کارشناس ارشد مدیریت آموزش ی 2 حضرت صادق عليه السالم فرمودند :  كس ي كه دو روزش مانند هم باشد زيان ديده است .  وكس.

Download Report

Transcript کارشناس ارشد مدیریت آموزش ی 2 حضرت صادق عليه السالم فرمودند :  كس ي كه دو روزش مانند هم باشد زيان ديده است .  وكس.

1
‫کارشناس ارشد مدیریت آموزش ی‬
‫‪2‬‬
‫حضرت صادق عليه السالم فرمودند‪:‬‬
‫‪‬كس ي كه دو روزش مانند هم باشد زيان ديده است‪.‬‬
‫‪‬وكس ي كه هر روزش بهتر از روز قبل باشد آرزوي مقامش‬
‫را دارند‪.‬‬
‫‪‬وكس ي كه امروزش از ديروزش بدترباشد ازرحمت خدا‬
‫دور است‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫مفاهيم و تعاريف‬
‫اولین تعریف‬
‫”توانمندی تولید بیشتر“‬
‫مفاهيم و تعاريف‬
‫( فرانسوا کنه )‬
‫‪4‬‬
‫دايره املعارف بريتانيكا‪:‬‬
‫‪ ‬بهره وري نسبت ستاده كا ال يا خدمت او يا مجموعه‬
‫اي ااز كالها يا خدمات به نهاده شامل يك يا چند‬
‫عامل توليدكننده آن است‬
‫‪5‬‬
‫تعاريف بهره وري از ديدگاههاي مختلف ‪:‬‬
‫در توسعه انساني او سودآوري‬
‫• علم اقتصاد ‪ :‬بهره وري ‪ ،‬مهارت ا‬
‫است‪.‬‬
‫بهتر ااز دي ارو از‬
‫• علم اجتماعي ‪ :‬بهره وري ‪ ،‬قابليت انجام امورا امرو از ا‬
‫بطورا مداوم مي باشد‪.‬‬
‫موثر ااز‬
‫• عام صنعت ‪ :‬بهره وري ‪ ،‬بهبود وضع موجود او استفاده ا‬
‫عوامل توليد مي باشد ‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫تعاريف بهره وري از ديدگاههاي مختلف(ادامه)‬
‫هر يك ااز عوامل توليد‬
‫• فني او توليد ‪ :‬بهره وري نسبت ستاده به ا‬
‫است ‪.‬‬
‫كار او‬
‫• علوم اقتصادي او اجتماعي ‪ :‬بهره وري ‪ ،‬بهبود كيفي ا‬
‫در نهايت باعث بالبردن كيفيت‬
‫زندگي او رفاه انسان است كه ا‬
‫او كميت كا ال يا خدمات مي شود ‪.‬‬
‫در‬
‫• علم شيمي‪ :‬بهره وري ‪،‬استفاده ااز كاتاليزورهاي مناسب ا‬
‫جهت تسريع روند توليدمي باشد ‪.‬‬
‫‪7‬‬
‫تعاريف بهره وري از ديدگاههاي مختلف(ادامه) ‪:‬‬
‫• علم فيزيك ‪ :‬بهره وري ‪ ،‬بال بردن توان‬
‫( راندمان ) كار با توجه به كميت و كيفيت كال يا خدمات مي‬
‫باشد ‪.‬‬
‫• عاميانه ‪ :‬بهره وري‪ ،‬قانع نبودن به وضع موجود و تالش او‬
‫تكاپو در جهت بهينه كردن آن ‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫و بطور كلي ‪:‬‬
‫• بهره وري نوعي نگرش خالق در‬
‫جهت بهبود و پويايي وضع موجود‬
‫از طريق باال بردن كميت و كيفيت‬
‫‪ ،‬اثربخش ي ‪ ،‬سودآوري متناوب كار‬
‫و جلب رضايت نیروي انساني مي‬
‫باشد ‪.‬‬
‫‪9‬‬
‫تعاریف مختلف ارائه شده برای بهره وری‬
‫ردیف‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫ن ا ا ا ا ااان ف ا ا ا ا اارد و ی ا ا ا ا ااا س ا ا ا ا ااازمان ارا ا ا ا ا ااه کنن ا ا ا ا ااده‬
‫تعریف بهره وری‬
‫فرانسوا کنه‬
‫لیتره‬
‫استانیر‬
‫( ‪) F . QUENAY‬‬
‫( ‪) LITIRE‬‬
