Transcript 윤병육

 일시 : 2008년 8월 11일(월) ~14일(목) 09:30~17:00
 장소 : 홍은중학교 두레박실 (후관 1층)
 대 상 : 유 초 중등 교원 및 교육관계자
 정 원 : 40명 (선착순 마감)
 참가비 : 4만원 (교재 제공)
 강사 : 김학천 (서울초중등TOCfE교육연구회장, 홍은중 교장)
최원준 (울산대 교수)
김경현 (TOC비전 대표)
백현흠 (서울 장위초 교감) 윤병육 (신방학중)
조병희 (홍은중)
황중숙 (인천 부내초)
 주최 : 서울 초중등 TOCfE교육 연구회 (www.tocfekorea.org)
 후원 : (사) 한국TOC협회
제1일 : 2008년 8월 11일 (월)
구름 – 갈등 해결
시간
활 동
9:00 - 9:30
등록
9:30 - 10:00
개회식 및 소개
담당
비고
조병희(홍은중)
10:00 - 10:30
TOCfE 교육의 필요성
10:30 - 10:50
휴식
10:50 - 12:30
구름(Cloud) : 문제와 갈등
1. 문제란?
2. 갈등이란?
3. 문제 정의
4. 증발구름 소개
김학천 회장
(한국TOCfE
교육연구회,
홍은중 교장)
윤병육
(신방학중)
그룹작업
구름 활용 워크숍 1
12:30 - 13:30
점심식사
13:30 - 15:10
구름(Cloud) : 문제와 갈등
5. 열린 생각하기 - 가정 노출
6. 문제 해결(윈-윈 해결책)
윤병육
(신방학중)
그룹작업
구름 활용 워크숍 2
15.10 - 15:30
휴식
15:30 - 17:00
구름 활용 사례
구름 활용 워크숍3
17:00 -
과제 제시
교재에서 구름 만들어 오기
황중숙
(인천 부내초)
윤병육
(신방학중)
과제 용지
제2일 : 2008년 8월 12일 (화)
가지 – 인과 관계 사고 도구
시간
9:30 - 10:30
활 동
복습 및 과제 발표
10:30 - 10:50
휴식
10:50 - 12:30
가지(Branch): 인과관계
1. 인과관계 사고
2. 가지 그리기
3. 부정적 가지와 긍정적 가지
담당
윤병육
(신방학중)
조병희
(홍은중)
그룹작업
가지 활용 워크숍 1
12:30 - 13:30
점심식사
13:30 – 15:00
가지(Branch): 인과관계
4. 가지치기
5. 건설적 비판의 방법
조병희
(홍은중)
가지 활용 워크숍 2
15.00-15:20
휴식
15:20- 17:00
가지 활용 사례
가지 활용 워크숍 3
17:00-
과제 제시
가지 완성해 오기
비고
그룹작업
백현흠
(서울장위초)
조병희
(홍은중)
조병희
(홍은중)
과제 용지
제3일 : 2008년 8월 13일 (수)
목표나무 – 실행 계획의 수립 및 리더십 훈련
시간
9:30 - 10:30
활 동
복습 및 과제 발표
10:30 - 10:50
휴식
10:50 - 12:30
목표나무(Target Tree)
1. 야심찬 목표
2. 야심찬 목표나무 그리기
담당
조병희
(홍은중)
백현흠
(서울장위초
교감)
목표나무 활용 워크숍 1
12:30 - 13:30
점심식사
13:30 - 15:00
목표 나무 활용 사례
목표나무 활용 워크숍 2
- TOCfE의 전략 계획세우기
15.00-15:20
휴식
15:20- 17:00
TACT도구의 종합 활용
비고
그룹작업
김경현
(TOC비전 대표)
백현흠
(서울 장위초)
그룹작업
최원준
(울산대 교수)
TOCfE 국제 동향
17:00-
과제 제시
종합 활용 완성해 오기
최원준
(울산대 교수)
과제 용지
제4일 : 2008년 8월 14일 (목)
교과 교육에의 적용
활 동
시간
9:30 - 10:30
복습 및 과제 발표
10:30 - 10:50
휴식
10:50 - 12:30
교과교육에 적용하기
-국어
-과학
-사회
- 도덕
(교과 중심으로)
담당
비고
최원준
(울산대 교수)
최원준
(울산대 교수)
교과교육 적용 워크숍 1
12:30 - 13:30
13:30 - 15:00
점심식사
교과 교육 적용 워크숍 2
- 국어
- 과학
- 사회
- 도덕
최원준
(울산대 교수)
조병희
윤병육
최원준
백현흠
15.00 - 15:20
휴식
15:20 - 16:00
교과 활용 종합 정리
최원준
(울산대 교수)
16:00 -
TOCfE 비전
인증서 교부 및 폐회식
기념 촬영
김학천 회장
(한국TOCfE
교육연구회,
홍은중 교장)
준비물 : 희망교과 초중등 교과서
교과별
어떻게 하면 학생들로 하여금 평생 동안 자신의 삶을
스스로 책임지고 올바른 시민의식을 함양한 인간으로
살아가도록 가르칠 수 있을까요?
