Transcript 五仁學校日簡報(級任/科任..

歡迎蒞臨五仁
103學年度上學期學校日報
告
級任教師：吳曼彤
關於曼彤～



是一個對孩子極感興趣的人…
是一個在孩子沮喪時，
會不斷提醒世界有多美好的人…
是一個喜歡引導孩子學習，
欣賞孩子學習，
並熱愛和孩子一起學習的人…。
一、教育理念
1.
2.
3.
以學生為主體，運用各種不同的教
學法，營造快樂的學習情境，並提供
適合學生學習的教學設計，開發學生
的多元智慧。
尊重接納每一位兒童的個別差異。
教學內容重實用，教學方式多元活潑。
教學活動以兒童的興趣、能力和需要
為優先考量。
二、班級經營理念
1. 「讀書不是絕對」，發掘每個孩子的
亮點，發展孩子的多元智慧，成為
每個領域的第一名。
2.教育孩子『永遠和自己比』，因為自
己是獨一無二的。
3.教育孩子責任感，能自動自發，勤奮、
會做事的孩子。
二、班級經營理念
4.重視孩子生活常規、禮貌、教導他
們口說好話、不去批評老師、同學。
5.容許犯錯、鼓勵改過，型塑健全的
人格。
6.親師多溝通多配合，孩子自然進步。
三、綜合討論 ：
1.數學科
數學加強計算能力，基本能力四則：
1.建構式數學進入統整
2.解題不求快、求確實了解。
3.基礎心算能力的培養。
4.了解多種方法，自己選擇快又正
確的方法。
數學評分標準如下表
期中考、期末考
數 定測
（佔50﹪）
學
平時
小考（佔20﹪）：
（佔50﹪） 隨堂測驗、單元小考
作業（佔20﹪）：
數習、數學作業簿
態度（佔5﹪）：上課規矩、
團隊合作、作業缺交
發表（佔5﹪）：上課發表或
作業發表
2.國語科
一、鼓勵孩子多閱讀，提升語文能力。
二、國字務必書寫整齊。
三、成語練習靠平時背誦與應用。
四、預防錯別字變習慣，不確定的字請
查字典。
五、生活小記寫作方式等同作文，文章
至少二頁，須畫插圖。
國語評分標準如下表
國 定測
（佔50﹪）
語
平時
（佔50﹪）
期中考、期末考
小考（佔20﹪）：
聽寫本 評量卷
作業（佔20﹪）：
習作、甲乙本、國筆記
態度（佔5﹪）：上課規矩、團
隊合作、作業缺交
、隨堂測驗
發表（佔5﹪）：上課發表或
作業發表
四、期末總成績計算方式
1.第一月考成績與第二月考成
績平均。
2.乘以各科節數。
3.再除以總節數。
五、本學期重要活動
1. 游泳課(第四週起，每周三)~
9/24、10/01、10/08、10/15
1. 中秋連假三天9/6~9/8
2. 英文字彙達人考試(9/16第三週)
3. 校外教學-1.老鍋生態農場(11/10)暫定
2.育藝深遠音樂會(12/22)
4. 國慶連假10/10~10/12
5. 國英數檢測10/14
6.多語文初賽(第八週)
期中評量11/5、11/6
科展評選(第十四週)
讀者劇場比賽(第十六週)
7. 期末評量(1/15、1/16)
8. 結業式1/20
9.先上下學期第一週(1/28~2/23)
補充：字彙達人考試範圍
基礎篇:(Everybody
Up)
為各年級前一年課本後面的單字表
(例如:五年級背四年級英語課本後
的單字)
進階篇:YLE
附件單字表
五年級 Mover
六、家長配合事項
1.每天請家長一定要簽聯絡簿，勿缺交作業。
2.作業簿、練習卷批閱完發下帶回，請督促孩子訂
正，並請家長簽名。(顏回：不貳過)
3.請指導孩子自訂目標，主動學習。
4.八點以前到校，養成準時上課的好習慣。
5.限制孩子上網、看電視、玩手機的時間。
6.關心孩子交友狀況（必然影響課業及情緒）。
7.請指導孩子，除了讀書以外，人際關係更是
人生最重要的一環。
8.鼓勵孩子多參與公眾事物，關心周遭的事物，
以培養寬闊的胸懷。
9.請重視預習及訂正的重要性。
10.不要替孩子找藉口，給孩子一個成長及自我
負責的機會。
11.高年級較多互相訂正，但老師必定會批閱第
二次。
12.成績依學校統一規定方式計算，個人成績月
考完會貼在聯絡簿上。
七、討論事項：
1.班費建議收500元/一學期
使用內容-教室布置、國語講義、
隨堂即貼白板、獎勵品、班級用品
與文具、墨水匣、影印、學年公
費…。
2.徵求五仁家委數名，請踴躍報名。
八、結論
孩子的童年只有一次，稍縱即逝，
希望您能陪孩子一起成長。
盼家長、老師、孩子一同用心，用
我們彼此的誠意、心意，用此三心
二意來成就每位孩子。
老師聯繫方式可利用聯絡簿、面談、
電話、e-mail。
五仁幸福熊家族
 「大手牽小手，成長伴我走」；
 「親師一家親，孩子最開心」
~ 曼彤師與您共勉之
五仁感謝您的蒞臨
及未來的參與
社會科
何碧蓮 主任
天主教光仁小學103學年度
五上社會科班親會聯絡事項
科任教師：
何 碧 蓮
聯絡電話:23032874---820
103學年度上學期課程安排及
評量範圍：
☆第一次評量第一､二､三單元
11/6(星期四)
☆第二次評量第四､五､六單元
1/16(星期五)
☆專題研究
課程期望
 單元一:認識台灣島的形成及地理位置。
 單元二：瞭解台灣的地形氣候與沙洲。
 單元三：探討台灣的歷史淵源與原住民文化。
 單元四：瞭解台灣在大航海時期的發展。
 單元五：瞭解台灣在清代時期移墾社會發展與
變遷。
 單元六：認識台灣傳統社會與文化的形成。
評分標準
平時成績(50%)：
學習態度、資料蒐集、作業簿、筆
記、習作 簿、小考，各佔10%。
定期評量成績(50%)
段考範圍


