Transcript 학교평가 결과 보고서 작성

차 례
2016 학교평가 기본 계획
2016 학교평가 평가지표
학교 평가
2015 학교평가 운영사례
결과 보고서
추진 목적
학교문화혁신을 통한 학교 교육력 제고
학교 교육과정의 정상적 운영을 위한
단위학교별 문제점 진단 및 해결 방안 강구
학교 평가
광주교육의 질 제고
광주광역시교육청 주요시책 및 역점과제 반영 확인
및 분석
추진 근거
초∙중등교육법 제 9조
초∙중등교육법 시행령 제12조
학교 평가
초∙중등교육법 시행령 제13조
제8대 직선2기 교육감취임준비위 보고서
“질문이 있는 교실, 행복한 학교”Ⅴ-2. 업무혁신
2016 학교평가 추진 개요
학교평가 추진 개요
주체 : 시교육청 및 각급 학교장
대상 : 315교(전체 초, 중, 고, 특수학교장)
시기 : 2016. 3. – 12.
내용 : 학교평가지표(공통지표 및 자체지표, 만족도)
방법 : 정량 및 정성평가 병행 실시
결과 활용 : 교육개선 자료, 우수사례 공유, 후속컨설팅 등
학교평가 추진 방향
학교평가 추진 방향
학교평가의 안정적 정착을 통한 단위학교 중심의 자율적
평가 실행역량 제고
평가지표는 공통지표(시교육청)와 자체지표(단위학교 자체
설정)로 구분하여 평가
지표별 평가는 공통지표는 정성평가, 자체지표 정량평가와
정성평가를 병행하여 실시
결과는 학교교육계획서에 반영하여 학교 교육의 질 관리와
교육개선 피드백 자료 활용
2016 학교평가 변경 사항
구분
주체
2014년
- 시교육청 중심의 학교평가
- 공통지표 : 31개
지표
(학교급별 15-23개 지표)
- 자체지표 : 없음
만족도(설문) - 온라인 설문평가(공통)
방법
보고서
결과처리
학교홈페이지
보고서 탑재 유무
- 정량평가 중심
2015년~2016년
- 단위학교 중심의 자율평가
- 공통지표 : 3개
- 자체지표 : 2개 이상
- 설문평가(단위학교 자체제작)
- 정량 및 정성평가
- 학교평가 결과 보고서 미작성 - 학교평가 결과 보고서 작성
(해당영역별 자료 보고)
- 우수학교 표창
-무
(10쪽 내외)
- 표창하지 않음
- 학교홈페이지 메뉴 구축 후
학교평가 결과 보고서 탑재
공통지표
유형
자료
출처
Ⅰ.
교육과정 및 1. 교육과정 운영 평가 환류 정성
교수·학습
학교
영역
Ⅱ.
교육운영
Ⅲ.
교육성과
지표
2. 학교문화혁신 충실도
(2015-학교문화 혁신 지수 및 만족도)
정성
학교
교육청
3. 기초학력 향상도
4. 개별화교육 충실도-특 정성
(2015-학교생활 안전 충실도)
학교
Ⅰ. 교육과정 및 교수학습
교육과정 운영 평가 환류
학교 구성원 간 원활한 의사소통과 참여 과정을 통해 학교
교육과정운영 계획 등이 원활히 수행되고 있는가를 주기적
으로 점검,개선하는 학교구성원 중심의 평가
평가 유형 : 정성평가
평가 자료 : 1. 학교교육과정 반성회 안건 및 차기
학교교육
과정 반영 여부
2. (학교구성원)학교교육과정 반성회 참석
여부
Ⅱ. 교육운영
학교문화 혁신 충실도
‘학교문화혁신충실도’: 공공성, 자발성, 공동체성,
민주성을 바탕으로 학교문화혁신 4대 영역이 추진되고
있는 각종 현황과 실태를 나타낸 수치
‘취지’: 학생들이 미래사회를 살아가는 데 필요한
핵심역량을 기르기 위한 학교교육력 제고
평가 유형 : 정성평가
평가 자료 : 1. 학교문화혁신 4대 영역 실천 여부
2. 단위학교에서 추진한 여러 활동들의 결과를
바탕으로 장양점과 개선점을 기록
Ⅲ. 교육 성과
기초학력 향상도
기초학력 향상 추진 계획 수립, 기초학력 책임지도팀 구성,
부진학생 지도 프로그램 운영, 개인별 지도 카드 누가 기록
관리 등 단위학교에서 기초학력 향상을 위해 추진한 다양한
노력 정도
평가 유형 : 정성평가
평가 자료 : 1. 기초학력 책임지도팀 구성,운영
2. 부진학생 지도 프로그램 운영
3. 개인별 지도 카드 누가 기록 및 활용
Ⅲ. 교육 성과
개별화 교육 충실도 - 특수학교
특수교육대상자 개인의 능력을 계발하기 위한 교육목표,
교육방법, 교육내용, 특수교육 관련 서비스 등이 포함된
교육에 대한 노력 정도
평가 유형 : 정성평가
평가 자료 : 1.
