البرنامج التدريبي - : إستراتيجيةالتدريس الفعـ ــال Effective Teaching طرق و أساليب ومه ــارات إع ـ ــداد أ . حس ــان العم ــاري صنعاء - اليمن [email protected] 1 اعداد.
Download ReportTranscript البرنامج التدريبي - : إستراتيجيةالتدريس الفعـ ــال Effective Teaching طرق و أساليب ومه ــارات إع ـ ــداد أ . حس ــان العم ــاري صنعاء - اليمن [email protected] 1 اعداد.
البرنامج التدريبي - : إستراتيجيةالتدريس الفعـ ــال Effective Teaching طرق و أساليب ومه ــارات إع ـ ــداد أ .حس ــان العم ــاري صنعاء -اليمن [email protected] 1 اعداد /أ .حسان العماري -المعهد العالي للتدريب والتأهيل صنعاء المستهدفون :معلمي ومعلمات املدرسة مدة البرنامج 3 :ساعات 2 اعداد /أ .حسان العماري -المعهد العالي للتدريب والتأهيل صنعاء ال وسهــــــ ً أهـــــــــــ ً ال بكم 3 اعداد /أ .حسان العماري -المعهد العالي للتدريب والتأهيل صنعاء تمهيــــد إن الناظر إلى مخرجات التعليم ( الطالب ) يجد أن نسبة كبيرة منهم ليست في المستوى المأمول من ناحية امتالكها للمهارات األساسية في القراءة والكتابة والقدرات الرياضية والعلوم والمهارات بمختلف الفروع فهنالك ضعف عام نتج عن عدة عوامل ،وبالرغم من الجهود المبذولة من قبل المعلمين والمشرفين واإلدارات التربوية إال انها لم تحقق النتائج المرجوة ،و لرأب الصدع وإنقاذ ما يمكن انقاذه واللحاق بالركب ،لزم أن يكون هناك عالج لمختلف العوامل المؤثرة ،ومنها نوعية التدريس المقدم للطالب أي أسلوب التعليم والتعلم ،وجعل التدريس فعا ًال قادراً على إحداث التغيير المطلوب. 4 اعداد /أ .حسان العماري -المعهد العالي للتدريب والتأهيل صنعاء 5 اعداد /أ .حسان العماري -المعهد العالي للتدريب والتأهيل صنعاء طرائق التدريس Teaching Methods هي الطريقة التي يقوم املعلم فيها بعملية عرض وتقديم املادة العلمية للطالب مثل طريقة اإللقاء أو الحوار واملناقشة 6 اعداد /أ .حسان العماري -المعهد العالي للتدريب والتأهيل صنعاء أساليب التدريس Teaching Techniques هي الكيفية التي يتناول بها املعلم طريقة التدريس أثناء قيامه بعملية التدريس ،أو هو األسلوب الذي يتبعه املعلم في تنفيذ طريقة التدريس بصورة تميزه عن غيره من املعلمين الذين يستخدمون نفس الطريقة. مثال - : ً املعلم (س) يستخدم طريقة املحاضرة ،و املعلم (ص) يستخدم أيضا طريقة املحاضرة ومع ً .ذلك قد نجد فروقا دالة في مستويات تحصيل تالميذ كال منهما وهذا يعني أن تلك الفروق يمكن أن تنسب إلى أسلوب التدريس الذي يتبعه املعلم ،وال تنسب إلى طريقة التدريس على اعتبار أن طرق التدريس لها خصائصها وخطواتها املحددة .واملتفق عليها 7 اعداد /أ .حسان العماري -المعهد العالي للتدريب والتأهيل صنعاء نشاط ( ) 1 8 15دقيقة ماهي تصوراتنا حول كيفية حدوث عملية التعلم للطالب اعداد /أ .