Transcript Περιεχόμενα - Υπουργείο Παιδείας

Περιεχόμενα
1. ΣΤΟΥΣ ΘΕΣΜΟΥΣ ΟΙ ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ 20.000 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
ΑΥΓΗ 19/03/2016 σελ.27
2. ΤΕΛΟΣ ΣΤΙΣ ΜΗ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΜΕΝΕΣ ΑΠΟΛΥΣΕΙΣ ΣΕ ΙΔΙΩΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ...
ΑΥΓΗ 19/03/2016 σελ.27
3. ΠΡΕΜΙΕΡΑ ΣΤΙΣ 16 ΜΑΙ??ΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ
ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ 19/03/2016 σελ.31
4. ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ
5. ΜΕ ΓΛΩΣΣΑ ΑΡΧΙΖΟΥΝ ΟΙ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ
ΕΘΝΟΣ 19/03/2016 σελ.1,12,13
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ 19/03/2016 σελ.15
6. ΑΝΑΓΛΥΦΟΙ ΟΜΙΛΟΥΝΤΕΣ ΧΑΡΤΕΣ ΚΑΘΟΔΗΓΟΥΝ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΜΕ... ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 19/03/2016 σελ.14
7. ΤΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΜΕ ΕΥΟΙΩΝΟ ΜΕΛΛΟΝ
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 19/03/2016 σελ.1,2
8. Ο ΣΟΣΙΑΛΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΑΤΟΥ
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 19/03/2016 σελ.11
9. ΚΡΑΤΟΣ ΚΑΙ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΜΟΣ ΑΠΑΞΙΩΝΟΥΝ ΤΟΥΣ...
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 19/03/2016 σελ.11
10. ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΑΕΙ
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 19/03/2016 σελ.1,12
11. ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΚΚΕ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΩΝ...
ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ 19/03/2016 σελ.1,7
12. ΜΑΘΗΜΑ ΑΝΘΡΩΠΙΑΣ ΚΑΙ ΥΓΙΕΙΝΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ
13. ΕΣΠΑ 2014-2020 ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΠΤΥΧΙΟΥΧΩΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑΣ...
ΤΑ ΝΕΑ 19/03/2016 σελ.40
ΧΡΗΜΑΤΙΣΤΗΡΙΟ 19/03/2016 σελ.4
1. ΣΤΟΥΣ ΘΕΣΜΟΥΣ ΟΙ ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ 20.000 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΑΥΓΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 27
ΣΤΟ ΥΠ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΘΑ ΚΑΤΑΤΕΘΟΥΝ ΟΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΟΛΜΕ
Στους θεσμούς οι διορισμοί 20.000 εκπαιδευτικών
ΡΕΠΟΡΤΑΖ ΜΙΝΑ ΚΠΣΤΟΠΟΥΛΟΥ
Την πρόταση για χους 20.000 διορισμούς σε
βάθος τριετίας σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης
παρέδωσαν στα τεχνικά κλιμάκια των θεσμών
οι αρμόδιοι παράγοντες του υπουργείου Παιδείας
Η πρόταση συνοδεύεται από όΟσέλιδη έκθεση
τεκμηρίωσης που περιγράφει την κατάσταση στην
οποία έχει περιέλθει την προηγούμενη εξαετία η
εκπαίδευση Το υπουργείο Παιδείας τεκμηριώνει
κατ αρχάς την ανάγκη να γίνουν οι προσλήψεις ε
μπροσθοβαρώς δηλαδή 10.000 το 2016 και ανα¬
λογικά το 2017 και 2018 οι επόμενες Ωστόσο όλα
παραμένουν ρευστά καθώς οι θεσμοί δεν
εκδηλώσει τις προθέσεις τους
Σύμφωνα με πληροφορίες πάντως στο εξής η
κατατεθείσα πρόταση του υπουργείου Παιδείας
θα αποτελέσει μέρος της συνολικής διαπραγμάτευσης
για τους διορισμούς της κυβέρνησης το
νέο έτος Σημειωτέον στόχος του υπουργείου είναι
προτεραιότητα να δοθεί σε κάθε περίπτωση
στις προσλήψεις της ειδικής αγωγής που υπολογίζονται
έχουν
ως 1.000 σε περίπτωση που εγκριθεί ο ε
μπροσθοβαρής σχεδιασμός Ακολουθούν οι προ¬
σλήψεις στην πρωτοβάθμια και στη συνέχεια στη
δευτεροβάθμια
Χθες έγινε συνάντηση στελεχών του υπουργείου
με αναπληρωτές και την ΟΛΜΕ όπου συζητήθηκε
και το ζήτημα του τρόπου διορισμών για φέτος
και η ΟΛΜΕ δεσμεύτηκε ότι θα φέρει νομικά
τεκμηριωμένη πρόταση προκειμένου να δοθεί βάρος
στην προϋπηρεσία Υπενθυμίζεται ότι υπό
βρίσκεται η νομοθετική ρύθμιση και τα
κριτήρια διορισμού λόγω και της πρόσφατης
του ΣτΕ με την οποία απαγορεύονται
διορισμοί εκτός ΑΣΕΠ
επεξεργασία
απόφασης
2. ΤΕΛΟΣ ΣΤΙΣ ΜΗ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΜΕΝΕΣ ΑΠΟΛΥΣΕΙΣ ΣΕ ΙΔΙΩΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ...
Μέσο: . . . . . . . . . ΑΥΓΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 27
ι
ΕΠΙΚΑΙΡΟΤΗΤΑ
27
ι
1
ΜΑΤΑΙΗ ΣΤΟ
ΝΕΟ Ν/Σ ΠΑ
την ερευνα
Τέλος στις μη δικαιολογημένες απολύσεις
σε ιδιωτικά σχολεία και φροντιστήρια
ΡΕΠΟΡΤΑΖ ΜΙΝΑ ΚΠΣΤΟΠΟΥΛΟΥ
Τέλος στις αναιτιολόγητες απολύσεις
ιδιωτικών εκπαιδευτικών δίνει
το υπουργείο Παιδείας επαναφέροντας
το εργασιακό καθεστώς τους
υπό την εποπτεία του και καταργώντας
τις ρυθμίσεις των νόμων
Διαμαντοπούλου
και Αρβανιτόπουλου
που τις επέτρεπαν
Με τις ρυθμίσεις που περιλαμβάνονται
στο νομοσχέδιο για την έρευνα
που θα κατατεθεί εντός της εβδομάδας
εξασφαλίζονται σταθερό
εργασίας και η ποιότητα
των παρεχόμενων τίτλων σπουδών
Δεν είναι λίγες εξάλλου οι καταγγελίες
εκπαιδευτικών για το γεγονός ότι
υπό την απειλή της απόλυσης
να βαθμολογούν μαθητές
με συγκεκριμένο τρόπο απλώς
πλήρωναν το σχολείο
Με τη νέα νομοθετική ρύθμιση
η νομιμότητα στις εργασιακές
σχέσεις όπως προβλέπεται
και από το άρθρο 24 του
Ευρωπαϊκού Κοινωνικού
Χάρτη που ψηφίστηκε πρόσφατα
από την ελληνική Βουλή για
την προστασία καταγγελίας σύμβα
σης).'Ετσι στο εξής
Ο διευθυντής Εκπαίδευσης της
διεύθυνσης θα εγκρίνει τις
προσλήψεις
Τον πρώτο χρόνο ή στη λήξη της
διετίας ο ιδιοκτήτης θα μπορεί να
υποχρεωμένος όμως να κα
ταβάλει αποζημίωση δύο μηνών Αν
όχι η σύμβαση ανανεώνεται αυτοδικαίως
για τέσσερα ακόμη έτη
Στο διάστημα αυτό ανεξάρτητη
τριμελής επιτροπή αποτελούμενη από
εκπροσώπους της ΟΙΕΛΕ του
ΙΕΠ και των ιδιοκτητών ιδιωτικών
σχολείων εξετάζει τις αιτιολογήσεις
περιβάλλον
αναγκάζονταν
επειδή
επανέρχεται
εξάλλου
Αναθεωρημένου
οικείας
απολύει
περί απολύσεων και αποφασίζει επί
αυτών Ο ιδιοκτήτης του ιδιωτικού
σχολείου μπορεί να καταγγείλει χωρίς
αιτιολογία τη σύμβαση μόνο για
το 33 των εκπαιδευτικών
Μόλις παρέλθει η εξαετία 4+2 έτη
η σύμβαση μετατρέπεται σε αορίστου
χρόνου Σε περίπτωση απόλυσης
οι εργαζόμενοι προσφεύγουν
στο αρμόδιο Υπηρεσιακό Συμβούλιο
Καταβάλλεται αποζημίωση ενός μηνός
για κάθε έτος εργασίας του
στο σχολείο από το
απολύεται με τα 25 χρόνια ως
ανώτατο όριο
Για εργασίες πέραν του πλήρους
ωραρίου τους οι ιδιωτικοί εκπαιδευτικοί
αποζημιώνονται όπως και οι
δημόσιοι
Ως εκ τούτου ρυθμίζεται και το ζήτημα
των επιπλέον δραστηριοτήτων
για τις οποίες διαρρηγνύουν τα ιμά
τιά τους οι ιδιοκτήτες των ιδιωτικών
εκπαιδευτηρίων Επιτρέπονται με
την έγκριση όμως των αρμόδιων Δι
εκπαιδευτικού
οποίο
Υπενθυμίζεται ότι έρευνα της ΟΙΕΛΕ
το 201 3 ανέδειξε ότι για το