第一次評量第 一､二 ､三單元
第二次評量第 四､五、六單元
社會科專題研究
研究步驟
 1.
發掘問題
 2. 收集資料
 3. 研究方法
 4. 文獻探討
 5. 過程記錄
 6. 結論(上臺報告)
研究，最高吸收率的學習方式
學習如何學習
取與捨
抓重點
割捨無意義部分
讀書的時候……
有沒有抓到重點，會影響到學習的速度；
能不能割捨枝節，會影響到學習的效率。
練習發表
例如：
在父母面前練習，並請他們給回饋
在好友面前練習，並請他們給回饋
請同學為我的發表作回饋
填寫自我評量表
指導老師的評量
謝謝 家長配合指導
英語科
洪明楨 老師
台北市天主教光仁國民小學
103學年度
五年級英文-課程說明
INTRODUCTION- ENGLISH TEACHER
英文老師：洪明楨 Jane
 學歷：台北市立教育大學
 曾任教學校：
東門國小
 河堤國小

英語教學系
103上五年級英語教材
 英語教材：Everybody Up 4
U1-U4
 英語閱讀：
• KungFu Panda 2(Level 3 Scholastic )
• Super Structures (Read and Discover Reader, Level 3)
評分方式
 定期評量40%
 平常成績60%(小考、作業、態度)
自然科
楊建明老師
103學年度 學校日
五年級
自然教學說明
楊建明 老師
廣告
關於 楊老師、
圖書、說故事
經典文學導讀
姓名:楊建明
志工招募中
 中興大學 森林系 畢業
 國立台北教育大學師資班
 91萬大國小 自然教師
 95~96建安國小高年級自然教師
 97~98建安國小
中年級導師兼任自然教師
 99~100光仁國小 自然教師
 101~光仁國小自然教師兼設備組
最大的成就~
啟發孩子對自然科學的熱愛
教學理念

生活中學自然
自然中培養科學態度

強調做中學，透過觀察、操作、探究，反思科學在
生活的意義。
教學目標(學生要學什麼?)

喜愛親近自然科學

培養科學研究態度與精神
教學方法(老師要如何教)



多元的教學法:透過問題提問、小組探討、影片觀
看、實務操作等方法深入探究。
多元評量:透過資料蒐集，個人、小組發表或表演
，學習單，實驗操作等評量學生對於相關原理或
議題的了解。
善用教材教具:蒐集相關資源，如科學玩具，錄製
影片及自製教具，引起學生學習興趣進而深入了
解課程。
教學方法(老師要如何教)



布置教學情境:配合相關主題張貼老師級學生蒐集
之相關文章及圖像。
教師充分合作與溝通:透過聯絡單，讓導師了解孩
子學習狀況，掌握協助時機。
善用班級經營技巧:透過科學加分板、個人平時表
現表等，營造樂於發表、主動學習、小組合作的
學習環境。
教學單元活動說明~單元一 太陽
藉由操作實驗，知道如何測量太陽高度、
方位，了解太陽在四季中的運行變化。

