Transcript 영아기의 발달과 부모역할

발달단계에 따른 부모역할
(태내기-아동기): 목차
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태내기의 발달과 부모역할
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영아기의 발달과 부모역할
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유아기의 발달과 부모역할
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아동기의 발달과 부모역할
태내기의 발달과 부모역할(6-1)
1. 태내 발달에서의 유전과 환경
1) 유전
2) 쌍생아 연구법
3) 유전과 환경과의 상호작용
- 신체발달, 지능발달: 유전적인 요인
- 성격 특성: 환경요인
태내기의 발달과 부모역할(6-2)
2. 생명의 시작
1) 수정
2) 태내기의 발달단계
① 배란기: 수정에서 착상 후 2주까지
② 배아기: 착상 후 8주까지
③ 태아기: 8주 이후 출생까지
태내기의 발달과 부모역할(6-3)
3. 태내환경 요인
1) 영양
6) 흡연
2) 약물복용
7) 정서상태
3) 질병
8) 기타 요인
4) 연령 및 출산 횟수
9) 태내환경에 대한 아버
지의 영향
5) 음주
태내기의 발달과 부모역할(6-4)
4. 태내결함 및 임신 중의 이상
1) 다운증후군
2) 페닐케토뉴리아: 정신지체
3) 성염색체 결함
4) 임신 중의 이상
태내기의 발달과 부모역할(6-5)
5. 출산
1) 제1기(개구기): 진통이 시작되어 자궁경부
가 태아의 머리가 통과할 수 있는 정도(1012cm)까지 열리는 기간
2) 제2기(출산기): 자궁구가 열려 태아가 산도
를 통해 출산되는 시기
3) 제3기(후산기): 태아가 출산된 자궁이 수축
되면서 태반이 자궁벽에서 떨어져 나와 양막
과 함께 배출되는 것을 말함
태내기의 발달과 부모역할(6-6)
6. 태내기의 부모역할
1) 임신에 대한 긍정적 태도
2) 태내환경에 대한 배려
3) 아버지의 적극적 참여
4) 출산 준비
영아기의 발달과 부모역할(14-1)
1. 신체 발달
1) 신체적 특성 및 성장
- 생후 첫 1년간 빠른 신체적 성장이 특징
- 신장은 1년간 1.5배, 체중은 3배 정도 증가
- 두뇌발달의 결정적 시기: 영양결핍은 두뇌
의 성장 발달을 저해하는 요인이 됨
- 치아: 앞니-앞어금니-송곳니-뒤어금니
영아기의 발달과 부모역할(14-2)
2) 생리적 특성
①
②
③
④
호흡, 맥박, 체온
수유와 이유
배설과 배변훈련
수면
영아기의 발달과 부모역할(14-2)
3) 운동기능의 발달
① 반사능력
- 근원 반사
- 빨기 반사
- 파악 반사
- 걷기 반사
- 모로 반사
- 바빈스키 반사
- 경직성 목반사
영아기의 발달과 부모역할(14-3)
② 운동능력의 발달
- 두미 방향으로의 발달
1개월
턱을 들 수 있다.
2개월
가슴을 들 수 있다.
4개월
목을 가눈다. / 도움을 받아 앉을 수 있다.
6개월
뒤집을 수 있다. / 처음에는 배에서 등으로 뒤집고, 그 후 등에서 배쪽으로 뒤집을 수 있다.
7개월
기대지 않고 혼자 앉을 수 있다.
8개월
길 수 있다.
9개월
가구를 붙잡고 설 수 있다.
11개월
도움을 받아 걸을 수 있다.
12개월
혼자 선다.
14개월
혼자 걸을 수 있다.
18개월
한 손으로 잡고 계단을 오른다. / 부자연스럽게 뛴다.
24개월
뛸 수 있다. / 두 발 모아 뛸 수 있다.
영아기의 발달과 부모역할(14-4)
- 중심에서 말초로의 발달
3개월
물체를 주면 손을 뻗치나 잡지 못한다.
5개월
물체를 잡는다.
7개월
손바닥으로 물체를 잡는다.
9개월
엄지손가락을 이용하여 물체를 잡는다.
15개월
손가락 모두를 함께 사용할 수 있다.
