Transcript Περιεχόμενα - Υπουργείο Παιδείας

Περιεχόμενα
1. ΗΜΕΡΕΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΘΝΙΚΟΥ ΔΙΑΛΟΓΟΥ
ΑΥΓΗ 22/03/2016 σελ.27
2. ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΟΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟ
ΑΥΓΗ 22/03/2016 σελ.27
3. ΜΕ ΚΛΗΡΩΣΗ ΣΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ ΜΕ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΤΑ ΠΡΟΤΥΠΑ...
ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ 22/03/2016 σελ.1,18
4. ΠΕΡΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ
ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ 22/03/2016 σελ.2
5. ΥΠ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΕΚΟΨΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΒΟΥΛΗ...
ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ 22/03/2016 σελ.6
6. ΧΡΗΜΑΤΑ ΜΕΣΩ ΤΟΥ ΕΣΠΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ...
ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ 22/03/2016 σελ.18
7. ΑΥΛΑΙΑ ΣΤΙΣ 11 ΜΑΙΟΥ ΣΕ ΓΥΜΝΑΣΙΑ ΚΑΙ ΛΥΚΕΙΑ
ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ 22/03/2016 σελ.18
8. ΜΕ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΤΑ ΠΡΟΤΥΠΑ ΜΕ ΚΛΗΡΩΣΗ ΣΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ
ΕΘΝΟΣ 22/03/2016 σελ.38
9. ΞΕΚΙΝΟΥΝ ΟΙ ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΑ ΠΡΟΤΥΠΑ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ 22/03/2016 σελ.1,13
10. ΕΚΤΟΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥ ΟΙ ΔΥΟ ΕΛΛΗΝΕΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ 22/03/2016 σελ.14
11. ΓΙΑ ΠΑΣΧΑ ΥΠΟ ΠΙΕΣΗ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ
Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ 22/03/2016 σελ.30
12. ΟΠΤΙΚΟΑΚΟΥΣΤΙΚΟΣ ΕΓΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ
Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ 22/03/2016 σελ.9
13. 11 ΜΑΙΟΥ ΤΕΛΕΙΩΝΟΥΝ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 22/03/2016 σελ.6
14. ΠΙΟ ΕΠΙΤΥΧΗΜΕΝΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΕΙ ΔΙΕΘΝΩΣ ΤΟ ΕΜΠ
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 22/03/2016 σελ.6
15. Η ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ ΟΙΕΛΕ
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 22/03/2016 σελ.6
16. ΕΩΣ ΤΙΣ 13 ΜΑΙΟΥ ΟΙ ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 22/03/2016 σελ.1,6
17. ΣΥΣΤΑΣΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΓΙΑ ΣΤΗΡΙΞΗ ΠΡΟΣΦΥΓΟΠΟΥΛΩΝ
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 22/03/2016 σελ.4
18. ΤΑ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ
ΝΑΥΤΕΜΠΟΡΙΚΗ 22/03/2016 σελ.40
19. ΠΡΟΤΥΠΑ ΚΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ
ΝΑΥΤΕΜΠΟΡΙΚΗ 22/03/2016 σελ.25
20. ΕΝΤΑΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΣΗΣ ΦΕΡΝΕΙ Ο ΔΙΑΛΟΓΟΣ
21. ΤΑ ΜΥΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ
ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ 22/03/2016 σελ.21
ΤΑ ΝΕΑ 22/03/2016 σελ.12,13
1. ΗΜΕΡΕΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΘΝΙΚΟΥ ΔΙΑΛΟΓΟΥ
Μέσο: . . . . . . . . . ΑΥΓΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .22/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .22/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 27
ΣΤΗΝ ΑΘΗΝΑ Η ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΤΗΣ ΠΟΡΤΟΓΑΛΙΚΗΣ ΣΟΣΙΑΛΙΣΠΚΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ
Ημέρες Προβληματισμού για
την Επιτροπή Εθνικού Διαλόγου
Στην εμπειρία διεθνώς διακεκριμένων
εκπαιδευτικών και επιστημόνων
εστιάζει η Επιτροπή Εθνικού και
Κοινωνικού Διαλόγου για την Παιδεία
αναζητώντας τις βέλτιστες πρακτικές
και μεταρρυθμιστικά εργαλεία του
μέσα από μια σειρά εκδηλώσεων
με τον τίτλο Ημέρες
Cope έχουν αναπτύξει τη θεωρία της
εξωτερικού
Προβληματισμού
Αρχής γενομένης από αύριο Τετάρτη
στην πρώτη κατά σειρά Ημέρα
Προβληματισμού θα παρευρεθούν οι
Maria de Lurdes Rodrigues καθηγήτρια
κοινωνιολογίας και υπουργός
Παιδείας της σοσιαλιστικής κυβέρνησης
στην Πορτογαλία 2005-2009
Μαίρη Καλαντζή η ελληνικής καταγωγής
πρύτανης του τμήματος
στο πανεπιστήμιο του Ιλι
νόις και μια από τις κορυφαίες
της σύγχρονης παιδαγωγικής
καθώς και ο καθηγητής στο ίδιο
πανεπιστήμιο Bill Cope που εργάζεται
στο πεδίο των νέων τεχνολογιών και
της εκπαίδευσης
Η Μ Rodrigues στη θητεία της
το ολοήμερο σχολείο
πολιτικές που παράλληλα
συνέδεσαν τη σχολική κοινότητα με
Εκπαίδευσης
θεωρητικούς
εφάρμοσε
υλοποιώντας
Η Νέα Μάθηση των Μ
Καλαντζή και Β Cope στο
τραπέζι της επιτροπής
την τοπική κοινωνία αλλά και την
Οι Μ Καλαντζή και Β
Αυτοδιοίκηση
Νέας Μάθησης εξετάζοντας τη νέα
παιδαγωγική εποχή με έμφαση τόσο
στην τέχνη της διδασκαλίας όσο
και στη συμμετοχή των μαθητών σε
ένα πλαίσιο μετα-εθνικών ταυτοτήτων
συμμετοχής των πολιτών και νέας
δυναμικής στην τεχνολογία
Τη Δευτέρα 28.3 θα πραγματοποιηθεί
η επόμενη Ημέρα Προβληματισμού
σύμφωνα με τον μέχρι στιγμής
προγραμματισμό
ΜΙΝΑ ΚΩΕΤΟΠΟΥΛΟΥ
Στις 11 Μαΐου τέλος τα μαθήματα
Στις 11 Μαΐου ανακοινώθηκε ότι λήγουν τα μαθήματα ωστόσο η διδασκαλία
σε γυμνάσια και λύκεια θα σταματήσει ουσιαστικά στις 22 Απριλίου όταν
δηλαδή κλείνουν τα σχολεία για το Πάσχα
θα ανοίξουν εκ νέου στις 9 Μαΐου για να κλείσουν σε δύο ημέρες στο διάστημα
των οποίων θα μοιραστεί το πρόγραμμα των ενδοσχολικών στους μαθητές
Οι Πανελλαδικές εξετάσεις ξεκινούν στις 16 Μαΐου και θα πραγματοποιηθούν
πριν από τις απολυτήριες ενδοσχολικές εξετάσεις των μαθητών και των
μαθητριών Το ίδιο ισχύει και για τα ΕΠΑΛ
Σημειωτέον ότι μένει να ανακοινωθεί το ποσοστό των εισακτέων στην
για όσους επέλεξαν να εξεταστούν με το παλαιό σύστημα
τριτοβάθμια
2. ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΟΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟ
Μέσο: . . . . . . . . . ΑΥΓΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .22/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .22/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 27
3. ΜΕ ΚΛΗΡΩΣΗ ΣΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ ΜΕ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΤΑ ΠΡΟΤΥΠΑ ΣΧΟΛΕΙΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .22/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .22/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
Με κλήρωση
στα Πειραματικά,
με εξετάσεις στα
Πρότυπα Σχολεία
3. ΜΕ ΚΛΗΡΩΣΗ ΣΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ ΜΕ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΤΑ ΠΡΟΤΥΠΑ ΣΧΟΛΕΙΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .22/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .22/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 18
Iflllltlllllllltllfffllllllflllllllllflllllllltltlllltllllflttllllittiltllllllllfii Mit iÎlïlIIlllïllIïilîïl il fllîlïli lïlfïflllîlt
11
lllli lllllll lit
Εισαγωγή με
κλήρωση στα
Πειραματικά
Σύμφωνα με εγκύκλιο του υπ Παιδείας
Μέοω γραπτών εξετάσεων θα επιλεγούν
οι υποψήφιοι στα πέντε πλέον Πρότυπα
αγγελική Σχολή Νέας Σμύρνης και
το Γυμνάσιο Αριστούχων Αναβρύτων
Ρεπορτάζ
Εύη πανταζοηούϋου
Ολα τα υπόλοιπα έχοίΓν
σε Πειραματικά Οι
[email protected]
ε κλήρωση θα εισαχθούν
την επόμενη
σχολική χρονιά
οι υποψήφιοι στα
Πειραματικά Νηπιαγωγεία
Δημοτικά Γυμνάσια και
Λύκεια σύμφωνα με εγκύκλιο του
υπουργείου Παιδείας Στα Πρότυπα
Γυμνάσια και Λύκεια οι υποψήφιοι
θα επιλεγούν βάσει της απόδοσής
τους οε γραπτή δοκιμασία
Υπενθυμίζεται ότι με απόφαση
του πρώην υπουργού Παιδείας
Αριστείδη Μπαλτά που είχε
ξεσηκώσει
θύελλα αντιδράσεων
η σύζευξη και ο όρος
του Πρότυπου Πειραματικού Σχολείου
και διαχωρίστηκαν τα Πειραματικά
από τα Πρότυπα Πρότυπα
είναι πλέον μόνο η Ιωνίδειος Σχολή
Πειραιά η Βαρβάκειος Σχολή η
Ζωσιμαία Σχολή Ιωαννίνων η Ευ¬
καταργήθηκε
μετατραπεί
ενδιαφερόμενοι γονείς V
και κηδεμόνες θα πρέπει
να υποβάλουν ηλεκτρονικά
τις αιτήσεις τους όπου θα δη
λώσουν το Πειραματικό Σχολείο
στο οποίο επιθυμούν να φοιτήσει το
παιδί τους από τις 1 Απριλίου έως
τις 13 Μαΐου
1
Οι ημερομηνίες
Η κλήρωση για την εισαγωγή στα
Πειραματικά Νηπιαγωγεία και Δημοτικά
θα διεξαχθεί την Τρίτη 7 Ιουνίου
και για τα Πειραματικά Γυμνάσια