ποσοστό πρόσθετων
96,9 οι ιδιωτικοί
δεν αμείβονται ενώ οι
σχολάρχες καρπώνονται εξ ολοκλήρου
συντριπτικό
δραστηριοτήτων
εκπαιδευτικοί
Δεν πρόκειται για
σχολειοποίηση της
ιδιωτικής εκπαίδευσης
αλλά για επαναφορά της
στην εποπτεία του
κράτους προκειμένου να
εξασφαλιστούν οι
εργαζόμενοι αλλά
κυρίως π ποιότπτα τπς
γνώσης
το ποσό που προβλέπεται στα
γι αυτές Την ίδια στιγμή ένα
πολύ σημαντικό τμήμα της εργασίας
του ιδιωτικού εκπαιδευτικού
σε πρόσθετες δραστηριότητες
με το εντυπωσιακό ποσοστό
του 49,2 για τη δευτεροβάθμια
δίδακτρα
αφιερώνεται
εκπαίδευση Φυσικά μετά την
των αναιτιολόγητων
από το 2014 τα ποσοστά
φαίνεται να έχουν ανεβεί
Με το ίδιο ν/σ αντιμετωπίζονται
ζητήματα λειτουργίας ιδιωτικών
σχολείων φροντιστηρίων και
ξένων γλωσσών που σύμφωνα
με το Σύνταγμα πρέπει να τελούν
υπό την εποπτεία του κράτους
ρυθμίζονται τα εξής επιπλέον
ζητήματα
απελευθέρωση
απολύσεων
κέντρων
ευθύνσεων Εκπαίδευσης και με
στα δικαιώματα των εργαζομένων
σεβασμό
Συγκεκριμένα
Απαγορεύεται η λειτουργία
και κέντρων ξένων
γλωσσών σε ιδιωτικά σχολεία
να περιοριστεί το φαινόμενο
να διδάσκονται αποκλειστικά σε
από αυτά μόνο τα μαθήματα
των πανελλαδικών
Τα φροντιστήρια και τα ΚΞΓ καταθέτουν
στις οικείες Διευθύνσεις
τόσο το πρόγραμμα
όσο και τον αριθμό των
αλλά και τους διδάσκοντες
που απασχολούν προκειμένου να
το καθεστώς εργασίας τους
τόσο από ΙΚΑ όσο και από το ΣΕΠΕ
Ορίζονται και περιορίζονται οι αργίες
σε φροντιστήρια και ΚΞΓ με
εξασφάλιση των αποδοχών
των εργαζομένων Σε περίπτωση δε
απασχόλησης των καθηγητών τις
Κυριακές οι αποδοχές τους προσαυξάνονται
φροντιστηρίων
προκειμένου
ορισμένα
Εκπαίδευσης
μαθημάτων
μαθητών
ελέγχεται
παράλληλη
Το εβδομαδιαίο ωράριο πλήρους
διδασκαλίας καθορίζεται στις 21 ώρες
3. ΠΡΕΜΙΕΡΑ ΣΤΙΣ 16 ΜΑΙ??ΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 31
Πρεμιέρα συς 1 6 Μαΐου
για ης πανελλαδικές
Ανακοινώθηκε
το πρόγραμμα
για το παλιό και
το νέο σύστημα
Ρεπορτάζ
Εύπ πανταζοπούΑου
[email protected]
με το μάθημα
της Νεοελληνικής
Γλώσσας στις 16 Μαΐου
θα αρχίσουν οι φετινές
πανελλαδικές τόσο
για τους υποψηφίους που θα εξεταστούν
με το νέο σύστημα όσο και για
αυτούς που έχουν επιλέξει να διαγωνιστούν
με το παλιό Στις 18 του μήνα
οι μαθητές του νέου συστήματος θα
διαγωνιστούν στα μαθήματα Ομάδας
Προσανατολισμού Αρχαία Ελληνικά
και Μαθημαηκά και σης 20 σε Μαθηματικά
και Ιστορία Γενικής Παιδείας
Στις 23 Μαΐου επιστρέφουν στα
μαθήματα Προσανατολισμού Ιστορία
και Φυσική ενώ πρώτη φορά έπειτα
από χρόνια οι πανελλαδικές δεν
θα κλείσουν με τις Αρχές Οικονομικής
θεωρίας η εξέταση των οποίων
έχει οριστεί για τις 25 του μήνα Στις
27 και στις 30 Μαΐου οι υποψήφιοι
θα δώσουν πάλι μαθήματα
Βιολογία και Ανάπτυξη
Εφαρμογών και Λατινικά και Χημεία
αντιστοίχως Η αυλαία θα πέσει
την η Ιουνίου με τη Βιολογία Γενικής
Παιδείας
Οσοι πρόκειται να διαγωνιστούν
με το παλιό σύστημα μετά τη
Γλώσσα θα εξεταστούν σε
Αρχαία Ελληνικά και Μαθηματικά
KqicùBuyop.ç 8 Mofou Βιολογίο
Φυσική Μαθηματικά και Ιστορία
Παιδείας 20 Μαΐου Ιστορία
και Φυσική 23 Μαΐου και Αρχές
θεωρίας 25 Μαΐου Στις
27 του μήνα θα διαγωνιστούν σε
Ανάπτυξη Εφαρμογών και
Ηλεκτρολογία Κατεύθυνσης και στις
30 σε Λατινικά και Χημεία επίσης
Κατεύθυνσης Με μαθήματα Κατεύθυνσης
Παραδοσιακά
Προσανατολισμού
1
Νεοελληνική
Γενικής
Οικονομικής
Βιολογία
Νεοελληνική Γλώσσα Αρχές
Οργάνωσης και Διοίκησης
και Χημεία Βιοχημεία
θα ολοκληρωθούν την 1η Ιουνίου οι
Επιχειρήσεων
πανελλαδικές
Για τους υποψηφίους των ΕΠΑΛ
οι εξετάσεις και για τις δύο κατηγορίες
νέο και παλιό σύστημα θα
στις 17 Μαΐου και θα διαρκέσουν
έως τις 6 Ιουνίου Τον επόμενο
μήνα οι συμμετέχοντες θα λάβουν το
δελτίο εξεταζομένου
αρχίσουν
Φωτογραφία αρχείου από τις περσινές πανελλαδικές εξετάσεις
4. ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΘΝΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ
ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΟΝ
ΠΑΝΕΑΛΑΔΙΚΠΝ
12-13
4. ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΘΝΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 12
πανελλαδικές
Το πρόγραμμα
των εξετάσεων
για το 2016
Θα αρχίσουν τη Δευτέρα 16 Μαΐου με το μάθημα
της Νεοελληνικής Γλώσσας για όλους τους υποψηφίους
και θα ολοκληρωθούν την Τετάρτη 1η Ιουνίου
σέρχονται στο εξεταστικό
ΡΕΠΟΡΤΑΖ ΝΙΚΟΛ ΤΡΙΓΚΑ
πρόγραμμα των
εξετάσεων
τους υποψήφιους
που θα εξεταστούν και με το
παλιό και το νέο σύστημα
ανακοίνωσε χτες το υπουργείο
Παιδείας βάζοντας
τους μαθητές στην τελική
ευθεία για τη μεγαλη δοκι
μαοι'α Οι εξετάσεις θα αρχίσουν
τη Δευτέρα 16 Μαΐου
με το μάθημα της Νεοελληνικής
Γλώσσας για όλους
τους υποψηφίους και θα
ολοκληρωθούν την τέταρτη
1η Ιουνίου
Οι ενδιαφερόμενοι θα
πρέπει να γνωρίζουν ότι φέτος
τα μαθήματα για τα οποία
πανελλαδικών
Τογια
έχει καθοριστεί εξεταστέα
Ολη κοινή για το παλαιό και
το νέο σύστημα συνεξετάζονται
τα μηχανογραφικά
Οπως γνωστοποίησε το
υπουργείο τις επόμενες ημέρες
θα ανακοινωθούν τα
προγράμματα των επαναληπτικών
εξετάσεων των ειδικών
μαθημάτων και της πρακτικής
δοκιμασίας αγωνί
αματα γιατατΕΦΑΑ Επίσης
στο προσεχές διάστημα θα
ανακοινωθούν τα σχέδια των
μηχανογραφικών δελτίων
των Γενικών και των
Λυκείων
Μέσα ατον Απρίλιο όλοι
οι υποψήφιοι για συμμετοχή
στις πανελλαδικές εξετάσεις
θα αποκτήσουν το δελτίο
εξεταζομένου στο Λύκειο στο
οποίο υπέβαλαν την αίτηση
δήλωση του Φεβρουαρίου
Με αυτό χο δελτίο θα προ¬
Επαγγελματικών
κέντρο κατά τις ημέρες των
εξετάσεων
Οι υποψήφιοι θα πρέπει
να γνωρίζουν ότι ως ώρα
έναρξας εξέτασης των μαθημάτων
ορίζεται η 08:30 π.μ
κοινή για τους υποψηφίους
ημερήσιων και εσπερινών
Λυκείων
Οι υποψήφιοι έχουν
να προσέρχονται ατις
αίθουσες εξέτασης μέχρι τις
08.00 π.μ ενώ n διάρκεια
εξέτασης κάθε μαθήματος
είναι τρεις ώρες εκτός από
τα μαθήματα ειδικότητας
Σχέδιο και
Εφαρμογές για τα
οποία η διαρκεια εξέτασης
είναι τέσσερις ώρες Οι
των Εσηερινών ΕΠΑΛ
Ομάδα Α εξετάζονται μόνο
στα μαθήματα Γενικής Παιδείας
Νεοελληνική Γλώσσα
και Μαθηματικά I
Κατά την είσοδο τους στην
αίθουσα της εξέτασης οι υποψήφιοι
δεν επιτρέπεται να
φέρουν μαζί τους βιβλία
σημειώσεις διορθωτικό
υγρό ή ταινία κινητά
υποχρέωση
Αρχιτεκτονικό
Γραφίστικες
μαθητές
τετράδια
τηλέφωνα υπολογιστικές
μηχανές πλεκτρο νικά μέσα
μετάδοσης πληροφοριών ή
επικοινωνίας και άλλα σχετικά
αντικείμενα Για τον
έλεγχο υπεύθυνοι είναι οι
επιτηρητές
Αν κάποιος φέρει μαζί του
στην αίθουσα στην οποία
εξετάζεται αντικείμενο ή μέσο
από τα απαγορευμένα ή
αντιγράφει κατά τη διαρκεια
της εξέτασης από βιβλίο ή
οποιουδήποτε είδους σημειώσεις
ή από γραπτό δοκίμιο
άλλου εξεταζομένου ή θορυ¬
βεί και δεν συμμορφώνεται
