Transcript 3. Организационный раздел Структура раздела: 3.1 Учебный план основного общего образования 3.2 Система условий реализации основной образовательной программы 3.2.1 Кадровые условия реализации ООП ООО 

3. Организационный раздел
Структура раздела:
3.1 Учебный план основного общего образования
3.2 Система условий реализации основной
образовательной программы
3.2.1 Кадровые условия реализации ООП ООО
 Профессиональное развитие и повышение квалификации педагогических
работников
3.2.1 Психолого - педагогические условия реализации ООП ООО
3.2.2 Финансовое обеспечение реализации ООП ООО
3.2.3 Материально-технические условия реализации ООП
3.2.4 Информационно-методические условия реализации ООП ООО
3.2.5 Модель сетевого графика по формированию необходимой
системы условий реализации ООП ООО
Учебный план
• Пояснительная записка
• Учебный план
• План внеурочной деятельности
• Пояснительная записка
• Учебный план
• Пояснительная записка
• План внеурочной деятельности
План внеурочной деятельности:
Направление
Спортивнооздоровительное
Духовнонравственное
Социальное
Интеллектуальное
Общекультурное
Место
проведения
Время
проведения
Формы
организации
Объем времени
План внеурочной деятельности:
Направление
Место
проведения
Время
проведения
Первая половина
учебного дня
Школа
Вторая половина
учебного дня
Формы организации
Объем
времени,
периодичност
ь
Утренняя зарядка
Ежедневно
Динамические паузы на уроке
Каждый урок
Соревнование по спортивной
гимнастке
1 раз
День здоровья
Малые олимпийские игры
Кружок подвижных игр
Спортивнооздоровительн
ое
Семья
Учреждения
дополнительног
о образования
Школьные
оздоровительны
е лагеря
Вторая половина
учебного дня,
выходные дни
Вторая половина,
учебного дня,
выходные дни
Каникулы
Прогулка на лыжах
Соревнование «Мама, папа, я –
спортивная семья»
…
Спортивная секция «Дзюдо»
150 ч.
Кружок по вязанию
«Волшебный клубочек»
…ч
….
…
В соответствии с программой
лагеря
Система условий реализации ООП основного общего
образования
Система условий должна содержать:
 описание имеющихся условий и ресурсов:
 кадровых
 психолого-педагогических
 финансовых
 материально-технических
 информационно-методических
 обоснование необходимых изменений в имеющихся
условиях в соответствие с приоритетами ООП ООО
образовательного учреждения
 механизмы достижения целевых ориентиров в системе
условий
 сетевой график (дорожную карту) по формированию
необходимой системы условий
6 контроль состояния системы условий
3.2 Система условий реализации основной
образовательной программы
Обоснование создания условий реализации ООП
3.2.1 Кадровые условия реализации ООП ООО
Описание кадровых условий реализации ООП ООО включает:
 характеристику укомплектованности образовательного
учреждения;
 описание уровня квалификации работников образовательного
учреждения и их функциональные обязанности;
 описание реализуемой системы непрерывного профессионального
развития и повышения квалификации педагогических работников.
Кадровое обеспечение реализации
ООП ООО
Должность
Должностные
обязанности
Количество
работников в ОУ
(требуется/имеется)
Уровень квалификации
работников ОУ
Требования к
уровню
квалификации
Фактический
Приказ Mинздравсоцразвития России от 26 августа 2010
г. N 761н "Об утверждении Единого квалификационного
справочника должностей руководителей, специалистов и
служащих»
Профессиональное развитие и повышение
квалификации педагогических работников
 План- график повышения квалификации
работников образовательного учреждения в
условиях введения Стандарта
 План методической работы
 График аттестации кадров на соответствие с
занимаемой должностью и квалификационную
категорию
План- график повышения квалификации работников
образовательного учреждения в условиях введения Стандарта
Должности
педагогических
работников
Руководители, их
заместители
Учителя
ФИО
Сроки/формы повышения квалификации и тематика
I квартал
II квартал
Участие в проекте
III квартал
Педагогический
университет
Стажёрская
площадка на базе ОУ
ИПК (ИРО)
Педагогический
университет
ИПК (ИРО)
Стажёрская
площадка на базе ОУ
IV квартал
Публикация
методических
материалов
Участие в
конференции
Участие в
конференции
Стажёрская
Педагогический
площадка на базе ОУ университет
Педагогорганизатор
Педагог-психолог
Педагогический
университет
Социальный
педагог
Старший вожатый
Участие в
конференции
Педагогдефектолог
Дистанционные
курсы
Тьютор
Участие в
конференции
Участие в
конференции
Стажёрская
площадка на базе
ОУ
ИПК (ИРО)
Участие в
конференции
Педагогический
университет
Стажёрская
площадка на базе
ОУ
Стажёрская
площадка на базе
ОУ
Дистанционные
курсы
3.2.1 Психолого-педагогические условия реализации
основной образовательной программы основного
общего образования
 Описание имеющихся психолого-
педагогических условий (наличие психологопедагогической службы, кадровое обеспечение,
распределение функционала)
 Механизмы создания психолого-педагогических
условий реализации ООП ООО:
Примерная ООП: Психолого-педагогические условия реализации
основной образовательной программы основного общего образования
Уровни
психолого педагогического
сопровождения
Индивидуальное
12
Групповое
На уровне класса
На уровне ОУ
Основные формы сопровождения
Диагностика
Консультирование
Экспертиза
Профилактика
Просвещение
Развивающая работа
Коррекционная работа
Основные направления психолого-педагогического сопровождения
Сохранение
и укрепление
психологического
здоровья
Формирование
ценности здоровья
и безопасного образа
жизни
Развитие
экологической
культуры
Дифференциация
и индивидуализация
обучения
14
Мониторинг
возможностей и
способностей
обучающихся
Выявление
и поддержка детей
с особыми
образовательными
потребностями
Выявление
и поддержка
одарённых
детей
Психолого-педагогическая поддержка
участников олимпиадного движения
Обеспечение осознанного и ответственного
выбора дальнейшей
профессиональной
сферы деятельности
Формирование коммуникативных навыков
в разновозрастной среде
и среде сверстников
Поддержка детских
объединений
и ученического
самоуправления
Психолого-педагогические условия реализации
основной образовательной программы основного
общего образования
Основные направления психологопедагогического сопровождения
1. Сохранение и укрепление
психологического здоровья
2. Формирование ценности здоровья и
безопасности образа жизни
3. Развитие экологической культуры
4. Выявление и поддержка одаренных
детей
5. Формирование коммуникативных
навыков в разновозрастной среде и
среде сверстников
6. Обеспечение осознанного и
ответственного выбора дальнейшей
профессиональной сферы деятельности
7. Мониторинг возможностей и
способностей обучающихся
8. Выявление и поддержка детей с
особыми образовательными
потребностями
индивидуальный
уровень
групповой уровень
на уровне класса
на уровне школы
3.2.2 Финансовое обеспечение реализации
основной образовательной программы
основного общего образования
 Финансовое обеспечение реализации основной образовательной
программы основного общего образования опирается на исполнение
расходных обязательств. Объём действующих расходных обязательств
отражается в задании учредителя по оказанию образовательных услуг
в соответствии с требованиями федеральных государственных
образовательных стандартов общего образования.