 학생들에게 이런 문제가 있습니까?
 자신의 문제를 해결하는 방법을 모른다.
 자신감이 부족하다.
 동기부여가 결여되어 있다.




목표를 설정하고 추진하는 방법을 모른다.
의사소통을 효과적으로 할 줄 모른다 .
자신들의 행동과 생각의 결과에 대하여 책임을 회피한다 .
배우는 것을 그냥 암기하려 한다.
 TOCfE가 이 문제들을 근본적으로 해결합니다.
 체계적이고 창의적으로 생각할 수 있는 능력을 키웁니다.





갈등상황을 이해하고 해결하는 WIN-WIN 능력을 키웁니다.
자신의 생각을 효과적으로 전달할 수 있는 능력을 키웁니다.
스스로 책임감 있게 사고하고 행동하도록 합니다.
단기간에 획기적인 성과를 약속합니다.
지속적인 개선 능력이 배양됩니다.
TOCfE국제협회
 1995년도에 미국에서 설립된 비영리기관
 사명: 학생, 교육자 및 부모들에게 문제해결, 의사결정, 커뮤니케이션 및 평
생학습을 효과적으로 달성할 수 있도록 하는 사고도구들을 제공
 http://www.tocforeducation.com
서울 초중등 TOCfE 연구회
 2006년도에 결성되어 TOCfE국제협회에 가입. 회장(김학천 홍은중학교장)
 http://www.tocfekorea.org
TOC for Education, Inc.
"To make the wish come true..."
•
제약이론[Theory of Constraints (TOC)]에 대하여 들어 보셨습니까?
TOC는 세계적으로 유명한 저술가이며 물리학자인 Eliyahu
Goldratt 박사에 의하여 개발된 사고프로세스 (Thinking Process)를
중심으로 한 경영혁신 철학을 의미합니다. 사고프로세스는 조직이
나 개인 문제의 핵심제약을 찾고, 이를 혁신적 방식으로 해결하는
방법입니다.
•
TOCfE(TOC for Education)는 TOC를 교육 부문에 적용한 것으로서
현재 20여 개국에서 유치원, 초중고 교육 및 독서/논술 교육, 상담
활동, 영재교육, 독서장애아 교육, 학교경영 등에 활용되고 있습니
다.
•
TOCfE는 논리적이고 체계적인 사고에 기초한 사고 도구(Thinking
and Communication Tools, TACT)들을 활용합니다. 이 사고 도구
들은 간단명료한 그래픽 도구들인데, 이를 활용하면 단기간 내에
학생들이 체계적이고 창의적으로 생각하고, 동시에 자신의 생각을
효과적으로 다른 사람에게 전달하는 능력을 갖추게 됩니다.
•
우리나라에서는 한국TOC협회(회장 : 윤덕균 한양대 교수)의 노력
으로 TOCfE가 소개되었고, 2006년 1월 한양대에서의 TOCfE국제협
회 TACT 워크숍을 계기로 서울초중등 TOCfE연구회(회장: 김학천
홍은중학교장)가 한국TOC협회 산하기관으로 발족되었습니다.
•
TACT 연수는 2006년부터 3번 이상 한양대학교와 홍은중학교에서
열렸고, 홍은중학교에서 이 방법을 통한 수업개선 연구보고서를 서
울시 교육청에 제출하여 주목을 받았습니다. 교육계에서는 홍은중
조병희, 신방학중 윤병육, 서울장위초 백현흠 선생님 등 여러 선생
님들이 교육 현장에 접목하고 있습니다.