2.
3.
4.
5.
진단평가 실시
개별화교육지원팀구성 및 운영
학부모 요구 사항 반영
학급교과교육과정 재구성
개별화교육평가결과 환류
학교 자체지표
학교 자체지표의 선정
학교의 여건과 특성을 반영하여 단위학교의 당면과제와
그에 대한 문제 해결 노력을 중심으로 자율적으로 개발
참고 : 영역별 자체지표 예시자료, 한국교육개발원
2015학년도 학교평가지표 가이드북
학교 구성원간의 공동사고와 협의를 통해 결정
학교 자체지표
2개 지표 이상 선정
자체 필수 : 아래 영역 필수 지표 선정
Ⅰ. 교육과정 및 교수·학습
자체 선택 : 아래 영역 2개 중 1개 지표 이상 선정
Ⅱ. 교육운영
Ⅲ. 교육성과
학교 자체지표
Ⅰ. 교육과정 및 교수·학습
자체지표 예시
- 불필요하고 관행적인 업무 혁신으로 교육과정 정상운영
- 일하는 방식 개선을 통한 교육과정 정상 운영
- 교육활동 중심의 학교시스템 구축을 통한 교육과정 정상 운영
- 학생 평가 방법 개선을 통한 교육과정 정상 운영
- 학교 진로교육 내실화 / 학교 직업교육 내실화
- 정규수업 이외의 교육활동 지침 준수
- 독서교육 활성화 및 인성교육중심 수업 강화를 위한 학교의 노력
학교 자체지표
Ⅱ. 교육 운영
자체지표 예시
- 예산 편성 및 집행 적절성
- 학습 교육 활동 지원
- 학생자치 활동 활성화 및 학생 복지 증진
- 학교도서관 활성화 : 학교도서 구입 예산 집행
- 교직원 근무여건 개선 : 연구비, 자율연수비, 지도비(수당),
출장여비, 복지비, 보결수업 수당, 업무 환경 등
- 양성평등과 여교직원의 근무여건 개선
- 민주적인 회의와 소통 문화 조성 등
학교 자체지표
Ⅲ. 교육 성과
자체지표 예시
- 성폭력예방 및 장애인권교육을 위한 학교의 노력
- 기초학력미달학생 구제를 위한 학교의 노력
- 위기학생 지원을 위한 학교의 노력
- 학교의 학교폭력 대응 능력
- 교권 침해 사안에 대한 대응 능력 등
만족도
만족도 조사 (학생, 학부모, 교원)
학교 전반적인 만족도 및 내용 평가를 위해 단위학교
실정에 맞게 설문 문항을 자체 제작하여 실시
평가 유형 : 정량/정성평가
평가 자료 : 1. 영역별 만족도 조사 결과
2. 조사 결과를 바탕으로 장양 할 점 및
개선점 논의
만족도
만족도 조사 (학생, 학부모, 교원)
설문 문항
- 2016 학교교육계획 운영 수립을 위한 설문 문항 활용
- 설문 문항 별도 제작(참고)
* 한국교육개발원 2015학교평가지표 가이드북
만족도 설문 P126쪽
* 탑재 : 교육과학연구원홈페이지-학교평가-자료실
(광주대성초등학교)
학교평가 주안점
가. 학교업무 정상화, 학교문화혁신, 학교평가계획과 연계하여 추진
- 최종목표를 교육과정 정상화에 두고 진행
- 첫번째 공통지표인 교육과정 운영 평가 환류를 가장 중요하게
생각하고 이에 관련지어 첫번째 자체지표를 선정함
나. 학교평가의 과정과 결과의 활용에 중점
- 평가결과 점수는 상징적 의미
- 1년동안 학교평가 진행
(월별 안건회의로 주제가 교육과정 운영 평가 환류)
다. 자체지표는 학교에서 교육과정 운영과 관련지어 가장 개선이
필요한 부분을 선정
학교평가 계획 수립
학교자율평가TF팀 구성
학교 평가
학교평가 추진일정
준비 단계
학교평가 자체지표 선정
학교평가 연수 및 홍보
교육과정운영 평가 환류
학교평가 계획 수립
단위학교 학교평가 계획 수립
-
학교평가의 목적 인식
평가 추진 일정 수립 및 평가 방법 결정
학교 자체지표 선정 방법
학교자율평가TF팀 구성 관련
평가 결과 보고서 작성 계획 수립
결과 활용 방안 등
학교자율평가TF팀 구성
구성 : 교직원, 학부모 등 학교 여건을 고려하여
7인 이내로 구성
성명
직위
역할
조*철
