Transcript EL ESTUDIO PISA 2006 INFORME PISA 2006 Resultados en Andalucía Diciembre - 2007

EL ESTUDIO PISA 2006
INFORME PISA 2006
Resultados en Andalucía
Diciembre - 2007
EL ESTUDIO PISA 2006
PISA 2OO6
El Proyecto PISA (Programme for
International
Student
Assessment),
Programa
para
la
Evaluación
Internacional de los alumnos, es un
estudio internacional de evaluación
educativa.
Su objetivo es conocer el grado de
formación o preparación del alumnado
de quince años de edad en la
competencia básica de Ciencias.
EL ESTUDIO PISA 2006
Países participantes
- Participan 57 países.
- 30 son países de la OCDE.
EL ESTUDIO PISA 2006
Comunidades Autónomas que participan en PISA 2006
Ca ntabria
País Vasco
P. Asturias
Galicia
Na varra
La Rioja
Ca stilla y León
Aragón
Ca taluña
C. Madrid
Extremadura
Ca stilla-La Mancha
C. Valenciana
I. Baleares
Andalucía
Ca narias
R. de Murcia
Ce uta
Me lilla
Co munidades Autónomas que ampliaron muestra
Co munidades Autónomas que no ampliaron muestra
EL ESTUDIO PISA 2006
Comunidades Autónomas que participan en PISA 2006
Las CCAA que han ampliado muestra en
PISA 2006 son las correspondientes al
norte de España, a excepción de
Andalucía que es la única Comunidad
Autónoma del sur de la Península Ibérica
y una de las de mayor extensión y
población.
PISA ha seleccionado en Andalucía una
muestra de 1.463 alumnos y alumnas.
EL ESTUDIO PISA 2006
• El promedio de 500 de la OCDE es un
número
índice
que
facilita
la
comparación entre países. Estas
puntuaciones no son calificaciones
• La puntuación promedio del país que
mejores resultados obtiene es de 563
puntos y la de peores resultados es
322.
•
Andalucía obtiene 474 puntos.
EL ESTUDIO PISA 2006
EL ESTUDIO PISA 2006
505
500
495
490
485
480
475
Galicia - Hungría - Suecia
Media OCDE - Polonia
Dinamarca - Francia - País Vasco - Croacia
Cataluña - Total OCDE - Islandia - Letonia - Estados Unidos - Eslovaquia - España - Lituania
Noruega - Luxemburgo
Rusia
Italia - Portugal - Andalucía - Grecia
EL ESTUDIO PISA 2006
EL ESTUDIO PISA 2006
• Andalucía (474) obtiene un resultado
similar a países de la cuenca
mediterránea como Italia (475), Portugal
(474), y Grecia (473)
• La Comunidad andaluza está por encima
del promedio del Total Internacional
(461).
EL ESTUDIO PISA 2006
Resultados en las subescalas de Ciencias.

Los sistemas vivos 483

Los sistemas físicos 463

Los sistemas de la tierra y el espacio 474

Conocimiento sobre la ciencia 477
Los resultados alcanzados por Andalucía
en las distintas subescalas son similares
a los países de nuestro entorno como
Grecia, Italia, Portugal y a países como
Luxemburgo, Francia y Estados Unidos
entre otros.
EL ESTUDIO PISA 2006
Resultados en Ciencias por niveles
de rendimiento.
El 74% del alumnado andaluz se
concentra en los niveles de rendimiento
intermedios, resultados similares al
promedio de la OCDE (71%), y al de
España (75%).
EL ESTUDIO PISA 2006
Resultados y Equidad.
Equidad: Hace referencia a la capacidad
de un sistema educativo para ofrecer a
todo su alumnado una calidad educativa
similar.
El sistema educativo andaluz se
encuentra entre los más equitativos,
superando en el índice a la media de
España y de los países de la OCDE.
