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대학입시와 영어 학습법
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주석훈
한영외국어고등학교
1. 대학 입시
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1. 대학입시- 2011학년도 대학입시 결과 분석
- 영어만 잘하면 SKY를 과연 갈 수 있을까?
- 영어는 필요 없어졌는가? 영어는 기본.
서울대
연세대
고려대
수시모집
수시모집
지역균형선발
특기자전형
- 입학사정관
- 우수성입증
진리자유전형
글로벌 - 내신+외국어
- 내신+비교과
UIC - 내신+외국어
지역우수인재
세계선도 - 외국어
- 내신+비교과
국제학부 -외국어
수시
정시모집
수능+내신
수능+논술
수능+논술
수능
1. 대학입시 - 수시모집에서의 영어
1.
서울대에서의 영향력
2.
연세대에서의 영향력_영어(IBT 100)+내신
3.
고려대에서의 영향력_영어+제2외국어
4.
서강대에서의 영향력_영어+제2외국어
5.
성균관대에서의 영향력_영어+내신
6.
이화여대에서의 영향력_영어
7.
한양대에서의 영향력_영어
1. 대학입시- 입학사정관제와 영어 인증 성적
공교육 활성화를 저해하는 전형요소(예시)
￭ 전형요소
- 토익･토플･텝스, JLPT, HSK 등 공인어학시험 성적, 교과 관련 교외 수상 실적,
구술 영어 면접 등을 주요전형요소로 반영하는 경우
- 해외 봉사실적 등 사교육기관 의존 가능성이 높은 체험활동을 반영하는 경우
￭ 제출 서류
- 자기소개서 및 증빙서류 등을 반드시 영어로 기술하게 하는 경우
입학사정관제 취지에 부합하지 않는 지원 자격 제한(예시)
•
•
•
•
•
•
토익･토플･텝스, JLPT, HSK 등 공인어학시험의 성적으로 지원 자격 제한
특목고 졸업(예정)자 또는 해외 고교 졸업(예정)자로 지원 자격 제한
수학･물리･과학 등 교과 관련 올림피아드 입상 성적으로 지원 자격 제한
논술대회, 음악 콩쿠르, 미술대회 등 교외 입상 성적으로 지원 자격 제한
일반 고교에 개설되기 어려운 전문교과 이수 또는 이수단위로 지원 자격 제한
해당 대학이 개설한 교과 관련 특별 교육프로그램 이수로 지원 자격 제한 등
영어 인증시험이 대학 입학에 유리한 전형은?
비 입학사정관전형이라면...
1. 대학입시 - 2011학년도 수시모집 외국어 중심 전형
대학
전형유형
건국대
국제화(1차)
경희대
(국제)
국제화(1차)
고려대
국제학부(1차)
동국대
전형방법
최저학력
모집인원
어학성적70+논술30
미적용
250명(8%)
1단계:서류평가100(3배수)
2단계:서류평가60+심층면접40
미적용
150명(6%)
1단계 : 서류 100
2단계 : 1단계 성적 60 + 면접 40
미적용
외국어 우수자(1차)
1단계(10배수) : 외국어성적 100
2단계 : 1단계 성적 80 + 심층면접 20
미적용
숙명여대
외국어우수자(1차)
어학성적 60 + 외국어면접 40
미적용
서강대
알바트로스국제화
(1차)
1단계:서류(공인외국어성적)100(2~3배수)
2단계:1단계50+면접50
미적용
98명(6%)
연세대
글로벌리더(1차)
서류평가60+논술고사40
적용
600명(17%)
중앙대
어학우수자(2차)
공인어학성적 80 + 해당 학과 외국어 면접 20
미적용
한국외대
글로벌인재(1차)
1단계(2~3배수) : 어학성적 100
2단계 : 1단계 성적36 + 서류24 + 심층면접 40
미적용
한양대
글로벌한양(2차)
학생부10(교과)+서류40+논술50
미적용
홍익대
(서울)
홍익국제화
1단계 : 지원자격심사
2단계 : 학생부10+서류45+논술 45
적용
150명(5%)
1. 대학입시 - 2011학년도 서울권 외고 지원현황_일반전형
구분
대원
대일
명덕
서울
이화
한영
독일어과
1.14
1.56
1.46
1.00
1.03
1.93
스페인어과
1.64
2.17
일본어과
1.32
1.52
