의 구조를 이루고 있는 구조적 개념들 중 어떠한 것을 강조하느냐 에 따라, 그리고 여러 요인들이 복잡하게 구성되어 있는가 아니면 몇몇 요인들로 구성되어 있는가에 따라 다른 관점을 지님.
성격의 과정 : 역동성
동기 ? 어떤 행동을 하도록 이끄는 힘. 동기의 작용에 의해 역동이 일어난다.
동기유발의 개념들 -> 인간 행동에 있어 성격의 과정적 측면을 설명하고 있음.
1) 쾌락, 기쁨 추구 이론
동기제거 모델(긴장해소) : 긴장을 제거하기 위해 행동한다고 봄.
동기라는 개념을 내적인 긴장 상태로 보고 사람들은 이 긴장이 감소되는 방향으로 행동하고, 쾌락을 느낌.
인간의 생리적 욕구는 동기(긴장)를 유발하고 인간은 이러한 욕구를 충족시켜 제거 하려고 함. - 동기유발모델 : 긴장을 제거하기 위해서가 아니라 더 큰 기쁨을 얻기 위해 행동한다. 오히려 긴장을 추구한다. 목표를 성취함으로 인해 얻는 기쁨, 쾌락을 추구함.
이 두 이론은 인간이 동기로 인해 얻어지는 기쁨 혹은 쾌락을 추구한다고 봄.
사람들은 기쁨, 쾌락을 추구하는 방향으로 행동한다.
성격의 과정 : 역동성 2) 성숙, 자기 실체의 인식 동기
성숙과 자기 충족을 성취하기 위해 노력하는 것을 강조함. 증가된 긴장을 자신의 성숙과 잠재능력을 깨닫는 것으로 간주함.
동기유발모델, 성숙 및 자기실체의 인식동기=> Rogers, Maslow
3) 인지적 동기 이론
세상의 일을 이해하고 예언하기 위한 노력을 강조함. => Kelly 세상이 뭐고, 나는 누군인가? 이 세상에 대해 알고자 하는 욕구-> 알아가는 과정(해석, 이해) -> 행동 유발
성격형성의 요인
1) 환경 결정론
우리의 특이성과 유사성을 자아내는 환경 경험을 성격을 결정짓는 요인으로 함. 문화, 사회계급, 가족 등..
가족 : 부모들은 적어도 다음 3가지의 중요한 방법으로 자녀들의 행동에 영향을 미침.
-> 그들 자신의 행동을 통해 자녀의 특정 행동을 이끌어 낼 수 있는 상황을 만듦.
-> 부모는 자녀들에게 동일시할 대상이 되기도 함.
-> 부모는 자녀의 행동에 대해 선택적으로 보상을 해줌.
2) 유전 결정론
유전적 요인은 성격을 결정짓는데 특히 인간관계에서 개개인의 특별함을 결정짓는 데 중요한 역할을 함. 타고날 때부터의 성격을 기질로 표현한다면 이것은 유전적 요인에 의해 좌우된다고 볼 수 있음.
성격에 대한 관점
1) 특성적 관점 : 사람들이 심리 내부에 상당히 안정된 특성을 가지고 있다고 봄.
어떤 특성이, 얼마나 많은 특성이 중요한가, 어떻게 특성에서의 차이가 행동으로 표현되는가..
2) 동기적 관점 : 인간경험의 핵심요소는 행동을 기초하고 있는 동기적인 힘이라고 봄.
여러 상이한 동기, 상황에 따라 어떻게 증가, 감소하는지 검토. 사람들은 동기의 강도 패턴에서 다를 수 있음.
동기의 균형에서의 차이가 성격의 핵심.
3) 유전과 진화적 관점 : 인간은 진화해 온 창조물로 봄. 인간 본성은 유전자에 뿌리내리고 있다고 강조.
성격도 유전에 기초하고 있으며, 성향은 유전된다고 봄.
성격에 대한 관점
4) 생리과정적 관점 : 성격이 신체와 신체를 움직이는 뇌의 작동을 반영한다고 봄. 신경계와 호르몬 등 5) 정신분석적 관점 : 성격은 서로 경쟁하고 갈등을 보이는 내적인 힘의 조합임. 6) 심리사회적 관점 : 인간 본성의 가장 중요한 측면이 다른 사람과 관계를 맺는 것과 이 관계가 드러나는 방식에 있다고 봄. 7) 사회학습적 관점 : 인간 본성의 항상성보다는 변화가 훨씬 중요하다는 견해를 가짐. 인간 본성은 행동이 경험의 결과로 체계적으로 변화한다는 점.