EL ESTUDIO PISA 2006
México
263
Turquía
274
Finlandia
281
Andalucía
287
Hungría
288
Portugal
288
Polonia
293
España
295
Corea
296
Grecia
303
Eslovaquia
305
Dinamarca
305
Suecia
308
Canadá
309
Irlanda
309
Media OCDE
311
Italia
312
Países Bajos
313
Noruega
313
Islandia
316
Luxemburgo
318
Austria
321
República Checa
322
Bélgica
323
Suiza
325
Australia
328
Alemania
328
Japón
328
Francia
333
Estados Unidos
344
Reino Unido
348
Nueva Zelanda
150
352
200
250
300
350
400
Distancia entre percentiles 5 y 95
EL ESTUDIO PISA 2006
Resultados y excelencia.
Excelencia: hace referencia al grado en
que las puntuaciones conseguidas por el
alumnado de un país o región presentan
valores elevados.
La posición de Andalucía es equiparable
a países de Europa meridional, tales
como Portugal, Grecia e Italia, a los que
iguala en excelencia y supera en
equidad.
EL ESTUDIO PISA 2006
600
Mayor equidad
+ EXCELENCIA
Finlandia
550
Canadá
Japón
Australia
Países Bajos
Rep. Checa
Austria
Alemania
Reino Unido
Suiza
OCDE
500
450
Estados Unidos
400
130
Luxemburgo
Irlanda
Suecia
Corea
Polonia
Hungría
+ EQUIDAD
Dinamarca
Islandia
- EQUIDAD
Mejores resultados
Puntuación media en Ciencias
Nueva Zelanda
Noruega Eslovaquia España
Portugal
Italia
Andalucía
Grecia
Turquía
México
- EXCELENCIA
120
110
100
90
80
Varianza de las puntuaciones en Ciencias
70
EL ESTUDIO PISA 2006
Resultados y contextos sociales,
económicos y culturales.
En PISA se considera que los factores
socioeconómicos y culturales presentes en
el entorno del alumnado pueden explicar en
buena medida el rendimiento obtenido.
El índice de estatus socioeconómico y
cultural (ESCS) se calcula teniendo en
cuenta tres componentes: el nivel más alto
de educación alcanzado por los padres, el
prestigio de la profesión más alta de los
padres y el nivel de recursos domésticos.
EL ESTUDIO PISA 2006
Resultados y contextos sociales, económicos y
culturales.
Las puntuaciones en Ciencias logradas
por el alumnado andaluz se sitúan por
encima de lo que cabría esperar en
función de su entorno socioeconómico.
EL ESTUDIO PISA 2006
Resultados y contextos sociales, económicos y
culturales.
EL ESTUDIO PISA 2006
Resultados y contextos sociales, económicos y
culturales.
Detraído el índice socioeconómico y
cultural el promedio mejoraría en 21
puntos, alcanzando el alumnado andaluz
resultados similares a la media española.
Una vez detraído el efecto del contexto
socioeconómico, la puntuación en
Ciencias logradas por el alumnado
andaluz es de 495 similares a la media
Española.
EL ESTUDIO PISA 2006
EL ESTUDIO PISA 2006
Resultados y factores familiares.
• Nivel de estudios mas altos alcanzados
en el hogar.
País Vasco
7
Asturias
7
Cantabria
7
19
35
La Rioja
8
21
31
Aragón
9
19
31
Castilla y León
9
20
32
Navarra
9
Galicia
12
Cataluña
13
España
Andalucía
16
28
13
31
13
16
37
17
10
20
20
Obligat. No finalizados
Sec. Obligatorios
Superiores no univer.
Universitarios
29
10
30
10
29
12
32
8
25
12
29
26
27
11
33
27
30
12
31
22
17
36
31
9
8
26
18
Sec. Postobligatorios
EL ESTUDIO PISA 2006
Resultados y factores familiares.
EL ESTUDIO PISA 2006
Resultados y factores familiares.
• Los hijos de padres sin estudios
obtienen una puntuación media de 432
puntos; 56 puntos por debajo de la
media española.
• Cuando los padres tienen estudios
superiores, sus hijos alcanzan una
puntuación media de 513 puntos, 25
puntos por encima de la media española.
EL ESTUDIO PISA 2006
Resultados y factores familiares.
• Nivel de estudios mas altos alcanzados
por las madres.