교감
총괄
나*란
교사
학교자율평가TF팀 회의 개최
학교평가 실행 진행
박*희
교사
학교평가 추진 계획 수립 및 연수 실시
학교평가 결과 보고서 작성
박*양
교사
만족도 조사 실시 및 분석
학교평가 홈페이지 메뉴 구축
박*희
행정실장
학교평가 계획 수립 협의 및 평가결과 활용방안 강구
손*경
교육공무직원
학교평가 계획 수립 협의 및 평가결과 활용방안 강구
박*희
학부모대표
학교평가 계획 수립 협의 및 평가결과 활용방안 강구
학교평가 추진일정
단계
구분
학교평가 추진 계획
학교자율평가TF팀 구성
준비
내용
학교평가 추진 계획 수립
학교자율평가 TF팀 구성(7명 내외) 및 모임
-학교자체지표 초안 마련
일정
5. 20
5.22
학교평가 전직원 연수 실시
학교평가 연수 실시
- 학교평가의 취지 및 이해
5.26
- 평가지표 안내 및 자체지표 선정
학교평가 실시
실행
평가자료 수합 및 분석
평가 지표별 자율 평가 실시
공통지표와 자체지표 평가 자료 수합
11.1-11.30
만족도 조사 실시 및 분석
10.26-11.20
학교평가 보고서 작성 방안 협의
학교평가보고서 작성
6.1-11.30
영역별 평가보고서 작성
12.1
12.1-12.10
학교평가 결과 보고서 완성
12.10
학교평가보고서 학교 홈페이지 탑재
12.11
학교평가보고서 학교 알리미 서비스탑재
‘16.2
정리 및 환류
홈페이지 탑재
정보 공시사이트에 탑재
학교평가 자체지표 선정
단위학교 자체지표 선정
- 학교구성원의 의견 수렴
- 단위학교 당면과제와 그에 대한 문제 해결
노력 중심으로 자율적으로 개발
자체지표 선정 회의록
학교평가 연수 및 홍보
학교평가 교내 연수 및 홍보
-
전직원 참여
학교평가의 취지 및 이해
공통지표 및 학교자체지표, 만족도 안내
학교교육과정 운영계획서 등 평가에
필요한 수집 자료 안내
- 학교평가 실시 필요 사항 협의(설문조사 등)
교육과정운영 평가 환류 과정
1학기 교육과정 반성회 운영절차
시기
6월 29일
6월 29일 –7월 14일
내용
교육과정 반성회 운영 안내
개별적 사고 및 분과 구성(진행 및 기록자 선정)
7월 15일
분과 모임 : 1차 토의
(필수 안건 8개+선택 안건1-2개)
7월 17일
분과모임 결과 제출
7월 22일
전체 모임 : 1차 토의에서 나온 안건 공유 및 추후
교육과정 반영 여부 논의
교육과정운영 평가 환류 과정
교육과정 협의안건
가. 필수 안건
☆ 학교 행사 운영(학교평가 자율지표1) ⇒ 학기 중 논의된 것으로 대체
☆ 학생 자치 활동(학교평가 자율지표2)
☆ 학생 복지(학교평가 자율지표2)
☆ 수업 혁신(학교문화혁신 과제1)
☆ 교직문화혁신(학교문화혁신 과제3) : 의사소통, 교사동아리, 1행 1무
☆ 업무 혁신(학교문화혁신 과제4) : 교무행정지원팀, 업무정상화 TF팀,
담임 행정업무 제로화, 업무 간소화(통합, 폐지가 필요한 업무)
☆ 학급, 학년, 학교교육과정 반성, 업무 부서별 반성
☆ 기초 기본 학습, 교과부진 지도
☆ 학교특색교육 : 독서 및 진로 교육
교육과정운영 평가 환류 과정
교육과정 협의안건
나. 선택 안건 예시
(집단적 사고와 논의가 필요한 것이면 어떤 것이든 좋습니다.^^)
-교육 환경 개선, 교육과정 운영 시 어려운 점, 학사 운영, 생활지
도, 외부강사 수업, 학부모 상담주간, 안전교육, 인성관련 학교행
사 및 교과반영시간 운영, 도서실 운영, 복지부 사업, 학교급식,
학사 운영, 학년 교육과정 운영, 교육과정 재구성, 평가, 학교 예
산, 현장체험학습, 창의적 체험활동 운영 등등
교육과정운영 평가 환류 과정

교육과정 반성자료-1학기 교육과정 반성

교육과정 반성자료-2학기 월별 안건 회의