‫‪) STENIR‬‬
‫(‬
‫تعاریاف‬
‫قدرت تولید‬
‫توان تولید کردن‬
‫معیار عملکرد و یا قدرت و توان موجود در تولید کاال و خدمات‬
‫‪4‬‬
‫استیگل‬
‫( ‪) STIGLE‬‬
‫نسبت میان ستانده و عملیات تولیدی مشخص و معین‬
‫‪5‬‬
‫ماندل‬
‫( ‪) MUNDEL‬‬
‫نسبت بین بازده تولید به واحد منابع مصرف شده که با یک نسبت مشابه دوره‬
‫پایه مقایسه می شود‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫دیویس‬
‫( ‪) DAV IS‬‬
‫تغییر بدست آمده در شکل محصول در ازاء منابع مصرف شده‬
‫‪7‬‬
‫فابریکانت‬
‫(‪) FABRICANT‬‬
‫یک نسبت همیشگی بین خروجی به ورودی‬
‫‪10‬‬
‫تعاریف مختلف ارائه شده برای بهره وری‬
‫ردیف‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬
‫‪13‬‬
‫ن ا ا ا ا ااان ف ا ا ا ا اارد و ی ا ا ا ا ااا س ا ا ا ا ااازمان ارا ا ا ا ا ااه کنن ا ا ا ا ااده‬
‫تعریف بهره وری‬
‫( ‪) SIEGlE‬‬
‫سیگل‬
‫کندریک وکریمر‬
‫‪) KRIMER‬‬
‫( &‪KENDRIC‬‬
‫( ‪) EARLY‬‬
‫ارلی‬
‫ایسترفیلد‬
‫(‪) ESTERFILd‬‬
‫سازمان همکاری اقتصادی اروپا‬
‫(‪)OECD‬‬
‫تعاریاف‬
‫مجموع نسبت های بازده به نهاده (ستانده به داده)‬
‫نسبت ستانده به داده و تفکیک آنها به بهره وری کلی و جزئی‬
‫ارتباط بین بازده ( ستانده ) به وسایل بکار رفته برای تولید این تعداد بازده‬
‫نسبت بین بازده سیستم تولید به مقداری از یک یا چند عامل تولید بکارگرفته‬
‫شده‬
‫نسبت خروجی ( میزان تولید) به یکی از کل عوامل تولید‬
‫‪14‬‬
‫سازمان بین امللی کار‬
‫(‪) ILO‬‬
‫رابطه بین ستانده حاصل از یک سیستم تولیدی با داده های بکاررفته برای آن‬
‫‪15‬‬
‫مرکز بهره وری ژاپن‬
‫( ‪) JPS‬‬
‫به حداکثر رسانیدن استفاده از منابع انسانی وتسهیالت به روش علمی‪ ،‬کاهش‬
‫هزینه تولید‪ ،‬گسترش بازارها‪ ،‬افزایش اشتغال‪ ،‬کوشش برای افزایش‬
‫دستمزدهای واقعی و بهبود معیار زندگی‪ ،‬آنگونه که به سود کارگر‪ ،‬مدیریت و‬
‫عمون مصرف کنندگان باشد‪.‬‬
‫‪16‬‬
‫آژانس بهره وری اروپا‬
‫(‪) EPA‬‬
‫الف ا بهره وری درجه استفاده مؤثر از عوامل تولید است‪.‬‬
‫ب ا بهره وری یک دیدگاه فکری است که همواره سعی دارد آنچه را که در حال‬
‫حاضر موجود است بهبود بخشد‪ .‬انسان می تواند کارها و وظایفش را هر روز‬
‫روز پیش به انجان رساند‪.‬‬
‫بهتر از‬
‫‪11‬‬
‫دانش سرآغاز هر نیکویی و جهل سرآغاز هر شری‬
‫است‬
‫ّ ّ‬
‫ّ‬
‫قال رسول اﷲ (ص)‪ :‬العلم رأس الخیر کله و الجهل رأس الشر کله‬
‫‪12‬‬
‫• نگرش قدیم به بهره وری ‪ :‬تأکید بر مدیریت منابع موجود‬
‫• ( توجه عمده به درون سازمان )‬
‫• نگرش جدید به بهره وری ‪ :‬طرح ایده های نو‪ ،‬خلق محصوالت جدید و داشتن‬
‫مشتریان متنوع و توجه به بازار و رقبا و استفاده ازتوانایی های بالفعل و بالقوه‬
‫سازمان برای استفاده از فرصت ها و مقابله با تهدید ها‬
‫• نتیجه ‪ :‬ایجاد سازمانی هوشمند و انعطاف پذیر و آگاه از محیط‬