με τις υποδείξεις των επιτηρητών
επιχειρώντας να αντιγράψει
ή εμποδίζοντας την
εξέταση άλλων εξεταζομένων
ή δολιεύεται με άλλο τρόπο
την εξέτασή του απομακρύνεται
από την αίθουσα εξέτασης
με αιτιολογομένη απόφαση
της λυκειακής επιτροπής
και το γραπτό δοκίμιο
βαθμολογείται με τον κατώτερο
βαθμό μηδέν
Πριν από την επιβολή της
ανωτέρω ποινής π λυκειακή
επιτροπή καλεί σε προφορική
απολογία τον υποψήφιο
και συντάσσει σχετικό πρακτικό
που υπογράφεται από
την τριμελή λυκειακή
επιτροπή
και τον γραμματέα της
τα οποιαδήποτε αποδεικτικά
στοιχεία επισυνάπτονται στο
πρακτικό
Ποικιλία ερωτήσεων
Τα θέματα των πανελλαδικών
εξετάσεων περιλαμβάνουν
ποικιλία ερωτήσεων
π.χ σύντομης απάντηαπς
ελεύθερης ανάπτυξης οι
οποίες είναι κλιμσκούμενου
βαθμού δυσκολίας από την
εξεταστέα ύλη της τελευταίας
τάξης του Λυκείου και
αποκλειστικά από
Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων
Οι ερωτήσεις είναι ανάλογες
προκύπτουν
με εκείνες που υπαρ
χουν στα σχολικά εγχειρίδια
και διατρέχουν όσο το δυνατό
μεγαλύτερη έκταση της
εξεταστέας ύλης ελέγχουν
ευρύ φάαμα διδακτικών στόχων
και είναι κλιμακούμενου
βαθμού δυσκολίας Οι υποψήφιοι
απαντούν υποχρεωτικά
σε όλα τα θέματα
4. ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΘΝΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 13
ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΑ ΓΕΛ ΚΑΙ ΗΜΕΡΗΣΙΑ
ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΑ ΕΠΑΛ* ΜΕ ΤΟ ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΑ ΓΕΛ ME TC ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
16-5
Δευτέρα
Νεοελληνική
Γενικής Παιδείας
Δευτέρα
16-5
Γλώσσα
ΤίττΑητη
ι c lu y u ι
1 R-R
-Νεοελληνική
-Αρχαία
-Μαθηματικά
Ο.Π. Ανθρωπιστικών Σπουδών
Ο.Π. Θετικών Σπουδών
+ Ο.Π. Σπουδών Οικονομίας
Τετάρτη
18-5
-Αρχαία Ελληνικά
-Μαθηματικά
θεωρητικής Κατ/νσης
θετικής Κατεύθυνσης
+ τεχνολογικής Κατ/νσης
(και των 2 Κύκλων)
-Βιολογία
-Φυσική
-Μαθηματικά και
Στοιχεία Στατιστικής
-Ιστορία
Γενικής Παιδείας
Γενικής Παιδείας
Γενικής Παιδείας
-Ιστορία
-Φυσική
θεωρητικής Κατ/νσης
θετικής Κατεύθυνσης
+ τεχνολογικής Κατ/νσης
(και των 2 Κύκλων)
Μάθημα Επιλογής όλων
των Κατευθύνσεων
& Πληρ/κής
20-5
Παρασκευή
-Μαθηματικά
και Στοιχεία
Στατιστικής
-ιστορία
Γενικής Παιδείας
Ο.Π. Ανθρωπιστικών Σπουδών
Ο.Π. Θετικών Σπουδών
Δευτέρα
23-5
-Ιστορία
-Φυσική
Wmt:. Τπί'ιιίί γι
25-5
-Αρχές
Οικονομικής
θεωρίας
27-5
-Ανάπτυξη
Εφαρμογών
σε Προγραμματιστικό
Γενικής Παιδείας
Ο.Π. Σπουδών Οικονομίας
20-5
—
23-5
Τετάρτη
25-5
-Αρχές Οικονομικής
Περιβάλλον
-Βιολογία
30-5
-Λατινικά
-Χημεία
Ο.Π. Ανθρωπιστικών Σπουδών
Ο.Π. θετικών Σπουδών
27-5
-Ανάπτυξη Εφαρμογών
σε Προγραμματιστικό
Περιβάλλον
-Ηλεκτρολογία
1-6
-Βιολογία
Γενικής Παιδείας
& Πληρ/κής
Ο.Π. Θετικών Σπουδών
Ο.Π. Σπουδών Οικονομίας
& Πληρ/κής
Τ
Παρασκευή
Δευτέρα
■
17-5
θεωρίας
Νεοελληνική Γλώσσα
Τετάρτη
30-5
1-6
Πέμπτη
Παρασκευή
Σάββατο
Δευτέρα
31-5
Ναυσιπλοΐα II - Μηχανές Εσωτερικής Καύσης II
Αρχές Επεξεργασίας τροφίμων - Φυτική
Παραγωγή - Στοιχεία Αιματολογίας-Αιμοδοσίας
2-6
Συστήματα Ψηφιακών Ηλεκτρονικών
Μηχανές Πλοίου I - Στοιχεία Ανατομίας-Φυσιολογίας II - Γραφίστικες Εφαρμογές
- Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης
Επιχειρήσεων - Διαμόρφωση τοπίου
3-6
Σύγχρονες Γεωργικές Επιχειρήσεις - Μεταφορά
Φορτίων - Υγιεινή και Ασφάλεια τροφίμων
-Εγκαταστάσεις Ψύξης - Ηλεκτρονικές
Επικοινωνίες
4-6
Αρχιτεκτονικό Σχέδιο - Στοιχεία Μηχανών
-Δίκτυα Υπολογιστών II - Ηλεκτροτεχνία II
-Αγωγή προσχολικής Ηλικίας
6-6
Ηλεκτρικές Μηχανές - Ανθοκηπευτικές
Καλλιέργειες - Αρχές Οικονομικής θεωρίας II
- Εγκαταστάσεις Κλιματισμού -τεχνολογία
Εκτυπώσεων
θετικής Κατεύθυνσης
τεχν/κης Κατ/νσης (κύκλος
Πληρ/κής & Υπηρεσιών)
τεχν/κης Κατ/νσης (κύκλος
τεχν/γίας & Παραγωγής)
-Λατινικά
-Χημεία
θεωρητικής Κατ/νσης
θετικής Κατεύθυνσης
-Νεοελληνική
Λογοτεχνία
-Αρχές Οργάνωσης
& Διοίκησης Επιχ/σεων
-Χημεία - Βιοχημεία
θεωρητικής Κατ/νσης
Μαθηματικά I
τεχν/κης Κατ/νσης (κύκλος
Πληρ/κής & Υπηρεσιών)
τεχν/κης Κατ/νσης (κύκλος
τεχν/γίας & Παραγωγής)
*(0μάδα Β' στα μαθήματα Γενικής Παιδείας και Επιλογής)
Στοιχεία Σχεδιασμού Κεντρικών θερμάνσεων
Δομημένος Προγραμματισμός - Οικοδομική
Βοηθητικά Μηχανήματα II - Στοιχεία
Παθολογίας
Τρίτη
Γενικής Παιδείας
-
ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΑ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Α') & ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ
ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ & ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β') ΜΕ ΤΟ ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
Τρίτη
Παρασκευή
Δευτέρα
-Βιολογία
Παρασκευή
Γενικής Παιδείας
Γλώσσα
ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΕΠΑΛ ΜΕ ΤΟ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
Εξεταζόμενα Μαθήματα
Νεοελληνική Γλώσσα
Τρίτη
17-5
Πέμπτη
19-5
Μαθηματικά
Τρίτη
24-5
Κινητήρες Αεροσκαφών II - Αρχές Οργάνωσης και
Διοίκησης - Βοοτροφία - Αιγοπροβατοτροφία
Πέμπτη
26-5
Αρχές Οικονομικής θεωρίας - Στοιχεία Ψύξης &
Κλιματισμού - Δενδροκομία - τεχνολογία Δικτύων
Σάββατο
28-5
Στοιχεία Σχεδιασμού Κεντρικών θερμάνσεων
-Προγραμματισμός Υπολογιστών - Οικοδομική
Τρίτη
31-5
Ναυσιπλοΐα II - Μηχανές Εσωτερικής Καύσης II
-Αρχές Επεξεργασίας τροφίμων και Ποτών
Πέμπτη
2-6
Παρασκευή
3-6
Γεωργικές Επιχειρήσεις - Μεταφορά Φορτίων
Σάββατο
4-6
Αρχιτεκτονικό Σχέδιο - Στοιχεία Μηχανών
Δίκτυα Υπολογιστών - Ηλεκτροτεχνία
Δευτέρα
6-6
Ηλεκτρικές Μηχανές - Καλλιέργεια Ανθοκομικών
Φυτών
Ψηφιακά Συστήματα - Μηχανές Πλοίου II
5. ΜΕ ΓΛΩΣΣΑ ΑΡΧΙΖΟΥΝ ΟΙ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 15
Με Γλώσσα αρχίζουν
οι Πανελλαδικές
ΠΡΕΜΙΕΡΑ με το μάθημα της Νεοελληνικής
Γλώσσας θα κάνουν οι φετινοί υποψήφιοι των
Πανελλαδικών είτε εξεταστούν με το παλιό είτε
νέο σύστημα τη Δευτέρα 1 6 Μαΐου. Χθες
από το υπουργείο Παιδείας το αναλυτικό
πρόγραμμα των εξετάσεων για τα Γενικά
Λύκεια και ΕΠΑΛ, σι οποίες θα διαρκέσουν για
τα ΓΕΛ μέχρι την πρώτη Ιουνίου και για τα ΕΠΑΛ
μέχρι τις 6 Ιουνίου. Αναλυτικά το πρόγραμμα
έχει αναρτηθεί στο επίσημο site του υπουργείου
Παιδείας. Με το νέο σύστημα εξετάσεων για τα
ΓΕΛ το πρόγραμμα έχει ως εξής
Δευτέρα 1 6/5 Νεοελληνική Γλώσσα
ανακοινώθηκε
Τετάρτη 1 8/5 Αρχαία Ελληνικά ή Μαθηματικά
Παρασκευή 20/5 Μαθηματικά και Στοιχεία
Στατιστικής ή Ιστορία (και τα δύο Γενικής Παιδείας)
Δευτέρα 23/5 Ιστορία ή Φυσική
Τετάρτη 25/5 Αρχές Οικονομικής Θεωρίας
Παρασκευή 27/5 Βιολογία ή Ανάπτυξη Εφαρμογών
σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον
Δευτέρα 30/5 Λατινικά ή Χημεία
Τετάρτη 1 /6 Βιολογία Γενικής Παιδείας.