1.45
1.86
중국어과
1.53
1.53
1.23
1.57
0.90
1.10
프랑스어과
1.53
1.71
1.62
1.00
1.54
1.80
1.23
0.88
러시아어과
영어과
1.66
1.55
1.38
1.32
1.12
1.28
영어(독어)
1.19
영어(서어)
1.03
1. 대학입시 - 2011학년도 경기권 외고 지원현황_일반전형
학교명
고양
경기
과천
김포
학과
모집인원
지원인원
경쟁률
영어과
122
285
2.34
중국어과
122
267
2.19
일본어과
61
146
2.39
스페인어과
61
183
3.00
영어과
122
325
2.66
중국어과
61
128
2.10
일본어과
61
118
1.93
영어과
111
159
1.43
일본어과
84
160
1.90
중국어과
84
167
1.99
프랑스어과
29
92
3.17
독일어과
29
89
3.07
영어과
118
192
1.63
중국어과
59
137
2.32
일본어과
59
147
2.49
1. 대학입시 - 2011학년도 경기권 외고 지원현황_일반전형
학교명
안양
성남
수원
동두천
학과
모집인원
지원인원
경쟁률
영어과
120
201
1.68
일본어과
93
162
1.74
중국어과
93
162
1.74
일본어과
40
134
3.35
중국어과
40
121
3.03
독일어과
40
131
3.28
영어과
40
131
3.28
영어과
60
260
4.33
프랑스어과
20
106
5.30
중국어과
40
187
4.68
일본어과
20
117
5.85
영어과
80
268
3.35
일본어과
40
159
3.98
중국어과
40
139
3.48
1. 대학입시 - 2011학년도 전국 국제고 지원현황_일반전형
학교명
모집인원
지원인원
경쟁률
고양국제고
120
333
2.78 : 1
동탄국제고
120
275
2.29 : 1
청심국제고
90
107
1.19 : 1
인천국제고
110
276
2.51 : 1
부산국제고
128
252
1.97 : 1
서울국제고
120
333
2.78 : 1
원인 분석?
대학 입시에서의 내신 불리_2010학년도에는 안 그랬나?
영어의 중요성이 떨어졌다고?
외고 입시 1단계서 영어성적만으로 선발하는 기준으로 해 수험생 자체 포기
자율형 사립고 대거 등장_외고의 대안? 내신 극복 가능?
누가 외고를 지원해야 하나?
사배자 합격자의 학업 능력 및 대학 진학은?
2. 국가영어능력시험
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2. 국가영어능력시험은?
도입시기 : 2012년
(2013학년도 대학 입시부터 참고자료로 활용 되고 ,
2016학년도 수능 영어시험을 대체 하는 방안이 논의.)
취
지 : 사교육과 해외 인증시험에 대한 의존도를 줄이자.
말하기 쓰기 수업 수업 강화 하자.
유
형 : 문제(사건) 나 상황을 해결 하거나 서술하는 Task-based(과제수행) 유형.
2. 국가영어능력시험 특성과 영어학습방법
영어학습방법
첫째. 영어교과서 연습문제와 교육과정 성취기준 참고 필요!!
듣
기 – 주제·요지·특정사항 파악하기, 공통점·차이점 구별하기, 안내·설명 듣고 이해하기 등
읽
기 - 뉴스, 사회·문화적 배경, 쉬운 문학작품의 주제·인물·배경·구성, 글의 전개순서·
논리·핵심 등에 관한 이해 능력.
말하기 - 주제 요약·발표, 시사정보 교환, 자기의견 전달, 역할극, 과업 수행, 상황에
맞는 다양한 표현법
쓰
기 - 글의 요지·정보, 질문·메시지·전화내용, 서식에 맞는 정보, 기행문·감상문,
과거경험과 미래계획
둘째. 교과서 연습문제 활동 중심으로 응용 연습 필요!!
문항은 학교생활·가정·교우관계 등 학생 누구나 일상에서 흔히 겪는 내용
- 예를 들면 3급 시험의 경우 학급회장 선거에서 공약 발표하기. 동아리·봉사 활동에 대해 친구와
논의하기. 길거리서 외국인에게 길 안내하기 등이다.
난이도가 한 단계 높은 2급 시험엔 사회·문화 배경, 전통·규범, 가치관 등 다소 학술적인 내용이
추가된다.