‫‪13‬‬
‫‪M‬‬
‫اندازه گیری‬
‫بهره وری‬
‫‪A&E‬‬
‫تحلیل و ارزیابی‬
‫بهره وری‬
‫‪I&I‬‬
‫چرخه مدیریت بهره وری‬
‫اجرا و بهبود‬
‫بهره وری‬
‫‪PIP‬‬
‫برنامه ریزی برای‬
‫بهبود بهره وری‬
‫‪14‬‬
‫قلمرو بهره وري‬
‫افزايش بهره وري را در چهار قلمرو مي توان شناسايي كرد‬
‫‪:‬‬
‫• كاهش زمان‬
‫• كاهش هزينه‬
‫• افزايش كيفيت‬
‫• افزايش كميت‬
‫‪15‬‬
‫سطـوح بهـره وری‬
‫بهره وری همواره برای یک نهاد یا سیستم مستقل قابل تعریف است ‪:‬‬
‫سطح فردی‪:‬‬
‫هرفرد به چه درجه ای از آنچه که دراختیار دارد برای تحقق اهدافش‬
‫استفاده می کند‪.‬‬
‫( بهره وری فرد متاثر از یکسری عوامل است که در نمودارهای قبلی‬
‫مشاهده نمودید‪).‬‬
‫بهره وری در سطح فردی به معنی استفاده بهینه از مجموعه استعدادها و‬
‫توانایی های بالقوه انسان و نعمت های الهی در طول زندگی شخص ی‬
‫واجتماعی است‪ .‬این بهره برداری می تواند هم درجهت اهداف مادی یعنی‬
‫فراهم کردن زندگی بهتر و هم در جهت اهداف معنوی یعنی حرکت به سمت‬
‫زندگی متعالی تر باشد‪.‬‬
‫‪16‬‬
‫سطح سازمانی ‪ :‬مشخص می شود که یک سازمان‬
‫چقدر خوب از منابعی که دراختیار دارد مانند انسان ‪،‬‬
‫سرمایه ‪ ،‬ماشین ‪ ،‬مواد و تکنولوژی برای رسیدن به‬
‫اهداف ( تولیدخدمت یا کاال ) استفاده می کند ‪.‬‬
‫‪17‬‬
‫سطح ملی ‪:‬‬
‫مش ااخص م اای ش ااود کااه ی ااک مل اات از آنچ ااه در اختی ااار دارد( مانن ااد معااادن و‬
‫ذخااایر زیرزمیناای ‪ ،‬زمااین‪ ،‬ش ارایا اقلیماای ‪ ،‬جمعیاات ‪ ،‬ساارمایه ‪ ،‬تکنولااوژی‪،‬‬
‫عل ااون و ی ااره ) ب اارای دس ااتیاای ب ااه اه ااداف مل اای ( رش ااد و توس ااعه سیا ا ا ی ‪،‬‬
‫فرهنگی و اقتصادی ) چقدر خوب استفاده می کند‪ ( .‬مباحث اقتصاد کاالن‬
‫و برنامه ریزی های توسعه )‬
‫‪18‬‬
‫َ‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫ٌ‬
‫االمان الباقر (ع)‪:‬ال یقبل عمل اال بمعرفة‬
‫‪19‬‬
‫پنج گزینه برای بهبود بهره وری‬
‫بهره وری‬
‫=‬
‫ستانده‬
‫داده‬
‫‪‬افزایش میزان ستانده در مقابل همان مقدار داده‬
‫‪‬کاهش میزان داده در مقابل همان مقدار ستانده‬
‫‪‬افزایش میزان ستانده و کاهش میزان داده‬
‫‪‬افزایش میزان ستانده با سرعت و نرخ بیشتری نسبت به افزایش داده‬
‫‪‬کاهش میزان ستانده با سرعت و نرخ کمتری نسبت به کاهش داده‬
‫‪20‬‬
‫عوامل موثر بر بهره وری‬
‫عوامل خارجی‬
‫عوامل داخلی‬
‫تغییرات‬
‫عوامل ستانده‬
‫عوامل داده‬
‫عوامل فرآیند‬
‫چرخه وساختار‬
‫سیاست دولت‬
‫منابع‬
‫•سیاساااهای تعاادیل‬
‫ساختاری‬
‫•سیاس ا ا اااهای به ا ا ااره‬
‫وری‬
‫•سیاساااهای چرخااه‬
‫کسب و کار‬
‫•مقا ا ااررات محا ا اایا‬
‫زیست‬
‫•سیاس اااهای م ااالی و‬
‫مالیاتی‬
‫•آم ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ااوزش و‬
‫تحصا ا اایالت نیا ا ااروی‬