8) 자기실현과 자기결정적 관점 : 모든 사람은 성장 잠재력을 지니며 그렇게 할 수 있게 허락된다면 모두가 가치 있는 존재로 발달한다고 봄.
성격에 대한 관점
9) 인지적 관점 : 인간 본성이 경험에서 의미를 뽑아내는 데 있다고 봄.
마음은 경험에 조직화와 형태를 부여하며, 이런 정신적 조직화는 사람이 어떻게 행동하느냐에 영향을 미침. 10 ) 자기조절적 관점 : 사람들을 복잡한 심리적 체계라고 봄.
심리적으로 자지조절은 목표를 합성하고 그 목표를 향해서 움직여가는 것은 의미.
프로이드 (Freud)
성격의 3요소
1) 원초아(Id) : 성격의 가장 원초적인 부분, 본능적 충동과 쾌락의 원리에 의해 지배, 충동적, 비합리적, 자애적 2) 자아(Ego) : 성격의 조직적, 합리적, 현실지향적인 체계 3) 초자아(Supereg) : 무엇이 옳고 그른가를 판단하는 데 관여. 도덕성 및 죄책감.
발달단계
단 계 구강기(0~1세) 항문기(1~3세) 남근기(3~6세) 잠복기 또는 잠재기(6~12세) 생식기(12세 이후)
고착 시 손가락 빨기, 손톱 깨물기, 과음, 과식 등의 행동 배변 훈련, 고착 시 결벽증, 인색함 등 오이디푸스 콤플렉스, 동일시 통한 자아이상 발달, 이 과 정에서 초자아 성립 에너지가 지적인 활동, 운동, 친구와의 우정 등에 집중됨 성적 에너지가 되살아나는 시기. 이성친구에게로..
에릭슨 : 인간발달단계
시기 유아기 (출생~1세) 초기아동기 (1~3세) 학령전기 (3~5세) 학령기 (5~12세) 청소년기 (12~20세) 성인 초기 (20~24세) 성인기 (24세~65세) 노년기 (65세 이후) 심리사회적 위기 신뢰감 대 불신감 자율성 대 수치심, 회의 주도성 대 죄의식 근면성 대 열등감 자아 정체감 대 혼란 친밀감 대 고립감 생산성 대 침체 자아통합 대 절망 심리 사회적 능력 희망 의지력 목적의식 능력감 성실성 사랑 배려 지혜 중요관계 범위 어머니 부모 가족 이웃, 학교 중요사건 스스로 먹기 스스로 용변보기 신체활동 취학 또래집단, 지도력 모형 우정, 경쟁, 협동 대상 직장 및 확 대가족 인류, 동족 또래관계 애정관계 부모역할과 창조 인생회고와 수용 주요 병리 위축 강박적 행동 억제 무력함 부인 배척 거절 경멸 프로이트 발달단계 구강기 항문기 남근기 잠복기 생식기
Erikson(1963)의 발달단계와 발달과제
자아통합 생산성 ( 후세양성 , 업적 ) 친밀성 ( 직업 , 결혼 ) 자아정체성 ( 기치관 , 인생관 ) 근면성 ( 생산성 , 자신감 , 지식 , 기술 ) 주도성 ( 사회적 역할 , 성역할 , 목적의식 ) 자율성 ( 자아통제 , 개체성 , 의지 ) 기본적 신뢰 ( 기본적 인정 , 애착 , 희망 )
아들러 (Adler)
1) 열등감과 보상 : 행동동기를 부여하는 추진력이며 모든 노력의 원천 2) 초기발달과 생활양식(Life style) : 초기기억은 정확한 사실여부가 아닌 어떻게 기억되고 있는가 하는 것 3) 출생순위와 가족 내 위치 4) 삶의 과제 - 사회적 관심, 일과 직업, 타인과의 관계, 이성적 사랑
파블로프의 고전적 조건형성 / 스키너의 조작적 조건형성 헐(Hull)의 학습이론/ 반두라의 사회학습이론
1) 고전적 조건형성(파블로프): 자극과 반응에 조건화된 행동방식 - 역 조건형성, 체계적 둔감화, 자기표현훈련 2) 조작적 조건화(스키너, 쏜다이크): - 어떤 행동이 만족스런 결과를 가져오면 앞으로도 그 행동이 일어날 확률이 계속적 으로 증가 한다 (강화의 개념중요) - 강화(정적, 부적강화, 처벌), 간헐 강화 3) 반두라의 사회학습이론: - 타인의 경험과 행동모범을 관찰함으로써 행동을 학습할 수 있다. - 관찰학습, 모방학습, 대리적 강화, 자기 효능감 4) Lazarus의 중다형적 치료 : - BASIC-IC (행동, 정서, 감각, 심상, 인지, 대인관계, 생물학적 행동)
인지치료 - BECK
1) 역기능적 인지도식 2) 자동적 사고 3) 인지왜곡(인지적 오류) - 양극적 이분법적 사고, 과잉일반화, 선택적 추상화, 극대화와 극소화, 개인화, 임의적 추론
의사교류 분석(TA) 1) 구조 분석
인간의 성격은 3가지 자아상태로 구성되어 있다.