Για τους υποψήφιους που θα εξεταστούν με
το παλιό σύστημα των Πανελλαδικών, το
πρόγραμμα
έχει ως εξής:
Δευτέρα 16/5 Νεοελληνική Γλώσσα
Τετάρτη 1 8/5 Αρχαία Ελληνικά ή Μαθηματικά
Παρασκευή 20/5 Βιολογία ή Φυσική ή
και Στοιχεία Στατιστικής ή Ιστορία
Μαθηματικά
Γενικής Παιδείας
Δευτέρα 23/5 Ιστορία ή Φυσική
Τετάρτη 25/5 Αρχές Οικονομικής Θεωρίας
Παρασκευή 27/5 Βιολογία ή Ανάπτυξη Εφαρμογών
σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον ή
Ηλεκτρολογία
Δευτέρα 30/5 Λατινικά ή Χημεία
Τετάρτη 1 /6 Νεοελληνική Λογοτεχνία ή Αρχές
Οργάνωσης και Διοίκησης των Επιχειρήσεων ή
Χημεία-Βιοχημεία
6. ΑΝΑΓΛΥΦΟΙ ΟΜΙΛΟΥΝΤΕΣ ΧΑΡΤΕΣ ΚΑΘΟΔΗΓΟΥΝ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΜΕ ΤΥΦΛΩΣΗ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 14
Ανάγλυφοι ομιλούντες
χάρτες καθοδηγούν
φοιτητές με τύφλωση
Του ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΛΑΚΑΣΑ
Σκάλες με δέκα σκαλοπάτια
Κατόπιν
υπάρχει μικρός κάδος και
καλοριφέρ Προχωρώντας αριστερά
και ευθεία βρίσκετε
χωρητικότητας 60 ατόμων
με τρεις εισόδους Πρόκειται
για ηχογραφημένο μήνυμα που
ακούν τα άτομα με πρόβλημα
όρασης από μία ειδική συσκευή
που έχει τοποθετηθεί στο Πανεπιστήμιο
Μακεδονίας για να βοηθά
τους φοιτητές και επισκέπτες
του ΑΕΙ με τέτοια προβλήματα
να προσανατολισθούν στον χώρο
Συνολικά δέκα τέτοιες συσκευές
έχουν τοποθετηθεί στο ίδρυμα
με τον καθηγητή και αναπληρωτή
πρύτανη Κωνσταντίνο Παπαδόπουλο
να δηλώνει στην Κ ότι
το Πανεπιστήμιο Μακεδονίας
είναι το πρώτο στην Ελλάδα με
αυτήν τη δυνατότητα και μεταξύ
των λιγοστών πανεπιστημίων διεθνώς
που λειτουργούν προηγμένα
συστήματα πλοήγησης των ατόμων
με τύφλωση
αμφιθέατρο
Ειδικότερα εγκαταστάθηκαν
δέκα ειδικές συσκευές touch
pads σε κομβικά σημεία του
δύο στο ισόγειο
δύο στον ημιώροφο τρεις στον
πρώτο όροφο με κυρίως αμφιθέατρα
τρεις στους χώρους των
γραφείων καθηγητών και
πάνω στις οποίες είναι
τοποθετημένοι ανάγλυφοι χάρτες
αφής Αγγίζοντας τους χάρτες
ο χρήστης ακούει επιπρόσθετες
πληροφορίες και περιγραφές για
χώρους και διαδρομές σε ολόκληρο
πανεπιστημίου
συνεδριάσεων
το Παν Μακεδονίας Στους
χάρτες που διαβάζονται μέσω
της αφής απεικονίζονται με
όλοι οι χώροι του ιδρύματος
όπως η βιβλιοθήκη το
λεπτομέρεια
εστιατόριο το κυλικείο τα
και οι αίθουσες
οι γραμματείες τα
τα γραφεία των καθηγητών
και του προσωπικού σκαλιά
ράμπες ανελκυστήρες
έξοδοι κινδύνου αλλά και
n θέση εμποδίων που δυσχεραίνουν
την κίνηση των ατόμων με
αμφιθέατρα
διδασκαλίας
εργαστήρια
είσοδοι
προβλήματα όρασης
Κατανόηση του χώρου
Οπως αναφέρει ο κ
Παπαδόπουλος
ειδικεύεται σε θέματα
προσβασιμότητας ατόμων με ανα
πηρία και είναι επιστημονικά
υπεύθυνος του έργου το οποίο
ολοκληρώθηκε στο πλαίσιο του
επιχειρησιακού προγράμματος
Ψηφιακή Σύγκλιση πέρα από
τις πληροφορίες που διαβάζει μέσω
της αφής ο χρήστης ακούει
Αγγίζοντας τους χάρτες
ο χρήστης
ακούει πληροφορίες για χώρους και
διαδρομές στο πανεπιστήμιο
Δέκα ειδικές συσκευές
έχουν τοποθετηθεί
σε κομβικά σημεία
του Πανεπιστημίου
Μακεδονίας
ταυτόχρονα ηχητικά μηνύματα
και περιγραφές που βοηθούν
σημαντικά στην κατανόηση της
δομής του χώρου και στον
της πορείας του
Για παράδειγμα μπορεί να ακούσει
προγραμματισμό
περιγραφές πιθανών διαδρομών
που επιθυμεί να ακολουθήσει
όπως την αναλυτική περιγραφή
της διαδρομής με τα σημεία
που πρέπει να στρίψει τα
σημεία αναφοράς τα εμπόδια
καθώς και αναλυτικές περιγραφές
αμφιθεάτρων και αιθουσών που
αναφέρουν τις σειρές και τη θέση
των καθισμάτων τα σκαλιά τη
θέση του πίνακα και των εισόδων
Επίσης ακούει ποια είναι
η χρήση του κάθε γραφείου π.χ
την υπηρεσία ή το όνομα του
καθηγητή που στεγάζεται σε αυτό
περιγραφές εμποδίων και
αναλυτικές πληροφορίες όπως
ο αριθμός των σκαλοπατιών της
κάθε σκάλας
Για την καλύτερη λειτουργικότητα
του έργου ζητήθηκε η γνώμη
ατόμων με προβλήματα όρασης
π.χ για τα σημεία στα οποία
θα τοποθετηθούν οι δέκα ειδικές
συσκευές Βέβαια πρωτοβουλίες
όπως αυτή στο Παν Μακεδονίας
αποτελούν την εξαίρεση και όχι
τον κανόνα για το χαμηλό βαθμό
ευαισθησίας που επιδεικνύουν
τα ελληνικά ΑΕΙ/ΤΕΙ σε θέματα
ατόμων με ειδικές ανάγκες
7. ΤΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΜΕ ΕΥΟΙΩΝΟ ΜΕΛΛΟΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
Τα επαγγέλματα
με ευοίωνο μέλλον
Στην Ελλάδα έως το 2020
Κατασκευές εστίαση υγεία φυτική
ζωική παραγωγή μεταφορές είναι οι
κλάδοι που αναμένεται να έχουν τη
μεγαλύτερη ανάκαμψη έως το 2020
προσφέροντας θέσεις εργασίας κυρίως
σε όσους αναπτύξουν τις κατάλληλες
δεξιότητες Παράλληλα η ελληνική
οικονομία θέλει εξειδικευμένους
καταδεικνύοντας την ανάγκη
για κατάρτιση Οι κλάδοι που θα
κάμψη είναι το εμπόριο
ενώ ακολουθούν n δημόσια διοίκηση
και η άμυνα η παραγωγή
τεχνίτες
σημειώσουν
κλωστοϋφαντουργικών
υλών ειδών ενδυμασίας
και δερμάτινων ειδών και οι νομικές
και λογιστικές δραστηριότητες Τις
προοπτικός των κλάδων και των
της ελληνικής αγοράς
επαγγελμάτων
εργασίας
έως το 2020 καταγράφει έρευνα
του Πανεπιστημίου Αθηνών Σελ 2
7. ΤΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΜΕ ΕΥΟΙΩΝΟ ΜΕΛΛΟΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 2
Εξέλιξη στην άσκηση βασικών επαγγελμάτων
Επαγγέλματα
σε τροχιά
ανάκαμψης
Του ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΛΑΚ ΑΣΑ
Κατασκευές εστίαση γεωτεχνολο
για υγεία μεταφορέ5 Αυτοί είναι
οι κλάδοι που αναμένεται να έχουν
τη μεγαλύτερη ανάκαμψη écos το
2020 προσφέρονταε θέσειε εργα
oias Βέβαια για να ανταποκριθούν
στο διεθνοποιημένο τοπίο τα αγο
pàs εργασία5 οι νέοι πρέπει να
αναπτύξουν βασικέε δεξιότητεε
σε επιστήμε5 διαφορετικέβ αυτήε
που έχουν σπουδάσει Παράλληλα
Ερευνα του ΕΚΠΑ
καταγράφει τους
κλάδους με τη
μεγαλύτερη αύξηση
ζήτησης έως το 2020
η ελληνική οικονομία θέλει
τεχνίτε
εξειδικευμένοι
καταδει
κνύονταε την ανάγκη για στροφή
npos την κατάρτιση την ίδια στιγμή
που η ηγεσία του υπουργείου
Παιδε-as xcopis στρατηγική προκρίνει
χαμηλήΒ ζήτησα και δα
navnpns λειτουργίαε τμήματα TEL
Ειδικότερα με βάση έρευνα του
καθηγητή του τμήματοε Οικονομικών
Επιστημών του Παν Αθηνών
Παναγιώτη Πετράκη και τα
του
ομάδαβ
http://indeepanalysis.gr/proopti
kes-apasxolishs-sthn-ellhnikh-oi
konomia-mexri-to-2020 σχετικά
θέσεις
με Tis προοπτικέ5 των κλάδων και
των επαγγελμάτων τα ελληνικήε
ayopäs εργασία5 έωε το 2020 öntos
προκύπτουν από το βιβλίο The
Rebirth of the Greek labor market
Building Toward 2020 After the
Global Financial Meltdown τη
μεγαλύτερη ανάκαμψη στην
αναμένεται να έχουν οι
τομείβ των κατασκευών τα εστία
ons τα φυτηα^-ζωικήε παραγω
γήβ τα υγεία5 Ka0cbs και των
Στον αντίποδα οι κλάδοι
που θα σημειώσουν κάμψη μέχρι
το 2020 σε ôpous απασχόλησα είναι
το εμπόριο ενώ ακολουθούν
η δημόσια διοίκηση και η άμυνα
η παραγωγή κλωστοϋφαντουργικών
υλών ειδών ενδυμασίαε και
δερμάτινων ειδών και οι νομικέβ
απασχόληση
μεταφορών
και λογιστικέ5 δραστηριότητεβ