2. 국가영어능력시험 종류
국가영어능력평가시험의 종류 및
수준은 어떻게 되나요?
구분
수
준
평가 대상
1급
2급
3급
대학졸업시험, 취업 ,
유학 등 활용할 수 있
는 수준
시험은 영어가 많이 활용
되는 대학 학과의 수학에
필요한 수준으로 현재의
수능 수준과
실용영어 활용 능력이 필
요한 학과에서 요구하는
수준
성인용
고등학생용
구분
영역별 문항 수
시험 시간
읽기
40
40분
듣기
40
40분
말하기
13
15분
쓰기
3
42분
합계
96
137분
※ TOEFL(평균104문항, 평균225분), TOEIC(200문항, 120분)
3. 수능영어
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3. 수능영어 - 2014학년도 수능 개편과 영어
인문
자연
국어
수학
영어
비고
A
A
A
지방 하위권
A
A
B
A
B
A
수학 B=가형이라면...
A
B
B
수학 B=가형이라면...
B
A
A
B
A
B
A
A
A
A
A
B
A
B
A
중상위권대학_과탐가중치
A
B
B
의치한 & 주요대학
B
A
A
B
A
B
상위권 대학
인문으로 교차지원
*국어와 수학은 B-B로 할 수 없음.
인문계열이건 자연계열이건 상위권 대학은 영어 필수 가능성
B형은 현재 수능 난이도 유지
3. 수능영어 - 2011학년도 외국어 영역 분석_수능 영어 특징
표준점
수
도수
누적
누적_남
누적_여
비율_남
비율-여
백분위
등급
원점수
142
1,383
1,383
743
640
53.7
46.3
100
1
100
141
3
1,386
744
642
53.7
46.3
100
1
99
140
1,526
2,912
1,640
1,272
56.3
43.7
100
1
98
139
1,978
4,890
2,676
2,214
54.7
45.3
99
1
97
138
1,451
6,341
3,507
2,834
55.3
44.7
99
1
96
137
3,503
9,844
5,435
4,409
55.2
44.8
99
1
95
136
1,897
11,741
6,495
5,246
55.3
44.7
98
1
94
135
4,639
16,380
9,033
7,347
55.1
44.9
98
1
93
134
2,769
19,149
10,584
8,565
55.3
44.7
97
1
92
133
5,358
24,507
13,500
11,007
55.1
44.9
97
1
91
132
4,042
28,549
15,714
12,835
55.0
45.0
96
1
90
131
5,833
34,382
18,921
15,461
55.0
45.0
95
2
89
130
5,510
39,892
21,907
17,985
54.9
45.1
94
2
88
129
6,088
45,980
25,156
20,824
54.7
45.3
93
2
87
128
7,032
53,012
28,942
24,070
54.6
45.4
92
2
86
127
6,313
59,325
32,400
26,925
54.6
45.4
91
2
85
126
8,486
67,811
36,880
30,931
54.4
45.6
90
2
84
125
6,650
74,461
40,457
34,004
54.3
45.7
89
2
83
124
9,981
84,442
45,667
38,775
54.1
45.9
88
3
82
123
6,802
91,244
49,254
41,990
54.0
46.0
87
3
81
122
17,978
109,222
58,677
50,545
53.7
46.3
85
3
79
121
12,180
121,402
64,830
56,572
53.4
46.6
82
3
78
120
7,010
128,412
68,475
59,937
53.3
46.7
81
3
77
119
13,078
141,490
75,169
66,321
53.1
46.9
79
3
76
118
7,309
148,799
78,933
69,866
53.0
47.0
78
3
75
117
13,585
162,384
85,828
76,556
52.9
47.1
76
3
74
[ 2011 수능 분석 ]
1등급-90점-24,509명
2등급-83점-74,461명
3등급-74점-162,384명
3. 수능영어 - 2011학년도 외국어 영역 분석_수능 영어 특징
분석1.