觀察太陽位置:鼓勵孩子定時觀察太陽移動變化並紀錄。

蒐集太陽的特性及應用:鼓勵孩子蒐集太陽鐘等與太陽有關
知識與應用。
教學單元活動說明~單元二
植物世界
透過由生活觀察探討植物不同不為的形
態及功能。
植物的繁殖:選擇植物不同部位進
行繁殖，並加以觀察紀錄。
教學單元活動說明~單元三
空氣與燃燒
透過實驗操作了解氧氣及二氧化碳的收
集方法，認識這兩種氣體的特性，了解
燃燒所需條件，進而學正確習滅火方法。
•氧氣的製造:
請孩子一組攜帶一小塊胡蘿蔔。
教學單元活動說明~
單元四 聲音的探討
透過實驗操作了解影響聲音大小及高低
及音色的音素，並運用在生活中。。
製作簡單樂器:
透過樂器製作，認識聲音特性
評量方式
◎平時成績佔50%
※作業15% （含習作、學習單）
※科學專題研究5%
※小考10%
※上課態度20%
（含實作、攜帶用具、學習態度）
◎期考成績佔50% <注音、錯字、塗損會扣分>
期末總成績：
 (第一次段考總成績+第二次段考總成績)/2
課程進度定期考範圍
第一次定期評量範圍：（103/11/5~6）
單元一、太陽(課p.4~p.25)
單元二、植物世界 (課p.26~p.43)
第二次定期評量範圍：(104/1/15~16）
單元二、植物世界 (課p.44~p.47)
單元三、空氣與燃燒 (課p.48~p.67)
單元四、聲音的探討 (課p.68~p.83)
＊ 評量內容包括課本、習作、筆記等補充內
容
(進度如有變動會提早通
知)
交作業不是 為了
應付老師
而是自我成長及
負責的開始
學習 是 因為
喜歡學習
不是為了 考試….
考試 只是一種
瞭解學習過程的
方式之一
請家長協助事項

習作
1.請協助督導孩子準時繳交作業，並督促訂正。
2.習作每個單元1個成績(登記在每單元最後一頁)，請家長簽名在成績旁。
未依時訂簽，扣平時學習態度分數1~5分。
3.無故遲交扣5分，作業字體潦草酌予扣分。