Αύξηση στη ζήτηση θα καταγραφεί
και για ειδικευμένοι χε
χνίτεε στον πρωτογενή τομέα πα
ραγωγήε την υγεία και την παροχή
OTopims cppovTiôas λόγω τα γή
ρανσα του πληθυσμού Στην άλλη
πλευρά η έρευνα παρουσιάστηκε
σε ημερίδα του E-Leaming του ΕΚΠΑ
και του In Deep Analysis δείχνει
ότι η μεγαλύτερη κάμψη τα
απασχόλησα αναμένεται στην
κατηγορία των πωλητών ενώ
οι τεχνίτεε επεξεργασία5
ξύλου και ένδυσα και οι απασχολούμενοι
στην παροχή υπηρεσιών
προστασία5
Παράλληλα επαγγέλματα κλάδων
onus η εκπαίδευση ο πολιτι
ακολουθούν
2019
2020
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
Παιδοκόμοι και βοηθοί δασκάλων
9.518
9.384
9.645
10.187
10.585
11.048
11.500
11.917
12.429
Δάσκαλοι πρωτοβάθμιας
εκπαίδευσης και νηπιαγωγοί
78.951
79.958
80.692
80.038
77.528
77.861
77.422
78.023
78.610
Καθηγητές δευτεροβάθμιας
εκπαίδευσης
96.132
95.329
92.149
92.380
91.708
92.296
92.861
93.139
94.202
Διδακτικό προσωπικό ανωτάτων
εκπαιδευτικών ιδρυμάτων
14.307
14.175
13.711
13.754
13.664
13.759
13.847
13.894
14.057
11.118
51.760
Καθηγητές επαγγελματικής
ciinniiFifiinnr
CM
lUIUtUUI IL
11.309
11.216
10.846
10.881
10.807
10.881
10.952
10.989
Αλλοι εκπαιδευτικοί
51.718
51.236
49.739
50.057
49.863
50.320
50.764
51.048
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
Σχεδιαστές και αναλυτές
λογισμικού και εφαρμογών
16.512
15.721
15.501
15.863
16.045
16.324
16.479
16.615
16.873
Επαγγελματίες βάσεων
δεδομένων κοι δικτύων
1.941
1.874
1.836
1.865
1.872
1.894
1.901
1.908
1.930
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
Συγγραφείς δημοσιογράφοι και
επαγγελματίες του γλωσσικού τομέα
IS.o/U
ib.U44
14.782
15.055
15.137
15.315
15.360
15.422
Καλλιτέχνες εν γένει
12.884
12.430
12.194
12.407
12.526
12.698
12.762
12.865
Επαγγελματίες του καλλιτεχνικού
και πολιτιστικού τομέα
15.170
14.210
14.017
14.296
14.354
14.472
14.483
14.466
Χειροτέχνες
6.976
7.210
7.057
7.190
7.248
7.331
7.328
7.311
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
Ιατροί
44.875
44.213
43.492
44.786
45.283
46.197
47.109
47.865
Νοσηλευτές και μαίες
11.842
11.670
11.490
11.834
11.971
12.217
12.463
12.668
Ασκούντες παραδοσιακά και
συμπληρωματικά ιατρικά επαγγέλματα
1.400
1.372
1.337
1.351
1.351
1.365
1.377
1.385
Ασκούντες παραϊατρικά επαγγέλματα
1.151
1.131
1.114
1.148
1.161
1.185
1.209
1.228
Αλλοι επαγγελματίες
του τομέα υγείας
31.876
30.739
29.988
30.551
30.600
30.912
31.170
31.337
apôs το περιβάλλον και η πληροφορική
προβλέπεται να έχουν θε
τικέε προοπτικέ5 Πρόκειται για
κλάδουε οι οποίοι πέρα από το γε
Yovös ότι απασχολούν σημαντικό
αριθμό εργαζομένων αναμένεται
να διαδραματίσουν σημαντικό ρόλο
στο μέλλον αφού είναι νευραλγικοί
για την ελληνική οικονομία
Ωστόσο ôncos ανέφερε μιλώνταε
στην Κ ο κ Πετράκα ιδιαίτερα
σημαντικό είναι κάθε επιστήμο
ναε-επαγγελματίαβ να διαθέτει βα
σικέε γνώσει και δεξιότητεβ από
άλλοα τομεϊβ Τα προβλήματα
που παρουσιάζονται σήμερα δεν
μπορούν να αντιμετωπιστούν
Ετστ η γνώση διαφόρων
επιστημών θα πρέπει να συνδυάζεται
ώστε να υπάρχει μια περισσότερο
σφαιρική προσέγγιση που
να οδηγεί σε καλύτερη κατανόηση
και άρα αντιμετώπιση των
ανέφερε προσθέτονταβ
μεμονωμένα
προβλημάτων
2020
15.604
ότι δεν χρειάζεται η συλλογή
πτυχίων αλλά απλώε επιμόρφωση
Βέβαια το μήνυμα Tns έρευναβ
αφορά και tous πανεπιστημιθ-KOÙs
οι οποίοι δημιουργούν τόσο τμήματα
κλειστά περιχαρακωμένα
και xcopis την έννοια τα διεπιστη
μονικότηταβ
8. Ο ΣΟΣΙΑΛΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΑΤΟΥ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 11
Ο σοσιαλισμός τον πάτου
ώρα που η κρατική εκπαίδευση
λόγω κομματισμού
ρουσφετολογικών τοποθετήσεων
και ανικανότητας βουλιάζει
ο υπουργός Παιδείας αντί να βελτιώσει
τα δημόσια σχολεία αποφάσισε
να χαντακώσει και τα ιδιωτικά
Ετσι ο κ Νίκος Φίλης ακολουθεί
τη μεγάλη παράδοση του
χαχαμπούχα σοσιαλισμού ο οποίος
μισώντας την αριστεία επιχειρεί
την εξίσωση όλων στον πάτο Με
τις γνωστές πομπώδεις ανοησίες
στις οποίες μας συνήθισε η Αριστερά
όλα τα προηγούμενα χρόνια o
υπουργός νομολόγηοε ότι συμφώ
νως με το Σύνταγμα τα ιδιωτικά
σχολεία αποτελούν μέρος του ενιαίου
και κρατικοκεντρικού εκπαιδευτικού
συστήματος Συνεπώς οι
εργασιακές σχέσεις δεν εμπίπτουν
Την
απογραφές
που θέλει στα ιδιωτικά σχολεία θα
είναι αντίστοιχο εκείνων του
που ο ίδιος κατήγγειλε στη
Δημοσίου
Του Παςχου Μανδραβελη
Βουλή 1 3.500 ώρες σε γραμματειακή
υποστήριξη στον χώρο της
Πάνω από 2.000 ολιγομελή
τμήματα πολλά και με κάτω
από 10 μαθητές Εκπαιδευτικοί με
10 ώρες 8 ώρες 15 ώρες εργασία
εβδομαδιαίως πολύ κάτω από το
υποχρεωτικό ωράριο
Δυστυχώς όσο η κυβέρνηση
μπαίνει σε αποδρομή τόσο θα
η ανάγκη για πελατειακές
διευθετήσεις και τόσο θα προχωρούν
η σήψη και η διάλυση Σε κάθε τομέα
εκπαίδευσης
στην αρμοδιότητα του υπουργείου
Εργασίας αλλά του υπουργείου
Παιδείας Ομως το Σύνταγμα
αναφέρεται
λεπτομερέστατα επί παντός
προστασία του περιβάλλοντος
άσκηση κοινωνικής πολιτικής
του πολιτισμού κ.λπ
πως κάθε υπουργός θα
σηκώσει τσ δικό του μπαϊράκι Θα
διακηρύξει ότι οι εργασιακές σχέσεις
στον τομέα του είναι δική του
κανείς δεν λέει όχι στις
προαγωγή
Φανταζόμαστε
αρμοδιότητα
ευκαιρίες δημιουργίας εκλογικής
πελατείας κι έτσι θα μειωθεί το
κράτος κατά ένα υπουργείο
συγκεκριμένα
το Εργασίας
Στην επιχείρηση Σοσιαλισμός
του πάτου ο κ Φίλης ανακοίνωσε
την απαγόρευση της λειτουργίας
εσωτερικών φροντιστηρίων και
κέντρων ξένων γλωσσών στα ιδιωτικά
σχολεία καθώς και τις
δράσεις τέχνες κ.λπ
Επίσης η λειτουργία των φροντιστηρίων
ξένων γλωσσών και μέσης
εκπαίδευσης θα ρυθμίζεται όπως
στα σχολεία οι ημέρες διακοπών
των φροντιστηρίων θα είναι όπως
περίπου ισχύει στα σχολεία όπως
και το ωράριο των εκπαιδευτικών
Καθημερινή 18.3.2015 Δεν
βεβαίως αν το ωράριο
απογευματινές
διευκρίνισε
ενισχύεται
η κατάσταση χειροτερεύει
Λαμβάνονται
μέτρα για να κάνουν εντύπωση
στο ισχνό τάχα μου αριστερό
ακροατήριο τους αδιαφορώντας για
τις ζημιές που προκαλούν Παντού
9. ΚΡΑΤΟΣ ΚΑΙ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΜΟΣ ΑΠΑΞΙΩΝΟΥΝ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 11
Κράτος και συνδικαλισμός απαξιώνουν τους εκπαιδευτικούς
να απαιτεί από τα ιδιωτικά δημοτικά
Του ΙΩΑΝΝΗ ΛΗΞΟΥΡΙΩΤΗ
συζήτηση γίνεται
σχετικά με τη δυνατότητα
των ιδιωτικών σχολείων
να εφαρμόζουν συστήματα
αξιολόγησα των εκπαιδευτικών
Το όλο ζήτημα προκλήθηκε από την
καταλυτική επιρροή που ασκεί το
συνδικάτο των ιδιωτικών εκπαιδευτικών
ΟΙΕΛΕ στο υπουργείο Ερ
Yaoias Ολα άρχισαν στα τέλη του
2015 από ένα πρόχειρο και νομικά
αβάσιμο έγγραφο του υπ Παιδείαβ
το οποίο υποτασσόμενο στα
τα ΟΙΕΛΕ επιχείρησε
να διακόψει τη διαδικασία αξιολόγησα
που είχε θέσει σε εφαρμογή
ιδιωτικό εκπαιδευτήριο Στη συνέχεια
μέσα από συνδικαλιστικέε πιέσει
η παράνομη και παράλογη
αξίωση για απαγόρευση ms αξιολόγησα