2010
2011
원점수
누적인원
원점수
누적인원
1등급
92
33,443명
90
28,549명
2등급
85
74,247명
83
74,461명
3등급
75
150,900명
74
162,384명
4등급
64
252,029명
64
272,440명
분석2. 2011학년도 수능 등급별 남녀 누적비
영역
등급
언어
외국어
2011학년도
2010학년도
2011학년도
2010학년도
남
여
남
여
남
여
남
여
최고점
62.8
37.2
55.1
44.9
53.7
46.3
47.3
52.7
1
54.1
45.9
53.1
46.9
55.0
45.0
50.7
49.3
2
52.0
48.0
51.5
48.5
54.3
45.7
51.3
48.7
3
50.1
49.9
50.4
49.6
52.9
47.1
50.6
49.4
4
49.3
50.7
49.6
50.4
51.7
48.3
50.1
49.9
5
49.7
50.3
49.8
50.2
51.3
48.7
50.2
49.8
6
50.7
49.3
50.5
49.5
51.6
48.4
50.7
49.3
7
51.8
48.2
51.3
48.7
52.1
47.9
51.4
48.6
8
52.4
47.6
51.9
48.1
52.6
47.4
52.1
47.9
전체
53.0
47.0
52.6
47.4
53.0
47.0
52.5
47.5
왜 여학생이 남학생보다 떨어졌는가?
3. 수능영어 - 2011학년도 외국어 영역 분석_수능 영어 특징
영역
등급
수리-가
2011학년도
수리-나
2010학년도
2011학년도
2010학년도
남
여
남
여
남
여
남
여
최고점
91.4
8.6
84.2
15.8
64.2
35.8
60.1
39.9
1
83.5
16.5
80.8
19.2
59.3
40.7
56.0
44.0
2
78.6
21.4
77.6
22.4
54.6
45.4
53.5
46.5
3
75.4
24.6
74.3
25.7
52.2
47.8
51.4
48.6
4
72.9
27.1
72.0
28.0
51.1
48.9
50.1
49.9
5
71.3
28.7
70.6
29.4
50.4
49.6
49.4
50.6
6
70.5
29.5
70.0
30.0
49.7
50.3
48.7
51.3
7
70.2
29.8
70.0
30.0
49.4
50.6
48.7
51.3
8
70.5
29.5
70.4
29.6
49.3
50.7
48.7
51.3
전체
70.6
29.4
70.6
29.4
49.2
50.8
48.7
51.3
3. 수능영어 - 2011학년도 외국어영역 특징 및 영어 학습법
어휘의 수준이 높았고, 제시문의 줄 수가 증가하였다.
- 어휘문제는 문맥에 맞는 어휘를 고르는 유형과 밑줄 친 부분 중 문맥상 쓰임이
적절하지 않은 어휘를 고르는 문제가 출제되었다
<예시 문항 > 2011 수능 외국어영역 31번
<예시 문항 > 2011 수능 외국어영역 32번
3. 수능영어 - 2011학년도 외국어영역 특징 및 영어 학습법
어휘의 수준이 높았고, 제시문의 줄 수가 증가하였다.
- 어휘문제는 문맥에 맞는 어휘를 고르는 유형과 밑줄 친 부분 중 문맥상 쓰임이
적절하지 않은 어휘를 고르는 문제가 출제되었다
<예시 문항 > 2011 수능 외국어영역 24번
24. In a classic set of studies over a ten-year period, biologist Geral
d Wilkinson found that, when vampire bats return to their communal
nests from a successful night’ foraging, they frequently vomit blood
and share it with other nest-mates, including even non-relatives. Th
e reason, it turns out, is that blood-sharing greatly improves each b
at’ chances of survival. A bat that fails to feed for two nights is likely
to die. Wilkinson showed that the blood donors are typically sharing
their surpluses and, in so doing, are saving unsuccessful foragers th
at are close to starvation. So the costs are relatively low and the ben
efits are relatively high. Since no bat can be certain of success on a
ny given night, it is likely that the donor will itself eventually need hel
p from some nest-mate. In effect, the vampire bats have created a
kind of .
* forage: 먹이를 찾아다니다
① complex social hierarchy ② ecological diversity
③ mutual insurance system ④ parasitic relationship
⑤ effective reproduction process
<예시 문항 > 2011 수능 외국어영역 27번
3. 수능영어 - 2011학년도 외국어영역 특징 및 영어 학습법
통합교과적 소재 출제 비중의 증가
-다양한 분야의 배경지식의 중요성
-상식이 풍부한 학생 유리/상식이나 지식에서 벗어난 답은 없음.
-배경지식과 상식이 풍부한 학생은 내용을 해석하고 이해하는데 엄청난 시간의 유리함.