小考
1.各單元結束後，安排1次小考。(會事先通知)
2.考試完畢也請簽訂。

筆記簿
1.
指定記錄+自行補充。
不打分數，紀錄優異者於學習態度酌予加分。
2.
請家長協助事項
科學專題研究(校內科展)
4.
時間:預定11/10(一)~14(五)繳交。
空間:協助場地提供
器材:符合孩子能力
經費:不宜過高，事先約定
5.
安全:實驗需有大人陪同，不單獨讓孩子聚會
1.
2.
3.
最後 楊老師的期許
期許
能在他們心中埋下自然的種子
並由 孩子們 讓其茁壯發芽
謝謝家長們的支持與協助
親師的合作是孩子學習的最大動力
美勞科
秦志潔 老師
視覺藝術課程
教師 / 秦志潔
◎上課時間:隔週2節 (單週忠愛 、雙週仁孝)
以下用具請家長另準備一提袋或環保袋裝妥放
在學校，每次上課都要帶，並請一定要帶鉛筆
盒
色紙1-2包、剪刀、膠水、雙面膠
透明膠帶、白膠、黑色油性奇異筆2枝、色鉛筆
彩色筆(最少24色)
粉蠟筆(最少24色)
水彩顏料
水彩筆 (圓頭-粗中細各1)
其他用具:工作服或圍兜一件(可自備造型打洞
機或裝飾用貼紙)
103上學期學校日報告
視覺藝
◎評量方式
1.實作評量（60﹪）：創作表現，包含構
圖、色彩、創意等。
2.平時成績（40﹪）：學習態度、秩序表
現等。
3.參加校內外競賽、展出或擔任美術小老
師、組長、課後協助整理教室等認真負
責，加學期總平均0.5-1分。
4.自備用具未帶齊，累積每滿三次，扣學
期總平均1分。
103上學期學校日報告
視覺藝
~感謝大家配合~
103上學期學校日報告
視覺藝
體育科
林韋志老師
103學年第一學期
5年忠、孝、仁、愛班
健康與體育課
老師 : 林韋志
教學單元
游泳
體適能檢測
• 籃球
• 跳繩
健康課學習單
•
•
•
評量方式
單元名稱
評量內容 1
評量內容 2
游泳
10公尺
上課表現、
投入程度
體適能檢測
坐姿體前彎、
立定跳遠、
一分鐘仰臥起坐、
800公尺跑.走
上課表現、
投入程度
籃球
1分鐘籃下投籃
S型運球計時
上課表現、
投入程度
跳繩
左右開合跳
上課表現、
投入程度
樂樂棒球
擲準、接球、
打擊、比賽
上課表現、
投入程度
健康課
學習單
上課表現
•
•
•
•
注意事項
穿著運動服、運動鞋
替換衣物、毛巾或手帕
水壺
身體不適或有任何異狀
請學生立即反映
體育課是開心且發洩精力
的課程，在安全的情況下
，學習最多的技術，只希
望孩子喜歡一種運動並能
自發性的活動
生命科
廖文櫻老師
光仁小學103學校日
本校特色課程-命生教育
本特色課程榮獲臺北市優質學校課程
發展單項金質獎
年級：五年級
教師：廖文櫻
教材：自編課程
參考資料：
1聖經
2「為生命加分」教材
3教會出版光碟影片
4教會出版生命教育教材
5生命教育網站教材
6時事新聞
5.曠野中的奇遇 8.忠心的達味
18.三王.異星與我
16.真善美聖代言人-穌哥
6.忍耐的約伯 9.達尼爾與獅子17.貝斯特聖誕節 21.幸福的道路
19.酒樣生命3.彩衣與夢
人與人
12.折翼天使
人與天
1.閃亮新生活
2.尋找生命中的圓
五年級生命教育-聖經
耶穌說-我是道路.真理.生命
人與己
4.呼喚撒慕爾
13.天使的翅膀
人與自然
14.天國的方向
15.馬槽君王
10.最好的禮物
11.你是我的孩子
7.美麗心世界
20.一個人的感恩
一、生命教育的目
天主教學校重視生命教育，因為辦
學目標是「全人教育」。
生命教育之目的：藉由課程設計及
教學活動協助學生了解生命的意義，
學習尊重自己、尊重生命、加強人
際關係，進而能珍惜自己的生命、
欣賞自己並關懷別人。
二、生命教育的內涵
生命乃上天所賜，我們深切體會到
一切生命的發展，一切與生命相遇
的關係，都是由生命自身開始，並
由此開展出與「天、人、物、我」關
係的幅度。
三、課程編排
「1.人與天（宇宙）2.人與社會3.
人與自然4.人與自己」四個向度：
1.認識生命：探索及認識生命意義，
善處生命的每個困難，掌握生命的
方向。
2.尊重生命：尊重宇宙萬物生命，
把握生命的每個緣分，建立和好的
人生。
3.珍惜生命：珍惜生命是獨一無二，
感恩生命的每個時刻，追求生命的圓
滿。
4.欣賞生命：經過努力的生命最美，
接納生命的每個改變，活出生命的色
彩。
引導孩子1.愛惜自我：尊重、接納獨一無二的
自我生命，肯定、超越自我的無限潛
能。
2.疼惜他人：體認他人的生命和我一
樣受尊重與敬畏，以愛建立群己關係
3.珍惜萬物：宇宙萬物與人類生命息
息相關，應彼此尊重，並珍惜保護。
4.敬惜上天：敬畏上天創立宇宙萬物，
常懷感恩之心，盡力維護世界和平。
四、生命教育實務運作
課程-聖經中生命故事討論
「四個層次」
五、評量內容
1.上課學習態度15﹪
2.上課秩序15﹪
3.個人口試20﹪
4.學習單20﹪
5.生命教育活動30 ﹪
六、教學目標
1「探討生命的意義與價值，進而珍
惜生命」
2「引導學生檢視自己的生活」
3「幫助學生肯定及贊同自己」
4「增進與家人、朋友間的關係。」
5「提昇學生對人的關懷及愛人的能
力」
六-1、教學目標
6「學習如何去談論及面對死亡」
7「珍惜時間」
8「引導學生勇於面對挫折」
9「引導學生理解人、天與自然的關
係，並珍惜自然環境」
10「引導學生探討宗教與人生的關
係」。
七、能力指標
1.能尊重和疼惜自己並注重個人和
團體榮譽。
2.能與人有好的人際關係並以行動
表現愛關心他人。
3.了解人、天與自然的關係，並珍
惜保護自然環境。
4.了解愛護校譽的意義並認真參加
生命教育活動。
感謝聆聽