Transcript 2. 교과란 무엇인가

교과교육  교과란
무엇인가
영어교육학과
20051875 신 재 미
L/O/G/O
Contents
학교와 교과교육
1 교과교육
교과교육학의 본질
교과교육학의 구성요소
교과의 본질
교과의 분류
교과의 발달
2 교과
교과교육이란 무엇인가
1.교과교육이란 무엇인가
(1) 학교와 교과교육
학교교육의 목적
바람직한 인간의 형성
학교 교육과정 →
교과교육의 형태
교과교육학의 필요성 !
교과교육의 목적과 교과교육의 효과적 운영에 관한 탐구
1.교과교육이란 무엇인가
(2) 교과교육학의 본질
교과교육이란?
교육받은 사람으로서의 자격을 갖추기 위해서 정해진
교과 를 정해진 시간 수 만큼 가르치는 것
교과의 본질
교육 받은
이상적인 형태
+
교육적 가치
효과적인
교과교육의
방법
1.교과교육이란 무엇인가
(2) 교과교육학의 본질
영어교육학
교과교육학의 전제
수학교육학
각 교과의 지식이 갖는 독특성
체육교육학
가정교육학
모두에게 적용될 수 있는 원리, 아이디어를
찾아내어 개별 교과교육을 보다 효과적으로 수행
1.교과교육이란 무엇인가
(2) 교과교육학의 본질
교과교육학
일반교육학
모든 교과교육에
적용되는 이론
왜, 무엇을 , 어떻게
가르칠 것인가
토대
제공
• 특정 교과의 성격을
반영한 이론
1.교과교육이란 무엇인가
(3) 교과교육학의 구성요소
• 일차원적 이해 : ‘A는 B이다’
교과에 대한
이해
교과에 대한
정당화
교과의
운영에 관한
원리
• 이차원적 이해: 삶의 맥락에서 이해
• 특정 교과의 교육적 가치는 무엇인가
• 외재적 정당화 / 내재적 정당화
• 내용의 선정과 조직
• 교수-학습의 방법 / 평가
교과란 무엇인가
2. 교과란 무엇인가
(1) 교과의 본질 : 정의
교과교육의 핵심
교과
• 협의 : 교과중심 교육과정에서의 교육내용
• 광의 : 학교가 가르칠 교육내용의 묶음
→ 각 시대가 무엇을 가치 있게 여기는가에 따라
달라진다.
2. 교과란 무엇인가
(1) 교과의 본질 : 특성
문화 요소
• 삶을 보다 풍요롭고 행복하게 할 수 있는 문화 요소
• 교과의 가치에 대한 사회적인 지지
사회적 지지
Ex ) 최근 : 철학 보다는 컴퓨터 교과
• 교과의 선택 = 의사결정의 산물
선택된 것
논리적 준거
• 사회적 권력의 역할
• 각각의 학문은 서로 다른 논리적 준거를 가짐
2. 교과란 무엇인가
(1) 교과의 본질 : 교과와 지식
- 지식이란?
단순 신념이나 추측이 아니라 그 타당성이
입증되어 근거가 확실한 것으로 오랜 세월을
거쳐 축적된 하나의 논리적 체계
- 지식의 선정기준
① 학문으로부터
② 학습자와 생활에의 유용성
(J. Dewey)
균형이
필요!!
2. 교과란 무엇인가
(1) 교과의 본질 : 교과와 지식
< 지식에 관한 대조적 관점>
플라톤의 지식
듀이의 지식
구체적 경험과는
상관없이 이미
이데아의 세계에
존재하는 것
개인적인 탐구의
과정을 거쳐 새로운
지식을 획득하는 것
현재 교과교육에서 강조 !
2. 교과란 무엇인가
(2) 교과의 분류
전통적 학교
현대학교
학문의 발달과
분화에 따라
교육 받는 대상과
사회적 필요에
따라
2. 교과란 무엇인가
(2) 교과의 분류
우리 나라의 교과
국어, 도덕, 사회, 수학, 과학,
실과(기술가정), 체육, 음악, 미술,
영어
- 결과적 지식 + 과정적 지식 포함
- 개인이나 사회, 국가에 유익한 것
2. 교과란 무엇인가
(2) 교과의 분류: 학문의 특성에 의한 분류
피닉스의 의미의 영역
-
상징적
경험적
심미적
관계적
윤리적
총괄적
의미
의미
의미
의미
의미
의미
피터즈와 허스트의 지식
- 형식 논리학과 수학
- 자연과학
- 자신과 다른 사람의
마음에 관한 이해
- 도덕적 판단
- 미학적 경험
- 종교적 주장
- 철학적 이해
2. 교과란 무엇인가
(3) 교과의 발달
서양에서의 교과의 발달
고대
• 플라톤7자유과의
기원
중세
• 7자유과
• 3학 (문법,
수사학, 변증술)
4과(대수, 기하,
천문학, 음악)
•철학
근대
• 17C,
백과전서주의(
자연과학,
사회과학 등의
모든 지식)
•산업혁명직업교육
현대
• 통합교과
•1980s 미국 –
기초교과 강조
• 분과주의적
교과
2. 교과란 무엇인가
(3) 교과의 발달
우리 나라의 교과 변천
근대이전
• 유교 경전,
고전
근대
일제식민지
• 미국 선교사
• 일어를 국어로
•옛 사람들의
가르침을
되새기도록
•갑오경장국가 수준에서
현대식 교과
채택
•조선어를
외국어로
•선비 양성
• 천문, 지리..
현대
2. 교과란 무엇인가
(3) 교과의 발달
우리 나라의 현대 교과의 변천
제1차 교육과정(1954 ~1963)
제4차 교육과정(1981 ~1987)
교과중심 교육과정
모든 교육과정 이론을 종합
제2차 교육과정(1963 ~1974)
제5차 교육과정(1987 ~1992)
경험중심 교육과정
소폭적인 개정
제3차 교육과정(1973 ~1981)
제6차 교육과정(1992 ~2000)
학문중심 교육과정
선택교과 확대, 지방분권형
교육과정
Thank You!
L/O/G/O