-독서의 중요성
-영어를 잘하려면 국어를 잘해야 함.
-영어를 잘 구사하는 학생들이 만점을 못 받는 이유(배경지식 혹은 어법문제)
2010 수능
2009 수능
18. 계약과 관련된 경제학적 소재(지칭추론)
18. 외환시장의 특징(지칭추론)
22. 유인 우주/ 무인 우주(문법)
21. 출산순서와 성격(어법)
26. 사진과 인간심리(빈칸)
24. 예술작품의 대중화, 상업화(빈칸)
27. 인간 청각의 능동적 반은(빈칸)
26. 그림소재 선택시 원칙(빈칸)
28. 브레히트 서사극 이론(빈칸)
29. 바이올린 줄의 장력과 탄성(그림어휘)
30. 이슬점과 빛 반사(그림어휘)
31. 인공물의 기호학적 차이(연결사)
41. 예술을 바라보는 관점(제목)
33. 역사적 이해에서 지리학의 중요성(주제)
45. 놀이와 좌절(내용완성)
40. 커피의 카페인 제거 방법(순서배열)
3. 수능영어 - 2011학년도 외국어영역 특징 및 영어 학습법
논리적 사고력과 직관적 판단력
1
무관한 문장/문장의 위치/순서배열/연결사/내용요약
2
주제/제목/요지
3
빈칸 넣기/장문독해
- 글의 순서나 빈칸 채우기 문제는 상당한 논리력과 문맥 분석력을 요구함.
- 여기서 막히면 33문제를 시간 내에 다 풀기 어려움.
- 독서를 통한 상상력
3. 수능영어 - 2011학년도 외국어영역 특징 및 영어 학습법
논리적 사고력과 직관적 판단력
<예시 문항> 2011 수능 외국어영역 25번
3. 수능영어 - 2011학년도 외국어영역 특징 및 영어 학습법
문법지식_구문독해 필수
- 유형의 특징
이 유형은 글에서 문법적 오류 또는 문맥상 자연스럽지 못한 표현을 찾거나
주어진 문법성 판단을 요구하기 때문에 이해하기에 다소 쉬운 지문을 활용한다.
- 유형별 세부 조건
1) 문 법 성 판 단 의 문 제 는 난 이 도 가 매 우 높 기 때 문 에 비 교 적 이 해 하 기 쉬 운 그 렇 지 만
유머러스하거나 시사성이 있는 짧은 글을 활용한다.
2) 묻고자 하는 문법 항목이 micro 한 것보다 macro 한 것이 더 바람직하다.
3) 될 수 있 는 한 한 문 항 에 서 같 은 문 법 사 항 이 중 복 적 으 로 측 정 되 지 않 도 록 하 며 , 문 맥 적
정보를 이용하여 답할 수 있는 문법 항목에 대해 묻는다(2005년 수능 출제 매뉴얼)
구분
문항 수
배점
2007 수능
2
4
2008 수능
2
4
2009 수능
2
4
2010 수능
2
4
6월 모의평가
2
4
9월 모의평가
2
4
2011 수능
2
4
출제 문법 사항
가주어 it의 쓰임, 부정어구가 문두에 가면서 주어와 동사의 도치, 능동과 수동, 주어와 동사의 수의 일치, 비
교급, 과거분사의 쓰임, 조동사+동사원형, 관계대명사
대명사의 쓰임, 주어와 동사의 수의 일치, 접속사 as의 쓰임, to 부정사의 쓰임, 비교급 강조, This is
why/because 구문, 관계대명사
접속사 that의 쓰임, 형용사의 쓰임, 현재분사의 쓰임, 수량 형용사의 쓰임, 대동사 do, 부사의 쓰임, 동명사의
쓰임, 독립 분사구문
어법에 맞는 표현 고르기(21번)와 어법상 틀린 것 고르기 문제(22번)가 출제. 능동과 수동, 관계대명사의 격,
형용사와 부사의 구분, 병렬구조 등 기본적인 핵심 문법사항 중심으로 2009수능과 비슷하게 출제.