어버이 자아상태(P), 어른 자아상태(A), 어린이 자아상태(C) -
어버이 자아상태
: 외부에서 자동적으로 input된 것. 어린이들은 부모나 부모와 같은 권위적 인물의 사고나 행동, 감정을 다양한 방법 으로 내면화시켜 나감. 어릴 때부터 부모나 부모와 같은 권위적 인물의 사고나 행동, 감정을 모방하여 이를 드러낼 때 P자아상태에 놓이게 되는 것임. -
어른 자아 상태
: “지금 여기”에 대한 직접적이고 적절한 반응으로서의 행동, 사고, 감정임. P, C 자아상태가 바른지 못한지 모니터하고 적절치 못한 P, C 자아상태를 적절하게 바꿔주는 것. 지금-여기에 있는 그대로 수용.
-
어린이 자아 상태
: 아동기 시절부터 재연되고 있는 행동, 사고, 감정. 어릴 때 자주 했던 사고, 행동, 감정을 어른이 되고 난 다음에도 나타낼 때 C 자아 상태에 놓이는 것임.
의사교류 분석(TA) 2) 기능분석
통제적 어버이 CP NP 양육적 어버이 (Controlling Parent) (Nurturing Patent) A 어른 자아(A) 자유로운 어린이 FC AC 순응하는 어린이 (Free Child) (Adapted Child)
의사교류 분석(TA) 2) 기능분석 : 자아상태의 기능
긍정적 측면(OK) 부정적 측면(not OK) CP
: 규칙과 질서 존중, 권위적, 일관적, 남을 경멸, 비하, 통제적, 비판적 전통적, 규범적 편견 심함, 패배자 신념 심기
NP
: 따뜻, 온정적, 지지, 배려, 이해, 지나친 관심과 배려, 과잉간섭, 수용적, 염려 관여, 독립성, 자주성 발달 X
A
: 사실에 입각한 지각, 객관적, 현실적, 냉담, 무감각적, 기계적, 타산적 합리적 논리적,
FC
: 순수한 지각, 창조적, 직관적, 자발적, 철없는 사람, 자기중심적, 충동적, 자유로움, 개방, 적극적, 호기심
AC
: 조심스러움, 순응적, 순종적, 타협적 자유방임적, 향락적 복종적, 소극적, 폐쇄적, 의존적, 타율적, 눈치 또는 반항적
기출 문제
1. 다음 중 프로이트의 성격발달이론에 대한 내용으로 옳지 않은 것은?
① 프로이트는 성적 에너지인 리비도가 집중적으로 나타나는 신체부위를 중심으로 발달단계를 구분하였다.
② 각 단계에서 욕구충족이 되지 않거나 과잉 되면 고착현상이 나타난다.
③ 개인의 성격은 5~6세 이전에 기본 구조가 완성되고 그 이후는 정교화가 이루어 진다.
④ 인간은 현재에 의해 지배되는 적극적인 존재이다.
⑤ 성격은 원초아, 자아, 초자아로 구성되었다.
기출 문제
1. 다음 중 프로이트의 성격발달이론에 대한 내용으로 옳지 않은 것은?
① 프로이트는 성적 에너지인 리비도가 집중적으로 나타나는 신체부위를 중심으로 발달단계를 구분하였다.
