Transcript การประเมินผลการดาเนิ นงาน ส่งเสริมและป้ องกัน พฤติกรรมวัยรุ่นตัง้ ครรภ์ไม่พร้อม ประเด็นการนาเสนอ      สถานการณ์การดาเนิ นงานส่งเสริมสุขภาพและป้ องกันโรค ปัญหาและอุปสรรคของการดาเนิ นงานส่งเสริมสุขภาพและป้ องกันโรค เครื่องมือและแนวทางการใช้เครื่องมือ ผูป้ ระเมิน การบริหารจัดการ  ข้อเสนอแนะและแนวทางในการประเมินปี หน้า.

การประเมินผลการดาเนิ นงาน ส่งเสริมและป้ องกัน
พฤติกรรมวัยรุ่นตัง้ ครรภ์ไม่พร้อม
ประเด็นการนาเสนอ





สถานการณ์การดาเนิ นงานส่งเสริมสุขภาพและป้ องกันโรค
ปัญหาและอุปสรรคของการดาเนิ นงานส่งเสริมสุขภาพและป้ องกันโรค
เครื่องมือและแนวทางการใช้เครื่องมือ
ผูป้ ระเมิน
การบริหารจัดการ
 ข้อเสนอแนะและแนวทางในการประเมินปี หน้า
สถานการณ์การดาเนิ นงานส่งเสริมสุขภาพและป้ องกันโรค
 ประเด็นการวิเคราะห์ปญั หาและสถานการณ์ในพื้นที่
 พื้นทีมีการนาข้อมูลจากหน่ วยงานต่างๆมาเป็ นข้อมูลสาหรับทาแผน
แต่ยงั ไม่ครอบคลุม ไม่รอบด้าน มีฐานข้อมูลทัว่ ไปของวัยรุ่นน้อย
 ส่วนใหญ่เป็ นข้อมูลจาก hospital –based
 ปัญหาการตัง้ ครรภ์ในพื้นที่มีความรุนแรงน้อยกว่าปัญหาสาธารณสุข
ด้านอืน่ ๆ
 บางพื้นที่มี data center เช่น จ.ลาปาง จ.สระแก้ว ฯลฯ แต่
ไม่สามารถเชื่อมโยงข้อมูลระหว่างพื้นที่ได้
สถานการณ์การดาเนิ นงานส่งเสริมสุขภาพและป้ องกันโรค
 ขาดการทบทวนมาตรการที่ใช้แก้ไขปัญหาของปี ท่ผี ่านมา
 ขาดการวิเคราะห์เชิงลึกหาสาเหตุท่แี ท้จริงของพฤติกรรมเสีย่ ง
ต่างๆ
สถานการณ์กระบวนการจัดทาแผนฯ
 มีการจัดทาแผนร่วมกันของหน่ วยงานภาคสาธารณสุข ยัง
ขาดการมีสว่ นร่วมจากหน่ วยงานอืน่ ๆ
 ไม่มีแผนร่วมกันในระดับจังหวัด ลักษณะต่างหน่ วยต่างทา
ลักษณะการดาเนิ นงานส่วนใหญ่เป็ นโครงการ
 บางพื้นที่มีการบูรณาการร่วมกับหน่ วยงานอืน่ เช่น สภา
เด็กและเยาวชน พัฒนาสังคมฯ หน่ วยงานท้องถิ่น
ปัญหาและอุปสรรคของการดาเนิ นงานส่งเสริมสุขภาพ
และป้ องกันโรค
 การคืนข้อมูลในระดับพื้นที่ยงั ไม่ครบถ้วน
 บุคลากรทางการศึกษายังขาดความมัน่ ใจในการถ่ายทอดองค์ความรู ใ้ น
เรื่องเพศศึกษา
 บุคลากรทางการศึกษาพ่อแม่ผูป้ กครองบางส่วนยังขาดทัศนคติเชิงบวกใน
การแก้ไขปัญหาการตัง้ ครรภ์ไม่พร้อมในวัยรุ่น
ปัญหาและอุปสรรคของการดาเนิ นงานส่งเสริมสุขภาพและป้ องกันโรค
 ด้านบริหารจัดการ
 ระดับประเทศ กระทรวงขาดการประสานความร่วมมือกับกระทรวง
อืน่ ๆ และยังไม่มีการบูรณาการร่วมในเชิงองค์ความรูก้ ลยุทธ์
มาตรการ และวิธีดาเนิ นงาน ไปในทิศทางเดียวกัน ขยับไปพร้อมๆกัน
 ด้านบริการ
 การดาเนิ นงานส่วนใหญ่ดา้ นสาธารณสุขเป็ นผูด้ าเนิ นการ กิจกรรม/