حسان العماري -المعهد العالي للتدريب والتأهيل صنعاء كيف يجب ان تكون نظرتنا لكيفية حدوث عملية التعلم للطالب التعلم ال بد أن تصبح نظرتنا الغالبة *يركز على استقبال الحقائق وحفظها وتسميعها. *يعتمد بالدرجة األولى على جهــد المعلم . *يعتبر الكتاب المصــدر الوحيد المعـرفة. * دور المعلم كمسيطر وملقن ومصدر معلومات وحيد. *ضعف توظيف واستخدام مصادر التعلم األخرى• * يصعب على المتعلم تذكر األشياء إال إذا ذكرت وفق ترتيب ورودها في الكتاب 9 * أن الطالب عنصر نشط في عملية التعلم. * يصبح التعلم افضل عندما يبدئ المتعلم أريه * يستند إلى مصــادر متعددة للمعــرفة * تعلم المهارات المناسبة للمستقبل . *البد من تفعيل التعلم الذاتي . * يكتسب مهارات التفكير واإلبداع ويوظفها • * البد من توظيف وربط المعرفة بالواقع• * التعلم يكون افضل عندما تكون هناك متعه • واثارة اعداد /أ .حسان العماري -المعهد العالي للتدريب والتأهيل صنعاء نشاط ( ) 2 10 10دقائق اعداد /أ .حسان العماري -المعهد العالي للتدريب والتأهيل صنعاء أهم إستراتيجيات التدريس الفعال 11 اعداد /أ .حسان العماري -المعهد العالي للتدريب والتأهيل صنعاء ملاذا يجب على املعلم أن ينوع من طرق وأساليب التدريس؟ ()1 ألن ذلك يعتبر من واجبات املهنة. ()2 لزيادة اإلثارة والتشويق والدافعية عند الطالب. ()3 ()4 12 حتى تكون املخرجات التعليمية مثمرة. وألن هذا دليل على أنك معلم مبدع ومتميز اعداد /أ .حسان العماري -المعهد العالي للتدريب والتأهيل صنعاء 13 اعداد /أ .حسان العماري -المعهد العالي للتدريب والتأهيل صنعاء في ه ــذا البرنامج التدريبي سوف نركز على طريقة-: طريقة الحوار والنقاش. 14 اعداد /أ .حسان العماري -المعهد العالي للتدريب والتأهيل صنعاء البرنامج التدريبي /إستراتيجية التدريس الفعال التعلم بطريقة الحوار واملناقشة اع ـ ـ ـ ـ ــداد أ /حس ـ ــان العماري املحاضر واملدرب في معهد املعلمين و مكتب التربية 15 اعداد /أ .حسان العماري -المعهد العالي للتدريب والتأهيل صنعاء تعريف /طريقة الحوار واملناقشة هي عبارة عن طريقة تدريس يكون فيها المدرس والتالميذ في موقف إيجابي حيث يتم طرح القضية أو الموضوع ويتم بعده تبادل اآلراء المختلفة والحوار و النقاش بين التالميذ مع بعضهم ومع المعلم ثم يعقب المدرس على ذلك بما هو صائب وبما هو غير صائب ويبلور كل ذلك في نقاط حول الموضوع أو المشكلة 16 اعداد /أ .حسان العماري -المعهد العالي للتدريب والتأهيل صنعاء خطوات تنفيذ الدرس بطريقة الحوار واملناقشة ()1 17 حدد موضوع الدرس. اعداد /أ .حسان العماري -المعهد العالي للتدريب والتأهيل صنعاء خطوات تنفيذ الدرس بطريقة الحوار واملناقشة ()2 18 حدد موعد النقاش. اعداد /أ .حسان العماري -المعهد العالي للتدريب والتأهيل صنعاء خطوات تنفيذ الدرس بطريقة الحوار واملناقشة ( )3حدد مراجع للموضوع. 19 اعداد /أ .حسان العماري -المعهد العالي للتدريب والتأهيل صنعاء خطوات تنفيذ الدرس بطريقة الحوار واملناقشة ()4 20 نظم وقت وطريقة النقاش. اعداد /أ .حسان العماري -المعهد العالي للتدريب والتأهيل صنعاء خطوات تنفيذ الدرس بطريقة الحوار واملناقشة ()5 21 تقبل اآلراء دون سخرية من أحد. اعداد /أ .