관계부사, cause + 목적어 + to부정사, as if 가정법, 비교급 강조를 위해 쓰인 부사, what과 how의 구별,
수동태, 대명사와 재귀대명사의 구분
과거분사, 관계사절에서 동사의 수의 일치, 분사구문, 형용사 보어, so+(조)동사+주어 구문, another와
other의 구분, 접속사 if와 that의 구분, 병렬 구조
현재분사의 쓰임, 관계사, It～ to... 진주어․가주어 구문, 문장에서 동사 파악, 대명사의 수, so와 such의 구
분, 병렬 구조, find의 목적보어(과거분사)
3. 수능영어 - 2011학년도 외국어영역 특징 및 영어 학습법
문법지식_구문독해 필수
<예시 문항> 2011 수능 외국어영역 20번
20. 다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?
The word ‘courage’ takes on added meaning if you keep in mind that it
is derived from the Latin word ‘or’ ① meaning ‘heart.’ The dictionary
defines courage as a ‘quality which enables one to pursue a right
course of action, through ② which one may provoke disapproval,
hostility, or contempt.’ Over 300 years ago La Rochefoucauld went a
step further when he said: “perfect courage is to do unwitnessed what
we should be capable of doing before all men.”It is not easy ③ to show
moral courage in the face of either indifference or opposition. But
persons who are daring in taking a wholehearted stand for truth often ④
achieving results that surpass their expectations. On the other hand,
halfhearted individuals are seldom distinguished for courage even when
it involves ⑤ their own welfare. To be courageous under all
circumstances requires strong determination. * provoke: 유발하다
3. 수능영어 - 영어 듣기에 관한 세부적인 실력 대비법
기 본
1
수능 듣기 문제 자체 분석
유형분석
보기분석
유형분석은 수능에 자주 등장하는 유형들 파악해 본다.
보기분석은 오지선다형 지문 중 오답들을 분석해 본다.
3. 수능영어 - 영어 듣기에 관한 세부적인 실력 대비법
기 본
2
듣기문제 푸는 요령 훈련
푸는 순서
문제지 받자마자 빠른 속도로 전체 나온 문제들의 유형 및 순서 파악해두기
각 문제는
문제 훑어보고 보기/본문 등으로 정답 미리 예상해 놓기
듣기 본문을 듣는 동시에 오답부터 체크 해 나가기
정답이 확실해지면 미리 답을 메모 해두고
끝까지 함정을 피하기 위해 집중하여 듣기
듣기 본문이 끝나는 즉시 다음 문제 분석에 들어가기
3.수능영어 - 영어 듣기에 관한 세부적인 실력 대비법
기 본
3
듣기 집중
대본을 외운다는 생각으로 듣기
(특히 두 명 이상의 대화에서)
자신이 그 상황에 있다는 생각으로
실제로 그 말을 하고 있다는 생각으로 듣기
메모하며 듣기
노래를 따라 부르듯, 또는 발음 연습을 하듯이
속으로 따라 말하며 듣기
3.수능영어
중 급
엄청나게
듣는다
-버스, 지하철, 등하교길
어디서나 듣는다.
딕테이션
(Dictation)
3. 수능영어
고 급
듣기 위주 단어를 전반적인 수능 대비 단어와 별개로 공부한다.
실제 수능과 같은 유형 및 구조를 가진 문제를
꾸준히 많이 실전과 같은 조건, 마음가짐으로 푼다.
[잘못된 수능영어 공부법]
- 정답 찾았다는 생각이 들면 시간을 아끼기 위해(?) 다음 문제 듣기로 넘어간다
- 반 정도 풀고 시간 많이 들이기 싫고 오래 하다 보면 지겨우니까 나머지 반은 나중에 푼다
- 특정 유형이 힘들다는 생각이 들어서 하나의 완성된 회를 푸는 것이 아니라 자신이
약하다 생각이 드는 유형들을 골라서 풀면서 더 효율적으로 공부하고 있다고 착각한다
- 잘 안들린다는 핑계로 처음부터 힘든 문제는 옆에 대본을 펴두고 살짝 살짝 봐가며 푼다
- 실전이라고 생각하고 한두 풀기도 하고 좀 집중력이 떨어질 때는 그냥 대충대충 들으며
딴짓하며 풀어 교재에 진도를 나간다.
교재 선택도 중요하다.
3. 수능영어
수능 영어
노력과 시간만 투자하면 정복할 수 있다!
꾸준함이 낙수를 뚫는다.
단어 외우기, 문장구조 이해하기, 듣기 연습, 듣기만
잘해도 등급이 오른다.