των εκπαιδευτικών γενικεύτηκε
μέχρι σημείου που Kânoios
διευθυντήβ εκπαίδευσα έφθασε
τελευταία
Μεγάλη
κελεύσματα
σχολεία ras περιφέρει του και
από tous εργαζόμενοι σ αυτά
να του αποστείλουν
δηλώσει αποκήρυξα τα διαβο
εκπαιδευτικοί
λική5 αξιολόγησα
Το ζήτημα τα αξιολόγησα έχει
δύο διαστάσει Η μία είναι η νομική
ενώ η άλλη αφορά τη διαφύλαξη τα
αξιοπρέπειαε ενό5 επαγγελματικού
και επιστημονικού κλάδου
Στο νομικό επίπεδο η σχετική
με την ιδιωτική εκπαίδευση διάταξη
του Συντάγματοε δεν κάνει την
άμεση ή έμμεση αναφορά
ή υπαινιγμό στο ζήτημα τα αξιολόγησα
των ιδιωτικών εκπαιδευτικών
και npocpavcos δεν επιβάλλει
να γίνεται η αξιολόγηση των ιδιωτικών
εκπαιδευτικών με ôpous και
κριτήρια που ορίζει το KpäTOS Εξάλλου
δεν αναιρεί τον χαρακτήρα των
εργασιακών σχέσεων μεταξύ ιδιωτικών
σχολείων και εκπαιδευτικών
cos σχέσεων ιδιωτικού δικαίου ούτε
παραμικρή
μεταφέρει το διευθυντικό δικαίωμα
από τον σχολάρχη σε κρατικά διοικητικά
όργανα εκτόβ σχολείου
Πολύ περισσότερο η παραπάνω
συνταγματική διάταξη δεν στηρίζει
επιχείρημα που θα αμφισβητούσε
το εύλογο ενδιαφέρον των ιδιοκτητών
των ιδιωτικών σχολείων να
το παραγόμενο εκπαιδευτικό
έργο ούτε την ευχέρειά tous
να προσφεύγουν σε διαδικασίε5
αξιολόγησα των εκπαιδευτικών
tous Αλλωστε τα μη κρατικά σχολεία
είναι ιδιωτικοί οργανισμοί και
δραστηριοποιούνται δυνάμει τα
βελτιώνουν
επίσα συνταγματικοί
κατοχυρωμένα
επιχειρηματικήβ και επαγ
γελματικήβ ελευθερία5 και οι εργασία
σχέσεκ των ιδιωτικών
είναι σχέσειε εξαρτημένα
εργασίαε και υπόκεινται κατ
αρχήν στο διευθυντικό δικαίωμα
εκπαιδευτικών
του εργοδότη
Σε αντίθεση με όσα αντιλαμβάνεται
ο κ Φίλα το Σύνταγμα δεν
απαγορεύει την ιδιωτική εκπαίδευση
Απλώε αναθέτει την εποπτεία
στο KpäTOS ànais άλλωστε το κράτοε
έχει τη γενικότερη εποπτεία σε μία
σειρά άλλων επιχειρηματικών
τα
δραστηριοτήτων
xcjpis τούτο να
ότι επιτρέπονται αυθαίρετε5
στη
δυνατότητα των
παρεμβάσεΐ5
φορέων αυτών να επιδιώκουν μέσω
τα αξιολόγησα του προσωπικού
tous να βελτιώνουν x\s παρεχόμενε
npos το κοινό υπηρεσίεε tous
Πέραν αυτών ο κ Φίλα και η
ΟΙΕΛΕ δεν κατανοούν ότι άλλο πράγμα
είναι η υποχρέωση του KpâTOUs
να εξασφαλίζει δημόσια εκπαίδευση
και άλλο πράγμα είναι το ατομικό
δικαίωμα του κάθε πολίτη στη μόρφωση
και στην ελεύθερη επιλογή
εκπαιδευτηρίου Το Διεθνέβ Σύμφωνο
για τα οικονομικά κοινωνικά
και μορφωτικά δικαιώματα pm:cos
ορίζει ότι τα κράτη αναλαμβάνουν
την υποχρέωση να σέβονται την
ελευθερία των γονέων να επιλέγουν
σημαίνει
για τα παιδιά tous ιδρύματα που δεν
ανήκουν ή δεν υπάγονται στο
αρκεί να εξασφαλίζονται τα
ελάχιστα εγκεκριμένα από το κράτοβ
εκπαίδευσα
Συνεπώβ η
όρια
πρέπει να εξασφαλίζει τα
ελάχιστα όρια τα μόρφωσα και
όχι να θέτει εμπόδια στη δημιουργία
συνθηκών για μια καλύτερη μόρφωση
από αυτή που παρέχει το κρά
TOS Onoios επιλέγει να φοιτήσει το
παιδί του σε ιδιωτικό σχολείο ασκεί
το δικαίωμα επιλογήΒ εκπαιδευτικού
φορέα με βάση z\s τυχόν ιδιαίτερεβ
δεξιότητεβ ή και αδυναμίεβ του παιδιού
του Tis npoaamuŒS του πεποι
θήσε-s και αντιλήψειε
Τέλοε ο κ Φίλα και οι συνδικα
λιστικέ5 ηγεσίεε δεν αντιλαμβάνονται
ότι με το να αρνούνται κάθε ιδέα
αξιολόγησα υποτιμούν tous iôious
tous εκπαιδευτικούβ και πλήττουν
καίρια την επιστημονική και
tous αξιοπρέπεια Ο κάθε
άνθρωποε και πολύ περισσότερο
Δημόσιο
νομοθεσία
επαγγελματική
κάθε επιστήμονα5 είναι ipopéas
αξιών Η διαπίστωση του επιπέδου
και τα ποιότητα5 των αξιών αυτών
μέσω διαδικασιών αξιολόγησα
t\s συνθήκεε για βελτίωση
πρόοδο και προσωπική ανέλιξη Σε
μια εκπαιδευτική οντότητα öncos
είναι το σχολείο η αξιολόγηση
επιπλέον τη βελτίωση τα
ποιότηταβ τα παρεχόμενα εκπαίδευσα
npos όφελθ5 των μαθητών
δημιουργεί
εξυπηρετεί
ΣυνεπώΒ αυτό που δεν καταλαβαίνουν
οι Ηρακλεί5 του κρατισμού
συνδικαλιστέε είναι ότι τα αποτελέσματα
μια5 αξιολόγησα δεν
απειλή για tous εκπαιδευ
τικού5 Αντίθετα αποτελούν ένα
χρήσιμο εργαλείο για προσωπική
συνιστούν
βελτίωση και γενικότερα για ποιοτική
ανέλιξη του εκπαιδευτικού αποτε
λέσματοε
0 κ Ιωάννης Ληξουριώχης είναι
ομότιμος καθηγητής εργατικού δικαίου του
Παντείου Πανεπιστημίου
10. ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΑΕΙ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
• Πανελλαδικές
Ανακοινώθηκε
χθες το πρόγραμμα των φετινών
εξετάσεων η αυλαία
των οποίων ανοίγει στις 16 Μαΐου
Ολοι οι υποψήφιοι του παλαιού και
του νέου συστήματος θα εξεταστούν
τις ίδιες ημέρες Σελ 12
πανελλαδικών
10. ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΑΕΙ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 12
Κοινή εξέταση υποψηφίων ΑΕΙ
Ανακοινώθηκε το πρόγραμμα των Πανελλαδικών παλαιού και νέου συστήματος
Ίου ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΛΑΚ ΑΣΑ
Το πρόγραμμα των
Τις ίδιες ημέρες θα εξετασθούν όλοι
οι υποψήφιοι των φετινών πανελλαδικών
εξετάσεων και εκείνοι
που θα διεκδικήσουν μια θέση με
το νέο σύστημα των 4+1 μαθημάτων
και οι απόφοιτοι που θα
το παλιό σύστημα των 6
μαθημάτων Και αυτό έστω κι αν
τα θέματα σε κάποια μαθήματα για
τις δύο κατηγορίες υποψηφίων
είναι διαφορετικά λόγω της
εξεταστέας ύλης
Ειδικότερα η αντίστροφη
για τις φετινές πανελλαδικές
εξετάσεις άρχισε καθώς χθες το
υπουργείο Παιδείας ανακοίνωσε
το πρόγραμμά τους Για τη μεγα
Πανελλαδικών Εξετάσεων 2016
ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
Δευτέρα 16/5
Νεοελληνική γλώσσα
Τετάρτη 18/5
Αρχαία Ελληνικά
Μαθηματικά
Γενικής Παιδείας
Ο.Π Ανθρωπιστικών σπουδών
Ο.Π θετικών σπουδών
Ο.Π Σπουδών Οικονομίας
Πληροφορικής
προτιμήσουν
Παρασκευή 20/5
Μαθηματικά
και στοιχεία στατιστικής
Ιστορία
ιστορία
Φυσική
Τετάρτη 25/5
Αρχές Οικονομικής θεωρίας
Παρασκευή 27/5
Βιολογία
Ανάπτυξη εφαρμογών
σε προγρ περιβάλλον
Ο.Π Σπουδών Οικονομίας
Πληροφορικής
Τετάρτη 1/6
Βιολογία
Γενικής Παιδείας
σπουδών
Τετάρτη 18/5
Αρχαία Ελληνικά
Μαθηματικά
λύτερη ομάδα των υποψηφίων
των ημερήσιων Γενικών Λυκείων
Δευτέρα 23/5
Ιστορία
Φυσική
Τετάρτη 25/5
Αρχές Οικονομικής θεωρίας
θετικών σπουδών
ΠΑΛΙΟ ΣΥΣΤΗΜ
Παρασκευή 20/5
Παρασκευή 27/5
Μαθημ
Βιολογία
Φυσική
Στοιχεία Στατιστικής
Ιστορία
Βιολογία
Ανάπτυξη εφαρμογών
σε προγρ περιβάλλον
Ηλεκτρολογία
Λατινικά
Χημεία
Δευτέρα 30/5
μαθητές
Πληροφορικής
θετικών σπουδών
Ο.Π
Δευτέρα 30/5
Νεοελληνική γλώσσα
Βέβαια φέτος υπάρχει η ιδιαιτερότητα
ότι εφαρμόζεται το νέο
σύστημα εξετάσεων θεσμοθετήθηκε
επί υπουργίας Κ Αρβανντό
πουλου και άλλαξε μερικώς επί Τ
Κουράκη βάσει του οποίου οι
θα εξετασθούν σε 4 υποχρεωτικό
μαθήματα και εάν επιθυμούν
να διευρύνουν τις επιλογές σχολών
σε ένα ακόμη 4+1 Με αυτό θα
εξετασθούν σι φετινοί μαθητές της
Γ Λυκείου και όσοι απόφοιτοι το
Ο.Π Σπουδών Οικονομίας
Ο.Π
Νεοελληνική λογοτεχνία
Τετάρτη 1/6
Ο.Π
Διοίκησης
Επιχειρήσεων
Χημεία-Βιοχημεία
Αρχές οργάνωσης
Ομάδα Προσανατολισμού
στις εξετάσεις Συνολικά έχουν
ορισθεί 69.985 θέσεις στα πανεπιστήμια
και τα ΤΕΙ και n κατανομή