και Λύκεια την Τετάρτη 22 Ιουνίου
Οι υποψήφιοι των Πρότυπων
Γυμνασίων και Λυκείων θα εξεταστούν
γραπτώς στις 22 και 23 Ιουνίου
αντίστοιχα στη Νεοελληνική
Γλώσσα και στα Μαθηματικά
ενώ θα πρέπει έως τις 3 Μαΐου να
1
έχουν υποβάλει ηλεκτρονικά την
Αεξιά Ο πρώην υπουργός Παιδείας Αριστείδης Μπαλτάς
αίτηση συμμετοχής Στη Νεοελληνική
Γλώσσα ελέγχονται οι ικανότητες
των μαθητών στην ανάγνωση
στην κατανόηση κειμένων και την
παραγωγή γραπτού λόγου
Στα Μαθηματικά ελέγχονται οι
ικανότητές τους στην κατανόηση
llit!liMlii!Ililll!llI!llll!l!lll!!ll!!!MIII!!IIIi!iilllllllli MMIIUIiihlli
immmiimiiiii
και την επίλυση προβλημάτων που
αντιστοιχούν στο γνωστικό επίπεδο
τους Σημειώνεται ότι κάθε μαθητής
δικαιούται να συμμετάσχει
στις διαδικασίες επιλογής μίας και
μόνο σχολικής μονάδας πειραματικής
ή πρότυπης
imimmiiiimimiimmii
IUI
4. ΠΕΡΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .22/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .22/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 2
ΚΑΠΟΥ ΠΗΓΑ ΚΑΤΙ ΕΙΑΑ
Περί αξιολόγησηβ
τον οποίο είχε ορισθεί συνάντηση Ξαφνικά
εισβάλλει ο τότε πρόεδρος της ΟΙΕΛΕ avoir
γει την πόρτα του γραφείου του υπουργού
χωρίς να χτυπήσει και μπαίνει μέσα αφήνοντας
μπουκάλα εκείνους που είχαν ορίσει
ραντεβού διά της νομίμου οδού Φυσικά η
διοίκηση αποχώρησε ο υπουργός τούς
στον διάδρομο αλλά δεν επέστρεψαν
εξυπηρέτησης
λοιπόν καθαρά ποιος έκανε
Φαίνεται
αυτό
Τι σημαίνει
με μια λέξη Αξιολόγηση
κάνει
και
Ω
να
πάνε
Α
και
το
το
κουμάντο στο υπουργείο
για
Δηλαδή
καλά μια επιχείρηση ένας οργανισμός ένα Παιδείας ασχέτως του ποιος κυβερνά
μου αγαπητοί να σας πω ότι η μη
ίδρυμα ένα μέσο μαζικής ενημέρωσης ένα
ΑΕΙ ένα συνεργβίο αυτοκινήτων
έρα μου ήτανίΛίόκτήτρια ιδιω
Η αξιολόγηση όμως είναι
Η EWOla itÔU τικού εκπαιδευτηρίου για 30 χρόνια
έννοια την οποία απεχθάνεται
Θυμάμαι μια δασκάλα έχει
απεχθάνεται
το υπουργείο Παιδείας της
φύγει πια από τον μάταιο τούτο
Παιδείας
το
υπ
κόσμο που είχε το χούι να πετάει
σημερινής κυβέρνησης Προηγήθηκε
ο αμίμητος Μπαλτάς
του Νίκου Φίλη το παπούτσι της στα κεφάλια των
κάποιχ τον γκσυροΰ της
μαθητών Και φορούσε μεγάλο
νούμερο και με τακούνι η μα
ανανεωτικής Αριστεράς αλλά
όλα έχουν ένα τέλος ο οποίος χαρακτήρισε καρίτισσα Πέταξε το παπούτσι μια το πέταξε
δυο την τρίτη τη φιοναξε η μάνα μου
την αριστεία χιτλερική έμπνευση και
στο
σινιέ
ο
XXXL
Νίκος Φίλης
γραφείο της είπε δυο καλές κουβέντες
τώρα έπεται
τον
όστις ξορκίζει με
απήγανο την αξιολόγηση την αποζημίωσε και οι δρόμοι τους χώρισαν
των καθηγητών στα ιδιωτικά σχολεία
Βεβαίως τότε δεν επικρατούσε η σημερινή
των
ιδιωτικών
κύκλους
κατάσταση και η αξιολόγηση ήταν εκ
στους
Οπως κυκλοφορεί
σχολείων το υπουργείο έχει υποταγεί των ων ουκ άνευ Αν ίσχυε σήμερα θα έπρεπε
η μητέρα μου να είχε αφήσει τη δασκάλα
πληροίς στον Νόμο Κουρουτού όπως
να ανοίγει τα κεφάλια των μαθητών και
Φυ
στον
Νόμο
παλαιότερα υποτάσσονταν
να
Ν
Λ
οι
τρέχει στα δικαστήρια για να πληρώνει
Εχει μείνει στη
υπουργοί της
σάκη
τα
σπασμένα Μην το γελάτε θα τα δούμε
μνήμη της ιδιωτικής εκπαιδευτικής κοινότητας
το ακόλουθο περιστατικό Η διοίκηση κι αυτά αν η αξιολόγηση δεν εισαχθεί σε
των ιδιοκτητών ιδιωτικών εκπαιδευτηρίων όλους μα όλους τους τομείς της εργασίας
ΜΕ
περίμενε στον προθάλαμο του τότε υπουργού
akisodimokratianews.gr
Παιδείας της ΝΑ επί Μητσοτάκη με
και στο μικρότερο κατάστημα
να μπεις ακόμη και στο juo
σουβλατζίδικο να καθίσεις
θα βρεις ένα χαρτάκι με το οποίο ο πελάτης
καλείται να εκφράσει την άποψη του για το
πιίκ του φέρθηκε το προσωπικό πώς του
φάνηκε το φαγητό και ποιος είναι ο βαθμός
ταπεινό
Ακόμη
κυνηγούσε
Επιτρέψτε
αποτελούσε
5. ΥΠ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΕΚΟΨΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΒΟΥΛΗ ΛΟΓΩ...
Μέσο: . . . . . . . . . ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .22/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .22/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 6
ΚΟΠΗΚΕ ταξίδι μαθητών στο Ευρωκοινοβούλιο
Με εντολή του γ.γ του υπουργείου
Υπ Παιδείας Εκοψε εκπαιδευτικό ταξίδι
Παιδείας Ερευνας και θρησκευμάτων
Ιωάννη Παντή αναβλήθηκε η εκπαιδευτική
επίσκεψη του ου Γενικού Ενιαίου Λυκείου
Ξάνθης κατόπιν πρόσκλησης και χρηματοδότησης
από τον ευρωβουλευτή της Χρυσής
Αυγής Ελευθέριο Συναδινό
Σύμφωνα με σχετική ανακοίνωση του
υπουργείου Παιδείας η πολιτική ηγεσία
του ΥΠΠΕΘ εκφράζει την έντονη ανησυχία
και τη δυσαρέσκεια για την έγκριση της επί¬
στην Ευρωβουλή λόγω Χρυσής Αυγής
1
σκεψης από τον σύλλογο διδασκόντων του
σχολείου με τη χορηγία ευρωβουλευτή που
πρόσφατα απεβλήθη του Κοινοβουλίου για
πρώτη φορά στην ιστορία του θεσμού εξαιτίας
της ακραίας αντιδημοκραηκής έκφρασης
των νεοναζιστικών του απόψεων
Στην ίδια ανακοίνωση αναφέρεται ότι
από την εξέταση των γεγονότων προέκυψε
ότι υπήρχε ελλιπής ενημέρωση τόσο των
μαθητών γονέων και προϊσταμένων Αρχών
όσο και του ΥΠΠΕΘ που καθιστά αναγκαία
την περαιτέρω διερεύνηση του θέματος και
προστίθεται ότι θα πρέπει να απεμπλακεί από
τα κόμματα το θεσμικό πλαίσιο που αφορά τις
επισκέψεις σχολείων στο Ευρωκοινοβούλιο
Η Χρυσή Αυγή από την πλευρά της εξέδωσε
ανακοίνωση όπου καταγγέλλει τον αν
θελληνισμό της συμμορίας του Φίλη που
το υπουργείο Παιδείας Οπως αναφέρει
το μίσος τους για τη νέα γενιά της
Ελλάδος είναι τέτοιο που απαγόρευσαν σε
Ελληνόπουλα από την προδομένη Θράκη
μας να επισκεφθούν την Ευρωβουλή γιατί
είχε αναλάβει να καλύψει τα σχετικά έξοδα
η Χρυσή Αυγή
λυμαίνεται
Αρ Ματιος
6. ΧΡΗΜΑΤΑ ΜΕΣΩ ΤΟΥ ΕΣΠΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ...
Μέσο: . . . . . . . . . ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .22/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .22/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 18
7. ΑΥΛΑΙΑ ΣΤΙΣ 11 ΜΑΙΟΥ ΣΕ ΓΥΜΝΑΣΙΑ ΚΑΙ ΛΥΚΕΙΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .22/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .22/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 18
Αυλαία cms
1 1 Μαΐου
σε γυμνάσια
και λύκεια
Μαΐου θα
ΤΗΝ Τετάρτη
χτυπήσει το τελευταίο κουδούνι
στα γυμνάσια και τα
λύκεια της χώρας σύμφωνα
με απόφαση του υπουργείου
Παιδείας Οι υποψήφιοι
των γενικών λυκείων
και των δύο κατηγοριών
με το νέο και
το παλιό σύστημα θα έχουν
πέντε ημέρες στη διάθεσή
τους προκειμένου να
καθώς η αυλαία
των πανελλαδικών
θα ανοίξει στις 16
του ίδιου μήνα παραδοσιακά
με το μάθημα της Νεοελληνικής
1 1
διαγωνιζόμενοι
προετοιμαστούν
εξετάσεων
Γλώσσας και θα
πέσει
την η Ιουνίου
Μία ημέρα αργότερα στις
7 Μαΐου και έως τις 6 Ιουνίου
στη μάχη των πανελλαδικών
θα ριχτούν οι υποψήφιοι
των επαγγελματικών
λυκείων Υπενθυμίζεται ότι
φέτος οι εισακτέοι σιην
Εκπαίδευση ανέρχονται
σε 69.985 αυξημένοι
καιά 655 ενώ το προσεχές
διάστημα αναμένεται
η υπουργική απόφαση για
το ποσοστό επί των θέσεων
που θα αναλογεί σε όσους
με το νέο σύστημα
και σε αυτούς που θα
να εξεταστούν με το
παλιό Εντός του Απριλίου
όλοι οι υποψήφιοι των
θα αποκτήσουν
το δελτίο εξεταζομένου
1
1
Τριτοβάθμια
1
διαγωνιστούν
επιλέξουν
πανελλαδικών
immiiimmmiiiiiiiiii
8. ΜΕ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΤΑ ΠΡΟΤΥΠΑ ΜΕ ΚΛΗΡΩΣΗ ΣΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΘΝΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .22/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .22/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 38
ΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2016-2017
Με εξετάσεις στα πρότυπα
με κλήρωση στα πειραματικά
01
ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ των υποψήφιων μαθητών θα αναρτηθούν στο Διαδίκτυο και στον πίνακα ανακοινώσεων του σχολείου μετά τη λήξη Tns προθεσμία υπο
ßoÄns των αιτήσεων
Κάθε ενδιαφερόμενος δικαιούται να συμμετάσχει
στις διαδικασίες επιλογής μίας και μόνο σχολικής
μονάδας είτε πειραματικής είτε πρότυπης
ΡΕΠΟΡΤΑΖ ΝΙΚΟΛΙΤΣΑ ΤΡΙΓΚΑ
μούν κατά το χρονικό διάστημα 1 1
Απριλίου 13 Μαΐου 2016 Οι
των υποψήφιων μαθητών
θα αναρτηθούν στο Διαδίκτυο και
στον πίνακα ανακοινώσεων του
σχολείου μετά τη λήξα της προθεσμίας
υποβολής των αιτήσεων
τα έγγραφα τα οποία ορίζει ο