 Задание учредителя обеспечивает соответствие показателей объёмов
и качества предоставляемых образовательным учреждением услуг с
размерами направляемых на эти цели средств бюджета.
 Финансовое обеспечение задания учредителя по реализации основной
образовательной программы основного общего образования
осуществляется на основе нормативного подушевого финансирования.
 Региональный расчётный подушевой норматив — это минимально
допустимый объём финансовых средств, необходимых для реализации
основной образовательной программы в учреждениях данного региона
в соответствии с ФГОС в расчёте на одного обучающегося в год
Образовательное учреждение самостоятельно определяет:
• соотношение базовой и стимулирующей части фонда оплаты
труда;
• соотношение фонда оплаты труда педагогического,
административно-управленческого и учебновспомогательного персонала;
• соотношение общей и специальной частей внутри базовой
части фонда оплаты труда;
• порядок распределения стимулирующей части фонда оплаты
труда в соответствии с региональными и муниципальными
нормативными актами.
Для обеспечения требований Стандарта на основе проведённого анализа материальнотехнических условий реализации основной образовательной программы основного
общего образования образовательное учреждение:
1) проводит экономический расчёт стоимости обеспечения требований Стандарта по
каждой позиции;
2) устанавливает предмет закупок, количество и стоимость пополняемого оборудования, а
также работ для обеспечения требований к условиям реализации ООП;
3) определяет величину затрат на обеспечение требований к условиям реализации ООП;
4) соотносит необходимые затраты с региональным (муниципальным) графиком
внедрения Стандарта основной ступени и определяет распределение по годам
освоения средств на обеспечение требований к условиям реализации ООП в
соответствии с ФГОС;
5) определяет объёмы финансирования, обеспечивающие реализацию внеурочной
деятельности обучающихся, включённой в основную образовательную программу
образовательного учреждения
6) разрабатывает финансовый механизм интеграции между общеобразовательным
учреждением и учреждениями дополнительного образования детей, а также другими
социальными партнёрами, организующими внеурочную деятельность обучающихся
3.2.3 Материально - технические условия
реализации основной образовательной
программы
Компоненты
оснащения
1. Компоненты
оснащения учебного
(предметного)
кабинета основной
школы
Необходимое оборудование и оснащение
1.1. Нормативные документы, программно-методическое
обеспечение, локальные акты: ...
1.2. Учебно-методические материалы:
1.2.1. УМК по предмету …
1.2.2. Дидактические и раздаточные материалы по предмету: …
1.2.3. Аудиозаписи, слайды по содержанию учебного предмета:
…
1.2.4. ТСО, компьютерные, информационно-коммуникационные
средства: ...
1.2.5. Учебно-практическое оборудование: ...
2. Компоненты
оснащения
методического
кабинета основной
школы
1.2.6. Оборудование (мебель): ...
2.1. Нормативные документы федерального, регионального и
муниципального уровней, локальные акты: ...
Необходимо/
имеется в
наличии
3.2.4 Информационно-методические
условия реализации ООП ООО
№ п/п
Необходимые средства
I
II
III
IV
V
VI
Технические средства
Программные инструменты
Обеспечение технической, методической и
организационной поддержки
Отображение образовательного процесса в
информационной среде:
Компоненты на бумажных носителях:
Компоненты на CD и DVD:
Необходимое
количество
средств/
имеющееся в
наличии
Сроки создания
условий в
соответствии с
требованиями
ФГОС
3.2.5 Модель сетевого графика по
формированию необходимой системы
условий реализации ООП ООО
Направление
мероприятий
I. Нормативное
обеспечение
введения
ФГОС
Мероприятия
1. Наличие решения органа государственнообщественного управления (совета школы, управляющего
совета, попечительского совета) о введении в
образовательном учреждении ФГОС ООО
2. Внесение изменений и дополнений в Устав
образовательного учреждения
3. Разработка на основе примерной основной
образовательной программы основного общего образования
основной образовательной программы образовательного
учреждения
4. Утверждение основной образовательной программы
образовательного учреждения
5. Обеспечение соответствия нормативной базы школы
требованиям ФГОС
Сроки
реализации