τους στις δύο κατηγορίες υποψηφίων
αναμένεται να γίνει με βάση
το ποσοστό κάθε κατηγορίας επί
του συνόλου Πέρυσι συνολικά
104.616 υποψήφιοι υπέβαλαν
δελτίο
Από την άλλη φέτος το διδακτικό
έτος στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση
ολοκληρώνεται πολύ γρήγορα
καθώς τα σχολεία θα επαναλειτουργήσουν
μετά τις γιορτές του
Πάσχα στις 9 Μαΐου και βάσει του
νόμου πριν από την έναρξη των
εξετάσεων πρέπει να μεσολαβήσει
ένα τριήμερο διακοπής
Ως προς τη διαδικασία τις επόμενες
ημέρες θα ανακοινωθούν τα
προγράμματα των επαναληπτικών
μηχανογραφικό
Ο.Π Ανθρωπιστικών
Δευτέρα 16/5
την Τετάρτη 1 Ιουνίου
tVI ΚΙ ΐς IIUIOtlUÎ
Λατινικά
Χημεία
Οι εξετάσεις θα
ξεκινήσουν τη Δευτέρα
16 Μάιου ενώ τα βασικά
ιιαθήιιατα θα
ολοκληρωθούν
την Τετάρτη 1 Ιουνίου
και Επαγγελματικών Λυκείων Ομάδα
Β
οι εξετάσεις θα ξεκινήσουν
τη Δευτέρα 16 Μαΐου όπως πάντα
με το μάθημα της Νεοελληνικής
Γλώσσας Γενικής Παιδείας στο
οποίο περιλαμβάνεται η Εκθεση
Τα βασικά μαθήματα ολοκληρώνονται
I
Ο.Π Ανθρωπιστικών σπουδών
Ο.Π θετικών σπουδών
Δευτέρα 23/5
διαφορετικής
μέτρηση
Γενικής Παιδείας
παλιό σύστημα επέλεξε το 5 του
συνόλου όσων δήλωσαν συμμετοχή
Γενικής Παιδείας
θεωρητικής Κατεύθυνσης
θετικής Κατεύθυνσης
Τεχνολογικής Κατεύθυνσης
Γενικής Παιδείας
Γενικής Παιδείας
Γενικής Παιδείας
Γενικής Παιδείας
θεωρητικής Κατεύθυνσης
θετικής Κατεύθυνσης
Τεχνολογικής Κατεύθυνσης
Μάθημα επιλογής όλων
των Κατευθύνσεων
θετικής Κατεύθυνσης
Τεχν/κής Κατεύθυνσης
κύκλος πληροφ
υπηρεσ
Τεχν/κής Κατεύθυνσης
κύκλος τεχν
παραγωγής
θεωρητικής Κατεύθυνσης
θετικής Κατεύθυνσης
θεωρητικής Κατεύθυνσης
Τεχν/κής Κατεύθυνσης
κύκλος πληροφ
υπηρεσ
Τεχν/κής Κατεύθυνσης
κύκλος τεχν
παραγωγής
εξετάσεων των ειδικών μαθημάτων
και των αγωνισμάτων για τα ΤΕΦΑΑ
και θα δημοσιοποιηθούν τα σχέδια
των μηχανογραφικών δελτίων των
Γενικών και Επαγγελματικών Λυκείων
Μέσα στον Απρίλιο οι υποψήφιοι
θα πρέπει να αποκτήσουν
από το λύκειο που υπέβαλαν την
αίτηση συμμετοχής στις εξετάσεις
το δελτίο εξεταζόμενου με το οποίο
θα προσέρχονται στο εξεταστικό
κέντρο Μετά τις εξετάσεις οι υποψήφιοι
θα αποκτήσουν προσωπικό
κωδικό ασφαλείας password για
την ηλεκτρονική υποβολή του
τους δελτίου
Εκκρεμότητα για το υπουργείο
Παιδείας είναι να ανακοινώσει εάν
θα αλλάξει το σύστημα των μετεγγραφών
κάτι που δεν έχει αποκλείσει
η αρμόδια αναπληρώτρια υπουργός
Σία Αναγνωστοπούλου Πρόθεση
ως φαίνεται του υπουργείου
είναι να κατευθύνει τους 18xpovous
στα ΤΕΙ και δη της περιφέρειας
πολλά εκ των οποίων χαμηλής
koOcüs cpéTOS μείωσε τον
αριθμό των εισακτέων στα πανεπιστήμια
κατά 345 θέσεις και αύξησε
κατά 2.000 τις θέσεις στα TEL
μηχανογραφικού
και των 2 κύκλων
Η ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
ζήτησης
επιθυμούν Οι απόφοιτοι μπορούν
να επιλέξουν να εξετασθούν και
με βάση το έως πέρυσι σύστημα
των 6 μαθημάτων με το οποίο εξε¬
τάσθηκαν όταν επιχείρησαν να
στα ΑΕΙ/ΤΕΙ τη χρονιά
της αποφοίτησης τους Σύμφωνα
με τα στοιχεία του υπουργείου το
εισαχθούν
11. ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΚΚΕ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΩΝ...
Μέσο: . . . . . . . . . ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
11. ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΚΚΕ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΩΝ...
Μέσο: . . . . . . . . . ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 7
12. ΜΑΘΗΜΑ ΑΝΘΡΩΠΙΑΣ ΚΑΙ ΥΓΙΕΙΝΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΤΑ ΝΕΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 40
Ή ΕΠΟΧΗ
ΑΤΟΚΥΡΙΑΚΟ 19-20 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016
0ι αριθμοί και
η εκστρατεία
συνεχή σχολικά έτη υλοποιείται
πανελλαδικά το
Διατροφή από το
Ινστιτούτο Προληππκήβ Περι
βαλλονηκήε και Εργασιακήβ
Ιατρικήβ Prolepsis Σε αυτό
πρόγραμμα
συμμετέχουν δημόσια σχολεία
ευπαθών περιοχών ms
χώραε με κύρια δωρεά του
Ιδρύματοε Σταύροε Niàpxos
και την υποστήριξη ιδιωτών
ιδρυμάτων και εταιρειών
κατά τις εκτιμήσεις των
παραγόντων
Ο Δημήτρης Κατσαβός μιλά για τη
δουλειά του το σχολείο και τους μαθητές
με ιδιαίτερο πάθος Λίγο αργότερα
έρχεται η εξήγηση Φοίτησα και εγώ
στο Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας Είμαι
αφιερωμένος σε αυτό
Ετσι όταν το 201 1 ανέλαβε τα κα
θήκοντά του έβαλε στόχο να αντιμετωπίσει
το πρόβλημα της ανεπαρκούς
σίτισης που αντιμετώπιζε η πλειονότητα
των παιδιών στο σχολείο
Τελικά με τη μεσολάβηση της
Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης
το πρόγραμμα του Ινστιτούτου
Prolepsis με την οικονομική υποστήριξη
του Ιδρύματος Σταύρος Νιάρχος
ήρθε στο σχολείο μας Και από τότε
είμαστε αχώριστοι δηλώνει ο Δημήτρης
Κατσαβός
Ο ίδιος διευκρινίζει ότι όλοι οι
έχουν αγκαλιάσει το πρόγραμμα
ενώ παράλληλα μαθαίνουν να τρώνε
υγιεινά Αποτέλεσε από την αρχή
για εμάς να μη δημιουργηθεί
ανισότητα στον σχολικό χώρο Εάν
συμμετείχαν μόνο τα παιδιά που είχαν
ανάγκη το συσσίτιο τότε η στοχοποίη
σή τους θα ήταν αναπόφευκτη Αυτός
είναι άλλωστε και ο διττός σκοπός του
προγράμματος αφενός να προσφέρει
σε καθημερινή βάση ένα ισορροπημένο
γεύμα σε παιδιά οικογενειών που
επισιτιστική ανασφάλεια
και αφετέρου να βάλει φρένο μέσω της
διατροφικής διαπαιδαγώγησης στις
λανθασμένες επιλογές που οδηγούν
μοιραία στην παχυσαρκία
στο 35
Μάθημα
ανθρωπκβ
και uyieivns
τοπικών
Διεύθυνσης
ôiatpoqms
μαθητές
ζητούμενο
Με ίο πρόγραμμα Διατροφή που υλοποιείται
πανελλαδικά από το Ινστιτούτο Προληπτικής
Περιβαλλοντικής και Εργασιακής Ιατρικής Prolepsis
καλύπτονται οι ανάγκες σίτισης πολλών μαθητών
και μπαίνει φρένο στις επιλογές που οδηγούν
στην παιδική παχυσαρκία
ΤΗΣ
ΜΑΡΘΑΓ ΚΑΙΤΑΝΙΔΗ
κουδούνι χτυπάει Η ώρα του
δεκατιανού έφτασε Οι μαθητές
του σχολείου κάθονται στα
θρανία τους και το φαγητό σερβίρεται
Γάλα γιαούρτι με μέλι πίτες σάντουιτς
με ημίσκληρο κασέρι ή κοτόπου
λο σαλάτα φρούτα Το μάθημα της
απόλαυσης και υγιεινής διατροφής
κρατά 10 λεπτά και έπειτα οι μαθητές
ανοίγουν τα βιβλία
Αυτή είναι η καθημερινότητα των
μαθητών του Δημοτικού Σχολείου
Κουλούρας στην Ημαθία Εκεί τα
τελευταία τρία και πλέον χρόνια τα
παιδιά στρώνουν καθημερινά τραπέζι
στο θρανίο τους συμμετέχοντας στο
Το
πρόγραμμα Διατροφή που υλοποιείται
πανελλαδικά από το Ινστιτούτο
Προληπτικής Περιβαλλοντικής και
Εργασιακής Ιατρικής Prolepsis Οι
επισιτιστικές ανάγκες μεγάλου
αριθμού μαθητών του σχολείου μας μάς
οδήγησαν από πολύ νωρίς στις αρχές
της κρίσης στην αναζήτηση τρόπων
που θα απαλύνουν την ένταση αυτού
του προβλήματος δηλώνει στα ΝΕΑ
ο διευθυντής του σχολείου Δημήτρης
Κατσαβός Σε αυτό το 45 του μαθητικού
πληθυσμού είναι παιδιά Ρομά
ενώ περισσότεροι από ένας στους δέκα
αυξημένες
μαθητές είναι αλβανικής καταγωγής
σε μια περιοχή όπου σύμφωνα με τα
επίσημα στοιχεία η ανεργία αγγίζει το
25
με το ίδιο ποσοστό να αυξάνεται
αντιμετωπίζουν