교육과정 반성자료-행사 반성(자체 지표1)
학교평가 실행
학교 평가
평가 결과 작성
단계
학교평가 결과 보고서 작성
학교평가 실행
공통지표와 자체지표에 대한 자료 수집을
토대로 자율평가 실시
만족도 조사 실시
정량 및 정성평가 병행 실시
평가 결과 작성
평가지표별 평가 결과 분석 및 정리
만족도(설문) 조사 실시 및 분석
학교평가 결과 보고서 작성
평가 결과 토의
평가 결과 보고서 작성
- 평가 내용, 개선 사항 및 ‘2016학교교육과정 운영
반영 계획’등이 잘 드러나도록 자율적으로 작성
- 분량 : A4 용지 10쪽 내외(표지 포함)
- 2015 학교평가 매뉴얼 부록 예시자료 참고하여 작성
학교평가 운영결과
평가 결과
평가 결과 공개
활용 단계
평가 결과 활용
학교평가 한계 및 제언
학교평가 운영결과
공통지표 1. 교육과정 평가 환류
- 전직원이 참석하되 분임을 나누어 학년을 탈피하여 골고루
다양한 의견을 나눌 수 있도록 하였으며 이를 바탕으로 2학기
월별 안건중심회의와 2학기 교육과정 반성을 개최함
- 바로 반영할 수 있는 부분은 2학기부터 시행
(ex. 학생자치, 월별 안건회의 개최)
공통지표 2. 학교문화 혁신 지수 및 만족도
- 수업, 생활지도, 교직문화, 업무 혁신을 1학기 교육과정
반성회의
필수 안건으로 다루어 공유
공통지표 3. 학교생활 안전 충실도
- 안전지도에 대한 인식을 공유하고 교직원 대상 연수 이수를
권장함(61% 이수)
학교평가 운영결과
자체지표 1. 교육활동 중심의 학교 시스템 구축(행사)을
통한 교육과정 정상 운영
- 1년 동안 학교 행사 직후 학년별 반성을 통해 행사 통폐합
자체지표 2. 학생 자치활동 활성화 및 학생 복지 증진
- 1학기 교육과정 반성회 안건으로 선정하여 문제점을 파악하고
이를 2학기부터 개선함
(ex. 학생회의 월별 회의 안건을 일괄적으로 선정하기보다
학생들이 스스로 고민하고 선정할 수 있도록 하였으며
민주인권동아리와도 연계하여 운영함
평가 결과 공개
학교홈페이지 탑재(17. 1. 6일까지)
- 학교홈페이지에 ‘학교평가’메뉴 구축 후
학교평가 과정과 결과 누적관리
학교정보 공시 사이트‘학교알리미’
공시(17. 2월 중순)
- 정보공시 담당부서에서 안내
평가 결과 활용
학교 교육활동 개선 기초자료로 활용
- 2016학년도 학교교육과정 운영 계획,
중장기 학교발전계획 등의 수립에 반영
- 2016학년도 학교평가 기본계획 수립에 반영
후속 컨설팅 요청 기초자료로 활용
학교평가 한계 및 제언
한계
가. 학교 문화혁신을 위한 전직원이 인식을 같이하는
자발성이 아직은 아쉬웠음
- 업무 정상화를 위한 담임업무 제로 학년 확대를 위해 더 깊게
숙고하고 생각을 공유해야 할 필요가 있음
(업무행정지원팀의 강화 필요)
- 학교문화혁신은 단기간 내에 바뀌는 것이 아니므로 학교별
분위기에 맞춰 개선하기 위한 장기간의 계획이 필요함
나. 세가지 공통지표 중 학교 생활 안전도는 활용도가
낮았음
- 학교폭력, 성폭력, 안전교육은 학년초 범교과 학습으로 모두
반영
학교평가 한계 및 제언
제언
가. 교육과정 정상화를 위해서는 무엇보다 먼저 학교
혁신에 대한 학교구성원들의 철학의 공유가 필요함
나. 학교업무정상화, 학교문화혁신, 학교평가 계획이
서로 연결되어 유기적으로 돌아가야 함
다. 학교평가 결과의 공유와 환류를 위해서는 업무
담당자 혼자만의 계획이 아니라 모든 구성원이
함께 참여하여 만들어가는 실제적인 교육과정
운영계획이 필요함
학교평가 결과 보고서(2015, 광주대성초)
* 자료 탑재 (일정 기간)
- 광주광역시교육과학연구원 홈페이지(http://gise.gen.go.kr)
학교평가-학교평가자료실
감사합니다