‫• نیروی انسانی‬
‫●ش ارایا کسااب و کااار ‪،‬‬
‫–عرضه و تقاضا‬
‫رقابت‬
‫–تحصیالت‬
‫• تغیی ا ا اارات س ا ا اااختاری‬
‫–انعطاف پذیری‬
‫بخش ی‬
‫–تغییر پذیری‬
‫•تغییا ا اارات ساخت ا ا ااارهای‬
‫• زمین‬
‫سرمایه ای‬
‫–ق ااابلیت دستر ی‬
‫• اقتص ا ا ا ا ا ا ا اااد ان ا ا ا ا ا ا ا اادازه‬
‫–قیمت‬
‫( مقیاس )‬
‫• مواد وانرژی‬
‫• تغییرات جمعیتی‬
‫کسب و کار‬
‫●حجم محصول‬
‫●ترکیب محصول‬
‫●قیمت محصول‬
‫●کیفیت محصول‬
‫●نوآوری درطرح محصول‬
‫●بسته بندی‬
‫●خدمات پس از فروش‬
‫●زمان تحویل‬
‫●دردسترس بودن محصول‬
‫به هنگان نیاز مشتری‬
‫●سیستم های گارانتی و وارانتی‬
‫●سهم بازار و نفوذ آن‬
‫●منزلت شرکت در ذهن مشتری‬
‫•‬
‫نی ا ا ا ااروی ک ا ا ا ااار‪:‬‬
‫انگیازش ‪ ،‬آماوزش ‪ ،‬ترفیاع‬
‫‪ ،‬روابا کاری‬
‫• طراحی محصول‬
‫• تکنولوژی‬
‫• بکااارگیری ‪ ،‬نگه ااداری و‬
‫توسعه تجهیزات‬
‫• مواد اولیه وانرژی‬
‫• روشهای کار‬
‫• ب ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ااازخور ‪:‬‬
‫اندازه گیری و تحلیل‬
‫• سیس ا ا ا ا ااتم س ا ا ا ا ااازمان و‬
‫شیوه مدیریت‬
‫•‬
‫سا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا اارمایه ‪،‬‬
‫کارخان ا ا ا ا ا ااه و تجهی ا ا ا ا ا اازات‬
‫جدید‬
‫• مواد و انرژی‬
‫• تکنول ا ا ا ااوژی و دان ا ا ا ااش‬
‫فنی‬
‫• نیروی انسانی جدید‬
‫انسانی‬
‫• دستر ی به منابع ماالی‬
‫و تسهیالت‬
‫• تغییرات اجتماعی‬
‫‪21‬‬
‫عوامل مؤثر بر بهره وري‬
‫يک سازمان‬
‫عوامل خارجی‬
‫دولت و زيرساختار‬
‫منابع طبيعی‬
‫عوامل داخلی‬
‫تغيیرات ساختاری‬
‫عوامل نرن افزاری‬
‫عوامل سخت افزاری‬
‫‪22‬‬
‫عوامل مؤثر بر بهره وری در سطوح مختلف‬
‫مانی‬
‫ساززمانی‬
‫سطحسا‬
‫سطح‬
‫اردی‬
‫سطحففاردی‬
‫سطح‬
‫اللملی‬
‫بیناللملی‬
‫سطحبین‬
‫سطح‬
‫اقتصادی‬
‫اقتصادی‬
‫جانبه‬
‫توافقاتدودوجانبه‬
‫توافقات‬
‫جانبه‬
‫چندجانبه‬
‫و وچند‬
‫محصوالت‬
‫نگرش ‪/‬بینش‬
‫فناوری‬
‫روندهای‬
‫اقتصادی‬
‫انگیزش‬
‫دانش و‬
‫مهارت ها‬
‫ملی‬
‫سطحملی‬
‫سطح‬
‫توسعه‬
‫تکنولوژی‬
‫اجتماعی‬
‫باورها و‬
‫ارزش ها‬
‫سیا ی‬
‫انطباق‪،‬‬
‫سازگاری و‬
‫هماهنگی های‬
‫بین املللی‬
‫‪23‬‬
‫منابع انساني‬
‫منابع فیزيكي‬
‫قوانین‬
‫ساختار سازماني‬
‫مديريت‬
‫و رهبري‬
‫عوامل‬
‫بهره وري‬
‫مسئوليت اجتماعي‬
‫فن آوري‬
‫و منابع اطالعاتي‬
‫بودجه‬
‫و منابع مالي‬
‫‪24‬‬
‫ديدگاه غلط نسبت به كاركنان‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫در سازمان كاركنان نيروي فيزيكي هستند‬
‫مساهلك شدني‬
‫ابزاركار مي باشند‪ :‬هر وقت لزم باشه از كار اخراج مي كنم‬
‫با انگيزه اقتصادي فعاليت مي كنند‬
‫آموزشهاي مورد نياز هزينه محسوب مي شود‪.‬‬
‫‪25‬‬
‫ديدگاه درست نسبت به كاركنان‬