โครงการที่มีกลุม่ เป้ าหมายเดียวกัน มีลกั ษณะการดาเนิ นงานมีแยกกัน
คิดกันทา
 ด้านภาคีเครือข่าย : ระดับจังหวัด/อาเภอ มีการบูรณาการแผนจากทุก
ภาคส่วนไม่ต่อเนื่ อง
ปัญหาและอุปสรรคของการดาเนิ นงานส่งเสริมสุขภาพและป้ องกันโรค
 ด้านบริการ
 งาน PP basic service ถูกลดความสาคัญลง เนื่ องจากไม่
ถูกจัดเป็ นตัวชี้วดั หน่ วยงานมุ่งเน้นมาที่งานเชิงนโยบายเร่งด่วน
มากกว่า
 งานอนามัยโรงเรียน ซึ่งสามารถเชื่อมโยงเข้าการป้ องกันพฤติกรรม
เสีย่ งของวัยรุ่นได้ ถูกลดบทบาทลง ผูท้ ่อี ยู่กบั กลุ่มเป้ าหมายไม่พร้อมที่
จะเข้าไปสอนเด็ก
เครื่องมือ
 กรอบการประเมินสามารถนาไปใช้ได้จริงและครอบคลุมทุก
ประเด็น
 อาจสามารถแปลงเป็ นคะแนนได้ ขึ้นกับเขตประเมินว่าต้องการให้
พื้นที่มองเห็นการดาเนิ นงานลักษณะเช่นใด
ทีมผูป้ ระเมิน
 บางท่านยังไม่มีประสบการณ์เชิงลึก
 บางท่านไม่ใช่ผูท้ ่รี บั ผิดชอบเรื่องวัยรุน่ โดยตรง
 ระยะเวลาที่ประเมินค่อนข้างน้อยและเป็ นช่วงที่พ้ นื ที่กาลังสรุปผล
การดาเนิ นงานอืน่ ๆร่วมด้วย
ข้อเสนอแนะและแนวทางในการประเมินปี หน้า
 กาหนดเป็ นวาระของเขตตัง้ แต่ตน้ ปี งปฯ พร้อมทัง้ จัดทีมประเมิน
ตัง้ แต่ตน้ ปี เพื่อให้ผูป้ ระเมินได้เพิ่มพูนทักษะตัง้ แต่ตน้ ปี
 ทาแผนพัฒนาทีมผูป้ ระเมิน โดยมี focal point จาก
ส่วนกลาง
 ควรมีการสรุปที่ชดั เจนว่า การประสานงานทัง้ เรื่องงบ ควรเป็ น
จากหน่ วยงานใด การตรวจประเมินเป็ นงานของใคร ใครควรเป็ น
เจ้าภาพในการรับผิดชอบ
การบริหารจัดการทีมผูป้ ระเมิน
 กระบวนการเลือกทีม
 เลือกคนที่มีคณ
ุ วุฒสิ ูงพอควร
 สามารถที่จะช่วยคิดและชี้แนะลักษณะ learning by
doingกับพื้นที่ได้
 น่ าจะมีการพูดคุย ซักซ้อมก่อนว่าจะถามเรื่องอะไร จะถาม
ลักษณะไหน เพื่อเลือกวิธกี ารซักถามที่ไม่สร้างความรูส้ กึ เชิง
ลบแก่พ้ นื ที่
ผูป้ ระเมิน
 คุณสมบัติ
 น่ าจะมีองค์ความรูเ้ กี่ยวกับ...
 ยุทธศาสตร์และวิเคราะห์แผน มีความรูเ้ ชิงกระบวนการ
 มีองค์ความรูเ้ รื่องที่จะลงไปประเมิน เรื่องเยาวชน กลุม่ เสีย่ ง
สถานการณ์ ณ ปัจจุบนั
 มีทกั ษะที่หลากหลาย เช่น ทักษะการเจรจาต่อรอง ทักษะ
การ coaching ทักษะการสือ่ สารเชิงบวกเพื่อกระตุน้ ให้
พื้นที่รว่ มคิด
 ระบาดวิทยาและ logic public health
เครื่องมือและแนวทางการใช้เครื่องมือ
 การแปลงเครื่องมือให้สามารถให้คะแนนเพือ่ บอกระดับการพัฒนา
 ไม่ควรวัดว่าผ่านหรือไม่ เพือ่ บอกเพียงลักษณะของการดาเนิ นงานให้
จังหวัดเห็นภาพรวมของประเทศ
 น่ าจะมีการประเมินทัง้ เชิงปริมาณและคุณภาพ
 การใช้ เครื่องมือPMQA เข้ามาดูเรื่องการพัฒนาองค์กรและ แบ่ง
ตามระดับ
 เครื่องมือที่ ครอบคลุมทัง้ input process output และ
outcome
ขอบคุณ