② 각 단계에서 욕구충족이 되지 않거나 과잉 되면 고착현상이 나타난다.
③ 개인의 성격은 5~6세 이전에 기본 구조가 완성되고 그 이후는 정교화가 이루어 진다.
④ 인간은 현재에 의해 지배되는 적극적인 존재이다.
⑤ 성격은 원초아, 자아, 초자아로 구성되었다.
기출 문제
1. 프로이트의 성격의 요소에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 자아는 의식과 무의식의 중간에 있다.
② 초자아는 아동기(3~6세)에 발달한다.
③ 원초아는 무의식에 감추어진 일차적이고 정신적인 힘이다. ④ 원초아는 인간이 생존하는 데 필요한 본능적 요소이다.
⑤ 초자아는 원초아로부터 발달한다.
기출 문제
1. 다음의 프로이트의 성격발달단계 중 오이디푸스 콤플렉스와 연관된 단계는?
① 항문기 ② 생식기 ③ 남근기 ④ 잠복기 ⑤ 구강기
기출 문제
1. 다음 프로이트의 성격발달단계 중 성적 에너지가 억압 또는 승화되어 지적 관심, 운동, 친구 간의 우정으로 나타나는 단계는?
① 항문기 ② 구강기 ③ 남근기 ④ 잠복기 ⑤ 생식기
기출 문제
1. 다음 중 인간중심 상담이론에 근거를 두고 있는 성격이론의 내용으로 가장 적절하지 않은 것은?
① 모든 개인은 그들이 중심인 변화하는 경험의 세계 속에 존재하고 있다.
② 개인은 자연현상의 장을 경험하고 지각하는 대로 반응한다.
③ 행동이란 근본적으로 자연현상의 장에서 경험한 바와 같이 지각하여 그들의 욕구를 만족시키기 위한 개인의 목표지향으로의 시도이다.
④ 행동을 이해하는데 가장 유리한 점은 개인의 내적 참조체제이다.
⑤ 개인이 채택한 대부분의 행동양식은 개인의 자아개념과의 불일치로 생긴 결과 이다. 개인이 채택한 대부분의 행동양식은 개인의 자아개념과 일치함.
불일치는 개인의 자아개념과 경험 사이에 틈이 생긴 결과임.
기출 문제
1. 다음 중 심리사회적 측면에서 갈등과 위기를 통해 성격의 발달단계를 구분한 학자는?
① 에릭슨 ② 피아제 ③ 길포드 ④ 하비거스티 ⑤ 콜버그
기출 문제
1. 다음 중 에릭슨의 심리사회적 발달단계에서 청소년기에 대한 설명으로 가장 거리가 먼 것은?
① 위기를 잘 극복하지 못하면 불확실함 때문에 역할에 혼란을 경험한다.
② 갈등을 성공적으로 해결하면 다른 사람을 사랑하는 능력을 갖게 된다. ③ 위기를 성공적으로 극복하게 되면 사회적 관습, 윤리, 가치를 지각하고 지키는 능력인 성실성이 발달한다. ④ 이 기간 동안 청소년은 사회적, 직업적 역할을 탐색하는 심리사회적 유예기간을 갖는다.
⑤ 이 기간에는 급격한 신체적 성장과 거대한 사회질서가 요구하는 스트레스로 인해 정체감 혼란을 일으키기 쉽다.
기출 문제
1. 매슬로우가 제시한 자아실현자의 특징에 해당하는 것을 모두 고르면?
가. 다른 사람에 대한 수용적인 태도를 보인다.
나. 특정문화에 대해 관심을 보인다.
다. 철학적이며 유머감각이 있다.
라. 완벽한 존재에 도달한다. ① 가, 나, 다 ② 가, 다 ③ 나, 라 ④ 라 ⑤ 가, 나, 다, 라
기출 문제
1. 다음 의사교류분석 상담이론에서 제시하는 자아의 구성요소 중 ‘사고적 개념’ 과 가장 밀접하게 연관된 것은?
① CP ② NP ③ A ④ FC ⑤ AC
기출 문제
1. 다음 의사교류분석 상담이론에서 제시하는 구성 요소 중 말을 잘 듣는 아이의 속성을 나타내는 것은?
① CP ② NP ③ A ④ FC ⑤ AC