학생들이 ‘알고 있는 것’과 ‘익숙한 것’에는
큰 차이가 있다.
단순히 알고 있는 내용을
완전히 내 것으로 만들어야 원하는 성적을 거둘 수 있다.
4. 내신영어
Tell me I'll forget ...
Show me I might remember ...
Involve me and I will understand
4. 내신영어
문제집
단어장
.
.
.
쌓여만 가는 영어 책!!
책만 보면 이미 외고나 SKY대는 이미 따논 당상.
4. 내신영어
내신 성적 향상을 위한 영어 공부법
영어로 채팅하는 학생이 영어 내신은 3등급이다.
-Fluency vs Accuracy
-듣기 회화 의사소통 토론 vs 어휘 문법 독해
수능 모의고사 1등급이 내신 영어는 4등급.
-A외고 77.07, B외고 80.43, C외고 80.43
-강남 D 남학교 15.19, 강남 E여고 21.71
-광주 F 남학교 11.28, 광주 G 남녀공학 8.24
실력이 좋아 남을 가르친 학생은 90점 받고,
가르침을 받은 실력 없는 애가 100점을 받는 묘한 시험.
-내신의 속성
Why?
4. 내신영어
내신 성적 향상을 위한 영어 공부법
내신 성적을 올리기 위한 비법은 있다.
1) 공부 잘 하는 아이들의 특징은 책과 노트에 있다.
2) 출제자는 학교 선생님이다. 평소 가르치고 강조한 수업 내용에서 대개 문제 출제.
3) 시험 범위 내의 단어, 숙어, 구 중심의 표현을 암기하라. 가장 기본.
4) 기본적인 Expression/속담/주제/요지/좋은 문장 등을 외어야 한다.
5) 시험 범위 내의 모든 내용을 공부하라. –본문만 시험범위일 경우 아이들 행동?
6) 영어 본문을 통째로 외워야 하나?
7) 서술형, 단답형에서 상하 격차가 가장 크게 벌어진다.
8) 교과서-문제집-자습서-기출문제를 두루 섭렵하여 어떤 식으로 문제화되는지 파악.
9) 수행평가(과정평가)-단어 시험, 책 노트 준비 및 검사, 과제 철저.
4. 내신영어
외고입시변화
2~3학년 학교영어 성적만 반영으로 중요해진 영어 내신
한 문제만 틀려도 1등급을 못 받을 수 있다
4. 내신영어 – 영어시험의 특성과 영어학습법
내신 성적의 특징
첫째, 학습한 내용을 측정하고자 한다.
둘째, 어쩔 수 없이 변별력 있는 시험 문제를 만들고 있다.
셋째, 짧은 출제기간, 소수의 교사가 출제를 한다.
-수업 맥락에서 접근해야 한다.
넷째,
출제교사의 특성이 반영된다.
-문법 중시, 독해 중시, 어휘 중시, 작문 중시 등
다섯째,
이의 신청기간을 두고 있다.
4. 내신영어 - 영어시험의 특성과 영어학습법
영어 학습법
모호함과 압박감을
견디는 훈련
학교수업의 모호함-1/3정도 이해 정도의 수업.
학생의 능력에 약간 넘치는 학습량을 제공.
이것을 견디는 훈련 필요.
CH 화학배울 때.
선행학습의
필요성
실력이 부족한 만큼
미리 공부하고
이후 더 공부한다.
4. 내신영어 – 영어시험의 특성과 영어학습법
영어 학습법
-상위권은 해당 수업을 그 시간에 끝낸다. 영어사전 지참하고 어법 책
지참. 의문은 수업시간에 확인. 심화수준의 영역에도 신경. 결과물. 발표.
-중위권은 예습 복습 모두 신경. 두 시간 예습, 한 시간 복습.
-하위권은 중위권보다 더 많은 예습 복습 필요. 친구에게 많이 질문.
상위권
중위권
하위권
5. 상급학교 진학을 위한
전략적 영어 학습법
Tell me I'll forget ...
Show me I might remember ...
Involve me and I will understand
5. 상급 학교 진학을 위한 전략적 영어 학습
유학 문제-언제? 귀국 후 직업? 방학 때마다? 선행 필수?