‫در سازمان كاركنان به عنوان منبع تلقي مي گردند‪.‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫مملو از استعدادهاي پنهان و بالقوه مي باشند‬
‫پرسنل آمادگي بروز خالقيت را دارند‬
‫آينده نگر و آينده ساز هستند‬
‫قدرت سازگاري با تغيیرات محيطي را دارند‪.‬‬
‫‪26‬‬
‫ماتريس نگرش به زندگي‬
‫•من اصلي ترين تصميم گير‬
‫سازمان هستم‬
‫•حرف اول وآخر را خودم مي زنم‬
‫•من بايد بيشتر از ديگران از‬
‫سازمان منت‬
‫مدير‬
‫•ارزيابي بهره وري انتفاع ا‬
‫استفع شوم‬
‫•من بايد از همه اسرار سازمان مطلع‬
‫گردم‬
‫•به كاركنان نمي توان اعتماد كرد‬
‫گرنه‬
‫•انسانها گرگ هستند (بخوري و ا‬
‫خورده مي شويا)‬
‫•ديگران بشدت بايد كنترل شوند در‬
‫هر سطح چشمي تعريف شود‪.‬‬
‫•ارزيابي بهره وري هزينه هاست‬
‫من خوبم‬
‫تو بدي‬
‫من بدم‬
‫تو بدي‬
‫من بدم‬
‫تو خوبي‬
‫من خوبم‬
‫تو خوبي‬
‫•من بدون كاركنان چيزي نيستم‬
‫•همه حيثيت و آبروي سازمان‬
‫كاركنان آن هستند‬
‫•كاركنان بايد كامال خودمختار‬
‫باشند‬
‫•(مديريت لجام گسيخته)‬
‫•من هم عضوي از سازمان هستم‬
‫•من كرامت انساني را ارج مي نهم‬
‫•ارزيابي بهره وري ميزان مشاركت‬
‫كاركنان است‪.‬‬
‫•مديريت كرامت‪ ،‬مديريت حمايتي‬
‫‪27‬‬
‫بهره وري نيروي انساني و عوامل موثر بر آن‬
‫منابع انساني به عنوان عنصر رقابتي و راهبردي‬
‫ارائه محصولت و خدمات متفاوت و متمايز‪ ،‬كاهش هزينه‬
‫ها‪ ،‬خالقيت و نوآوري و افزايش رقابت پذيري از مزاياي‬
‫وجودوجود منابع انساني ماهر‪ ،‬با تجربه ‪ ،‬خالق و با‬
‫نشاط است‪.‬‬
‫‪28‬‬
‫راهكار‬
‫الف‪ :‬افزايش سرمايه گذاريا‬
‫• پرهزينه است‬
‫• كسب نتيجه احتياج به زمان طولني دارد‪.‬‬
‫ب‪ :‬بهبود روش مديريت‬
‫• داراي منافع بيش تر از هزينه صرف شده‬
‫‪29‬‬
‫نقش مديريت در بهره وري‬
‫الف‪ :‬نحوه سازماندهي و اجراي آن‪:‬‬
‫به وظايف متعارف مديران چون (برنامه ريزي‪ ،‬سازماندهي‬
‫و نظارت‪ ،‬همراه با تصميم گيري در مورد سرمايه‬
‫گذاري و انتخاب تكنولوژي مربوط است‪.‬‬
‫‪30‬‬
‫نقش مديريت در بهره وري‬
‫ب‪ :‬فراهم كردن فرصتهاي خوب براي استفاده موثر از‬
‫نيروي كار‪:‬‬
‫عدم استفاده موثر باعث از دست رفتن انگيزه افراد مي‬
‫شود‪.‬‬
‫گسترش فرصتها از طريق بهبود سيستماتيك و متوازن‬
‫ساختار و فرهنگ سازماني ‪ ،‬الگوهاي مديريت و روابط‬
‫كارگر_مديريت تامين كرد‪.‬‬
‫‪31‬‬
‫نقش الگوهاي مديريت در بهره وري نيروي انساني‬
‫الف‪ :‬تاكيد بر الگوي مشاركتي‪:‬‬
‫ايجاد جو تشويق همكاري در بين كاركنان و بطور كلي‬
‫مشاركت بيشتر‪ ،‬همكاري‪ ،‬ارضاي شغلي و پاداش كافي‬
‫‪32‬‬
‫نقش الگوهاي مديريت در بهره وري نيروي انساني‬
‫ب‪ :‬اصالح روابط مدير و كاركنان و رهبري صحيح‪:‬‬
‫• ارائه اطالعات دقيق درباره عمليات سازمان‬
‫• برگزاري جلسات عادي يا ويژه اي براي رسيدگي به‬
‫مشكالت كاركنان‬
‫• استفاده از هر فرصت به منظور جلب دوستي و حمايت‬
‫بر مبناي صداقت‬