영아기의 발달과 부모역할(14-5)
- 분화와 통합
• 눈과 손의 협응능력
• 40주 이후 영아는 정교화와 확장이라는 단
계를 통해 계속적으로 협응능력을 발달시켜
나가게 됨
영아기의 발달과 부모역할(14-6)
2. 감각 및 지각의 발달
1) 시각
- 선택적 선호현상
- 깊이와 거리에 대한 지각은 6개월에 발달
2) 청각
- 출생 이전부터 기능을 함
- 신생아는 단순히 소리의 크기나 음조뿐만
아니라 말소리도 구분할 수 있음
영아기의 발달과 부모역할(14-7)
3) 촉각
- 피부접촉은 생존에 필수적: 촉각에 의존하
여 주변 환경을 인지함, 소화기능
4) 미각
- 쓴맛, 신맛, 짠맛보다 단맛을 더 선호
5) 후각
- 출생 초기부터 상당히 발달되어 독특한 냄
새들간의 차이를 구분하는 것이 가능
영아기의 발달과 부모역할(14-8)
3. 인지발달
1)
-
감각운동적 지능: Piaget의 인지발달단계
반사기(1개월): 반사능력
1차 순환반응(4개월): 도식간의 협응
2차 순환반응(8개월): 외부지향적 태도
2차 도식협응(12개월): 의도적, 목표지향적
3차 순환반응(18개월): 목적지향, 시행착오
상징적 표상(24개월): 상징, 내적탐색
영아기의 발달과 부모역할(14-9)
2) 대상영속성
- 대상영속성은 비록 물체가 눈 앞에서 사라
진다고 해도 어디엔가 존재하리라는 사고에
대한 확신을 의미함
3) 영아기의 인지 발달과 언어적 상호작용
- 논리적 사고나 문제해결 능력의 발달에서
생후 1년의 경험은 상당히 중요한 의미를 가
짐: 영아와 대화의 중요성
영아기의 발달과 부모역할(14-10)
4. 언어 발달
1) 언어 발달단계
① 울음: 언어 발달의 첫 단계
② 옹알이
③ 한 단어 문장
④ 두 단어 문장: 자기중심적인 특성
영아기의 발달과 부모역할(14-11)
2) 언어발달이론
① 학습 이론: 강화와 모방
② 생득기제 이론: 생래적 요인 강조
③ 인지발달이론: 언어와 사고
3) 영향 요인
- 성별, 신체기관의 결함, 지적 능력
- 양육자와의 언어적 상호작용의 양과 형태
영아기의 발달과 부모역할(14-12)
5. 성격 및 사회성 발달
1) 영아기의 성격 발달에 대한 이론적 관점
- Freud의 심리성적 이론: 구강기, 항문기
- Erikson 이론: 기본적 신뢰감-불신감, 자율
성-수치심
2) 기질
- 부모의 태도와 아동의 기질 간의 상호작용
을 통해 부모는 자녀가 타고난 유전적 요인에
변화를 주는 역할을 함
영아기의 발달과 부모역할(14-13)
3) 정서
① 정서 발달
② 영아기의 정서: 분노, 공포, 기쁨
4) 사회성 발달
① 애착
② 영향 요인: 영아의 특성, 어머니의 특성
③ 낯가림과 격리불안
영아기의 발달과 부모역할(14-14)
6. 영아기의 부모역할
1) 부모역할에 대한 적응
2) 양육자의 역할
3) 기본적 신뢰감과 자율감의 발달
4) 다양한 감각 자극의 제공
유아기의 발달과 부모역할(9-1)
1. 신체발달
1) 신체적 성장
- 유아기 때의 신장은 성인이 되었을 때 얼마
만큼 클 것인가를 어느 정도 정확하게 예측할
수 있는 지표가 됨
- 충분한 영양공급, 규칙적인 생활습관, 수면,
사고와 질병으로부터의 보호가 필수적
2) 운동기능의 발달
- 근육의 발달
유아기의 발달과 부모역할(9-2)
2. 인지발달
1) 전개념적 사고
2) 직관적 사고
3) 자아중심적 사고
4) 인공론적 사고
유아기의 발달과 부모역할(9-3)
3. 놀이
1) 정서적 안정
- 정신분석이론에서는 놀이의 기능을 아동의
심리적 갈등을 완화, 욕구를 충족시켜준다고
바라봄
- Anna Freud 등에 의해 놀이치료 요법 발전
2) 인지 발달
- 기능놀이→구성놀이→가상놀이
유아기의 발달과 부모역할(9-4)
3) 사회성 발달
- 몰입되지 않은 놀이, 방관자적 놀이, 혼자
놀이, 평행놀이, 연합놀이, 협동놀이
4) 신체 발달
- 아동에게 조직적, 비조직적 놀이 기회를 제
공하는 것은 신체 발달에 필수적
- 아동은 놀이를 통해 운동능력을 발달시킴
유아기의 발달과 부모역할(9-5)
4. 언어 발달
- 유아기의 사고의 특성은 상징을 사용할 수
있는 능력이며, 가장 중요한 상징적 표현의