νόμος για την εγγραφή
και αυτών που τυχόν
δικαιολογούν την ένταξα των
παιδιών στην ειδική κλήρωση του
20 θα κατατεθούν από τους γονείς
και κηδεμόνες των νηπίων που θα
κληρωθούν μετά την ολοκλήρωση
της διαδικασίας της κλήρωσης και
στο πλαίσιο της διαδικασίας εγγραφής
καταστάσεις
λεπτομέρειες για την εισαγωγή
μαθητών στα πειραματικά
και στα πρότυπα σχολεία
γιατο έτος 2016-2017 καθόρισετσ
υπουργείο Παιδείας προκειμένου
οι ενδιαφερόμενοι να προετοιμαστούν
για τις αναγκαίες κινήσεις
καθώς π επιλογή θα γίνει με κλήρωση
για τα πειραματικά και με
εξετάσεις για τα πρότυπα Κάθε
για εισαγωγή δικαιούται
να συμμετάσχει οτις διαδικασίες
επιλογής μίας και μόνο σχολικής
μονάδας είτε πειραματικής
είτε πρότυπης
Οσον αφορά στα πειραματικά
σχολεία η επιλογή των μαθητών
θα γίνει με κλήρωση ως εξής Οι
ενδιαφερόμενοι γονείς και κηδεμόνες
θα υποβαλουν ηλεκτρονικά
αίτηση στην οποία θα δηλώνουν
το πειραματικό σχολείο που επιθυ¬
Tis
ενδιαφερόμενος
συμπεριλαμβανομένων
οι παρευρισκόμενοι γονείς με τη
σειρά Το έργο της επιτροπής λήγει
με τη σύνταξη ειδικού σχετικού
πρακτικού Αρχικά θα διεξαχθεί η
γενική κλήρωση σύμφωνα με την
οποία θα επιλεγεί το 80 των προ
κηρυσσόμενων θέσεων στην οποία
θα συμμετέχουν όλοι οι υποψήφιοι
μαθητές και μαθήτριες
Γραπτή δοκιμασία
εισαγωγή στα πρότυπα σχολεία
θα γίνει με γραπτή δοκιμασία
n οποία θα πραγματοποιηθεί σε
όλα τα πρότυπα γυμνάσια την τετάρτη
22 Ιουνίου 2016
Οι γονείς και κηδεμόνες που
ενδιαφέρονται για τη συμμετοχή
των παιδιών τους στη γραπτή
για την εισαγωγή σε πρότυπο
Γυμνάσιο οφείλουν να
ηλεκτρονικά αίτηση από
1 1 Απριλίου έως και 1 3 Μαΐου 2016
Με τις γραπτές εξετάσεις οι μαθητές
αξιολογούνται σε γνώσεις και
που απέκτησαν κατά τη
διάρκεια της φοίτησής τους στο
Δημοτικό Σχολείο σχετικές με τη
Νεοελληνική Γλώσσα και τα Μαθηματικά
Η
σχολείο και ενώπιον των ενδιαφερόμενων
γονέων από τριμελή
γονέων που ορίζεται από
τους ίδιους Τους κλήρους τραβούν
επιτροπή
ικανότητες των παιδιών στην κατανόηση
και επίλυση προβλημάτων που
αντιστοιχούν στο γνωστικό τους επίπεδο
Σε ορισμένες περιπτώσεις θα
απαιτείται η διατύπωση αιτιολόγησης
και μαθηματικού συλλογισμού
δοκιμασία
υποβαλουν
δεξιότητες
Η κλήρωση θα διεξαχθεί την
Τρίτη 7 Ιουνίου 2016 μέσα στο
πλαίσιο μιας ενιαίας δίωρης δοκιμασίας
Ειδικότερα
• Στη Νεοελληνική Γλώσσα ελέγχονται
οι ικανότητες των μαθητών
στην ανάγνωση στην κατανόηση
γραπτών κειμένων ποικίλων ειδών
και περιεχομένου λογοτεχνικά κείμενα
απλά άρθρα εφημερίδων ή
περιοδικών κ.λπ και υτην παραγωγή
γραπτού λόγου
• Στα Μαθηματικά ελέγχονται οι
Οι μαθητές θα εξεταστούν στο
Οι αιτήσεις συμμετοχής
θα υποβληθούν
ηλεκτρονικά από
τις 11 Απριλίου
έως τις 13 Μαΐου
9. ΞΕΚΙΝΟΥΝ ΟΙ ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΑ ΠΡΟΤΥΠΑ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .22/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .22/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
ΠΡΟΘΕΣΜΙΑ ΑΙΤΗΣΕΩΝ
ΕΩΣ ΤΙΣ 13 ΜΑΪΟΥ
αλλάζει στην
εισαγωγή μαθητών
σε πειραματικά και
πρότυπα σχολεία
Τι
ΣΕΛ 13
9. ΞΕΚΙΝΟΥΝ ΟΙ ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΑ ΠΡΟΤΥΠΑ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .22/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .22/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 13
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ
ΤΡΙΤΗ 22 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016
τις 1 3 Μαΐου έχουν
προθεσμία οι γονείς που
Μέχρι
επιθυμούν να
13
ΤΙ ΑΛΛΑΖΕΙ ΦΕΤΟΣ
Ξεκινούν οι εγγραφέβ στα
πρότυπα και πειραματικά
εγγράψουν
τα παιδιά τους σε πρότυπα
ή πειραματικά σχολεία να υποβάλουν
ηλεκτρονικά τις αιτήσεις στην
ηλεκτρονική πλατφόρμα της ιστο
σελίδας της Διοικούσας Επιτροπής
Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων
ΔΕΠΠΣ
Φέτος για δεύτερη χρονιά ο θεσμός
των δύο τύπων σχολείων παραμένει
διαχωρισμένος και οι γονείς περιορίζονται
στο να υποβάλλουν αίτηση
εγγραφής μόνο σε μία σχολική μονάδα
είτε πρότυπη είτε πειραματική Ο
συνολικός αριθμός θέσεων στις πρώτες
τάξεις της κάθε σχολικής μονάδας
υπολογίζεται στις 3.350 όμως με
τον νόμο που ψηφίστηκε πέρσι στις
συνδεδεμένες σχολικές μονάδες που
διαθέτουν παραπάνω από μία εκπαιδευτική
βαθμίδα οι μαθητές περνάνε
χωρίς κλήρωση ή εξέταση από τη μία
βαθμίδα στην άλλη και η εισαγωγή
νεοεισαχθέντων θα γίνεται μόνο για
πλήρωση τυχόν κενών θέσεων
Οι ενδιαφερόμενοι για εγγραφή
στα πειραματικά νηπιαγωγεία θα
πρέπει να καταθέσουν αιτήσεις από
τις 1 1 Απριλίου έως και τις 1 3 Μαΐόυ
στη σχετική ηλεκτρονική πλατφόρμα
Στην ίδια διορία θα πρέπει και οι γονείς
που ενδιαφέρονται για άλλη σχολική
μονάδα Δημοτικού Γυμνασίου
Λυκείου να υποβάλουν αίτηση για
εγγραφή εφόσον όμως δεν υπάρχει
κατώτερη βαθμίδα στο εν λόγω σχολείο
Στην περίπτωση που ο αριθμός
είναι ίσος ή μικρότερος των θέσεων
που προβλέπονται θα εγγραφούν
όλοι οι μαθητές των οποίων οι γο¬
ή
ΜΕΧΡΙ 13 ΜΑΙΟΥ Η ΠΡΟΘΕΣΜΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΤΩΝ ΑΙΤΗΣΕΩΝ
ΓΑ ΕΛΠΙΔΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΔΗ
I
I
[email protected]
νείς κατέθεσαν αίτηση διαφορετικά
θα γίνει κλήρωση Η κλήρωση για
τα πειραματικά νηπιαγωγεία και
θα γίνει στις 7 Ιουνίου εντός
του κάθε σχολείου και ενώπιον των
δημοτικά
ενδιαφερόμενων γονέων Η κλήρωση
για τα πειραματικά γυμνάσια και
λύκεια θα γίνει με την ίδια διαδικασία
στις 22 Ιουνίου Το 20 του συνόλου
► ►
των θέσεων θα κληρωθεί για αδέρφια
μαθητών που έχουν γεννηθεί το
ίδιο έτος για αδέρφια μαθητών που
φοιτούν σε συνδεδεμένο πειραματικό
σχολείο δημοτικό γυμνάσιο ή λύκειο
και για παιδιά εκπαιδευτικών με
θητεία στην εν λόγω σχολική
πενταετή
μονάδα
Οι μαθητές που θα επιλεγούν από
την κλήρωση εγγράφονται αυτόματα
και υτις υπόλοιπες εκπαιδευτικές
βαθμίδες του συνδεδεμένου σχολεί¬
ου Για παράδειγμα αν ένας μαθητής
κληρωθεί υτο πειραματικό Γυμνάσιο
Αγ Αναργύρων έχει εξασφαλίσει τη
θέση του και για το πρότυπο Λύκειο
Αγ Αναργύρων Κλήρωση σε αυτές
τις περιπτώσεις θα γίνει μόνο υτην
περίπτωση κενών θέσεων
Για τα πρότυπα γυμνάσια θα διεξαχθεί
γραπτή δοκιμασία υτις 22 Ιουνίου
υτα αντικείμενα της Νεοελληνικής
Γλώσσας και των Μαθηματικών και
υτα λύκεια θα διενεργηθούν εξετάσεις
ΚΑΤΗΓΟΡΩ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΙΔΙΟΚΤΗΤΕΣ
Νέο μέτωπο με Φίλη για τα ιδιωτικά σχολεία
ΕΠΑΝΑΦΟΡΑ των άρθρων που εντάσσονταν στο
νομοσχέδιο Μπαλτά σχετικά με την ιδιωτική εκπαίδευση
επιχειρεί π ηγεσία του υπουργείου Παιδείας
ανοίγοντας ένα ακόμα μέτωπο στη μάχη με τα ιδιωτικά
σχολεία Ο Σύνδεσμος Ιδρυτών Ελληνικών
Ιδιωτικών Εκπαιδευτηρίων ΣΙΕΙΕ κατηγορεί ανοιχτά
την ηγεσία και ειδικότερα τον υπουργό Νίκο
Φίλη ότι μεταφέρει τη διοίκηση και διαχείριση των
ιδιωτικών σχολείων στη συντεχνία της ΟΙΕΛΕ
η οποία είναι η ομοσπονδία των εκπαιδευτικών
που εργάζονται στα ιδιωτικά εκπαιδευτήρια ενώ
σημειώνει ότι πρόθεση του υπουργού είναι να
αντικαταστήσει τους δικαστές με συνδικαλιστές
Επιγραμματικά οι σχολάρχες σημειώνουν ότι η
επαναφορά του άρθρου 40 απαγορεύει στα ιδιωτικά
σχολεία την αξιοποίηση εγκαταστάσεων για
απογευματινές δραστηριότητες την οποιαδήποτε
απόκλιση από το υποχρεωτικό κρατικό πρόγραμμα
τη λειτουργία τμημάτων ξένων γλωσσών και
μαθημάτων μετά το απογευματινό
πρόγραμμα και την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού
φροντιστηριακών
προσωπικού
υτις 23 Ιουνίου για πλήρωση τυχών
κενών θέσεων Την ίδια στιγμή που
τρέχουν οι προθεσμίες αναπάντητο
παραμένει το αίτημα αρκετών φορέων
ανάμεσά τους και των αποφοίτων του
σχολείου για την ένταξη του Λυκείου
της Ζωσιμαίας Σχολής των Ιωαννίνων
υτα πρότυπα σχολεία όπως ακριβώς
συμβαίνει με το Γυμνάσιο
Πριν από μερικές εβδομάδες ο βουλευτής
της Ν.Δ κ Θεόδωρος Φορ
τσάκης είχε καταθέσει ερώτηση υτη
Βουλή σχετικά ενώ η ένωση αποφοίτων
του σχολείου έχει κάνει λόγο για
προκλητική αδιαφορία εκ μέρους της
ηγεσίας η οποία δεν δίνει σαφή απάντηση
Το Λύκειο της Ζωσιμαίας εκτός
απροόυτου θα προχωρήσει φέτος σε
εγγραφές όπως τα Γενικά Λύκεια βάσει
χωροταξικών κριτηρίων
Την Τετάρτη 1 1 Μαΐου ορίυτηκε
από την ηγεσία του υπουργείου Παιδείας
να γίνει η λήξη των μαθημάτων
στα γυμνάσια και λύκεια της χώρας
Ουσιαυτικά οι μαθητές αμέσως μετά