Estudios más altos alcanzados por las madres andaluzas
550
510
501
500
465
450
437
48%
400
21%
350
16%
15%
300
Prim arios No Finalizados
Prim arios o Secundarios
Obligatorios
Porcentaje
Secundarios
Pos tobligatorios
Media
Superiores
EL ESTUDIO PISA 2006
Resultados y factores familiares.
Entre los alumnos y alumnas andaluces
de madres con estudios superiores y los
de madres sin estudios hay una
diferencia de 73 puntos en Ciencias.
EL ESTUDIO PISA 2006
Resultados y nº de libros en el hogar.
EL ESTUDIO PISA 2006
Resultados y nº de libros en el hogar.
• Entre los alumnos andaluces en cuyos
hogares no hay libros (menos de 10) y
aquellos en los que hay más de 500, la
diferencia de puntuación es de 159
puntos.
• Un 15% de las familias andaluzas
tienen más de 200 libros en su casa.
La puntuación alcanzada por los hijos
de estas familias superan los 528
puntos.
EL ESTUDIO PISA 2006
Resultados en Ciencias, Matemáticas y Lectura.
Ciencias
Media
Finlandia
Hong Kong-China
Canadá
China Taipei
Estonia
Japón
Nueva Zelanda
Australia
Países Bajos
Liechtenstein
Corea
Castilla y León
La Rioja
Eslovenia
Alemania
Reino Unido
Aragón
República Checa
Suiza
Navarra
Macao-China
Austria
Bélgica
Cantabria
Asturias
Irlanda
Galicia
Hungría
Suecia
Media OCDE
Polonia
Dinamarca
Francia
País Vasco
Croacia
Cataluña
Total OCDE
Islandia
Letonia
Estados Unidos
Eslovaquia
España
Lituania
Noruega
Luxemburgo
Rusia
Italia
Portugal
Andalucía
Grecia
Total Internacional
Israel
Chile
Serbia
Bulgaria
Uruguay
Turquía
Jordania
Tailandia
Rumanía
Montenegro
México
Indonesia
Argentina
Brasil
Colombia
Túnez
Azerbaiyán
Qatar
Kirguistán
E.T. Error típico
563
542
534
532
531
531
530
527
525
522
522
520
520
519
516
515
513
513
512
511
511
511
510
509
508
508
505
504
503
500
498
496
495
495
493
491
491
491
490
489
488
488
488
487
486
479
475
474
474
473
461
454
438
436
434
428
424
422
421
418
412
410
393
391
390
388
386
382
349
322
Lectura
E.T.
(2,0)
(2,5)
(2,0)
(3,6)
(2,5)
(3,4)
(2,7)
(2,3)
(2,7)
(4,1)
(3,4)
(3,9)
(2,5)
(1,1)
(3,8)
(2,3)
(3,9)
(3,5)
(3,2)
(2,9)
(1,1)
(3,9)
(2,5)
(3,6)
(4,9)
(3,2)
(3,4)
(2,7)
(2,4)
(0,5)
(2,3)
(3,1)
(3,4)
(3,5)
(2,4)
(5,1)
(1,2)
(1,6)
(3,0)
(4,2)
(2,6)
(2,6)
(2,8)
(3,1)
(1,1)
(3,7)
(2,0)
(3,0)
(4,0)
(3,2)
(1,0)
(3,7)
(4,3)
(3,0)
(6,1)
(2,7)
(3,8)
(2,8)
(2,1)
(4,2)
(1,1)
(2,7)
(5,7)
(6,1)
(2,8)
(3,4)
(3,0)
(2,8)
(0,9)
(2,9)
Corea
Finlandia
Hong Kong-China
Canadá
Nueva Zelanda
Irlanda
Australia
Liechtenstein
Polonia
Suecia
Países Bajos
Bélgica
Estonia
Suiza
Japón
China Taipei
Reino Unido
Alemania
Dinamarca
Eslovenia
Macao-China
Media OCDE
La Rioja
Austria
Francia
País Vasco
Islandia
Noruega
Total OCDE
Aragón
República Checa
Hungría
Navarra
Letonia
Luxemburgo
Galicia
Castilla y León
Croacia
Asturias
Cataluña
Cantabria
Portugal
Lituania
Italia
Eslovaquia
España
Grecia
Turquía
Andalucía
Chile
Rusia
Israel
Tailandia
Uruguay
México
Bulgaria
Serbia
Jordania
Rumanía
Indonesia
Brasil
Montenegro
Colombia
Túnez
Argentina
Azerbaiyán
Qatar
Kirguistán
Matemáticas
Media
E.T.