‫• استفاده از نظرات و پيشنهادات كاركنان‬
‫‪33‬‬
‫نقش ساختار و فرهنگ سازماني در بهره وري نيروي انساني‬
‫ب‪ :‬نقش ساختار و فرهنگ سازماني در ارتقاء بهره وري‬
‫نيروي انساني‪:‬‬
‫ساختار متناسب با توليدات و فرايند ها باشد‪.‬‬
‫در سازمانهاي تحقيق و توسعه سازمان باز‬
‫سازمانهاي توليدات پيچيده سازمانهاي ماتريس ي‬
‫‪34‬‬
‫نقش الگوهاي مديريت در بهره وري نيروي انساني‬
‫انگيزش نيروي انساني‬
‫• معني دار كردن فعاليت‬
‫• سهيم كردن افراد در منافع حاصل از بهره وري‬
‫• تشويق كاركنان‬
‫‪35‬‬
‫اصول استفاده از سيستم انگيزش ي‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫ايجاد جو اطمينان و ارتباط دو جانبه بين مدير و نيروي كار‬
‫ايجاد امنيت شغلي‬
‫ايجاد فرصتهاي برابر جهت ارتقاء‬
‫تشويق مطابق با ميزان فعاليت‬
‫• حمايت از بهداشت‪ ،‬و رفاه تمام كاركنان از طريق ايجاد محيط‬
‫پاكيزه و ايمن و با اجراي خدمات بهداشتي حرفه اي مناسب‬
‫• ارتقاء مهارت و قابليت كاركنان از طريق آموزش‬
‫‪36‬‬
‫چه انسانی باچه ویژگی هایی می تواند یک فرد بهره ور باشد؟‬
‫سه ویژگی اساسی ‪:‬‬
‫الف ‪ -‬نگرش مثبت ‪:‬‬
‫درســت دی ــدن "نق ــا ه ــا " ب ـرای دس ــتیابی ب ــه راهه ــای رف ـع‬
‫آنها وبهبود امورا‪ .‬بيرون رانـدن عوامـل منفـی بـه قسـمت آخـر‬
‫ی ـا بيرونــی هــن واند شــه مبتنــر بــر نگــرش مثبــت نس ـبت بــه‬
‫پدیده ها‬
‫‪37‬‬
‫ب – خالقیت ‪:‬‬
‫خلق اند شه های نو برای تغیير و بهبود‬
‫خالصه طرز کار توانایی های فکری بشر‪:‬‬
‫ـ توجه ‪ :‬توانایی مشاهده و بکاربردن توجه‬
‫ـ ضبط ‪ :‬توانایی حفظ کردن و به خاطر آوردن‬
‫ـ استدلل ‪ :‬توانایی تجزیه و تحلیل وقضاوت‬
‫ـ خالقیت ‪ :‬توانایی تجسم ‪ ،‬پیش بینر و ایجاد ایده ها‬
‫‪38‬‬
‫ج – نارضایتی خالق ‪:‬‬
‫همواره از زاویه نقد وضع موجـود پدیـده هـا رانگریسـتن‬
‫و درجستجوی شکل برتر و بهتر آنها برآمدن‬
‫شــعار ‪ :‬امـروز بهــتر از دی ــروز و فــردا بهــتر از امــروز‬
‫‪39‬‬
‫مشخصات انسان بهره و ار( با سطح بهره وری بال )‬
‫● دارای نگرش مثبت‬
‫● خــالق ونــوآور ( پیشــنهادات و ایــده هــای خــوبی ارائــه م ـی‬
‫کند)‬
‫● انعطاف پذیری ادراک‬
‫● توسعه طلب ‪ /‬توسعه یاب‬
‫● دارای اعتماد بنفس و شهامت در سطح بال‬
‫‪40‬‬
‫مشخصات انسان بهره و ار( با سطح بهره وری بال )‬
‫● عالقمند وافر به آموزش و یادگيری و کسب تجربه‬
‫● سالمت روانی‬
‫● کنجکاو و جستجوگر‬
‫● دقــت و حساســیت نســبت بــه محــیط و تغیي ـرات آن ( بــویژه نس ـبت‬
‫به مواردی که در نظر دیگران عادی به نظر می رسد)‬
‫● دارای روحیه انتقادی و عدم رضایت از وضع موجود‬
‫‪41‬‬
‫مشخصات انسان بهره و ار( با سطح بهره وری بال )‬
‫● دلگرمی و امید به آینده‬
‫● پیش قدم در قبول مسئولیت و رویارویی با مسائل‬