τις διακοπές του Πάσχα θα έχουν
τρεις μέρες διδασκαλίας πριν λήξει το
σχολικό έτος Την επόμενη εβδομάδα
της λήξης υπενθυμίζεται ότι ξεκινάνε
οι πανελλαδικές εξετάσεις
10. ΕΚΤΟΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥ ΟΙ ΔΥΟ ΕΛΛΗΝΕΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .22/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .22/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 14
i
ΔΥΣΤΥΧΗΜΑ ΣΤΗΝ ΙΣΠΑΝΙΑ
Ekiôs
κινδύνου 01
δύο Ελληνες
φοιτητέβ
ιr
Δεκατρείς νέοι άνθρωποι σκοτώθηκαν
στο πολύνεκρο δυστύχημα τα ξημερώματα
της Κυριακής στην Ταραγόνα
κινδύνου νοσηλεύεται π
Ελληνίδα φοιτήτρια που επέβαινε
μαζί με άλλους φοιτητές
Erasmus σε λεωφορείο που συγκρούστηκε
Εκτός
και ανετράπη στην πόλη Ταραγόνα
τπς Βορειοανατολικής Ισπανίας
Σύμφωνα με ενημέρωση από το
υπουργείο Παιδείας η νεαρή κοπέλα
απέφυγε τον κίνδυνο και συνεχίζει
τη νοσηλεία τπς στο δημόσιο νοσοκομείο
Βαλεμπρόν της Βαρκελώνης
Η αναπληρώτρια υπουργός Παιδείας
Σία Αναγνωστοπούλου βρισκόταν
από χθες το πρωί σε επαφή με την
ελληνική πρεσβεία της Μαδρίτης και
με τη μητέρα της φοιτήτριας για να
ενημερωθεί για την κατάσταση της
νεαρής κοπέλας Σύμφωνα με το
magnesianews.gr πρόκειται για
φοιτήτρια
της Αρχιτεκτονικής Σχολής τους
Πανεπιστημίου Αθηνών
Στο λεωφορείο επέβαινε και δεύτερος
Ελληνας φοιτητής ο οποίος όμως
δεν υπέστη κάποιον τραυματισμό και
είναι καλά στην υγεία του Στο πολύνεκρο
δυστύχημα που σημειώθηκε τα
ξημερώματα της Κυριακής έχασαν τη
ζωή τους 1 3 άτομα ηλικίας από 22
έως και 29 ετών Το λεωφορείο
43 άτομα κι επέστρεφε από
τη Βαλένθια με προορισμό τη Βαρκελώνη
μετέφερε
Σύμφωνα με πληροφορίες
το δυστύχημα έγινε από ανθρώπινο
λάθος ενώ η ιταλική Corriere délia
Sera αναφέρει ότι ο οδηγός φέρεται
να είπε στους διασώστες ότι αποκοιμήθηκε
Η Ιταλία πενθεί τα περισσότερα
θύματα καθώς επτά κοπέλες ήταν
φοιτήτριες από ιταλικές πόλεις ενώ
τα υπόλοιπα θύματα κατάγονται από
Γαλλία Αυστρία Γερμανία και
Εκτός από τα 1 3 θύματα
άλλα 34 άτομα τραυματίστηκαν εκ
των οποίων τα έξι νοσηλεύονται σε
κρίσιμη κατάσταση
Ουζμπεκιστάν
ΕΛΠΙΔΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΔΗ
11. ΓΙΑ ΠΑΣΧΑ ΥΠΟ ΠΙΕΣΗ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ
Μέσο: . . . . . . . . . Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ
Ημ. Έκδοσης: . . .22/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .22/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 30
Για Πάσχα υπό
Σης 11 Μαΐου λήγει φέτος
το διδακτικό έτος μόλις δύο
μέρες μετά το άνοιγμα των
σχολείων από την
εορταστική περίοδο και
στις 16 του μήνα ξεκινά
η δοκιμασία των
Πανελλαδικών
• Παράλληλα το υπουργείο
Παιδείας ανακοίνωσε τη
διαδικασία εισαγωγής στα
πειραματικά με κλήρωση
και τα πρότυπα
με εξετάσεις σχολεία
► Tns
ΔΙΑΛΕΚΤΗΙ ΑΓΓΕΛΗ
1 1 Μαΐου ορίστηκε ως
ημερομηνία λήξης των μαθημάτων
του φετινού διδακτικού
έτους των Ημερήσιων και Εσπερινών
Γυμνασίων και Γενικών
και Επαγγελματικών Λυκείων
της χώρας από το υπουργείο
Παιδείας Τα μαθήματα θα
για τις διακοπές του
Πάσχα την Παρασκευή 22 Απριλίου
και θα ανοίξουν τη Δευτέρα
9 Μαΐου με τις Πανελλαδικές
Εξετάσεις να ξεκινούν λίγες
μέρες αργότερα τη Δευτέρα 16
Μαΐου
Υπενθυμίζουμε ότι τόσο οι
μαθητές των Ημερήσιων και
Εσπερινών Γενικών Λυκείων
16/5 όσο και οι μαθητές των
ΕΠΑΛ 17/5 ξεκινούν με την
Τετάρτη
σταματήσουν
εξέταση στο μάθημα της Νεοελληνικής
Γλώσσας Παράλληλα
το υπουργείο ανακοίνωσε τη
διαδικασία εισαγωγής των μα¬
θητών στα πειραματικά και τα
πρότυπα σχολεία Για τα μεν
πρώτα η εισαγωγή των υποψηφίων
θα γίνει με κλήρωση ενώ
για τα πρότυπα θα ισχύσει η
διαδικασία της επιλογής μέσω
εξετάσεων
Πειραματικά
Συγκεκριμένα για την εισαγωγή
στα Πειραματικά Νηπιαγωγεία
Δημοτικά και Γυμνάσια
οι ενδιαφερόμενοι γονείς και
κηδεμόνες οφείλουν να υποβάλουν
ηλεκτρονική αίτηση στην
ιστοσελίδα της Διοικούσας
εφόσον οι γονείς και κηδεμόνες
τους υποβάλουν τη σχετική αί
τηση-δήλωση στην παραπάνω
ηλεκτρονική διεύθυνση
Μόνο στην περίπτωση που
ο συνολικός αριθμός των υποψηφίων
είναι μεγαλύτερος από
τις προβλεπόμενες θέσεις τότε η
επιλογή θα γίνει με κλήρωση η
οποία θα πραγματοποιηθεί στις
7 Ιουνίου 2016 για τα Πειραματικά
Νηπιαγωγεία και Δημοτικά
ενώ για τα Γυμνάσια και τα
Λύκεια η κλήρωση θα διεξαχθεί
την Τετάρτη 22 Ιουνίου 2016
Επιτροπής
Πρότυπων και Πειραματικών
Σχολείων ΔΕΠΠΣ http
depps.minedu.gov.gr από τις 11
Απριλίου έως και τις 13 Μαΐου
2016 Για τα σχολεία που συνδέονται
μεταξύ τους οι απόφοιτοι
Νηπιαγωγείων Δημοτικών και
Γυμνασίων εγγράφονται αυτοδίκαια
στην Α τάξη του συνδεδεμένου
σχολείου αντίστοιχα
Πρότυπα
Σε ό,τι αφορά την εισαγωγή
των μαθητών στην Α τάξη των
Πρότυπων Γυμνασίων αυτή
θα γίνει με γραπτή ενιαία δίωρη
εξέταση στις 22 Ιουνίου Οι
υποψήφιοι θα εξεταστούν πάνω
στις γνώσεις που απέκτησαν
στη Νεοελληνική Γλώσσα και
τα Μαθηματικά κατά τη δι¬
άρκεια της φοίτησής τους στο
Δημοτικό Σχολείο Στη Νεοελληνική
Γλώσσα οι μαθητές θα
ελεγχθούν στην ανάγνωση και
κατανόηση γραπτών κειμένων
αλλά και στην παραγωγή γραπτού
λόγου στα Μαθηματικά θα
ελεγχθούν οι ικανότητές τους
στην κατανόηση και επίλυση
προβλημάτων ενώ μπορεί να
χρειαστεί και διατύπωση αιτιολόγησης
και μαθηματικού
συλλογισμού
Οι γονείς και κηδεμόνες των
μαθητών που ενδιαφέρονται
να φοιτήσουν στα Πρότυπα
Γυμνάσια θα πρέπει να υποβάλουν
σχετική αίτηση στη σελίδα
της ΔΕΠΠΣ από τις 1 1 Απριλίου
έως και τις 13 Μαΐου του
τρέχοντος
έτους Δεν θα πρέπει να
παραλείψουν να τυπώσουν το
δελτίο εξεταζομένου με το οποίο
οι μαθητές προσέρχονται στις
εξετάσεις μαζί με πιστοποιητικό
ταυτοπροσωπίας ή αστυνομική
ταυτότητα ή διαβατήριο
Οι απόφοιτοι συνδεδεμένων
Πρότυπων Γυμνασίων και
Λυκείων έχουν δικαίωμα να
εγγραφούν στην Α τάξη του
συνδεδεμένου Λυκείου εφόσον
υποβληθεί η σχετική αίτη
ση-δήλωση από τους γονείς και
κηδεμόνες μέχρι τη 13η Μαΐου
Η κάλυψη τυχόν κενών θέσεων
στην Α Λυκείου θα γίνεται
εξετάσεων Πέμπτη 23
Ιουνίου 2016 στη Γλώσσα και
τα Μαθηματικά εξετάσεις που
διενεργούνται με την ευθύνη
της διοίκησης του σχολείου Η
πλήρωση κενών θέσεων στη Β
Λυκείου θα γίνει με κλήρωση
ύστερα από σχετική προκήρυξη
που αναρτάται στον πίνακα
ανακοινώσεων και στην ιστοσελίδα
του σχολείου στο διάστημα
1-9 Σεπτεμβρίου ενώ για τη Γ
τάξη του Λυκείου η πλήρωση
των κενών θέσεων θα γίνει με
εξετάσεις
κατόπιν
12. ΟΠΤΙΚΟΑΚΟΥΣΤΙΚΟΣ ΕΓΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ
Μέσο: . . . . . . . . . Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ
Ημ. Έκδοσης: . . .22/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .22/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 9
Οπτικοακουστικός
εγγραμματισμός
Tns ΡΕΑΣ ΒΑΛΝΤΕΝ
διδάιαορος Φιποοοφίας και θεωρητικού ίου Κινηματογράφου
ΚΟΛΥΜΠΑΜΕ σε έναν κόσμο από εικόνες
Διαφημίσεις εμπορικές και πολιτικές τηλεοπτικά
δελτία ειδήσεων και εκπομπές ταινίες
και σειρές βιντεοπαιχνίδια και βιντεοκλίπ μάς
συνοδεύουν παντού στο σπίτι στη δουλειά
και στον δρόμο μέσα από την τηλεόραση το
διαδίκτυο και τις έξυπνες συσκευές μας Οφείλουμε
να συνειδητοποιήσουμε ότι όλες αυτές
οι εικόνες δεν είναι απλώς το περιβάλλον ή
η εικονογράφηση του λόγου αλλά καθαυτό
λόγος Είναι γλώσσα δηλαδή τρόπος
και επικοινωνίας σημασιών και
έκφρασης
νοημάτων
0 κόσμος της οπτικοακουστικής επικοινωνίας
μάς προσφέρει πλήθος δυνατοτήτων και
ευκαιριών πολλές από τις οποίες δεν μπορούμε
ακόμα να φανταστούμε Προκειμένου όμως
να τις αξιοποιήσουμε χρειάζεται να μάθουμε
τη γλώσσα τους Χωρίς αυτήν τη γνώση
να μετατραπούμε σε παθητικούς
κινδυνεύουμε
δέκτες-καταναλωτές οπτικοακουστικών
ευάλωτους στη χειραγώγηση και
όλο και περισσότερο σε μειονεκτική θέση στην
αγορά εργασίας Ο διαχωρισμός ανάμεσα σε
αυτούς που γνωρίζουν και σε εκείνους που δεν
γνωρίζουν πώς να χειρίζονται την οπτικοακουστική
επικοινωνία έχει ταξικό χαρακτήρα
και εξελίσσεται σε μια από τις ισχυρότερες
μορφές κοινωνικού αποκλεισμού
μηνυμάτων
ΟΑΟΙ ΜΑΣ είμαστε ήδη χρήστες της οπτικοακουστικής
γλώσσας Περισσότερο ή λιγότερο
συνειδητά προσλαμβάνουμε τα οπτικοακουστικά
μηνύματα Και αρκετοί τα παράγουν επίσης
Δεν αρκεί όμως το ότι είμαστε χρήστες
αυτής της γλώσσας για να θεωρήσουμε ότι
είμαστε εγγράμματοι χρήστες της Κάποιος
