Transcript 尊重生命 目錄 1.前言 2.生命教育 3.活出希望 4.生命與勇氣 5.結論與

尊重生命
目錄
1. 前言
2. 生命教育
3. 活出希望
4. 生命與勇氣
5. 結論與心得
6. 資料來源
前言
世間上最寶貴者莫如生命，任
何生命都應該獲得吾人之尊
重。殺人、害人是最惡劣的行
為。就如破壞生態，無視於環
保的重要，這也是傷害生命的
表現。
生命教育
1. 認識生命
2. 尊重生命
3. 愛惜生命
是生命教育一套教育
系統，它和生命本身有相同
的目標：在心靈與心智、身
體與精神的各個層面上逐漸
進步，變成比較平衡、成
熟、有效率、快樂、和諧的
人。
學習的歷程應該根植於生命
本身，也因此──對老師和學生而
言都一樣──教育就會成為讓每一
天都覺得新鮮與驚喜的事。如果一
位老師能真正享受自己所教的內
容，並在學生身上激發相同的愉
悅，他就已經掌握了「生命教育」
系統的一個核心重點
生命教育 (1)── 熱情
快樂的感覺是由不斷上昇的意義彰顯的
──也就是從沈重向輕盈伸展的一種意
一個人的同理心越能向外擴展，去擁抱
識。
家人、朋友、鄰居、國家、人類、萬
物，他們的意識「分子」，就會變得越
來越輕盈，伸展性越強，就能通往更自
由的覺知狀態。因此，要治癒不快樂及
負面心態的方法，是要忘掉自己，專注
於他人的福祉。
生命教育 (2)── 行動
通常偉大的科學家就跟大多數
的偉人一樣，既是夢想家，又是行
動者，他們獻身於他們的夢想，以
愛迪生為例，他試過了四萬三千根
細絲，才找到一根可以用在白熱燈
泡裡面的燈絲；他竟願意如此獻身
於一個別人看來根本不可能的夢
想，這是多麼超乎尋常的執著啊
！
生命教育 (2)── 行動
誰有權利扼殺一個孩子心中的
歌？與其大費周章地解釋和諧生
活的益處，為什麼不讓孩子單純
地去實踐？行動遠遠勝過言辭，
而且能幫助孩子看見積極正向的
遠景。
生命教育 (3)── 鬥志
沒有一位缺乏強烈意志力的人會在
人生中獲得真正的成功，在學校教育
中應該經常強調意志力的重要性，也
應該教導學生培養意志力的技巧，同
時提供機會，讓學生展現他的意志
力。
生命教育 (3)── 鬥志
到了青春期的開端──自我開始比較激
烈地想要伸張主見。在這個時期，重要
的是引導青少年正確的運用他的意志
力，他應該得到鼓勵，以建設性的方式
鍜鍊他的意志力「肌肉」。舉例而言，
不是試著掌控別人，或著在他人的眼中
證明自己，而是學到真正的偉大意味著
成為他人強力的堡壘。
生命教育 (4)── 無私
有些正確的行為準則似乎悖於常
理。例如，一般人會認為：為了滿足自
己而犧牲他人，似乎在所難免。然而真
正成熟的人卻明白，「無私」才能達成
更深刻的自我圓滿。而教育的職責，正
是要吸引孩子朝著成熟的理想境界前
進，這個理想境界就是──將他人的現
實融入自身的現實視野中。
生命教育 (4)── 無私
尊重他人的心智發展」是邁向成熟的意
義之一 ──意識到對方的具體性，並與
之發生關聯，而不只是固守自己的現實。
「
智性明晰的人無論是處在什麼樣的情境，
都能尊重別人抱持歧見的權利，他瞭解當
他這麼做時，意見 ( 包括他自己的 ) 並沒有
必要堅持到底，而只有真理才是唯一重要
的。
生命教育 (5)── 謙卑
通常一位科學家越偉
大，他對自己研究主題
的情感就越深刻。或者
如同愛因斯坦所說的，