حسان العماري -المعهد العالي للتدريب والتأهيل صنعاء خطوات تنفيذ الدرس بطريقة الحوار واملناقشة ()6 22 لخص من حين آلخر ما وصلت إلية املناقشة. اعداد /أ .حسان العماري -المعهد العالي للتدريب والتأهيل صنعاء نشاط ( ) 3 23 10دقائق اعداد /أ .حسان العماري -المعهد العالي للتدريب والتأهيل صنعاء أهم امله ـ ـ ــارات والقدرات للمعلم ()1 24 مهارة التواصل الفعال. اعداد /أ .حسان العماري -المعهد العالي للتدريب والتأهيل صنعاء أهم امله ـ ـ ــارات والقدرات للمعلم ( )2مهارة ضبط الصف. 25 اعداد /أ .حسان العماري -المعهد العالي للتدريب والتأهيل صنعاء أهم امله ـ ـ ــارات والقدرات للمعلم ( )3مهارة التحفـيز. 26 اعداد /أ .حسان العماري -المعهد العالي للتدريب والتأهيل صنعاء أهم امله ـ ـ ــارات والقدرات للمعلم ()4 27 التركيز على جميع الطالب. اعداد /أ .حسان العماري -المعهد العالي للتدريب والتأهيل صنعاء أهم امله ـ ـ ــارات والقدرات للمعلم ()5 28 القدرة على صياغة اسئلة واضحة تثير التفكير لدى الطالب. اعداد /أ .حسان العماري -المعهد العالي للتدريب والتأهيل صنعاء أمثلة ألسئلة صفية جيـ ــدة للحوار واملناقشة ( )1ماذا يمكن أن يحصل إذا منع تناول القات في اليمن ؟ 29 ()2 ماذا يمكن أن يحصل إذا منعت السيارات القديمة من االستخدام ؟ ()3 ماذا يمكن أن يحدث إذا أضيف األكسجين إلى الهيدروجين ؟ ()4 ماذا يمكن أن نعمل إذا حان وقت الصالة وال يوجد ماء ؟ اعداد /أ .حسان العماري -المعهد العالي للتدريب والتأهيل صنعاء مزايا التدريس بطريقة الحوار والنقاش 1ـ إن هذه الطريقة تشجع التالميذ على احترام بعضهم البعض وتنمي عند الفرد روح الجماعة. 2ـ خلق الدافعية عند التالميذ بما يؤدي إلى نموهم العقلي والمعرفي من خالل القراءة استعداداً للمناقشة. 3ـ أنها تجعل التلميذ مركز العملية التعليمية بدالً من المعلم وهذا ما يتفق واالتجاهات التربوية الحديثة. 4ـ أنها وسيلة مناسبة لتدريب التالميذ على أسلوب الشورى والديمقراطية ،ونمو الذات من خالل القدرة على التعبير عنها، والتدريب على الكالم والمحادثة. 5ـ تشجيع التالميذ على العمل والمناقشة الحرة إلحساسهم بالهدف من الدرس والمسئولية التعاونية. 30 اعداد /أ .حسان العماري -المعهد العالي للتدريب والتأهيل صنعاء عيوب التدريس بطريقة الحوار والنقاش وكيف نتخلص منها ؟ 1ـ احتكار عدد قليل من التالميذ للحوار والنقاش ...الحل ؟ الحل ؟ -2ضياع الوقت دون الوصول إلى نتيجة ... – 3التدخل الزائد من المعلم في المناقشة على حساب أهداف الحل ؟ .... الدرس – 4احتمال زوال أثر المعلم في هذه الطريقة لكونه سيكون مراقبا ً ومرشداً فقط 31 ....... اعداد /أ .حسان العماري -المعهد العالي للتدريب والتأهيل صنعاء الحل ؟ ليس مهماً أن تنجح دائماً اعداد /أ .حسان العماري -المعهد العالي للتدريب والتأهيل صنعاء 32 ً وأخيرا ..ماذا استفدنا ؟ اعداد /أ .حسان العماري -المعهد العالي للتدريب والتأهيل صنعاء 33 هل أنت جاد في التغيير ؟ اعداد /أ .حسان العماري -المعهد العالي للتدريب والتأهيل صنعاء 34 ً كن بطال وابدأ اآلآآآآآن اعداد /أ .حسان العماري -المعهد العالي للتدريب والتأهيل صنعاء 35