미국 내 한국 유학생 11만명 넘어…3년째 1위
(미 이민세관단속국(ICE)이 발표)
5. 상급 학교 진학을 위한 전략적 영어 학습
선행 학습! 수학은 필요 없지만 영어는 필요하다.
과연 선행 학습 유효한가?
강남 모고교
1학년 1등급 32%
2학년 1등급 23%
3학년 수능 1등급 16%
무엇을 의미하나?
5. 상급 학교 진학을 위한 전략적 영어 학습
영어 선행 학습 시 주의할 점?
앞으로의 시대는 영어만 잘하는 학생을 원하지 않는다.
또한 영어는 인문계열 학생들에게만 필요한 과목도 아니다.
영어는 학년이 올라갈수록 격차가 심하게 벌어지는 특징이 있기는 하나
독서 수학 과학 사회 역사 논리력 등 다양한 분야의 학업과 병행해야 한다.
최근의 대학들의 학생 선발 방식이 바뀌고 있다. 왜?
5. 상급 학교 진학을 위한 전략적 영어 학습
부모의 역할?
Home teaching?
EFL
(English as a Foreign Language)
ESL
(English as Second Language)
집안 분위기부터 영어에 노출시켜라
TV 메뉴를 영어로 바꾸거나 영어 동화책을 비치
성격에 따라 그림책/영어노래(팝송 등)/영어 읽기 쓰기/영자 신문 읽기
새 정보 습득 노력
인터넷 커뮤니티 활동/대형서점 혹은 영어전문서점 활용/멀티미디어
펜 팔
5. 상급 학교 진학을 위한 전략적 영어 학습
부모의 역할?
Home teaching?
EFL
(English as a Foreign Language)
ESL
(English as Second Language)
임 군 이야기
학교 교사인 어머니에게서 매를 맞아가면서 단어를 외움.
하루에 50단어씩. 너무 힘들었지만 고등학교에 와서는 어려움 겪지 않음.
N 군 이야기
IBT: 118 TEPS: 956 - 미국 생활과 어머니의 혹독한 학습
어릴 때부터 영어 공부 열심히 한다. 외국 나갔다 와서 손해 볼
것은 없다. 근데 외국을 언제 나갔다 오느냐, 즉 타이밍이 중요하
다. 외국을 나가서 이득을 보는 것도 있겠지만, 손해 보는 것도
있기 때문이다. 그리고 공인점수는 본인의 영어실력이 어느 정도
뒷받침 되어 준다면, 혼자 노력해서 충분히 올릴 수 있다.
5. 상급 학교 진학을 위한 전략적 영어 학습
언어 습득은 모국어 습득처럼!
듣기 우선-수십 번, 수백 번 듣게 해주어야!
반복적으로 체득하게 하는 것이 중요.
말하기-읽기-쓰기 병행 (받아쓰기. 단어 외우기)
가정에서의 역할 가장 중요.
5. 상급 학교 진학을 위한 전략적 영어 학습
가장 중요한 태도?
적극적으로 말하기!
자신감!
심한 말더듬이인 대학 2년생 마커스 힐(Hill·20)
7세 때 다리를 크게 다친 뒤 정신적인 후유증으로 말을 심하게 더듬게
된 힐은 초·중·고 시절 급우들의 놀림감. 긴장하거나 스트레스를 받으
면 어김없이 혀가 마비. 자신감을 잃었고 의기소침한 성격으로 변함.
넉 달 전 로스앤젤레스 밸리 칼리지의 듀에인 스미스(Smith) 교수 웅
변 권유 제안-이유? 첫 수업에서 수강생 40명 이름 암기(숨겨진 재능)
계속 더듬거리며 "할 수 없다"는 말만 되풀이.
"입 있는 사람은 누구나 웅변을 할 수 있다“ 등을 두드려 줌.
스미스 교수 “ I'm here to win gold.“ 한 문장만 넉 달 동안-자신감.
처음엔 한 문장 하기도 힘들었으나, 두 문장은 훨씬 쉬웠다. …달변가.
2010.5.14~19 일리노이주 세인트 찰스에서 열린 전국 웅변대회에서
우승. 그의 선전(善戰)에 힘입어, 밸리 칼리지 웅변부도 단체 우승.
“인생에서 자신감이 얼마나 중요한지 후배들에게 알려주고 싶다.”
Thank You
Tell me I'll forget ...
Show me I might remember ...
Involve me and I will understand