μπορεί να μιλά μια γλώσσα χωρίς να τη γράφει
χωρίς να γνωρίζει το συντακτικό ή τη
γραμματική της χωρίς να κατανοεί τα διαφορετικά
επίπεδα σημασίας ή τα υφολογικά παιχνίδια
της χωρίς να χρησιμοποιεί πλήρως τις
δυνατότητες που αυτή προσφέρει Επιπλέον
δεν αρκεί να μάθουμε πώς να χειριζόμαστε τον
υπολογιστή την ταμπλέτα ή το έξυπνο τηλέ
φωνό μας για να είμαστε οπτικοακουστικά
εγγράμματοι Οπως δεν αρκεί να μάθουμε
να τραβάμε γραμμές με ένα μολύβι για να
να γράφουμε Μ γνώση μιας γλώσσας
υπερβαίνει τη χρήση του τεχνολογικού της
υπόβαθρου
Ενδεικτικά κάποιες από τις γνώσεις και
ξέρουμε
ικανότητες που περιλαμβάνει ο οπτικοακουστικός
εγγραμματισμός είναι οι ακόλουθες
Ενσυνείδητη οπτική αντίληψη και αναγνώριση
των στοιχείων της εικόνας όπως είναι οι χωρικές
σχέσεις άξονες συμμετρίες αναλογίες
κλίμακες ή η χρήση του φωτός και του χρώματος
Αναγνώριση της διαμεσολαβημένης
και κατασκευασμένης φύσης του οπτικοακουστικού
μηνύματος και άρα κριτική
της αξίας του ως τεκμηρίου Γνώση
των οπτικοακουστικών κωδίκων και των
προσέγγιση
επιπέδων
άρθρωσης της σημασίας Αναγνώριση
των ρητορικών σχημάτων των λανθανόντων
μηνυμάτων και ιδεολογικών μηχανισμών στο
οπτικοακουστικό μήνυμα Κατανόηση της λει
τουργιας της οπτικής γωνίας και της ταύτισης
στο οπτικοακουστικό μήνυμα καθώς και της
χρήσης τους ως μέσων χειραγώγησης Ενσυνείδητη
και δημιουργική χρήση των οπτικοακουστικών
κωδίκων και τρόπων
Ο οπτικοακουστικός εγγραμματισμός αποτελεί
προϋπόθεση τόσο για τη βέλτιστη αξιοποίηση
των δυνατοτήτων της οπτικοακουστικής
επικοινωνίας στην προσωπική κοινωνική
και επαγγελματική ζωή όσο και για την ενσυνείδητη
κριτική και ενεργητική λειτουργία μας
ως πολιτών Συνεπώς εάν στοχεύουμε σε μια
κοινωνία δημοκρατική και κοινωνικά δίκαιη
πρέπει να επιδιώξουμε να γίνει κτήμα του
Ο καλύτερος τρόπος για να επιτευχθεί
καθενός
αυτό είναι μέσω της εισαγωγής της οπτικοακουστικής
εκπαίδευσης στο σχολείο
Η ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ για Διάλογο για την Παιδεία
αποτελεί ευκαιρία για να ξανασκεφτούμε πού
στοχεύει το σχολείο πώς επηρεάζεται και πώς
μπορεί να επηρεάσει τις κοινωνικές
συνθήκες Το σχολείο δεν μπορεί
να διδάξει τις αξίες απλώς ως
περιεχόμενο Τις διδάσκει
πρώτα από όλα μέσα από
τις δομές και τις μεθόδους
του Επιπλέον οι αξίες δεν
09
είναι κυρίως πεποιθήσεις
αλλά τρόποι δόμησης της
προσωπικότητας Συνεπώς
εκτός από την εξοικείωση με
συγκεκριμένα γνωστικά πεδία και
πέρα από τη συσσώρευση πληροφοριών προέχει
οι μαθητές να διδαχτούν δομικές γνώσεις
και ικανότητες Οπως τις ικανότητες να
μαθαίνουν να βρίσκουν και να εφευρίσκουν
να κρίνουν και να επιλέγουν να εκφράζονται
και να δημιουργούν να συνεργάζονται και να
συνυπάρχουν να ανοίγονται στο καινούργιο
και στο διαφορετικό να οραματίζονται και να
πραγματοποιούν να αλλάζουν τον εαυτό τους
και τον κόσμο Για να πετύχουν αυτοί οι στόχοι
δεν αρκεί η εισαγωγή κάποιων επιπλέον
μαθημάτων στο σχολικό πρόγραμμα Χρειάζονται
διαφορετικές μέθοδοι διδασκαλίας και
διαφορετική διάρθρωση των πεδίων Σε αυτό
το πλαίσιο υποστηρίζω την ένταξη της
οπτικοακουστικής
εκπαίδευσης στο σχολείο
ΤΟ ΙΗΤΗΜΑ είναι πολιτικό Εξοπλίζοντας
τους μαθητές με τα εργαλεία που επιτρέπουν
την κριτική πρόσληψη των οπτικοακουστικών
μηνυμάτων εξασφαλίζουμε μελλοντικούς πολίτες
λιγότερο ευάλωτους στη χειραγώγηση
Διδάσκοντας στους μαθητές την ενσυνείδητη
και δημιουργική παραγωγή οπτικοακουστικών
μηνυμάτων εξασφαλίζουμε πολίτες που μπορούν
να μετέχουν ενεργά και ισότιμα στην κοινωνία
τού αύριο Εισάγοντας αυτή τη γνώση
στο δημόσιο σχολείο συνεισφέρουμε στο να
πάψει να αποτελεί ταξικό προνόμιο Στις σύγχρονες
συνθήκες αυξανόμενης κυριαρχίας της
οπτικοακουστικής επικοινωνίας οφείλουμε να
συνειδητοποιήσουμε ότι ο οπτικοακουστικός
εγγραμματισμός για όλους δεν είναι πλέον
αλλά κοινωνική αναγκαιότητα Δεν
έχουμε την πολυτέλεια να την αγνοήσουμε
πολυτέλεια
13. 11 ΜΑΙΟΥ ΤΕΛΕΙΩΝΟΥΝ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .22/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .22/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 6
ΕΝΟΨΕΙ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ
11
Μαΐου τελειώνουν τα μαθήματα
Την Τετάρτη 11 Μαΐου θα ολοκληρωθούν φέτος τα μαθήματα
στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση καθώς από τη
Δευτέρα 16 Μαΐου θα ξεκινήσουν οι πανελλαδικές εξετάσεις
εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση Χθες
επίσης ήταν η διεθνής ημέρα για την εξάλειψη των
διακρίσεων και του ρατσισμού καθώς και η
ημέρα ποίησης Για τον λόγο αυτό η ηγεσία του
υπουργείου Παιδείας στα μηνύματά της συνδύασε τον
ρατσισμό με την ποίηση
φυλετικών
παγκόσμια
14. ΠΙΟ ΕΠΙΤΥΧΗΜΕΝΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΕΙ ΔΙΕΘΝΩΣ ΤΟ ΕΜΠ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .22/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .22/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 6
Πιο επιτυχημένο
ελληνικό ΑΕΙ
διεθνώς το ΕΜΠ
Σύμφωνα με την παγκόσμια
κατάταξη πανεπιστημίων
Του ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΛΑΚΑΣΑ
Ολα τα κριτήρια
για τα ελληνικά
πανεπιστήμια δείχνουν οπισθοχώρηση
και αιμορραγία Ακόμη
και ο δείκτης-κριτηριο όπου υπάρχει
άνοδος η φήμη των ελληνικών
ΑΕΙ στους διεθνείς εργοδότες
υποδηλώνει το brain drain
από την Ελλάδα
Ειδικότερα στον διεθνή πίνακα
κατάταξης πανεπιστημίων ανά
διδακτικό αντικείμενο σε 42 τομείς
ο οποίος δημοσιεύτηκε χθες
στο TopUniversities.com της
εταιρείας Quacquarelli Symonds
QS τα ελληνικά πανεπιστήμια
εμφανίζονται 41 φορές με τρία
διδακτικά αντικείμενα να
στο Top 100
Το ΕΜΠ είναι το πιο επιτυχημένο
ελληνικό πανεπιστήμιο με
εννέα σχολές-τμήματα εμφανίζεται
σε οκτώ διαφορετικούς
διδακτικών αντικειμένων
Ποσοτικά τα περισσότερα
έχει το ΑΠΘ καθώς
εμφανίζεται σε 14 διαφορετικούς
κατατάσσονται
πίνακες
πλασαρίσματα
Θέσεις ελληνικών πανεπιστημίων στη διεθνή καιάιαξη
ΑΝΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΕΩΣ ΤΗ ΘΕΣΗ 200
ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ
2016
2015
ΙΔΡΥΜΑ
ΑΡΙΘΜΟΣ ΘΕΣΕΩΝ
JOP5
14
Ελλάδας
1ΛΛ
ICI
IDl-ZUU
ΑΠθ
Περιβαλλοντικές Επιστήμες
101-150
lUi-iDU
ΑΠθ
r ι ι ΠΠ
Dl-lUU
ΑΠθ
iUl-ibU
Οικονομικό Παν Αθηνών
Οικονομικό Παν Αθηνών
Πολιτικοί
Δασοκομία
Δομικοί Μηχανικοί
ΕΜΠ
Αρχαιολογία
8
Λογιστική και Χρηματοοικονομικά
Πατρών
ακολουθούν
ΑΠθ
151-200
Γεωλογικές
7
ΕΚΠΑ
6
Οικονομικό
Παν Αθηνών
51-100
ΑΠθ
Μάνατζμεντ
151-200
LDI-COU
Οικονομικά και Οικονομετρία
151-200
ici nn
Διοίκηση Επιχειρήσεων
Πανεπιστήμιο
πίνακες διδακτικών αντικειμένων
διαθέτοντας τόσα τμήματα
όσα το Πανεπιστήμιο Αθηνών
και το ΕΜΠ Στην κατάταξη
το Πανεπιστήμιο Πατρών
με επτά πλασαρίσματα το
Πανεπιστήμιο Αθηνών με έξι και
το Οικονομικό Πανεπιστήμιο
Αθηνών με τέσσερα
Η πιο ψηλή θέση της Ελλάδας
και η μόνη θέση της στο Top
50 επιτυγχάνεται από το ΕΜΠ
το οποίο κατατάσσεται στη 33η
θέση για πολιτικούς και δομικούς
μηχανικούς
Οι άλλες δύο θέσεις της
στο Top 100 αποδίδονται
στο ΑΠΘ το οποίο κατατάσσεται
στην κλίμακα 51-100 για πολιτικούς
και δομικούς μηχανικούς
και για την αρχαιολογία
Τα πανεπιστήμια της χώρας
έχουν παρουσιάσει μείωση σε
τρεις από τους τέσσερις μετρικούς
παράγοντες που χρησιμοποιεί
η QS για να υπολογίσει τις
κατατάξεις Ο μόνος τομέας όπου
παρουσιάζεται αύξηση είναι η
lul-lDU
Θαλάσσιες Επιστήμες
Γεωργία
ΑΠθ
Οικονομικό Παν Αθηνών
Φαρμοκολογία
151-200
Στατιστική S Επιχειρησιακή Ερευνα
151-200
lUl-iDU
ΕΜΠ
33
£y
ΕΜΠ
Φαρμακευτική
Πολιτικοί
Δομικοί Μηχανικοί
ΕΚΠΑ
1Π1
ICH
Πληροψ Συστήματα
101-150
Χημικοί Μηχανικοί
151-200
Ηλεκτρική Μηχανική
101-150
ici
ΠΠ
iDl-ZUU
ιλι
en
lUl-lDU
Αεροναυπηγοί Μηχανικοί
101-150
Π1
en
lUi-ioU
ΕΜΠ
Πολιτικοί
ä
Λοιιικοί
l
yj
Ut UUU
i\yj Μηχανικοί
IVIIIAUVIIWI
101-150
101-150
Ππνρπ ιπτήι ιπ Ππτηιίιν
Αεροναυπηγοί Μηχανικοί
151-200
201-300
Πανεπιστήμιο Πατρών
Χημικοί Μηχανικοί
151-200
Επιστήμη Υπολ
Ηλεκτρολογική
Μηχανολ
I
I
ι L I
Μηχανολ
Γν
I
I
I
1
1
1
ΕΜΠ
ΕΜΠ
ΕΜΠ
ι
Πανεπιστήμιο Πατρών
Η ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
ΑΠΘ Πανεπιστήμιο
Αθηνών Πανεπιστήμιο
Πατρών Οικονομικό
Πανεπιστήμιο Αθηνών
στη λίστα
φήμη εργοδοτών που έχει
από 59,16 σε 61,07 Αυτό
δείχνει ότι έχει αυξηθεί η ανα