증발 구름(Evaporating
Cloud) 은 개인의 딜레마,
의견불일치, 논쟁, 찬반 결정
문제와 같은 갈등상황을
다루는 도구이다.
원인 결과 가지(Cause and Effect
Branch)는 논리적 사고 프로세스
즉 인과 관계 사고를 위한 도구이다.
이를 이용하면 행동의 예상되는
결과를 예상함으로써 책임감 있는
의사결정을 할 수 있게 된다. 또한
“만약 무엇이라면…
무엇이다”이라는 논리로
연결시킴으로써 교과 내용을 보다
깊게 이해할 수 있게 된다.
야심찬 목표 나무 (Ambitious
Target Tree)는 목표 달성을
위해 체계적으로 기획을 하고,
목표와 현재상태 사이에
상세한 중간 단계의 실행 행동
계획을 만드는 도구이다.
TOCfE는 20여 개 국에서 활발히 적용되고 있으며, 3개국의 국가
교과 시스템에 도입되었습니다. TOCfE는 또한 논술 프로그램, 리더십
능력 배양 과정, 상담프로그램, 영재 특별과정, 독서장애 학생
특별프로그램 등에도 응용되고 있습니다.
무엇을
변화시킬
것인가?
무엇으로
변화시킬
것인가?
어떻게
변화시킬
것인가?
Thinking Tools
행동 영역
학습 영역
행정 영역
갈등해소
대립을 통하여
학습
핵심문제 찾기
생각/행동 평가
인과관계를 통한
학습
해결책 설계
야심찬 목표 달성
목표를 통한 학습
해결책 실행
2001년 TOCfE 교육을 받은 말레이시아 교사의 증언
“TOCfE 덕분에 9년의 교사 생활을 한 이래 처음으로 드디어 내가 교사가
되었구나!”라고 느꼈다.”
Molly, 6세, 영국 노팅햄 유치원,
“나는 구름 때문에 이야기들을 더 잘 알게 되었어요.”
Michigan주 Detroit시의 Joy중학교
TOCfE 사고프로세스를 학생들에게 교육
학생의 주 학력평가고사 성적을 3년 동안에 40% 향상
Texas주 Arlington시의 Hutcheson중학교
TOCfE 사고프로세스를 학생들에게 가르침으로써 하위그룹 낙제비율을 6개월 동
안 20% 감소
한국TOCfE 워크숍 후, 초등학교 교사의 증언
“너무나 좋은 연수 감사합니다.
널리 홍보가 되어 많은 교사들이 혜택을 누렸으면 좋겠습니다.”
 TOCfE 교사 워크숍
- 8/11(월)~14(목) 9:30~17:00, 홍은중학교 두레박실
 접수기간: 2008. 7. 28(월)까지 (참가비 입금 선착순 40명)
 아래 양식에 내용을 기재한 후, FAX 나 Email로 보내주시기 바랍니다.
FAX :
02-3217-0573
Email : [email protected]
 참가비
교재대금 40,000원/인
계좌번호: 신한은행 388-01-001537 한국티오씨에프이
 문의 : 홍은중 김학천 교장 (02-3216-0975), 홍은중 조병희 교사 (0108639-2390), 신방학중 윤병육 교사 (010-2992-6447) 전화
또는 이메일 [email protected]
워크숍 참가신청서
학교(기관)명
학교(기관)
주소
참가자
참가자
참가자
성명
Email 주소
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성명
Email 주소
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전화번호
성명
Email 주소
직위
전화번호
위와 같이 TOCfE 워크숍에 참가를 신청합니다.
서울 초중등 TOCfE교육연구회 귀중
2008 년
월
일
(서명)
 TOCfE 워크숍 장소
-홍은중학교 두레박실 (후관1층)
-(서울특별시 서대문구 홍은3동 183번지)
 오시는 길
- 지하철 3호선 홍제역(2번 출구) → 1번 출구 쪽으로 약간 내려가서
→ 마을버스(서대문 01) 승차 → 홍은중학교 정문에서 하차
홍은중 두레박실
 Khaw Choon Ean, Thinking Smart (TOCfE 사고력 혁명)
(고제석 외 역, 동양문고, 2006)
 위 도서를 미리 읽고 워크숍에 참석하시면 더욱 좋겠습니다.