‫● قدرت جلب حس اعتماد و اطمینان دیگران‬
‫● عادت به تفکر قبل از عمل‬
‫● توجــه و تمرکــز برعوامــل قابــل کنتــرل بجــای بــزرگ کــردن عوامــل غيــر‬
‫قابل کنترلا‬
‫● استفاده مؤثر از زمان‬
‫● انگيزش و نگرش درست نسبت به كار‬
‫● دارا بودن روابط خوب با دیگران‬
‫‪42‬‬
‫ّ‬
‫عن النبی (ص)‪ :‬فکرة ساﻋﺔ خیر من عبادة ﺴﻨﺔ‬
‫‪43‬‬
‫مشخصات سازمان با سطح بهره وری باال‬
‫‪1‬ا تشویق کارکنان به استفاده از قوه خالقیت و نوآوری‬
‫‪2‬ا حمایت از عملکرد مناسب با بهره وری باال و توجه به نتایج آن‬
‫‪3‬ا فرا هم کردن زمینه دانش افزایی ‪ ،‬یادگیری و بهبود مستمر‬
‫‪4‬ا تقویت روحیه کار ‪ ،‬تالش و توسعه یاای‬
‫‪5‬ا تر یب ریسک پذیری‬
‫‪44‬‬
‫مشخصات سازمان با سطح بهره وری باال‬
‫• ‪6‬ا تقویت اعتماد بنفس درکارکنان‬
‫• ‪7‬ا روابا مطلوب و مبتنی براحتران متقابل‬
‫• ‪8‬ا انتقاد پذیری و پذیرش اشتباه‬
‫• ‪9‬ا بها دادن به نظم و آراستگی محیا کار‬
‫• ‪10‬ا دادو ستد اطالعات و تجربه بین اعضاء سازمان‬
‫‪45‬‬
‫• ‪11‬ا قراردادن بهره وری در مرکز ثقل ( محور) کلیه تصمیمات مدیریت‬
‫• ‪ 12‬ا سااعی در کمااک بااه حاال مشااکالت بجااای انتقااال هرچااه زودتاار آن بااه‬
‫دیگران ( روحیه دلسوزی در کار)‬
‫• ‪13‬ا تفکر و دیدگاه فرآیندی به جای دیدگاه وظیفه ای‬
‫• ‪14‬ا مشتری مداری ( محوری )‬
‫• ‪15‬ا انطباق دانش ‪ ،‬تخصص و تجربه افراد با وظایف وشغل محوله‬
‫‪46‬‬
‫• ‪16‬ا عدن تداخل مسئولیاها ووظایف‬
‫• ‪17‬ا ا ارا ااه پیش اانهادهای زی اااد توس ااا کارکن ااان ( جل ااب مش ااارکت‬
‫کارکنان )‬
‫• ‪18‬ا تشکیل جلسات همفکری و همکاری‬
‫• ‪19‬ا انعطاف پذیری روش ها و سیستم ها‬
‫• ‪20‬ا اهداف تعریف و مدون شده برای کل سازمان و واحادهای‬
‫آن‬
‫‪47‬‬
‫اقدامات مدیریتر مهم برای بهبود بهره وری‬
‫‪1‬ـ تعیين اهداف درست و منطقی و الویت بندی آنها‬
‫‪2‬ـ ـ برنام ــه ری ــزی ب ـرای اســتفاده کام ــل از مجم ــوع من ــابع‬
‫قابل دسترس‬
‫‪3‬ـ تعیين معیارهای عملکرد سطح بال‬
‫‪48‬‬
‫اقدامات مدیریتر مهم برای بهبود بهره وری‬
‫‪4‬ـ ســرمایه گــذاری بـرای توســعه ســازمان در ابعــاد مختلــف مبتنــر‬
‫بر نتایج تحقیقات و ارزیابی های علمر و جامع‬
‫‪ 5‬ـ ـ سـ ــحـ در ح ـ ــذف موان ـ ــع ‪ ،‬تنگناهـ ــا ‪ ،‬مق ـ ــررات ناک ـ ــارآمد و ح ـ ــل‬
‫مشکالت فراراه بهبود و ارتقاء بهره وری‬
‫‪49‬‬
‫اقدامات مدیریتر مهم برای بهبود بهره وری‬
‫‪6‬ـ ـ تاکی ــد و تمرک ــز متع ــادل وعقالی ــی ب ــربخش ه ــای مختل ـف‬
‫سازمان( عدم افراط و تفریط دراین زمینه)‬
‫‪7‬ـ ـ هم ــاهنگی وایج ــاد ارتباط ــات مناس ــب افق ــی و عم ــودی در‬