γνωρισιμότητα των αποφοίτων
ελληνικών πανεπιστημίων από
τους εργοδότες στο εξωτερικό
αυξηθεί
αλλά υποδηλώνει και τη διαρροή
επιστημόνων από την Ελλάδα
Ωστόσο η ακαδημαϊκή φήμη
των ελληνικών πανεπιστημίων
έχει μειωθεί φέτος καθώς και η
ερευνητική επίδραση όπως αυτή
μετρήθηκε με βάση τον κατάλογο
για παραπομπές ανά πανεπιστήμιο
και το h-index
Το Χάρβαρντ και το Ινστιτούτο
Τεχνολογίας της Μασαχουσέτης
MIT συνεχίζουν να κυριαρχούν
κατέχοντας και τα δύο μαζί την
πρώτη θέση σε 24 διδακτικά
αντικείμενα Το καθένα κατα¬
λαμβάνει 12 πρώτες θέσεις
Για την εξαγωγή των αποτελεσμάτων
ελήφθη η γνώμη 76.798
ακαδημαϊκών και 44.426 εργοδοτών
μαζί με την ανάλυση 28,5
εκατ ερευνητικών εργασιών και
113 εκατ παραπομπών με πηγή
τη βιβλιομετρική βάση δεδομένων
Scopus/Elsevier
Διεθνής έκθεση πανεπιστημίων
για προπτυχιακά πρόκειται
να πραγματοποιηθεί στην Αθήνα
σήμερα στο ξενοδοχείο Divani
Caravel Hotel Η είσοδος είναι
δωρεάν
15. Η ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ ΟΙΕΛΕ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .22/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .22/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 6
Η
ανακοίνωση της ΟΙΕΛΕ
Ομοσπονδία Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών
Λειτουργών Ελλάδος ΟΙΕΛΕ
ανέφερε χθες ότι η ανακοίνωση της
που εξεδόθη τη 18η Μαρτίου και
που εξηγεί το περιεχόμενο των νέων
νομοθετικών ρυθμίσεων για την
ιδιωτική εκπαίδευση δεν δημοσιοποιήθηκε
από την Κ Ωστόσο η
Κ παρουσίασε την ανακοίνωση
που εξέδωσε η ΟΙΕΛΕ τη 18η Μαρτίου
σε ρεπορτάζ που δημοσιοποιήθηκε
το βράδυ της ίδιας ημέρας
Η
με τίτλο Θετική η αντίδραση της
για το νέο πλαίσιο λειτουργίας
των ιδιωτικών σχολείων
http://ow.ly/ZLm9c Για τα σχέδια
του υπουργείου σε χθεσινή ανακοίνωση
του ο Σύνδεσμος Ιδιοκτητών
αναφέρει ότι ο υπουργός Παιδείας
ΟΙΕΛΕ
Νίκος Φίλης σε αγαστή σύμπνοια
και σύμπλευση με τη συντεχνιακή
ηγεσία της ΟΙΕΛΕ που έχει ως
σκοπό της την κατάργηση
των ιδιωτικών σχολείων θέτει σε
καταστατικό
εφαρμογή το πρόγραμμα του ΓΥΡΙΖΑ
που συμπυκνώνεται στην πρόταση
η ιδιωτική εκπαίδευση είναι
παθογενένεια που πρέπει να εξαλειφθεί
Οχι βέβαια με άμεση
ρύθμιση που θα ερχόταν
σε ευθεία σύγκρουση με τη συνταγματική
κατοχύρωσή της ήδη από το
νομοθετική
1827 Σύνταγμα της Τροιζήνας
αλλά
με δόλιες διοικητικές ρυθμίσεις
που πλήττουν τον πυρήνα λειτουργίας
των ιδιωτικών σχολείων
16. ΕΩΣ ΤΙΣ 13 ΜΑΙΟΥ ΟΙ ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .22/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .22/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
Πειραματικά Στις 7 και 22 Ιουνίου
θα γίνουν οι κληρώσεις των μαθητών
που θέλουν νο φοιτήσουν στα Πειραματικά
Σχολεία από το σχολικό έτος 2016
2017 Σελ 6
16. ΕΩΣ ΤΙΣ 13 ΜΑΙΟΥ ΟΙ ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .22/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .22/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 6
Εως τις 13 Μαΐου οι αιτήσεις για τα Πειραματικά Σχολειά
και στις 22 Ιουνίου κληρώνει
φέτος για τους μαθητές
που Θέλουν να φοιτήσουν στα
Πειραματικά Σχολεία από το
επόμενο σχολικό έτος 2016
2017 Αυτό ανακοίνωσε χθες το
Στις
7
υπουργείο Παιδείας δημοσιοποιώντας
και τις προθεσμίες
υποβολής αιτήσεων
Από την άλλη το υπουργείο
αρκέσθηκε σε μία διαδικαστική
ανακοίνωση χωρίς να συμπεριλάβει
ποιοτικά στοιχεία για
το έργο των Πειραματικών όπως
εξελίχθηκαν μετά την αλλαγή
πλαισίου λειτουργίας επί Α
Μπαλτά Τ Κουράκη Γίνεται
αξιολόγηση στα Πειραματικά
ή έστω αποτίμηση όπως είναι
ο όρος του υπουργείου για την
αξιολόγηση ή μήπως μετατρέπονται
σταδιακά σε συμβατικά
σχολεία
Ειδικότερα κάθε μαθητής
να διεκδικήσει θέση
σε μία και μόνο σχολική μονάδα
δικαιούται
είτε Πειραματική είτε Πρότυπη
Ανά σχολείο η διαδικασία
είναι
• Πειραματικά Νηπιαγωγεία Η
επιλογή των μαθητών θα γίνει
με κλήρωση Οι ενδιαφερόμενοι
γονείς οφείλουν να υποβάλουν
πλατφόρμα
τριμελή επιτροπή γονέων που
ορίζεται από τους ίδιους
• Πειραματικά Δημοτικά Οι
απόφοιτοι νηπιαγωγείου θα
αυτοδίκαια στην Α
εγγραφούν
συμπλήρωση τυχόν κενών
Αν το Πειραματικό
δεν συνδέεται με
Νηπιαγωγείο η εισαγωγή
των μαθητών θα γίνει
με κλήρωση Η προθεσμία
αιτήσεως είναι από 11/4
έως 13/5 και η κλήρωση θα
γίνει στις 7/6
• Πειραματικά Γυμνάσια Λύκεια
Οι απόφοιτοι της προηγούμενης
βαθμίδας σχολείου θα
αυτοδικαίως στην Α
θέσεων
Στις 7 και 22 Ιουνίου οι
αίτηση στην ηλεκτρονική
της Διοικούσας Επιτροπής κληρώσεις για τους μαθητές
Πρότυπων και Πειραματικών
Εξετάσεις για τα Πρότυπα
Σχολείων ΔΕΠΠΣ από 11/4
έως και 13/5 Η κλήρωση θα
Γυμνάσια Λύκεια
γίνει στις 7/6 στο σχολείο από στις 22 και 23 Ιουνίου
τάξη του συνδεδεμένου
δημοτικού
εφόσον υποβληθεί αίτηση
από τους γονείς τους μέχρι 13/5
Κλήρωση θα διενεργηθεί για τη
Δημοτικό
Πειραματικό
αποκλειστικά
εγγραφούν
τάξη του συνδεδεμένου γυμνασίου
ή λυκείου σχετική αίτηση
μέχρι τις 13/5 Κλήρωση θα
για τη συμπλήρωση
τυχόν κενών θέσεων Αν το σχολείο
δεν συνδέεται με άλλο
Πειραματικό η εισαγωγή θα
γίνει αποκλειστικά με κλήρωση
Οι γονείς οφείλουν να υποβάλουν
αίτηση στην πλατφόρμα
της ΔΕΠΠΣ από 11/4 έως και
13/5 Η κλήρωση θα διεξαχθεί
στις 22/6
• Πρότυπα Γυμνάσια και Λύκεια
Η εισαγωγή των μαθητών στην
Α τάξη θα γίνει με εξετάσεις
στη Νεοελληνική Γλώσσα και
στα Μαθηματικά στις 22/6 Οι
διενεργηθεί
ενδιαφερόμενοι γονείς οφείλουν
να υποβάλουν αίτηση στην
πλατφόρμα της ΔΕΠΠΣ
από 11/4 έως και 13/5 Αντίστουαι
είναι η διαδικασία για τα Πρότυπα
Λύκεια στα οποία οι εξετάσεις
θα γίνουν στις 23/6
• Η πλήρωση τυχόν κενών
σε Β και Γ τάξη των
και Προτύπων
και Λυκείων θα γίνει
με κλήρωση με την ευθύνη του
σχολείου από 1 έως 9/9
ηλεκτρονική
θέσεων
Πειραματικών
Γυμνασίων
17. ΣΥΣΤΑΣΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΓΙΑ ΣΤΗΡΙΞΗ ΠΡΟΣΦΥΓΟΠΟΥΛΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .22/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .22/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 4
18. ΤΑ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΝΑΥΤΕΜΠΟΡΙΚΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .22/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .22/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 40
Τα καλύτερα
πανεπιστήμια
Εξι ελληνικά πανεπιστήμια με
πρώτο το Μετσόβιο εμφανίζονται
στις 41 θέσεις του
Πίνακα Κατάταξης
ανά Διδακτικό
της QS όπου το Χάρβαρντ
και το ΜΓΓ συνεχίζουν
να κυριαρχούν
Διεθνούς
Πανεπιστημίων
Αντικείμενο
19. ΠΡΟΤΥΠΑ ΚΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΝΑΥΤΕΜΠΟΡΙΚΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .22/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .22/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 25
Πρότυπα και
πειραματικά σχολεία
99
Από τις 1 1 Απριλίου έως τις 1 3 Μαίου θο γίνονται δεκτές οι αιτήσεις για
την εισαγωγή μαθητών στα πρότυπα και τα πειραματικά σχολεία κατά
το ερχόμενο σχολικό έτος 201 6-1 7 Η κλήρωση για τα πειραματικά
νηπιαγωγεία και τα πειραματικά δημοτικά θα πραγματοποιηθεί στις 7
Ιουνίου ενώ για τα πειραματικά γυμνάσια και τα πειραματικά λύκεια
στις 22 Ιουνίου Την Τετάρτη 1 1 Μαΐου θα λήξουν τα μαθήματα
στα γυμνάσια και λύκεια ημερήσια και εσπερινά γυμνάσια γενικά
και επαγγελματικά λύκεια για το τρέχον διδακτικό έτος
20. ΕΝΤΑΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΣΗΣ ΦΕΡΝΕΙ Ο ΔΙΑΛΟΓΟΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .22/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .22/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 21
αράλληλα γίνεται κατανοητό ότι
αξιολόγηση
ηI που
σύμφωνα με το κείμενο πρέπει να στοχεύει
η
Ενταση της σχολικής
βελτίωση της διδακτικής πρακτικής και να μην
έχει τιμωρητικό χαρακτήρα θα είναι συνδεδεμένη με
τη διδακτική πρακτική αυτού του σχολείου με τέτοια
λειτουργία των σχολικών μονάδων Παρά τη ζυγισμένη
διατύπωση που προσπαθεί να καθησυχάσει τους
οι οποίοι δικαίως έχουν αντιδράσει μέχρι τώρα
στη διαδικασία της αξιολόγησης ουσιαστικά
ότι η αξιολόγηση είναι ένα εργαλείο επιβολής
των αναδιαρθρώσεων Και μπορεί το κείμενο των 20
σημείων να δίνει μόνο σε τίτλους κάποια πράγματα
μια σειρά άλλων κειμένων των υποεπιτροπών της
λεγόμενης Επιτροπής Εθνικού Διαλόγου για την Παιδεία
