COORDINACION ÓCULO - MOTRIZ

- González Maldonado, Juan Manuel.

- Pellon Parral, Mª Angeles.

- Raso Gea, Jorge. GT07

Situación Problemática

Los niños y niñas de una clase de Educación Física no poseen la suficiente capacidad para utilizar simultáneamente las manos o los pies y la vista con objeto de realizar una tarea o actividad motriz.

Coordinación Óculo - Motriz Castañer y Camerino (1991)

“Castañer y Camerino (1991) un movimiento es coordinado cuando se ajusta a los criterios de precisión, eficacia, economía y armonía.”

Jiménez y Jiménez (2002)

“Jiménez y Jiménez (2002) es aquella capacidad del cuerpo para aunar el trabajo de músculos determinados, con la intención de realizar unas determinadas acciones”.

Coordinación Óculo - Motriz COORDINACIÓN

Coordinación Dinámica General Es el buen funcionamiento existente entre el SNC y la musculatura esquelética en movimiento. Se caracteriza porque hay una gran participación muscular. Coordinación Óculo-Segmentaria Es el lazo de unión entre la vista y la motricidad fina de mano o de cualquier parte del cuerpo (pie, cabeza).

Según el segmento será: óculo-pie, óculo-mano, óculo-pie/mano.

Coordinación Óculo - Motriz

Todos estos factores se dan gracias a un determinado estimulo captado por el SNC donde el organismo responde con la ejecución de un movimiento que le permitirá desplazarse en el espacio.

Para trabajar este tipo de coordinación, son fundamentales los ejercicios que impliquen lanzamientos y recepciones, estos están muy relacionados porque tanto en el hecho de lanzar como en el de recibir es necesario el mantenimiento de la mirada en la acción.

Está coordinación requiere también de un ajuste postural correcto.

Nuestra Definición: “ Es la capacidad de realizar movimientos corporales ordenados, tanto en el tiempo como en el espacio, ejecutados por el control de la visión y un objeto, ya se encuentre éste en reposo o en movimiento ”. (Juanma, Jorge y Ángeles 2010)

Coordinación Óculo - Motriz

Tras todas estas definiciones, nos vemos obligados a cuestionarnos una serie de preguntas: 1.- Ante la acción de coger una pelota que viene botando, ¿Cuál es el primer mecanismo que interviene?

 Primero percibimos visualmente, sin necesidad de realizar ningún tipo de acción motriz.

 Tras centrar la atención en lo que observamos, realizamos la acción motriz, sea del tipo que sea.

Coordinación Óculo - Motriz

Tras todas estas definiciones, nos vemos obligados a cuestionarnos una serie de preguntas: 1.- Ante la acción de coger una pelota que viene botando, ¿Cuál es el primer mecanismo que interviene?

2.- ¿Que pasa cuando movemos la cabeza hacia la izquierda?

 Que los ojos se colocan en el centro de sus órbitas.

Coordinación Óculo - Motriz

Tras todas estas definiciones, nos vemos obligados a cuestionarnos una serie de preguntas: 1.- Ante la acción de coger una pelota que viene botando, ¿Cuál es el primer mecanismo que interviene?

2.- ¿Que pasa cuando movemos la cabeza hacia la izquierda?

3.- ¿Qué ocurre al mover la cabeza desde el lado izquierdo al lado derecho con los ojos abiertos y de forma rápida?

 Que el campo visual comenzaría a desplazarse por la retina, no veríamos lo que hay entre un punto y otro, y es desagradable.

Coordinación Óculo - Motriz

Los reflejos visuales que evitan la distorsión de la imagen en todos los movimientos son:  El Reflejo Vestíbulo- Ocular (RVO), que es el que mantiene el ojo inmóvil cuando la cabeza se mueve.

 El Reflejo Optocinético (ROC), que es el que mantiene el mismo campo visual sobre la retina.

Coordinación Óculo - Motriz

Para trabajar de forma correcta la coordinación óculo motriz, hay que seguir una secuenciación analítica:  Educación de la mirada.

 Las recepciones.

 Los Lanzamientos.

- Como noción de esfuerzo.

- Como noción de precisión.

- Trabajo con globos (lanzamiento y recepción).

 Equilibrio de objetos sobre el propio cuerpo.

Coordinación Óculo - Motriz

COORDINACION ÓCULO - MOTRIZ COORDINACIÓN ÓCULO – MANUAL DEFINICION Éste tipo de coordinación corresponde al movimiento de las manos que se efectúa con precisión previamente establecida, lo que permite la armonía de la ejecución conjunta.

COORDINACIÓN ÓCULO - PÉDICA DEFINICION Se refiere a la utilización de los pies, de manera correcta, armónica y precisa con todo tipo de móviles.

Coordinación Óculo - Motriz

COORDINACION ÓCULO - MOTRIZ COORDINACIÓN ÓCULO – MANUAL CARACTERÍSTICAS  Enorme importancia en el aprendizaje de la escritura .

 Actividades básicas son las de lanzar y recibir.  También son fundamentales los golpeos a objetos o con otros objetos. COORDINACIÓN ÓCULO - PÉDICA CARACTERÍSTICAS  Movimiento principal: Las piernas.

 Capacidad de movimiento en todas las dimensiones.

 Carencia visual provoca falta de precisión.

Coordinación Óculo - Motriz

Factores que intervienen en la Coordinación

Tamaño de los objetos La edad y herencia La velocidad de ejecución Coord. Óculo-Motriz La elasticidad del sujeto La altura del centro de gravedad Nivel de condición física

Coordinación Óculo - Motriz

CONTENIDOS: HABILIDADES Y DESTREZAS Dentro de este bloque hay un apartado referente a la coordinación dinámica (correr, gatear, trepar, etc.) y a la coordinación viso motora (lanzar, recibir, esquivar, etc.) que se debe desarrollar dentro del segundo ciclo de primaria.

Coordinación Óculo - Motriz Objetivos que pretendemos conseguir

 Fomentar la mejora de todas las habilidades motrices.

 Desarrollar la capacidad de producir patrones musculares.

 Mejorar la activación e inhibición sincronizada de una serie de grupos musculares.

 Mejorar el tiempo de reacción y la velocidad de ejecución.  Mejorar la realización de movimientos simultáneos…

Referencias Bibliográficas LÁZARO A. (2010): Nuevas experiencias en la educación psicomotriz.Ed. Mira. Cap. 19 Pág 216- 223. ESCOBAR, R. (2004): Taller de Psicomotricidad. Guía práctica para docentes. Ed. Ideas propias. Vigo. Pág. 77 – 87.

JIMÉNEZ, J. Y JIMÉNEZ, I. (2002): Psicomotricidad. Teoría y programación.

Escuela Española. Barcelona. Ed. CONTRERAS, O. (1998): Didáctica de la Educación Física. Un Enfoque Constructivista. Ed. Inde. Barcelona. Pág. 189 – 193.

PABLO BERRUEZO (2000): La Pelota y la Coordinación en el Desarrollo Motriz. Ed. Adelantado. Pág. 55 – 59.

CASTAÑER, M. y CAMERINO, O. (1991): La E. F. en la enseñanza primaria. Ed. Inde. Barcelona. LE BOULCH JEAN (1983). El desarrollo psicomotor desde el nacimiento a los 6 años. Ed. Doñate, Pág. 173-186.