‫س ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــازمان ب ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـرای کمـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــک بـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــه هـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــم افزایـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــی‬
‫واحـدهای مختلـف در جـهت تحقـق اهداف سازمان‬
‫‪50‬‬
‫اقدامات مدیریتر مهم برای بهبود بهره وری‬
‫‪ 8‬ـ ـ نظـ ــارت بـ ــر کیفیـ ــت و کمی ـ ــت فع ـ ــالیت ه ـ ــا ب ـ ــا توج ـ ــه بـ ــه‬
‫اهــداف تعیـين شـده از طریـق نظـام هـای سـنجش وانـدازه‬
‫گيـ ــری ارزیـ ــابی اثـ ــر بخ ـ ـ ر سـ ــاختار سـ ــازمان ‪،‬روش هـ ــای‬
‫انجــام کــار ‪ ،‬سیســتم هــا‪ ،‬خــط م ـ ر هــا ورویــه هــا ی بکـ اـار‬
‫گرفته شده‬
‫‪ 9‬ـ ایجــاد فضــا و جــو ســازمانی مناســب ب ـرای رشــد و توســعه‬
‫حرکت بهره وری‬
‫‪51‬‬
‫بهبود بهره وري كاري براي متخصصان نيست بلكه بايد بخ ي‬
‫از همه كارهاي سازمان و به نوعي فرهنگ سازماني باشد ‪.‬‬
‫‪52‬‬
‫مشاركت كاركنان‪:‬‬
‫• قدرت واقحي مشاركت كاركنان ‪ ،‬در توانايي آنها براي ايجاد تغيير‬
‫در يك‬
‫فرهنگي ‪ -‬از طريق ترويج يك سبك مديريت مشاركتي تر ا‬
‫سازمان ‪ -‬نهفته است ‪ .‬مديريت مشاركتي ‪ ،‬با دواير كيفيت يا هر‬
‫روش مشاركتي خاص ديگر ‪ ،‬يكسان نيست ؛ بلكه همانگونه كه‬
‫«دوچ لندن » معتقد است ‪:‬‬
‫• «… مديريت مشاركتي ‪ ،‬مجموعه اي از ايده هاي سازمان يافته‬
‫در مورد نحوه مديريت يك موسسه اقتصادي مدرن و مترقي‬
‫ميباشد ‪» .‬‬
‫‪53‬‬
‫مشاركت كاركنان‬
‫• از آنجا كه فرآيند مشاركت كاركنان ‪،‬بزرگترين تغيیر در ساختار سازمان به شمار‬
‫مي رود ‪ ،‬تدوين يك استراتژي موثر تغيیر براي مشاركت كاركنان ‪ ،‬جهت موفقيت‬
‫در اين امر ‪ ،‬اهميت حياتي دارد ‪ .‬يك استراتژي تغيیر ‪ ،‬شامل مراحل مختلف‬
‫زيراست ‪:‬‬
‫• ‪ -1‬آگاهي مديريت و سرپرستي‬
‫• ‪ -2‬ارزيااي میزان آمادگي سازمان و برنامه ريزي استراتژيك‬
‫• ‪ -3‬ارزيااي تاكتيكي و آمادگي‬
‫• ‪ -4‬آموزش و اجرا‬
‫• ‪ -5‬ارزيااي ‪ ،‬اشاعه و حفظ‬
‫‪54‬‬
‫ساير عوامل‬
‫• ره آورد تكنولوژي‬
‫• نبايد انتظار داشت پس از بكار گیري تكنولوژي ظرفيت آن بالفاصله به‬
‫حد نهايي خود برسد‪.‬‬
‫• جايگاه و اهميت تحقيق و توسعه‬
‫• افزايش سرمايه گذاري در تجهیزات و ماشین آالت‬
‫• تغيیر و دگرگوني در كيفيت مواد اوليه‬
‫‪55‬‬
‫مباني بهره وري‬
‫•‬
‫‪ -‬بهره وري يك باور و يك ذهنيت مثبت است‪.‬‬
‫•‬
‫‪ -‬بهره وري محصول فكري انسانهااست و تغيیري است نه تفسیري‬
‫• ‪ -‬بهره وري حاصل اخالقي است كه انسان باور‪،‬علم باور و آينده باور‬
‫باشد‪.‬‬
‫•‬
‫‪ -‬بهره وري يك نياز است‬
‫•‬
‫‪ -‬بهره وري از جهان بينيها‪ ،‬نگاارشها و كارآفاارينيها تاثیر مي گیرد‪.‬‬
‫•‬
‫‪ -‬مالكيت برحق ‪ ،‬زيربناي بهره وري است‪.‬‬
‫‪56‬‬
57