σκιαγραφούν αναλυτικά αυτό το περιεχόμενο των
αναδιαρθρώσεων που όπως λέμε και στην πρόταση του
ΚΚΕ για το σχολείο φιλοσοφική τους βάση αποτελεί η
διδασκαλία του κονστρουκτιβισμου σύμφωνα με την
οποία η γνώση δεν είναι αντανάκλαση της αντικειμενικής
πραγματικότητας αλλά κατασκευάζεται είτε
είτε κοινωνικά επομένως δεν υπάρχει δυνατότητα
για τον άνθρωπο να την γνωρίσει στην ουσία
της Για του λόγου το αληθές διαβάζουμε στο κείμενο
της υποεπιτροπής για το πλαίσιο του εθνικού σχολικού
Η παιδαγωγική που προτείνεται είναι
προγράμματος
αυτή της αναστοχαστικής εκπαίδευσης δεδομένου ότι
οι σπουδαστές θεωρούνται ενεργοί σχεδιαστές των
συνδημιουργοί της γνώσης και φυσικά δημιουργοί
της δικής τους μάθησης Η αξιολόγηση λοιπόν
θα ελέγχει και θα προωθεί και αυτή την αντίληψη
στο όνομα της βελτίωσης της διδακτικής πρακτικής
άλλα λόγια η διαφοροποίηση ανάμεσα στις σχολικές
μονάδες θα πηγαίνει χέρι χέρι με την όλο και
μεγαλύτερη διαφοροποίηση των μαθητών μέσα
στην τάξη Στο ίδιο κείμενο για το πλαίσιο του εθνικού
σχολικού προγράμματος διαβάζουμε Χρειαζόμαστε
ευέλικτα εκπαιδευτικά υλικά βασισμένα σε προγράμματα
σπουδών με πρωτοτυποποιημένες προδιαγραφές
που όμως δίνουν τη δυνατότητα της παρέμβασης
του εκπαιδευτικού ώστε τα μαθήματα να προσαρμόζονται
στους διαφορετικούς τύπους ευφυΐας των
στις εμπειρίες τις ικανότητες και τα ενδιαφέ
ροντά τους Μόνο που οι λεγόμενοι διαφορετικοί τύποι
ευφυΐας οι εμπειρίες κ.τ.λ των μαθητών αντανακλούν
στις περισσότερες των περιπτώσεων τις διαφορετικές
ταξικές αφετηρίες των μαθητών και η
εκπαίδευση με βάση αυτές είναι μια πλήρως
αντιδραστική αντίληψη που οδηγεί με μαθηματική
ακρίβεια στην ένταση των ταξικών διαφοροποιήσεων
και όχι στην άμβλυνσή τους
1 1 στη
διαφοροποίησης
φέρνει ο διάλογος
μια προσπάθεια να συγκεντρώσει κάποια πρώτα
συμπεράσματα από τον κύκλο των συνεδριάσε
ών της με μια σειρά φορέων στο πλαίσιο του διαλόγου
για την Παιδεία συνεδριάζει σήμερα η Επιτροπή
Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής Με ένα τρι
σέλιδο κείμενο που έστειλε στα μέλη της επιτροπής ο
πρόεδρος της Κ Γαβρόγλου ξεχωρίζει 20 σημεία για
τις αναδιαρθρώσεις που θα προκύψουν από το διάλογο
κάποια από τα οποία πέρα από το γενικόλογο
χαρακτήρα τους είναι ενδεικτικά των κατευθύνσεων
που θα έχουν αυτές οι αναδιαρθρώσεις
ψηλά ψηλά στα 20 σημεία ξεχωρίζει ο στόχος
για ενίσχυση της αυτονομίας των σχολικών μονάδων
Ετσι Πρόκειται για ένα στόχο που ο ΟΟΣΑ τον θέτει
επιτακτικά στις εκθέσεις του για τη χώρα μας από
τη δεκαετία του 90 και τόσο οι προηγούμενες όσο και
η παρούσα κυβέρνηση ταυτίζονται πλήρως με αυτόν
Η αυτονομία όμως σημαίνει ουσιαστικά ένα ακόμα
πιο σκληρό ταξικό σχολείο Στην πρόταση του ΚΚΕ
Σε
για το σχολείο εκτιμάμε χαρακτηριστικά Η αυτόνομη
σχολική μονάδα είναι περισσότερο ευαίσθητη
στις απαιτήσεις των πελατών η συντήρηση ή η ανά
πτυξή της εξαρτάται άμεσα από τη ζήτηση των
ή ερευνητικών προϊόντων τους τηναξι
ολόγησή της από την αγορά Μια τέτοιου τύπου σχολική
μονάδα χρειάζεται φυσικά και τον μάνατζέρ της
γι αυτό και ανάμεσα στα 20 σημεία του Κ Γαβρόγλου
διαβάζουμε το στόχο για κατάρτιση των διευθυντών
στη διοίκηση των σχολικών μονάδων
εκπαιδευτικών
εκπαιδευτικούς
ομολογείται
όμως
ατομικά
νοημάτων
Με
μαθητών
διαφοροποιημένη
21. ΤΑ ΜΥΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΤΑ ΝΕΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .22/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .22/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 12
ΤΑ ΝΕΑ ΤΡΙΤΗ 22 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016
12
Ελλάδα
Οι εισακτέοι για τη χρονιά 2016-2017
Αριθμόβ εισακτέων
ΣΥΝΟΛΟ
2014-15
70.305
46.735
23.570
68.345
44.200
24.145
69.985
43.855
26.130
Σε πόσα Τμήματα
αυξήθηκαν και σε πόσα
μειώθηκαν οι εισακτέοι
ΜΕΤΑΒΟΛΗ ΑΡΙΘΜΟΥ
αμετάβλητος
αυξηση
ΕΞ
ΣΥΝΟΛΟ
Πανελλαδικές 2016
OXes
οι aXXayés σε σχέση
με us προηγουμενε5 xpoviés
πότε αρχίζει η διαδικασία και πόσοι
θα είναι οι εισακτέοι σε ΑΕΙ και ΤΕΙ
ΤΟΥ
ΝΙΚΟΥ ΜΑΣΤΟΡΑ
την τελική ευθεία μπαίνουν οι
περίπου 100.000 υποψήφιοι
των φετινών Πανελλαδικών
Τα μυστικά των Εξετάσεων και των
εξεταζόμενων μαθημάτων επεξεργάστηκαν
και παρουσιάζουν ΤΑ ΝΕΑ
Οι φετινοί υποψήφιοι εκ των
οποίων ποσοστό μόλις 5 επέλεξε
τελικά να διαγωνιστεί με το παλιό
σύστημα των 6 μαθημάτων συντομεύοντας
έτσι τη διπλή διαδικασία
διεκδικούν συνολικά 69.985 θέσεις
στα ΑΕΙ και ΤΕΙ της χώρας 1.655
περισσότερες από πέρυσι Οι εισακτέοι
στα ΑΕΙ πάντως θα είναι 345
λιγότεροι σε σχέση με πέρυσι ενώ
στα ΤΕΙ 2.000 περισσότεροι
Τα μαθήματα στα γυμνάσια και
τα λύκεια της χώρας τελειώνουν
τυπικά την Τετάρτη 1 1 Μαΐου Στην
πραγματικότητα φέτος το διδακτικό
έτος ολοκληρώνεται νωρίτερα από
καθε άλλη χρονιά Οι διακοπές του
Τα μυστικά
των κετασεων
i
μειωση
44
184
43
117
48
5
161
232
50
Πάσχα που ξεκινούν την Παρασκευή
22 Απριλίου σηματοδοτούν το τέλος
της χρονιάς καθώς τα σχολεία θα
ανοίξουν πάλι τη Δευτέρα 9 Μαΐου
απλά για τα τυπικά Πέρυσι είχαν
κλείσει 13 Μαΐου
Οι Πανελλαδικές τόσο με το παλαιό
όσο και με το νέο σύστημα
ξεκινούν στις 16 Μαΐου με το μάθημα
της Νεοελληνικής Γλώσσας
και τα μαθήματα για τα οποία έχει
καθοριστεί εξεταστέα ύλη κοινή και
για τα δύο συστήματα συνεξετάζονται
Ωρα έναρξης εξέτασης είναι η
08.30 κοινή για τους υποψηφίους
Ημερήσιων και Εσπερινών Λυκείων
Οι υποψήφιοι πρέπει να προσέρχονται
στις αίθουσες εξέτασης μέχρι
τις 08.00
Μέσα στον Απρίλιο οι υποψήφιοι
θα πρέπει να πάνε στο λύκειο στο
οποίο υπέβαλαν την Αίτηση
του Φεβρουαρίου για να
το δελτίο εξεταζομένου
στο οποίο θα αναγράφεται και το
συγκεκριμένο εξεταστικό κέντρο
στο οποίο θα πρέπει να προσέρχονται
Οι απολυτήριες εξετάσεις
στην Γ τάξη Ημερήσιου Γενικού
Λυκείου και στη Δ τάξη Εσπερινού
Γενικού Λυκείου θα διεξαχθούν μετά
τη λήξη των Πανελλαδικών ενδο
Δήλωση
αποκτήσουν
Πόιε γίνεται
αναβαθμολόγηση γραπτού
Μετά την ολοκλήρωση ms Βαθ
μολόγηοηε των γραπτών δοκιμίων
κάθε μαθήματοε η επιτροπή του
βαθμολογικού κέντρου ελέγχει Tis
διαφορέε βαθμολογίαε μεταξύ των
δύο Βαθμολογητών Αν η διαφορά
είναι ίση ή μικρότερη των δώδεκα
στην κλίμακα 0 100 τελικόε
YpanTÔs Βαθμόε υπολογιζόμενοε
στην κλίμακα 0 20 είναι το πηλίκο
Tns διαίρεσηβ του αθροίσματοβ των
βαθμών των δύο βαθμολογητών διά
του δέκα Αν είναι μεγαλύτερη το
γραπτό δίνεται για αναβαθμολόγηση
σε έμπειρο αναΒαθμολογητή ο
onoios διορθώνει το γραπτό δοκίμιο
με μαύρο στυλό και αναγράφει αριθ
μητικώε και ολογράφωβ στο ειδικό
πλαίσιο του γραπτού δοκιμίου τον
βαθμό αναΒαθμολόγησηε Τελικόε
γραπτόε Βαθμόε είναι το πηλίκο Tns
διαίρεσηε του αθροίσματοβ των δύο
μεγαλύτερων βαθμών των βαθμολογητών
διά του δέκα
μονάδων
21. ΤΑ ΜΥΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΤΑ ΝΕΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .22/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .22/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 13
TA NSA ΤΡΙΤΗ 22 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016
13
Αυξημένοβ κατά 1 .640 θέσειβ
θα είναι ο φετινόβ αριθμόβ
των εισακτέων λόγω τηβ
αύξησήβ tous στα ΤΕΙ, ενώ
στα πανεπιστήμια υπάρχει
μικρή μείωση κατά 345 θέσειε.
Στον πίνακα αποτυπώνεται
ο αριθμόβ των εισακτέων τα
τελευταία τρία ακαδημαϊκά
έτη, όπου διαπιστώνει κανείβ
τη σημαντική αύξηση των
εισακτέων στα ΤΕΙ, η οποία
σε σύγκριση με το 201 4-1 5
ξεπερνά Tis 10 ποσοστιαίεβ
μονάδεβ
Στην πλειονότητα
των Τμημάτων
ο αριθμοβ των
εισακτέων
παρέμεινε
αμετάΒλητοβ,
παρότι αυτό αφορά
Kupiios τα ΑΕΙ και
όχι τα ΤΕΙ
Τι πρέπει να γνωρίζετε για
τα βασικότερα μαθήματα
τα σημασιολογικά στοιχεία και η
ικανότητά τους να αναγνωρίζουν τη
λειτουργία των μορφοσυντακτικών
δομών, καθώς και να χειρίζονται αυτές
τις δομές, ανάλογα με τους επικοινωνιακούς
στόχους του κειμένου,
γ) Να συντάξουν νέο κείμενο έως 600
λέξεις, με το οποίο κρίνουν ή
κάποια σημεία του δοθέντος
κειμένου ή αναπτύσσουν προσωπικές
απόψεις, παίρνοντας αφορμή
από αυτό.
Το πρώτο θέμα βαθμολογείται με 25
μονάδες, το δεύτερο με 35 και το τρίτο
με 40 μονάδες. Λαμβάνονται υπόψη
η ορθογραφία, η δομή του κειμένου,
ο λεξιλογικός πλούτος, η ακρίβεια,
η ορθότητα της διατύπωσης και το
περιεχόμενο.