556
547
536
527
521
517
513
510
508
507
507
501
501
499
498
496
495
495
494
494
492
492
492
490
488
487
484
484
484
483
483
482
481
479
479
479
478
477
477
477
475
472
470
469
466
461
460
447
445
442
440
439
417
413
410
402
401
401
396
393
393
392
385
380
374
353
312
285
(3,8)
(2,1)
(2,4)
(2,4)
(3,0)
(3,5)
(2,1)
(3,9)
(2,8)
(3,4)
(2,9)
(3,0)
(2,9)
(3,1)
(3,6)
(3,4)
(2,3)
(4,4)
(3,2)
(1,0)
(1,1)
(0,6)
(2,6)
(4,1)
(4,1)
(4,2)
(1,9)
(3,2)
(1,0)
(5,2)
(4,2)
(3,3)
(2,7)
(3,7)
(1,3)
(3,4)
(3,4)
(2,8)
(4,7)
(5,1)
(4,0)
(3,6)
(3,0)
(2,4)
(3,1)
(2,2)
(4,0)
(4,2)
(4,1)
(5,0)
(4,3)
(4,6)
(2,6)
(3,4)
(3,1)
(6,9)
(3,5)
(3,3)
(4,7)
(5,9)
(3,7)
(1,2)
(5,1)
(4,0)
(7,2)
(3,1)
(1,2)
(3,5)
China Taipei
Finlandia
Hong Kong-China
Corea
Países Bajos
Suiza
Canadá
La Rioja
Macao-China
Liechtenstein
Japón
Nueva Zelanda
Bélgica
Australia
Castilla y León
Navarra
Estonia
Dinamarca
Aragón
República Checa
Islandia
Austria
Eslovenia
Alemania
Suecia
Cantabria
Irlanda
País Vasco
Media OCDE
Asturias
Francia
Reino Unido
Polonia
Galicia
Eslovaquia
Hungría
Luxemburgo
Noruega
Cataluña
Lituania
Letonia
Total OCDE
España
Azerbaiyán
Rusia
Estados Unidos
Croacia
Portugal
Andalucía
Italia
Grecia
Israel
Serbia
Uruguay
Turquía
Tailandia
Rumanía
Bulgaria
Chile
México
Montenegro
Indonesia
Jordania
Argentina
Colombia
Brasil
Túnez
Qatar
Kirguistán
Media
E.T.
549
548
547
547
531
530
527
526
525
525
523
522
520
520
515
515
515
513
513
510
506
505
504
504
502
502
501
501
498
497
496
495
495
494
492
491
490
490
488
486
486
484
480
476
476
474
467
466
463
462
459
442
435
427
424
417
415
413
411
406
399
391
384
381
370
370
365
318
311
(4,1)
(2,3)
(2,7)
(3,8)
(2,6)
(3,2)
(2,0)
(2,2)
(1,3)
(4,2)
(3,3)
(2,4)
(3,0)
(2,2)
(3,3)
(3,5)
(2,7)
(2,6)
(4,5)
(3,6)
(1,8)
(3,7)
(1,0)
(3,9)
(2,4)
(2,6)
(2,8)
(3,4)
(0,5)
(4,9)
(3,2)
(2,1)
(2,4)
(4,1)
(2,8)
(2,9)
(1,1)
(2,6)
(5,2)
(2,9)
(3,0)
(1,2)
(2,3)
(2,3)
(3,9)
(4,0)
(2,4)
(3,1)
(4,2)
(2,3)
(3,0)
(4,3)
(3,5)
(2,6)
(4,9)
(2,3)
(4,2)
(6,1)
(4,6)
(2,9)
(1,4)
(5,6)
(3,3)
(6,2)
(3,8)
(2,9)
(4,0)
(1,0)
(3,4)
EL ESTUDIO PISA 2006
Variabilidad de Resultados entre centros y
alumnado.