수단은 언어임
- 아동이 상징적 기능을 획득하게 됨에 따라
단어획득 속도는 급격히 빨라짐
유아기의 발달과 부모역할(9-6)
5. 성격 및 사회성 발달
1) 유아기의 성격 발달에 대한 이론적 관점
- Freud 이론: 남근기, 동성 부모 동일시
- Erikson 이론: 주도성-죄책감
2) 정서
① 유아기의 정서: 분노, 공포, 불안, 호기심
② 정서적 자질: 정서지수(EQ), 자기지각
유아기의 발달과 부모역할(9-7)
3) 성 유형화
① 정신분석 이론
- 아동의 성역할 개념 발달은 남근기에서 시
작되는 동성부모와 동일시를 통해 이루어짐
- 오디푸스 콤플렉스, 일렉트라 콤플렉스
② 학습 이론: 강화와 모방(Mischel, 1970)
③ 인지발달 이론: 성 정체감 발달
※ 부모의 역할, 형제관계, TV 시청, 문화권
유아기의 발달과 부모역할(9-8)
4) 성격발달과 가족의 영향
① 부모의 양육태도
② 형제자매
③ 출생순위
유아기의 발달과 부모역할(9-9)
6. 유아기의 부모역할
1) 보호자의 역할
2) 훈육자의 역할
① 식사습관
② 배변훈련
③ 기타의 생활습관과 신변처리 능력
3) 언어적 상호작용
4) 학습 기회나 지적 자극의 제공
아동기의 발달과 부모역할(9-1)
1. 신체발달
1) 신체적 성장
- 영, 유아기에 비해 그 속도가 완만
- 여아가 남아의 성장보다 빠르게 진행
2) 운동기능의 발달
- 협응능력 발달: 공놀이
- 운동능력의 발달에서는 개인차와 성차가 크
게 나타남
아동기의 발달과 부모역할(9-2)
2. 인지발달
1) 구체적 조작의 사고
① 보존개념: 가역성, 보상성, 동일성
② 조망수용: 탈중심화
③ 유목화: 분류 기준, 전체와 부분의 개념
④ 서열화: 수들간의 관계 이해에 결정적
⑤ Piaget의 구성주의적 관점과 교육: 지식의
습득이 아동 내부에서 비롯된다는 관점, 교육
방식 변화 강조
아동기의 발달과 부모역할(9-3)
2) 정보처리 이론
- 주의집중 능력 향상, 시연, 조직화, 정교화
3) 사회문화 이론
- Vygotsky의 인지발달의 근접발달 영역
- 인지발달에 있어서 언어의 중요성
- 부모와 교사의 역할은 아동 수준에 맞게 설
명해주고, 언어능력을 촉진시켜주는데 있음
아동기의 발달과 부모역할(9-4)
3. 도덕성 발달
1) 도덕성 발달에 대한 Piaget의 연구
- 인지발달이 도덕적 사고의 발달에 가장 큰
영향을 미친다고 주장
- 도덕적 실재론 단계: 절대적 규칙
- 도덕적 자율성 단계: 상황에 따른 융통성
아동기의 발달과 부모역할(9-5)
2) 도덕성 발달에 대한 Kohlberg의 연구
① 전인습적 수준
- 제1단계: 복종과 처벌 지향의 도덕
- 제2단계: 도구적인 목적과 교환지향의 도덕
② 인습적 수준
- 제3단계: 착한 아이 지향의 도덕
- 제4단계: 법과 질서 지향의 도덕
③ 후인습적 수준
- 제5단계: 사회계약 지향의 도덕
- 제6단계: 보편적 원리 지향의 도덕
아동기의 발달과 부모역할(9-6)
4. 성격 및 사회성 발달
1) 아동기의 성격 발달에 대한 이론적 관점
- Freud 이론: 잠복기
- Erikson 이론: 근면성-열등감
2) 자아개념의 발달
① 자아개념의 형성: 사회적 상호작용의 경험
② 자아개념의 구성: 학업적, 사회적, 신체적
③ 자아개념의 변화와 관련 변인: 부모의 양육태도,
사회경제적 지위
아동기의 발달과 부모역할(9-7)
3) 또래집단
① 또래집단의 기능: 사회화의 기능, 태도나
가치관의 형성, 정서적 안정감 제공, 인지발
달과 정보제공
② 우정
③ 또래집단에서의 인기도
④ 또래집단에서 인기에 영향을 미치는 요인:
신체적, 성격적 특성, 인지적 능력 등
아동기의 발달과 부모역할(9-8)
4) 텔레비전의 영향
① 건강상의 문제
② 가족원간의 상호작용
③ 학업성적과 인지 발달
④ 성인 프로그램에 대한 노출: 공격성 모방
⑤ 무분별한 모방과 그릇된 가치관의 형성
아동기의 발달과 부모역할(9-9)
5. 아동기의 부모역할
1) 근면성의 발달
2) 또래와의 상호작용
3) 학교생활의 지도
4) 문제행동의 지도: 학교공포증, 공격성, 틱장
애, 거짓말, 훔치기