σχολιάζουν
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
διδαγμένου κειμένου 12-20 στίχων
και τους ζητείται να μεταφράσουν
ένα τμήμα του 8-10 στίχων στη νέα
ελληνική και να απαντήσουν σε δύο
ερωτήσεις ερμηνευτικές. Επίσης να
απαντήσουν σε μία ερώτηση ερμηνευτική
που αναφέρεται σε τμήματα
του από μετάφραση διδασκόμενου
κειμένου. Σε αυτή την περίπτωση
δίνεται σε φωτοτυπία το συγκεκριμένο
μεταφρασμένο τμήμα. Ακόμα
δίνεται μία ερώτηση που αναφέρεται
στο γραμματειακό είδος στο οποίο
ανήκει το κείμενο, στον συγγραφέα
ή στο έργο του και μία ερώτηση
- σημασιολογική (σύνδεση
λεξιλογική
ΟΙ ΒΑΘΜΟΙ εκτιμάται ότι θα
το τρίτο δεκαήμερο του
ανακοινωθούν
Ιουνίου και στη συνέχεια οι υποψήφιοι
θα κληθούν να συμπληρώσουν
το Μηχανογραφικό τους Δελτίο.
Περί τα μέσα Ιουνίου θα πρέπει να
προσέλθουν στα λύκειά τους για
να αποκτήσουν κωδικό ασφαλείας
(password) ώστε να υποβάλουν
ηλεκτρονικά το Μηχανογραφικό.
ΟΙ ΒΑΖΕΙΖ αναμένεται να ανακοινωθούν
μετά τις 22 Αυγούστου.
Επειδή ο τρόπος υπολογισμού των
μορίων έχει αλλάξει και δεν
συνυπολογίζεται
πλέον ο προφορικός
βαθμός - συνήθως ευνοούσε τους
υποψηφίους -, η αρχική εκτίμηση,
υποθέτοντας ότι τα θέματα θα έχουν
ανάλογη δυσκολία με τα περσινά,
είναι πως θα εμφανιστεί πτωτική
πορεία στις βάσεις με το νέο σύστημα,
χωρίς ωστόσο αυτό να σημαίνει
ότι η είσοδος στις σχολές αιχμής θα
γίνει ευκολότερη.
προτάσεις,
αποτελούνται
Δίνεται στους υποψηφίους απόσπασμα
σχολικά και περιλαμβάνουν όλα τα
διδασκόμενα μαθήματα εκτός της
Φυσικής Αγωγής. Στους μαθητές
χορηγείται απολυτήριο στο οποίο
δεν υπολογίζονται οι βαθμοί των
Πανελλαδικών.
έννοιες, ορισμούς, λήμματα,
θεωρήματα και πορίσματα. Με
το θέμα αυτό ελέγχεται η κατανόηση
των βασικών εννοιών, των σπουδαιότερων
συμπερασμάτων κ.λπ.
Β) Το δεύτερο και το τρίτο θέμα
το καθένα από μία άσκηση
που απαιτεί από τον υποψήφιο
συνδυασμού και σύνθεσης
αποδεικτικών ή υπολογιστικών
διαδικασιών.
V) Το τέταρτο θέμα αποτελείται από
μία άσκηση ή ένα πρόβλημα που η
λύση του απαιτεί από τον υποψήφιο
ικανότητες συνδυασμού και σύνθεσης
προηγούμενων γνώσεων, αλλά και
την ανάληψη πρωτοβουλιών στη
επίλυσης του. Το θέμα αυτό
λέξεων αρχαίας και νέας, διατήρηση ή
αλλαγή της σημασίας τους, οικογένειες
ομόρριζων λέξεων, απλών ή σύνθετων,
συνώνυμα, αντώνυμα). Δίνεται
επίσης αδίδακτο πεζό κείμενο αττικής
διαλέκτου 10-12 στίχων και ζητείται
να το μεταφράσουν στη νέα ελληνική
και να απαντήσουν σε μία ερώτηση
γραμματικής και μία συντακτικού. Η
μετάφραση του διδαγμένου κειμένου
βαθμολογείται με 10 μονάδες και του
αδίδακτου με 20. Κάθε ερώτηση
με 10 μονάδες.
βαθμολογείται
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ
ΓΛΩΣΣΑ
Δίνεται σε φωτοαντίγραφο απόσπασμα
κειμένου (δοκιμιακού, λογοτεχνικού,
άρθρου κ.τ.λ.) μιας έως δύο
σελίδων από βιβλίο, εφημερίδα ή περιοδικό
(ή κατασκευασμένο για τον σκοπό
της αξιολόγησης) που αναφέρεται
σε κοινωνικά, πολιτικά, πολιτιστικά,
επιστημονικά ή άλλα θέματα της
ζωής και έχει νοηματική
πληρότητα. Οι υποψήφιοι καλούνται:
α) Να δώσουν μια σύντομη περίληψη
καθημερινής
του κειμένου, της οποίας η έκταση
καθορίζεται ανάλογα με την έκταση
και το νόημά του.
Β) Να απαντήσουν σε ερωτήσεις, με
τις οποίες ελέγχονται η κατανόηση
του κειμένου, η οργάνωση του λόγου,
ΛΑΤΙΝΙΚΑ
Οι υποχρεώσει
ιων υποψηφίων
κατά τη διάρκεια
ms εξέτασα
Οι υποψήφιοι πρέπει
να φέρουν μαζί tous το
δελτίο του εξεταζομένου,
αστυνομική ταυτότητα
ή διαβατήριο, δύο στιλό
διαρκείαβ (χρώματοε
μπλε ή μαύρου), μολύβι,
γομολάστιχα, γεωμετρικά
όργανα και ένα μπουκαλάκι
νερό ή αναψυκτικό. Enions
τα χαρτομάντιλα Βοηθούν
στον ιδρώτα. Δεν επιτρέπεται
να φέρουν Βιβλία, τετράδια,
σημειώσειε, διορθωτικό
υγρό ή ταινία, κινητά
τηλέφωνα, υπολογιστικέβ
μηχανέε, ηλεκτρονικά μέσα
μετάδοσηβ πληροφοριών
ή επικοινωνίαε ή άλλα
αντικείμενα, εκτόβ από αυτά
που επιτρέπονται σύμφωνα
με Tis οδηγίεε ms ΚΕΕ. Αν
υποψήφιοβ φέρει μαζί του
κάτι από τα προηγούμενα ή
αντιγράφει κατά τη διάρκεια
τηε εξέτασηβ ή θορυβεί και
δεν συμμορφώνεται με Tis
υποδείξειβ των επιτηρητών
ή εμποδίζει την εξέταση
άλλων εξεταζομένων,
απομακρύνεται από την
αίθουσα και το γραπτό
δοκίμιο μηδενίζεται.
Δίνεται διδαγμένο κείμενο 10-15
στίχων και ζητείται να το
μεταφράσουν
στη νέα ελληνική γλώσσα και
να απαντήσουν σε δύο γραμματικές
και δύο συντακτικές παρατηρήσεις,
οι οποίες μπορεί να αναλύονται σε
υποερωτήματα. Η μετάφραση
βαθμολογείται με 40 μονάδες,
ενώ κάθε παρατήρηση με 15 μονάδες.
κειμένου
ΙΣΤΟΡΙΑ
Εξετάζεται με συνδυασμό ερωτήσεων,
οι οποίες ταξινομούνται σε δύο
ομάδες. Στην πρώτη περιλαμβάνονται
δΰο θέματα που μπορούν να
αναλύονται
σε ερωτήσεις με τις οποίες
ελέγχονται οι ιστορικές γνώσεις των
υποψηφίων και η κατανόησή τους.
Στη δεύτερη περιλαμβάνονται δύο
τουλάχιστον θέματα που απαιτούν
σύνθεση ιστορικών γνώσεων και
κριτική ικανότητα. Στην περίπτωση
αυτή μπορούν να χρησιμοποιούνται
και ερωτήσεις επεξεργασίας ιστορικού
υλικού, το οποίο δίνεται στους
υποψηφίους σε φωτοτυπία. Το υλικό
αυτό αφορά γραπτές ιστορικές πηγές,
εικαστικά έργα, χάρτες, διαγράμματα
κ.λπ. που χρησιμοποιούνται ως
στοιχεία ή ως μέσα άντλησης
στοιχείων για την εξαγωγή ιστορικών
αποδεικτικά
συμπερασμάτων. Η βαθμολογία κατανέμεται
κατά 50% σε καθεμία από τις
ομάδες. Η κατανομή της βαθμολογίας
στις ερωτήσεις μπορεί να διαφοροποιείται
ανάλογα με τον βαθμό δυσκολίας,
καθορίζεται κατά τη διατύπωση των
θεμάτων και ανακοινώνεται στους
υποψηφίους γραπτώς.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Δίνονται τέσσερα θέματα από την
εξεταστέα ύλη, τα οποία μπορούν να
αναλύονται σε υποερωτήματα.
α) Το πρώτο θέμα αποτελείται από
ερωτήματα θεωρίας που αφορούν
ικανότητα
εννοιών
διαδικασία
μπορεί να αναλύεται σε επιμέρους
ερωτήματα, τα οποία βοηθούν τον
υποψήφιο στη λύση.
Η βαθμολογία κατανέμεται ανά 25
μονάδες στο κάθε θέμα.
ΦΥΣΙΚΗ, ΧΗΜΕΙΑ
Δίνονται τέσσερα θέματα:
α) Το πρώτο αποτελείται από ερωτήσεις
με πς οποίες ελέγχεται η γνώση
της θεωρίας σε όσο το δυνατόν
έκταση της εξεταστέας ύλης.
Β) Το δεύτερο θέμα αποτελείται από
ερωτήσεις με τις οποίες ελέγχονται
η κατανόηση της θεωρίας και η κριτική
ικανότητα των υποψηφίων και
συγχρόνως οι νοητικές δεξιότητες
που απέκτησαν κατά την εκτέλεση
ευρύτερη
των εργαστηριακών ασκήσεων ή
άλλων δραστηριοτήτων που έγιναν
στο πλαίσιο του μαθήματος,
γ) Το τρίτο θέμα αποτελείται από μία
άσκηση εφαρμογής της θεωρίας, η
οποία απαιτεί ικανότητα συνδυασμού
και σύνθεσης εννοιών, θεωριών,
τύπων, νόμων και αρχών.
S) Το τέταρτο θέμα αποτελείται από
ένα πρόβλημα ή μία άσκηση που απαιτεί
ικανότητα συνδυασμού και σύνθεσης
γνώσεων, αλλά και την ανάπτυξη
στρατηγικής για τη διαδικασία επίλυσης
του. Η βαθμολογία κατανέμεται
ανά 25 μονάδες στο καθένα.
ΒΙΟΛΟΓΙΑ
Δίνονται τέσσερα θέματα που έχουν
ως εξής:
α) Το πρώτο και δεύτερο θέμα
αποτελούνται
από ανεξάρτητες ερωτήσεις
που στοχεύουν στον έλεγχο
της απόκτησης γνώσεων και της
δυνατότητας παρουσίασης και
θεμάτων σχετικών με την
εξεταστέα ύλη και της κατανόησης
από τον υποψήφιο βιολογικών
τεκμηρίωσης
εννοιών,
διαδικασιών ή φαινομένων.
Β) Το τρίτο θέμα αποτελείται από ερωτήσεις
που στοχεύουν στον έλεγχο
της ικανότητας του υποψηφίου να
αξιοποιεί θεωρητικές γνώσεις και
δεξιότητες
(ανάλυση, σύνθεση κ.λπ.) για
την αξιολόγηση δεδομένων και την
εξαγωγή συμπερασμάτων,
γ) Το τέταρτο θέμα αποτελείται από
μία άσκηση ή ένα πρόβλημα και
στοχεύει στον έλεγχο της ικανότητας
του υποψηφίου να χρησιμοποιεί,
σε συνδυασμό, γνώσεις ή δεξιότητες
που απέκτησε για την επίλυσή του.
Η βαθμολογία κατανέμεται ανά 25
μονάδες στο καθένα