ΟΙ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ Στο
Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας όμως
οι μαθητές με τους δασκάλους έκαναν
όχι ένα αλλά πολλά βήματα παραπέρα
καθώς το πρόγραμμα Διατροφή
αποτέλεσε μοχλό έμπνευσης για μια
σειρά δράσεων
Τα παραδείγματα είναι πολλά όταν
τον Απρίλιο του 2013 επισκέφθηκαν
το σχολείο οι άνθρωποι του Ινστιτούτου
Prolepsis μεταξύ των οποίων η
υπεύθυνη του προγράμματος Αφροδίτη
Βελουδάκη και ο σεφ Δημήτρης
Καζής μαγείρεψε για τα παιδιά και
τους γονείς τους σαλάτα πλιγούρι με
φασόλια οι μαθητές τούς αιφνιδίασαν
με μια ευχάριστη έκπληξη Τα παιδιά
της Στ Τάξης υπό την καθοδήγηση
της εκπαιδευτικού Σοφίας Παυλίδου
έπαιξαν ένα σκετσάκι τραγούδησαν
με λόγια και στίχους που γράφτηκαν
από τα ίδια και τη δασκάλα τους και
στόχο είχαν την ανάδειξη των αξιών
που πρεσβεύει το πρόγραμμα σίτισης
και προώθησης υγιεινής διατροφής
Φροντίδα αγάπη ανθρωπιά στήριξη
ανάπτυξη και υγεία των παιδιών
σωματική και ψυχική σημειώνει ο
Δημήτρης Κατσαβός Περίπου έναν
χρόνο μετά οι μαθητές αποφάσισαν
να δημιουργήσουν το δικό τους
σίτισης Σχεδίασαν λοιπόν το
πλάνο τους βήμα βήμα συγκέντρωσαν
τα υλικά τους φρούτα καρπούς φρόντισαν
να τηρούν τις προδιαγραφές της
σωστής και ακίνδυνης τροφής δηλαδή
καρπούς χωρίς αλάτι δημιούργησαν
ελκυστικές συνθέσεις διότι στο φαγητό
δεν φτάνει μόνο η γεύση αλλά
και το σερβίρισμα και κάπως έτσι τα
πρόγραμμα
σπουργίτια και τα αγριοπερίστερα
είχαν το δικό τους καθημερινό συσσίτιο
όλο τον χειμώνα Πέρυσι πάλι
οι μαθητές της Ε και της Στ Τάξης
του Δημοτικού με τη διακριτική
των ανθρώπων του Prolepsis
και των εκπαιδευτικών συμμετείχαν
στον Διεθνή Διαγωνισμό Αφίσας με
αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα
που διοργανώνεται από τον
Οργανισμό Τροφίμων και Γεωργίας
υποστήριξη
εκατομμύρια γεύματα έχουν
διανεμηθεί μέσω του προ
YpàppaTos που τελεί υπό
την αιγίδα του υπουργείου
Παιδείαε σε 480 σχολεία
από το 201 2
80.000
μαθητέε έχουν επωφεληθεί
από τα γεύματα αυτά
σχολεία με 1 3.675 μαθητέε
σε ευπαθείβ nepioxés ανά
την επικράτεια Αττική
Ημαθία Θράκη
και Στερεά Ελλάδα καλύπτει
τη φετινή σχολική χρονιά το
πρόγραμμα
θεσσαλονίκη
Διατροφής
FAD των Ηνωμένων Εθνών
Παράλληλα το πρόγραμμα Διατροφή
αποτέλεσε μέσο για την
της υγιεινής διατροφής αλλά
και εργαλείο για την προώθηση της
παράδοσης και του πολιτισμού Για
προώθηση
παράδειγμα μας επισκέφθηκαν γιαγιάδες
από την περιοχή και μας δίδαξαν
πώς να φτιάχνουμε γιαούρτι αλλά και
παραδοσιακά γλυκά με βασικό συστατικό
τα φρούτα τονίζει ο διευθυντής
του σχολείου Κουλούρας
Ο ίδιος συμπληρώνει Ενα σχολείο
με το δικό μας μαθητικό δυναμικό οφείλει
να έχει άλλη στοχοθεσία Πρέπει
να τολμάμε να κάνουμε πράγματα έξω
από τους τυπικούς στόχους ώστε να
προσαρμοζόμαστε στις ανάγκες των
παιδιών
2.070
τουλάχιστον οι αιτήσειβ
συμμετοχήε που έχουν
υποβληθεί από διευθυντέε
σχολείων για το τρέχον
έτοβ Εχουν ξεπεράσει κάθε
προηγούμενο Ο αριθμόε
αυτόε αντιστοιχεί στο 1 6
των δημόσιων σχολείων και
αναλογεί σε περισσότερουε
από 260.000 μαθητέβ
Γta αυτούς τους λόγους το
Prolepsis έχει αρχίσει και την
εκστρατεία Υιοθέτησε ένα
Σχολείο
13. ΕΣΠΑ 2014-2020 ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΠΤΥΧΙΟΥΧΩΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΧΡΗΜΑΤΙΣΤΗΡΙΟ
Ημ. Έκδοσης: . . .19/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .19/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 4
NSIDER ■■■
POINT OF VIEW
ΕΣΠΑ 2014-2020: Ενίσχυση Πτυχιούχων
Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης
Ήδη ξεκίνησε η ηλεκτρονική υποβολή στο Πληροφοριακό
Σύστημα Κρατικών Ενισχύσεων των αιτήσεων
για τη χρηματοδότηση των επιχειρηματικών σχεδίων
που θα κατατεθούν από πτυχιούχους
της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Με την
κεφαλαιακή ενίσχυση να κυμαίνεται
5.000 ευρώ έως 25.000 ευρώ για
την ατομική επιχείρηση και να ανέρχεται
μέχρι το ποσό των 50.000 ευρώ για
την συνεργατική άσκηση τριών η
ατόμων, η δράση στοχεύει
στη μείωση της ανεργίας με την 1 00%
χρηματοδοτική ενίσχυση των επιλέξιμων δαπανών
που πραγματοποιούνται από τις 8 Μαρτίου.
Η στοχευόμενη αυτή μείωση αναμένεται να προκύψει
είτε μέσα από την αύξηση της αυτοαπασχόλησης
είτε εξαιτίας της δημιουργίας -συναφούς με την ειδικοτητά τους - νέων μικρών και πολύ μικρών επιχειρήσεων
από
περισσοτέρων
υποστηρίζοντας "...τη δημιουργία, την οργάνωση,
την υποστήριξη και την λειτουργία τόσο του νέου όσο
και του υφιστάμενου αυτοτελούς επαγγελματικού
Επιπλέον στην παρακίνηση των ενδιαφερόμενων
για την επάνδρωση της δημιουργούμενης επιχείρησης
συντελεί και η επιχορήγηση των νέων θέσεων εργασίας
μέχρι το ποσό των 1 2.000 ευρώ.
Όμως οι περιορισμοί για την έγκυρη συμμετοχή είναι
αρκετοί. Έτσι πρώτα από όλα ο ενδιαφερόμενος
πρέπει να ελέγξει αν ο τίτλος σπουδών της
εκπαιδευτικής βαθμίδας του δίνει τη δυνατότητα
να ασκήσει κάποια από τις δραστηριότητες
που συμπεριλαμβάνονται στους επιλέξιμους ΚΑΔ. Επίσης
να ελέγξει αν ανήκει στην πρώτη κατηγορία των
όπου ο δυνητικός δικαιούχος απαιτείται να είναι
εγγεγραμμένος στα Μητρώα Ανέργων του ΟΑΕΔ
κατά την υποβολή της αίτησης οπότε για τους μη
επιβάλλεται η προγενέστερη επίσκεψη
στο τοπικό κατάστημα της περιοχής τους. Το επόμενο
κριτήριο αφορά το εισοδηματικό ύψος του ενδιαφερόμενου
που δεν πρέπει να ξεπερνά τις 20.000 ευρώ το
ατομικό και τις 35.000 ευρώ το οικογενειακό εισόδημα.
Η δεύτερη κατηγορία ενδιαφερομένων αφορά
τους αυτοαπασχολούμενους όπου όμως πρέπει να
δύο συνθήκες αφενός την ύπαρξη της
- με τους επιλέξιμους ΚΑΔ (ένας τουλάχιοτον)υφιστάμενης επαγγελματικής τους δράση και αφετέρου
να μην διατηρούν σχέση μισθωτής εργασίας ή να
μην λαμβάνουν σύνταξη γήρατος. Και στη συγκεκριμένη
κατηγορία ισχύουν οι προαναφερόμενοι εισοδηματικοί
περιορισμοί. Στην περίπτωση που προκριθεί η
συνεργατική δράση δύο ή περισσοτέρων ατόμων οι
περιορισμοί ισχύουν για το καθένα δυνητικό
ξεχωριστά.
Απαιτείται ιδιαίτερη προσοχή στην δυνητική θέση
των συγγενών 1 ου και 2ου βαθμού στο νέο επιχειρηματικό
σχέδιο αφού αποκλείονται αφενός οι μεταξύ τους
σύσταση οικονομικής οντότητας και αφετέρου οι μεταξύ
τους συμβάσεις επαγγελματικής μίσθωσης δεδομένου
ότι δεν συμπεριλαμβάνονται στις επιλέξιμες δαπάνες
τα μισθώματα που καταβάλλονται σε αυτούς.
Ο ενδιαφερόμενος μπορεί στην περίπτωση που
δεν μπορεί να χρηματοδοτήσει τις επιλέξιμες δαπάνες
του σχεδίου να ζητήσει είτε προκαταβολή με την κατάθεση
εγγυητικής επιστολής ύψους 40% του επιλέξιμου
προϋπολογισμού είτε να εκχωρήσει τη δημόσια
στην Τράπεζα λαμβάνοντας ισόποσο
Στη περίπτωση του τραπεζικού δανεισμού η
της δράσης θα γίνει κατευθείαν στη τράπεζα.
Επιμέλεια Δονάτος I. Πετράτος
Τμήμα αναλύσεων
Financial Factor Consulting
χώρου".
άνεργος
τριτοβάθμιας
ανέργων
εγγεγραμμένους
ικανοποιούν
συναφούς
ανωτέρω
εταίρο
χρηματοδότηση
δάνειο.
καταβολή