Andalucía ocupa la segunda posición en
cuanto
a
homogeneidad
de
los
resultados obtenidos por el alumnado de
diferentes centros, sólo superada por
Finlandia.
EL ESTUDIO PISA 2006
Varianza entre colegios
Varianza intraescolar
Finlandia
76,38
4,71
Andalucía
7,50
Islandia
9,25
79,00
94,98
9,81
Noruega
88,44
11,48
Suecia
85,48
Polonia
12,10
España
12,61
78,55
73,93
Dinamarca
14,70
81,65
Irlanda
16,79
82,28
Canadá
17,86
Australia
19,72
N.Zelanda
19,88
Reino Unido
23,44
México
25,41
Portugal
27,73
EEUU
28,97
Luxemburgo
30,36
Corea
31,69
Media OCDE
33,80
Suiza
78,94
90,72
105,60
97,37
38,00
58,28
93,64
72,35
59,06
67,25
37,36
40,58
Turquía
Eslovaquia
40,73
Grecia
48,34
Italia
52,35
Japón
52,77
66,47
35,67
55,33
54,90
51,58
59,19
Bélgica
56,80
Países Bajos
59,39
39,85
Hungría
60,29
38,33
Austria
60,40
50,53
62,11
Rep.Checa
Alemania
55,69
65,91
80
60
40
52,76
50,55
20
20
40
60
80
100
EL ESTUDIO PISA 2006
Variabilidad de Resultados entre
centros y alumnado.
Andalucía se sitúa entre las cuatro
Comunidades Autónomas con menor
variabilidad en los resultados debida a las
diferencias entre centros.
EL ESTUDIO PISA 2006
Varianza entre
Porcentaje sobre la
Varianza total
Varianza entre Varianza dentro centros expresada
Comunidad
varianza media en
del rendimiento
centros de los centros como porcentaje
la OCDE
sobre varianza total
Galicia
7551
83,8
6,0
77,7
7,1
Castilla y León
6331
70,3
6,8
63,4
9,7
Cantabria
7200
79,9
7,1
72,9
8,9
Andalucía
7797
86,6
7,5
79,0
8,7
La Rioja
7582
84,2
9,0
77,4
10,7
Aragón
7686
85,3
9,1
76,2
10,7
Navarra
7827
86,9
11,3
75,8
13,0
España
8150
90,5
12,6
73,9
13,9
Asturias
6895
76,5
11,9
64,7
15,6
Cataluña
8048
89,3
16,1
72,2
18,0
País Vasco
6968
77,3
17,7
60,3
22,9
Media OCDE
9009
100,0
33,8
67,2
33,1
EL ESTUDIO PISA 2006
Resultados y PIB.
El rendimiento en Ciencias del alumnado
de Andalucía coincide con el que le
corresponde por su nivel de riqueza
(PIB).
EL ESTUDIO PISA 2006
600
Finlandia
Puntuación media en Ciencias
550
500
Rusia
Japón
Países Bajos
Corea
La Rioja
Alemania
Castilla y León
Reino Unido
Aragón
Asturias
Navarra
Cantabria
Suecia
Polonia
Galicia
País Vasco Francia
España
Cataluña
Estados Unidos
Andalucía
Italia
Portugal
Grecia
Noruega
450
Chile
Uruguay
México
400
Argentina
Brasil
Colombia
R2=0,4415
350
0
10.000
20.000
30.000
40.000
50.000
60.000
70.000
PIB per capita
EL ESTUDIO PISA 2006
Diferencia de Resultados en Ciencias
y titularidad de los centros
EL ESTUDIO PISA 2006
Diferencia de Resultados en Ciencias y titularidad
de los centros
Andalucía es la Comunidad Autónoma en
la que la diferencia a favor de la red
privada es menor: 11,7 puntos; frente a
los 45,6 de Cataluña.
EL ESTUDIO PISA 2006
Resultados en Ciencias y actitudes.
El alumnado andaluz destaca por su
valoración de las Ciencias y por su
motivación instrumental y de cara al
futuro, pero presenta una débil confianza
en las propias posibilidades.