真正科學發現的本質是
對宇宙奧祕的敬畏意
識。
生命教育 (5)── 謙卑
只有等到年紀大一點，心裡才會體悟到，
我們每個人都是更大的真實的一部份，與
這個真實合拍同調是非常重要的，如此才
能完成生命中所有真正偉大的成就。舉個
例子，偉大的科學家永遠不會向著宇宙大
放厥詞：「我怎麼說你怎麼做！」正好相
反，他們謙卑的表明：「幫助我瞭解你所
要教導我的。」 (P168)
人生最大的悲哀，就是自己對前途沒
有希望；有希望才有未來。國際佛光
會的工作信條「給人希望」，這是無
上的美德；反之，說話斷人希望，就
是最殘忍的行為。
人是活在希望裡：父母養兒防老，將
來就有希望；提供子女教育機會，希
望他們長大能成材。生活中，敦親睦
鄰，希望大家生活過得更安樂；栽花
種樹、積穀防饑，等待中也有無限的
希望。中國人講究「傳宗接代」無非
希望種族的壽命能延長，代代相續；
甚至現在的器官移植，也是一種延續
生命的希望。
一個國家社會，人民熱心繳稅，希望
國家的建設會更好；修橋鋪路，，希
望交通的建設更方便；救濟貧困，希
望社會的福利無缺陷；選賢舉能，希
望政治的發展更民主；懲治官吏，希
望政府的形象更清廉。
此外，希望風調雨
順、希望國泰民
安、希望兩岸協
商、希望世界和平
早日到等，這都是
現代人對未來的最
大希望。
每一個人活在這一個世界
上，都有上天賦予的一個使
命。有些人覺得生活無趣、
乏味 ，整天直喊無聊；有些
人卻是在太陽之下汗流浹
背、揮汗如雨努力的工作。
1.
電視媒體每天追逐著社會所發生
的大小事，以收視率為訴求，報
憂不報喜之下，畫面充斥腥羶
色，挑戰大眾的視覺，自殺的畫
面在媒體一播再播，讓大眾習得
自殺是一件非常容易的事情，也
是讓人輕易踏上結束自己生命的
不歸路。
現今社會的新鮮人普遍被冠上「草莓
族」的標籤，外表看似光鮮亮麗，裹
上漂亮的糖衣，但外力輕輕的碰撞，
內心就很受傷，這跟草莓還有什麼兩
樣呢？自殘、自殺或是時下的草莓
族，都是欠缺生命中的勇氣，才會表
現那麼懦弱、不堅強。我覺得時下的
年輕人都應該提起勇氣，勇敢的面對
人生的困難，吃苦當作吃補，達成使
命。
我們所耳熟能詳的一句話：「失敗為
成功之母。」失敗並不可恥，可恥的
是跌倒了並不勇敢的爬起來，我們在
挫敗中學到經驗，信念經挫折的焠鍊
也越挫越勇、前仆後繼，我們的國父
孫中山先生，經一次一次的失敗，毫
不灰心、氣餒，檢討失敗的原因，貫
徹艱困的使 命，終於在第十一次的革
命，成功 \ 推翻滿清，建立民國。
凡是遇到了困難，我們應該
鼓起勇氣，抱持樂觀的態
度，努力去克服困難，才是
正確、確實的生命踐履。
絕大多數的人們心中早已：沒有人
生準則可依歸，沒有人生標準可依
循，沒有人生價值可判斷，沒有人
生目標可邁進，更沒有人生方向可
指引，人類將何去、何從？值得我
們深思與警惕。多數人不願正視自
己，到底「我是誰？」其實每早晨
都是新的，上帝每天賦予我們新的
生命，並期望我們熱愛、珍惜這生
命。
http://www.cycu.edu.tw/~bst/Bio_sec/love-life.htm
http://www.epochtimes.com/b5/8/3/7/n2036386.htm
er/mastehttp://www.fgs.org.tw/mastra/library/center/ce
nter/2000-04/890417.htm